人教版学年七年级下学期期末考试语文试题C卷.docx
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人教版学年七年级下学期期末考试语文试题C卷
人教版2019-2020学年七年级下学期期末考试语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.(题文)下列解说有误的一项是()
A.士兵操练 万水千山 夜幕笼罩 托在掌心(解说:
这四个短语结构各不相同)
B.我素不知道天下有这许多新鲜事:
海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
(解说:
这句话中的标点符号使用正确。
)
C.一个搞人口普查的青年问一位不识字的老太太:
“您今年贵庚?
您的配偶还在吗?
”(解说:
这句话表述不得体。
)
D.许知远的“偏见”或许是一种与当下快餐文化极不合拍的深入思考。
(解说:
“‘偏见’是思考”是这个句子的主干。
)
2.下列各组加点字读音全都正确的一项是()
A.阴晦(huì) 伶俐(lín) 筵席(yàn) 前仆后继(pū)
B.惘然(wǎng) 褴褛 lǚ) 星宿(xiù) 羽扇纶巾(guān)
C.勾当(gōu) 诓骗 (kuāng) 濡养(rú) 茅塞顿开(sè)
D.豢养(huàn) 轻觑(qù) 箱箧(qiè) 矫揉造作(jiāo)
3.下面句子的排序最恰当的一项是()
①这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者。
②不但会面,并且了解作者的心情,和作者的心情相契合。
③文字是一道桥梁。
④通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。
A.③④①②
B.③①④②
C.①②④③
D.②①④③
4.下列词语或成语解释有误的一项是()
A.花枝招展:
形容女子打扮得十分艳丽,这里比喻姿态优美。
(朱自清《春》)
B.朗润:
晴朗潮湿。
(朱自清《春》)
C.咄咄逼人:
形容气势汹汹、盛气凌人。
(刘湛秋《雨的四季》)
D.憔悴:
形容人瘦弱,面色不好。
(史铁生《秋天的怀念》)
5.下列对《格列佛游记》有关内容的表述不正确的一项是()
A.财政大臣佛林奈浦是小人国绳上跳舞本领最高的大臣,仅次于他的是内务大臣瑞颛沙。
B.在大人国王宫的后花园,格列佛与弄臣矮子开玩笑,结果被矮子摇树弄下来的苹果打趴在地上。
C.格列佛在飞岛国遇到的大好人孟诺第在乡下的产业,是格列佛见过的最令人感到喜悦的地方,而他也因会管理产业,给王国树立了一个好榜样。
D.格列佛去慧骃国时是以船长的身份出行的,当他向灰马介绍了自己国家贵族的情况后,灰马认为格列佛一定是出身某个贵族家庭。
6.依次填入下面横线处最恰当的一组词语是()
我们年纪都相仿, 论起行辈来, 至少是叔子,有几个还是太公, 他们合村都同姓,是本家。
我们是朋友, 偶尔吵闹起来,打了太公,一村的老老少少, 也决没有一个会想出“犯上”这两个字来, 他们也百分之九十九不识字。
A.可……却……由于……因为……如果……而
B.但……却……因为……然而……即使……而
C.但……却……由于……然而……即使……可
D.可……但……因为……由于……因此……而
7.傅雷教育儿子的信条是()
A.艺术上要取得成就
B.随遇而安
C.先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家
8.下列词语中加点的字,注音全部正确的一项是()
A.仲裁(zhōng) 翘首(qiáo) 轻盈(yín) 镌刻(juān )
B.篡改(cuàn) 杀戮(lù) 绯红(fēi) 诘责(jié)
C.畸形(jī) 辍学(cuò) 胆怯(qiè) 踌躇(chóu)
D.颓唐(tuí) 琐屑(suǒ) 虬枝(qióu) 主宰(zǎi)
9.下列词语中音形全都正确的一项是()
A.镌(juàn)刻 隧(suì)道 分歧(qí) 俯仰生姿
B.推崇(chǒng) 蔓(màn)延 翘(qiáo)首 交头接耳
C.记载(zǎi) 要塞(sài) 徘徊(huí) 眼花瞭乱
D.酝酿(niàng) 遒劲(jìng) 岔(chà)道 自出心裁
二、现代文阅读
阅读下文,回答问题。
走出青春迷茫
①那一年,我们刚进入初三,学习的压力陡然增大,乌云总是遮掩着太阳,阳光照不进心灵,青春一片迷茫。
②不知什么原因,我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。
每天大家不约而同地提早半小时到校,畅快淋漓地踢上一场“早球”。
上课却成了绝佳的“中场休息”,或假寐或小憩,窘态各异但有一个步调是统一的:
下课铃响,冲向操场,抓紧踢球,别无他想。
③我们痴迷足球,好像找到了自己的梦想:
要为中国足球的腾飞而奋斗!
④然而,在一个不见阳光的下午,我们的“足球梦”戛然而止了。
戳破这个梦的是我们的班主任。
那天下午上自习课,我们的守门员也许是太疲倦了,趴在桌上呼呼大睡,鼾声如雷,大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的,班主任默然捡走了我们的足球。
我们在走廊里徘徊,在教室里踱步,行色恹恹,状如行尸。
⑤忽然一个男生说:
“再买一个不就得了。
”于是全班男生集资,又买了一个足球。
我们像爱护宝贝一样把它藏起来,趁老师不在时偷偷地踢。
当然了,纸是包不住火的,第二个球很快也被班主任没收了。
班主任正色警告:
“事不过三!
”梦想再一次破灭,男同学又陷入巨大的迷茫,精神萎靡。
既然不让踢球,精力过剩又无处释放,所以只能打开课本,佯装学习,并且趁机偷瞄女同学。
⑥那天早上,班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说:
“我咋天去打网球了。
”说完,就从包里掏出一个网球,扔向天空。
旁边伺机而动的一大群男生一哄而上。
大家一瞬间都被点燃了,围着球一顿乱踢,一起笑着、疯着。
网球滚向了操场,人群自动地分成两队,比赛开始了。
一个网球,想要接住都很难,我们却踢得起劲。
一脚射门,球跑到裤兜里了,守门员摸遍全身才把球找到,大家笑成一团。
此时我有点开心,又有点难过。
这才是我们应有的模样,不在教室里,不在校服里,就在此刻。
⑦这个网球的归宿和前面的两个足球一样,我们的哄闹惊动了班主任,网球又被没收了。
班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。
这一次的没收大家无法接受:
不能买球,甚至不能玩网球,那让我们玩什么呢?
⑧第二天晨操后,所有男生都站立在操场上,却一动不动,用静默表达无声的抗议。
班主任显然对这一幕有些吃惊,但她并没有发怒,而是开始和我们细细叙谈“我像你们这么大的时候,曾迷恋过琼瑶的小说,买过所有能买得到的琼瑶小说集,而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。
结釆呢,下课看上课也看,眼睛看近视了,镜片还越来越厚;成绩下降了,还没有一点反思的念头……人啊,年轻时迷茫,有青春力气,却找不到努力的正确方向;年老时清醒,却失去了青春力气,可能一事无成。
真正懂得当下自己该想该做什么事了,你们就长大了。
”
⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光,温暖了我们的内心,更照亮了我们的心灵。
就在那一瞬间,我们觉得自己真正长大了。
我们迎着阳光齐步向跑道跑去。
⑩从那以后,我们很少有人再逃课。
我们这个班,创造了学校有史以来最高的高中录取率,我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。
10.依据文章内容,填写下表。
情节
老师的表现
“我们”的心理或表现
踢第一个足球
①
行色恹恹
踢第二个足球
正色警告
②
③
声明罚跑圈
无法接受
晨操风波
④
醒悟
11.从修辞的角度赏析第⑨段中画横线句子的表达效果。
班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光,温暖了我们的内心,更照亮了我们的心灵。
12.下列对文章有关内容的理解与赏析,正确的两项是()
A.第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语,运用动作描写与语言描写,形象描摹了一群执着于足球的男生形象。
B.第二个足球被没收后,“精力过剩又无处释放”,表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放。
C.第⑥段“我有点开心,又有点难过”中,“开心”指网球游戏带来了快乐,“难过”指这样开心的时刻太少,爱玩的天性得不到充分释放。
D.全文的主要人物是班主任,正是由于班主任三次没收足球,罚跑圈,细心教育,学生才放弃足球,走出迷茫。
E.本文从学生的视角构思,虽只叙述了“痴迷足球”的小故事,却引出了“走出青春迷茫”的大话题。
13.请你结合文章主题和[链接材料]完成下面的题目。
[链接材料]近年来,很多学校开设了《生涯指导》校本选修课,生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。
一名生涯规划导师说:
“生涯规划与理想的相同之处在于都有一个比较明确的人生目标,都需要有实现目标的勇气和毅力;不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特质、职业认知等方面的匹配,注重实现目标的阶段性规划,所以生涯规划在目标的实现方面更具操作性与有效性。
”
(1)产生“青春迷茫”的原因是什么?
(2)我们怎样才能真正走出“青春迷茫”?
请你谈谈自己的看法。
植物的抗旱本领
①有人在亚里桑那的沙漠里做过一项有趣的实验:
把一棵37公斤重的仙人球放在室内,一直不浇水。
经过六年,它依然活着,而且还有26公斤重。
植物的这种抗旱本领,真是令人称奇!
植物经过漫长的进化和繁衍,不仅有着适应干旱环境的非凡能力,而且具有种种神奇的抗旱本领。
②减少水分蒸腾是植物抗旱的有效方式。
为了节省水分,有的叶子退化成针状或棘刺,有的生有茸毛,有的体表披上一层角质或蜡质,有的叶子还会蜷曲、闭合。
这样,就会减少水分蒸腾。
生长在我国北方草原小野莴苣,为了减少水分的散失,叶片不是以平面向着太阳,而是像刀刃似的向上,叶子与地面垂直。
由于这类植物的叶片的背面,腹面几乎受到等量的光照,所以两面都能进行光合作用。
更为有趣的是,树姿奇特的光棍树终年不长叶子,只有光溜溜的树杈。
这是因为该树的故乡在炎热的非洲干旱地区,那里常年无雨,异常缺水,为了减少水分的散失,它们叶子逐渐变小,甚至消失,而树枝变成绿色,以代替叶子进行光合作用。
③____________。
有些植物的叶子不但退化成针状或棘刺状,以减少蒸腾,而且营养器官变得肥厚多汁,以便自身贮藏水分。
猴面包树生长在非洲东部的热带草原里,成龄大树一般高约25米,而直径却达5米,有的甚至超过10米。
远远望去,犹如巨大的酒瓶。
在干旱的时候,树上不长叶子;到了雨季,才开始长叶、开花、结果。
同时大量吸收水分,贮藏在肥胖的树干里,以备旱季之用。
生长在墨西哥沙漠的仙人掌像一座座巨大的烛台,通常有10—15米高,粗得一个人都难以合围,体内水分竟达95%以上。
在它巨大的身躯里,能贮藏一吨以上的水。
当旅行者缺水时,打开它的躯干,就可以饮到清澈的淡水。
因此,它享有“沙漠里的甘泉”之美名。
④强大多样的根系是植物抗旱的保证。
干旱的草原降水量极少,水分蒸发极快,雨水往往只能湿润土壤的表面,下层的土壤却很干燥。
这些地方生长的根茅、隐子草和沙蒿,都长着入土不深、分枝极多、平铺在土表层的根系。
沙拐枣的垂直根系较浅,水平根系则长达十几米,只要地面有一点点水分,它就能充分吸收。
在干旱的沙漠地区,有的植物地面部分大大缩小,地下部分却大大增加,主根扎得很深。
一株不到半米高的白刺,主根长13米多,侧根长6米以上,根幅14米,相当于冠幅的30多倍!
⑤忍耐干旱的植物的抗旱生理物征。
有了这样的生理特征,才使得有些植物在严酷的干旱面前,表现出异常顽强的生命力。
14.选文第①段写“一项有趣的实验”,其用意是什么?
15.根据文段内容,为第③段横线处补写一个恰当的句子。
16.选文运用的主要的说明方法是什么?
有什么作用?
17.根据文意,判断下列说法的正误。
(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)为减少水分的散失,光棍树的叶子逐渐退化,用绿色的树枝进行光合作用。
(______)
(2)生长在墨西哥沙漠的仙人掌身躯巨大、贮水丰富,被称为“沙漠里的甘泉”。
(______)
(3)沙拐枣能充分吸收地面水分,是因为它的垂直根系和水平根系都很发达。
(______)
三、文言文阅读
阅读文言文,完成后面小题。
(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答日:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(《陈太丘与友期行》)
(乙)王冕者,诸暨人。
七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已①,辄默记。
暮归,忘其牛,父怒挞之。
已而②复如初。
母日:
“儿痴如此,曷③不听其所为?
”冕因去,依④僧寺以居。
夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。
佛像多土偶,狰恶可怖;冕小儿,恬⑤若不见。
(《王冕读书》)
(注释)①已:
止,罢。
②已而:
过后。
③曷:
何,怎么,为什么。
④依:
投靠。
⑤恬:
安然。
18.解释下列语句中加点词的意思。
(1)相委而去(_____)
(2)与友期行(_____)
(3)夜潜出(_____)
(4)琅琅达旦(_____)
19.下列各组句中加点的词的意义、用法不相同的一项是()
A.太丘舍去/冕因去
B.元方入门不顾/窃入学舍
C.未若柳絮因风起/冕因去
D.下车引之/父怒挞之
20.请用现代汉语翻译下列句子。
①吾射不亦精乎?
②儿痴如此,曷不听其所为?
21.(甲)文主要表现元方_______的特点。
(乙)文主要表现王冕_______的品质。
四、句子默写
22.古诗文名句填空。
(1)家是安身之所。
杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写下“__________,__________”,热切期盼天下贫寒士人都能拥有宽广温暖的居室。
(2)家园让人魂牵梦绕。
李白出蜀渡荆门时,以①“__________,__________”表达对家乡的无限留恋;范仲淹驻守边疆时,以②“__________,__________”表现将士们思乡而不得归的矛盾心理;温庭筠早行商山中,以③“__________,__________”抒写自己的思乡之梦。
(3)人一旦有了精神的家园,便会乐在其中,就如孔子赞扬颜回道:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,__________,__________。
贤哉,回也!
”
(4)小文同学将去意大利罗马游学,他的住家房东是位教授,经常在家里举办读书沙龙。
小文想写一幅书法作品带去送给他,以表达对教授家浓郁文化氛围的仰慕之情,请你帮小文从刘禹锡 的《陋室铭》中选择两句:
__________,__________。
五、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗歌,完成小题。
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
23.请展开想象,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面。
24.赏析颔联中的“溅”“惊”两个字。
六、作文
25.请以“感谢那次遇见”为题写一篇记叙文。
要求:
书写工整,不出现真实校名、人名,字数不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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