九年级物理《第十四章 探究电路》复习教案.docx
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九年级物理《第十四章探究电路》复习教案
2019-2020年九年级物理《第十四章探究电路》复习教案
1、教学目标:
(1)通过实验探究电流、电压和电阻的关系,理解欧姆定律,并能进行简单计算。
(2)了解家庭电路和安全用电知识,有安全用电的意识。
(3)通过实验,探究影响金属导体电阻的因素。
(4)测量小灯泡工作的电阻,画出电阻随电压变化的图线,并进行讨论。
2、重点难点
(1)欧姆定律的学习。
(2)在经国科学探究的过程中体验科学探究方法和科学思维方法,特别是经历探究过程中“评估与反思”、“交流与合作”等环节,强化参加这两个环节的具体体验。
3.知识点复习
1.电阻和变阻器
①导体对电流的阻碍作用叫电阻,电压一定时,导体的电阻越大,通过的电流越小,反之,通过的电流越大。
初中阶段,没有介绍直接测量电阻的仪器,因而,我们可测量通过导体的电流或观察电流的效应,定性判断电阻的大小。
②导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
滑动变阻器的原理是通过改变连入电路中的电阻线的长度来改变电阻,从而达到改变电流的目的。
③滑动变阻器的连接应遵循“一上一下”的原则。
闭合开关之前,应调节滑片使它连入电路的电阻最大,作用是保护电路。
例1如图1所示,当滑片向左端移动时,它连入电路的电阻值__________(填“变大”、“变小”或“不变”)。
解析:
从滑动变阻器的结构和原理入手,起作用的是A、B两接线之间的电阻线。
判断电阻的变化主要是观察下接线柱,当滑片向左端移动时,连入的电阻线长度变短,故电阻变小。
例2给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、一个电源、一只电流表、一只电压表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线,现需要研究的课题有:
①导体的电阻跟它的横截面积的关系;②导体的电阻跟它的长度的关系;③导体的电阻跟它的材料的关系。
由上述实验器材,可以完成的研究课题是()
A.只有① B.只有②C.①和② D.①、②和③
解析:
由于两根合金线的材料、长度相同,横截面积不同,即知可完成课题①。
我们还可取其中一根合金线,通过改变它连入电路中的长度,就可完成课题②。
故答案选C。
拓展:
题中的实验器材与课本P65的实验器材相比,多了电压表,试想一想电压表的连接位置及其作用。
2.欧姆定律
①运用公式解题时要注意三个量必须是同一段电路上的(同一性),且同一状态(同时性),总之,要注意三个量的“对应”关系。
②推导公式,不可理解为导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟通过的电流成反比;利用这个公式可以计算或测量导体的电阻,但要注意公式成立的条件,如导体两端电压为零时,通过的电流为零,而电阻是导体本身的一种性质,其电阻不为零,此时,不适用。
3.电阻的串联和并联
①电阻的串联相当于增加了导体的长度,因而总电阻比任何一个分电阻的阻值都大;电阻的并联相当于增加了导体的横截面积,因而总电阻比任何一个分电阻的阻值都小。
②当电阻R1、R2串联时,由于各处电流相等,所以U1∶U2=R1∶R2,即串联分压,阻值大的分得电压多;当电阻R1、R2并联时,由于各支路两端电压相等,所以I1∶I2=R2∶R1,即并联分流,阻值小的分得电流多。
③有n个阻值为R0的电阻,当它们串联时,∵R=R1+R2+…+Rn∴R=nR0;当它们并联时,∵∴。
例3如图2所示电路,R1=10Ω,R2=5Ω,开关S断开时,电流表示数为0.6安,开关S闭合后,电流表示数为()
A.0.6AB.1.1A
C.1.8AD.0.4A
解析:
方法一:
当S断开时,只有R1连入电路中,电路中的电阻为10Ω;当S闭合时,R1和R2并联,电路中的总电阻小于5Ω,而电源电压一定,所以,此时电路中的电流大于1.2A,故选C。
方法二:
当S闭合时,R1和R2并联,而电源电压一定,通过R1的电流不变,由于并联分流:
I1∶I2=R2∶R1,求出I2,即可知干路中的电流。
方法三:
先算电源电压,再算并联时的总电阻,最后算干路中的电流。
点评:
学会一题多解,可使掌握的知识灵活贯通,分析问题和解决问题的能力将大大提高。
上述方法你都能运用吗?
4.家庭电路
家庭电路中的各用电器及插座均是并联在电路中,电灯与控制它的开关要串联,电能表接在干路上。
第十四章探究电路复习题
一.选择题:
1.一根锰铜线的电阻为R,要使这根连入电路的导线电阻变大,可采用的方法是( ).
A.减小导线两端的电压
B.增大导线中的电流
C.将导线拉长后连入电路
D.将导线对折后连入电路
2.把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下,甲线中的电流大于乙线中的电流,忽略温度的影响,下列判断中错误的是( ).
A.当它们材料、粗细都相同时,甲线长乙线短
B.当它们材料、长度都相同时,甲线粗乙线细
C.当它们长度、粗细都相同时,两线的材料一定不同
D.甲、乙两电阻的材料、长短、粗细不可能完全相同
3.如图所示为硬导线与螺丝压按式接线柱的边接,其中正确的是 ( )
A B C D
4.安全用电的常识之一就是不要靠近高压电。
但是,两爪站在高压线上的鸟却不会发生触电事故,这是因为()
A.鸟爪上的角质层不导电 B.鸟爪很干燥
C.电线上有绝缘层 D.鸟的两爪间的电压很低
5.小刚家中的几盏电灯突然全部熄灭了,检查保险丝发现并未烧断,用测电笔测试各处电路时,氖管都发光。
他对故障作了下列四种判断,其中正确的是:
( )
A.灯泡全部都烧坏B进户零线断路C室内线路发生短路D进户火线断路
6.白炽灯泡的灯丝常制成螺旋状,这样做的目的是[]
A.便于灯丝散热,防止灯丝熔断。
B.尽量减少灯丝的电阻。
C.减少灯丝散热,提高灯丝的温度。
D.减少灯丝在高温时的升华。
7.下列行为符合安全用电的是( ).
A.在电线上搭晾衣物B.用湿布擦拭电器
C.发生触电事故,要立即切断电源D.在高压设备附近玩耍
8.白炽灯通常用钨丝作为灯丝,这主要是因为钨的( )
A.熔点较高 B.比热较大 C.导电性好 D.容易氧化
9.下列关于电阻的说法中,正确的是()
A、导体两端的电压增大时,导体中的电流和这段导体的电阻都增大
B、导体中的电流减小时,导体的电阻增大
C、根据欧姆定律可知,当电压U为0时,导体的电阻R也为0
D、导体的电阻大小与加在它两端的电压和通过它的电流无关
10、通过a、b的电流随电压的变化情况如图4所示,则导体a、b的电阻相比较()
A、Ra>RbB、Ra C、Ra=RbD、无法确定 11、如图5所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置,R是滑动变阻器,它的金属滑片是杠杆的一端,且由定位挡板限制只能在电阻上滑动。 从油量表(由电流表改装而成)指针所指的刻度,就可以知道油箱内油面的高度h。 已知电流增大时,电流表指针向右偏转,则() 图5 A、油面下降时,电流表指针向右偏转 B、油量表的零刻度线一定与电流表原零刻度线相重合 C、油量表的刻度值从左往右是逐渐增大的 D、油箱内的油越少,流过电流表的电流越大 图8 12.如图8所示,AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将它们串联后连入电路中.比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小,有() A.UAB>UBC,IAB C. UAB>UBC,IAB=IBC D.UAB=UBC,IAB 二..填空题: 13.如图所示,A、B、C、D是滑动变阻器的四个接线柱,当将它串联在电路中时,若想使滑片P向右移动,电路中的电流变大,应将________和________两个接线柱接入电路中。 14.如图所示,电路中打×处表示断路之处,若用试电笔测试电路中A、B、C、D、E、F六点,则会使试电笔氖灯发亮的点有____________。 15.一根金属导线接在12伏电源上,其电阻为10欧。 若不接电源,它的电阻为______欧。 若接在6伏电源上,该导线的电阻为______欧。 16.一个阻值为10Ω的电阻,它两端的电压为3V时,通过它的电流是 A。 当通过它的电流为1.5A时,它两端的电压是 V。 当电阻两端没有加电压时,它的电流是 A,电阻是。 17.一个定值电阻,阻值为200Ω,接在电压为12V的电源两端,则通过它的电流为 mA。 若要通过它的电流大小为0.15A,则需要在电阻两端加上V的电压。 若电阻两端不加电压,则通过它的电流为A,它的电阻为Ω。 三、实验题 18.在温度一定的条件下,做“研究决定导体电阻大小因素”的实验,采用了控制变量的方法。 下表给出了实验中所用到的导体的情况。 选择C、F两根导体进行对比,是为了研究导体电阻大小与__________是否有关;选择C和__________两根导体进行对比,是为了研究导体电阻与长度的关系;为了研究导体电阻与横截面积的关系,应选择的两根导体是__________。 (填写导体的代号) 导体代号 A B C D E F G 长度(米) 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 横截面积(毫米)2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2 材料 锰铜 钨 镍铬丝 锰铜 钨 锰铜 镍铬丝 19.在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,某老师引导学生作了如下的猜想: 猜想1: 导体的电阻可能跟导体的横截面积有关; 猜想2: 导体的电阻可能跟导体的长度有关; 猜想3: 导体的电阻可能跟导体的材料有关。 右图是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1m,d的长度0.5m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同。 (1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟______的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小。 实验中,我们是根据__________________而知道导体电阻大小的,看到电流表越大,就知道电阻_________,这种研究问题的方法叫做转化法. (2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟____________的关系,其结论是: _________________________________________________________________。 (3)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法。 试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题: _________________________________;本实验中还运用到的研究方法有___________________________________ 20.某同学要研究电流和电压的关系中,由电压表和电流表读出相应的电压值和电流值。 (1)该同学测得数据记录如下: 根据实验数据,得出结论: 在_______一定的情况下,导体中的电流的大小跟________成________。 (2)将上述实验中的电源改变为三节蓄电池,则通过导体AB的最大电流强度是________A。 (3)实验中我们应保持_______________一定,改变_________________,使电阻两端的电压__________________地变化. (4)该实验中滑动变阻器的作用是A_____________________ B________________________________________- 五、计算 21.现代家庭电器化程度越来越高,用电安全是一个十分突出的问题。 下表提供了一组人体电阻数据。 测量项目 完全干燥时 出汗或潮湿时 手与手之间电阻 200千欧 5千欧 手与脚之间电阻 300千欧 8.8千欧 手与塑料鞋底之间电阻 8000千欧 10千欧 如图所示,用电器R接在电压为220伏的电源上时,消耗电功率是1100瓦,电路中还有额定电流为10安的熔断丝(俗称保险丝)。 则: (1)只有用电器R接入电路时,通过熔断丝的电流为多少? (2)一个潮湿的人,赤脚站在地上,由于不小心,手接触火线,发生触电事故,则通过人体的电流是多少(上表电阻数据适用此人)? 并分析为什么熔断丝不会断(即熔断丝不能救人命)。 四.计算题 22如图14所示电路,电流表A1的读数为0.5A,电流表A2的读数为0.3A,电压表V的读数为6V,则电路中的电阻R1和R2各是多大? 图14 22.如图15所示电路,电源电压为12V,R1=R3=4Ω,R2=6Ω,求: (1)当S1,S2都断开时,电流表和电压表的示数各是多少? (2)当S1,S2都闭合时,电流表和电压表的示数各是多少? 图15 二、选择题 1、C2、A3、B 4、D 5、B 6、C 7、C 8、A9.D10.B11.C12.C 一、填空题 13、B、C(或D)14、A、B、D 15.101016.0.317010Ω18.60300200 三、实验题 18、材料: G,A、D 五、计算与问答题 21、(1)5A(2)25mA因为电路中的电流只有5.025A,远小于熔丝的熔断电流 四.计算 22.R1=20ΩR2=30Ω 23. (1)1.2A4.8V (2)5A0V 2019-2020年九年级物理《第十四章压强》学案 一、知识目标 1.了解压强的概念.理解什么是压力,什么是物体的受力面积. 2.理解压强的大小跟哪些因素有关. 二、能力目标 1.观察生活中各种跟压强有关的现象. 2.通过探究压力的作用效果跟什么因素有关.经历探究的主要环节. 三、情感、态度、价值观目标 1.经历观察、实验以及探究等学习活动.培养学生尊重客观事实的科学态度. 2.通过探究性物理学习活动。 培养学生对参与物理学习活动的兴趣。 教学过程6p (一)引入新课6p 演示实验: 把一个100克的砝码放在水平放置的像皮膜上。 6p 教师设问: 你看到什么现象? 为什么会这样? 6p 学生分析: 引导学生对橡皮膜进行受力分析,得出由于受作用,砝码对橡皮膜有一个向下的作用力——压力,引出新课 (二)讲授新课6p 一.压力的概念 教师讲述: 我们把橡皮膜受到砝码给它向下的作用力称为压力。 这个力的方向垂直于水平放置的像皮膜,即垂直于受力物体的表面。 6p 得出结论: 垂直作用在物体表面上的力叫压力[板书]。 二.压力的大小、方向6p 教师设问: ①人站在地面上,书放在桌面上,地面和桌面是否受到压力的作用? 大小如何? 6p ②压力是否一定由物体的重力产生? 压力的方向是否一定跟重力的方向一致呢? 6p 演示实验: 手用力往墙上揿图钉,图钉钉入墙内。 6p 教师分析: 图钉帽受到的压力来自手的作用,方向垂直于墙面。 同重力的大小、方向无关。 6p 得出结论: 由于物体有重力,对水平支承面要产生压力。 但压力不一定是由重力产生,方向也不一定同重力方向相同。 同学们还能举出其他例子吗? (引导学生举例: 如夹子夹衣服,钳子钳物体,手握瓶子等等。 )6p 教师强调: 压力不等于重力,它们有区别。 重力是地球对物体的吸引而使物体受到的力,施力物体是地球,方向竖直向下,作用点在物体的重心。 而压力是某物体对支持它的另一物体的作用力,施力物体是某物体,方向垂直于受力物体的表面并指向受力面,作用点在受力物体的表面上。 随练 1、作出下列支持面上受到的压力 2、判断: 压力是由于重力产生的。 () 三.压力产生的效果[板书] 教师设问: 压力对支承面的作用效果与哪些因素有关呢? 6p 演示实验1: 取一块泡沫塑料,平放在桌面上,分别用不同的力压它,观察其凹陷情况。 得出结论: 压力产生的效果(泡沫塑料的凹陷程度)跟有关。 受力面积相同时,压力越大,产生的效果越大[板书]。 6p 演示实验2: 取小方桌一张,桌上放一盒砝码,做课本中演示实验。 观察比较两次实验中泡沫塑料受到的压力、受力面积以及凹陷程度。 6p 得出结论: 压力产生的作用效果跟有关。 在压力一定时,受力面积越小,产生的效果越大[板书]。 6p 四.压强的概念[板书]6p 教师设问: 如何来比较压力的作用效果呢? 6p 教师分析: 因为压力的作用效果不仅跟压力的大小有关,而且还跟受力面积的大小有关。 因此,比较压力的作用效果最好取相同受力面积上所受压力来进行比较,一般取单位面积上受到的压力来进行比较。 。 6p 得出结论: 物体在上受到的压力叫压强[板书]。 6p 教师推导: 根据定义,可写出压强的计算公式: 如果用P表示压强,F表示压力,S表示受力面积,则p= [板书]。 6p 五.压强的单位[板书]6p 教师讲述: 根据国际单位制中力和面积的单位,结合压强公式,可得出压强的单位是牛顿/米2[板书]。 它有一个专用名称叫帕斯卡,简称帕,1帕=1牛顿/米2[板书],1帕的物理意义是 。 教师介绍: 一张报纸平摊在桌面上时,对桌面的压强约0.5帕。 因此,有时我们通常用百帕或千帕作压强的单位。 随练 1、如图1所示,将一块砖平放、立放、侧放时,它对地面的压强 A.平放时最大B.立放时最大C.侧放时最大D.平放、立放、侧放时,一样大 2、如左图所示,两手指用力按住铅笔,使它保持静止,则两手指所受压力大小,压强大小(填“相等”或“不相等”) 六.增大和减小压强的方法6pA、增大压强的方法B、减小压强的方法 1、在压力一定时,受力面积1、在压力一定时,受力面积 举例: 举例: 2、在受力面积一定时,压力2、在受力面积一定时,压力 举例: 举例: 3、在受力面积的同时,压力3、在受力面积的同时,压力 举例: 举例: 随练 下图中增大压强的有: 减小压强的有 达标检测1、压力与重力的区别: 压力 重力 区 别 定义 施力物体 方向 大小 作用点 说明 压力不一定是由重力引起的(如用水平力将物体压在竖直的墙壁上),如果压力是由重力引起的,压力的大小也不一定等于物体的重力,方向也不一定相同(如物体放在斜面上) 2、小明在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时,做了如下图甲、乙所示的实验。 (1)实验能够得到的结论是。 (2)若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应再做图____(填“丙”或“丁”)所示实验。 3、如右图所示,物体A静止在水平桌面上,若把A稍微向右水平移动,则A对桌面的压力F、压强P的变化情况是() A.F变大,P变大B.F不变,p变大 C.F变大,P变小D.F不变,P变小 4、三个底面积不同等高的实心铜圆柱体,放在水平地面上,如图5-1-12所示,则它们对地面的压强关系是() A.甲对地面压强最大 B.丙对地面压强最大 C.甲、乙、丙对地面压强一样大 D.条件不足,无法判断 5.关于压力和压强,下列说法正确的是() A.压力的方向总是竖直向下的B.压力的方向总是垂直于支持面的 C.物体的重力越大,对支持面的压力一定越大D.压力大,压强一定大 6.质量相同的正方体实心铜块和铁块,平放在水平桌面上,比较它们对桌面的压强和压力 A.压力相等,铜块对桌面的压强较大B.压力相等,铁块对桌面的压强较大 C.压强相等,铜块对桌面的压力较大D.压强相等,铁块对桌面的压力较大 7.个人站在地上,双脚着地,他对地面的压强最接近于() A.10PaB.100PaC.103PaD.104Pa 8.30N的压力作用在1cm2的面积上,所产生的压强是______Pa,如果保持压力不变,要产生5×105Pa的压强,受力面积应是_____cm2. 9.用刀切菜时,刀钝了切不动,这时可以使劲切,这是利用_____的方法来_____;或者在磨刀石上把刀磨一磨就容易切了,这是利用_____的方法来_____. 10.一长方体木块平放和侧放在水平地面上时,其受力面积之比为3∶1,则平放和侧放时,对地面的压强之比是_____,压力之比是_____. 11.人坐在沙发上比坐在椅子上舒服,这是因为 A.沙发有弹性把人拖住了B.沙发对人的压力比椅子对人的压力小一些 C.沙发对人的压强比椅子对人的压强小一些D.以上解释都不对 12.下列说法正确的是 A.在压力一定的情况下,物体的受力面积越大,产生的压强就越大 B.在物体受力面积一定的情况下,物体受到的压力越大,压强就越大 C.压强一定时,物体的受力面积越大压力就越小 D.要减小压强可以在增大压力的同时减小物体的受力面积 13.正方体金属块放在水平桌面上,若从高度的一半处将它沿水平方向切开,如图13—2所示,并将上半部分拿走,则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比 A.压力减半,压强减半B.压力不变,压强减半 图13—2 C.压力减半,压强不变D.压力、压强都不变 14.上题中,若将正方体沿竖直方向从一半处切开,拿走右边一半,则左边一半对桌面的压力、压强与原来相比 A.压力减半,压强减半B.压力不变,压强减半 C.压力减半,压强不变D.压力、压强都不变 15下列事例能减小压强的是() 16用螺丝固定工件时,要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈,使用垫圈是为了 A.增大螺帽对工件的压强B.减小螺帽对工件的压力 C.增大接触面的粗糙程度,防滑D.增大工件受力面积,减小压强 17纸盒包装的饮料,一般都配有一端尖另一端平的吸管。 正确的使用方法是用尖的一端插入,这样做可以( ) A.增大受力面积;B.增大压强;C.增大压力;D.增大摩擦。 18.在一个案件中,公安人员在海滩案发现场发现了罪犯留下的清晰的站立脚印,立即用蜡浇注了鞋模.测量蜡鞋模的平均厚度为3cm,质量675g;又经测试达到脚印同样深度的压强为1.5×104Pa.请你帮助公安人员计算出罪犯的体重为多少? (ρ蜡=0.9×103kg/m3) 19.在封冻的冰面上,若人的每只鞋底面积是125cm2,体重为500N的人恰好可以通过,如果每只鞋底面积是175cm2,体重为500N的人最多可以负重多少通过冰面?
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