生物与环境专题 专项讲解附例题及答案通用版生物总复习.docx
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生物与环境专题专项讲解附例题及答案通用版生物总复习
生物与环境专题
主讲教师:
毕诗秀
一、【考试说明对生物与环境部分的要求】
种群和群落
⑴种群的特征
⑵种群的数量变化
⑶群落的结构特征
⑷群落的演替
Ⅰ
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
生态系统
⑴生态系统的结构
⑵生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用
⑶生态系统中的信息传递
⑷生态系统的稳定性
Ⅰ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
生态环境的保护
⑴人口增长对生态环境的影响
⑵全球性生态环境问题
⑶生物多样性保护的意义和措施
Ⅱ
Ⅰ
Ⅰ
Ⅰ:
对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中
识别和使用它们。
Ⅱ:
理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情
境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
【典型例题】
1.南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物,长期生长在南极海冰区-2~4
℃的环境中,其最适生长温度为2℃。
磷虾主要以南极冰藻为食,企鹅
主要以磷虾为食。
自1975年以来,磷虾种群密度下降高达80%。
下列叙
述错误的是
A.南极冰藻组成了一个种群
B.企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降
C.南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落
D.-2~2℃范围内,随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大
2.某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。
下列做法错误
的是
A.随机取样
B.选择植物生长茂盛处取样
C.根据调查数据估算该种群密度
D.根据地段的形状确定取样方法
调查植物种群密度的方法及其注意事项?
样方法只能用于植物种群密度的调查吗?
3.在生态学研究中,下列方法与研究目的不相符的是
A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线
B.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系
C.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线
D.用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富)度
标志重捕法的作用?
调查时的注意事项?
如何计算?
用标志重捕法,计算的数量往往比实际数量大,为什么?
4.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。
该动物个
体从出生到性成熟需要6个月。
下图为某年该动物种群在不同月份的年龄
结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。
关于该种群的叙述,错
误的是
A.该种群10月份的出生率可能为零
B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构
C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化
D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度
5.为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系,某小组进
行了3组实验(各组实验中,每种动物初始数量相等,饲养条件相同):
组1:
甲种与乙种分别于两个容器中饲养,甲种数量变化如下图曲线A
所示。
组2:
甲种与乙种于同一容器中饲养,乙种数量变化如曲线F所示。
组3:
乙种与丙种于同一容器中饲养,形成上、下层分离分布,一段时间
后每种动物的数量均较组1少。
⑴组1中,甲种动物的种群数量主要由和_____决定。
若容
器内饲养体积为20mL,则第40天时乙种的种群密度为。
⑵在某些生态系统中,存在与本实验类似的种间关系。
①在同一段河流中食物相同的两种鱼,分别分布在河流中央底部和临近河
岸底部,其种间关系与图中曲线___代表的类似,其分布体现生物群落的
结构。
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后,一种数量增加,另一种
减少,其种间关系与图中曲线_________代表的类似。
6.某岛屿由海底火山喷发形成,现已成为旅游胜地,岛上植被茂盛,风
景优美。
下列叙述不正确的是
A.该岛屿不同地段物质组成上的差异是群落水平结构的体现
B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替
C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行
D.该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程
群落的演替类型及特点?
⑴原生(初生)演替
特点:
演替速度缓慢,所需时间漫长
⑵次生演替
特点:
演替速度快,所需时间短
7.下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化
关系的示意图(图中不同阴影面积表示不同比例尺下得个体数量)。
下列
有关叙述错误的是
A.图中所含的食物链为捕食食物链
B.这些生物的种群数量在各自的K值上下波动
C.旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的
D.旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量的变化是一种正反馈调节
8.某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成。
生态学家对此食物链
能量流动进行了研究,结果如下表,单位是J/(hm2•a)。
植物
田鼠
鼬
固定太阳能
摄入量
同化量
呼吸量
摄入量
同化量
呼吸量
2.45×1011
1.05
×109
7.50
×108
7.15
×108
2.44
×107
2.25
×107
2.18
×107
⑴能量从田鼠传递到鼬的效率是_____。
⑵在研究能量流动时,可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。
在1hm2范
围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的
15只。
该种群密度是_____只/hm2。
若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会
导致种群密度估算结果_______。
⑶田鼠和鼬都是恒温动物,同化的能量中只有3%~5%用于___________
_______________,其余在呼吸作用中以热能的形式散失。
⑷鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼠的气味
或行为躲避猎捕。
可见,信息能够___________________,维持生态系统
的稳定。
9.下图中,曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量超过环境容纳量
后,其未来种群数量变化三种可能的情况。
⑴图中曲线说明该种群对其栖息地的破坏程度较轻。
当曲线Ⅲ趋
近零时,对该动物种群已不宜采取__________
_____________________保护的措施。
图中阴影部分可能引起该种群的
发生改变,进而导致物种进化。
⑵若图中物种处于最高营养级,当其数量下降,且其他条件不变时,
流向该营养级其他物种的能量会。
处于该营养级物种的种间关
系是。
⑶若图中物种为食草动物,当看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食
地,这体现了生态系统的功能。
⑷人脑对野生动物栖息地的过度利用也会导致出现图中的三种情况。
16
世纪以来,世界人口表现为“J”型增长,因此需控制“J”型增长数学方
程式中参数,以实现人口和野生动物资源的协调发展。
10.某石质海滩的潮间带由大小不一的水坑和水坑间的凸出基质两类环境
组成,主要生长着浒苔、角叉苔等海藻和滨螺、岸蟹等动物。
岸蟹主要以
滨螺等小动物为食,其主要天敌是海鸥。
(1)有人选择大小、深度等相似的两个自然水坑(A、B),把B坑中的全部
滨螺(233只)提出,移入几乎无滨螺的A坑,研究滨螺对海藻及岸蟹种
群的影响,结果如图所示。
①图A中浒苔数量下降的主要原因是____________。
从种间关系角度看,
浒苔和角叉苔是_______关系。
②水坑中岸蟹种群密度与______海藻的种群相对数量呈正相关。
研究发现,
此种海藻占优势的环境有利于岸蟹躲避天敌;而另一种海藻占优势的环境
则相反。
请据此解释B坑中的滨螺在移出前数量较多的原因___________
_________。
③本研究涉及到的生物构成的最长食物链为__________
(2)通过对水坑和凸出基质这两类微型生态系统中滨螺密度和海藻物种数
的调查,绘制成丙图。
①在滨螺极稀少的情况下,如果要最大限度地保护生物多样性,需要优先
保护的是__________生态系统,这种保护措施属于_________。
②当滨螺密度长期保持在100-200只/m2时,_______生态系统的抵抗力
稳定性较高。
核酸是遗传物质的证据
北京四中:
毕诗秀
一、DNA是遗传物质的证据
体内细菌转化实验
思考:
格里菲斯实验能推翻“遗传物质是蛋白质”这一学说吗?
该实验为
后来科学家证明DNA是遗传物质提供了什么帮助?
体外细菌转化实验
问题:
(1)1和2结果比较,说明?
(2)1和3结果比较,说明?
从整个实验中,你能得出什么结论?
(3)艾弗里设计实验的思路是怎样的?
噬菌体侵染细菌的实验
(1)如何对噬菌体进行标记?
(2)选用S和P做标记的原因?
(3)混合时间是不是越长越好?
(4)使用搅拌器作用是什么?
(5)对搅拌后的培养液进行离心目的?
(6)沉淀和上清液中主要的成分是什么?
(7)进行噬菌体侵染实验的目的?
二、RNA是遗传物质的证据
(1)烟草花叶病毒感染烟草叶实验是怎样做的?
实验结论说明了什么结
论?
(2)病毒重建实验说明所繁殖的病毒类型取决于;证明
RNA是遗传物质,能控制。
光学显微镜操作技术专题
主讲教师:
毕诗秀
【考试说明中“生物知识内容表”与此专题有关的实验】
实验
要求
(1)观察DNA、RNA在细胞中的分布
(2)检测生物组织中脂肪
(3)用显微镜观察多种多样的细胞
(4)观察线粒体和叶绿体
(5)观察植物细胞的质壁壁分离和复原
(6)观察细胞的有丝分裂
(7)观察细胞的减数分裂
(8)低温诱导染色体加倍
掌握程度参考本考试大纲中的:
二、考试的能力要求
2.实验与探究能力
【光学显微镜操作技术的理论】
1.使用光学显微镜进行实验观察的目的:
⑴观察细胞或细胞器的形态、显微结构
(如有丝分裂、线粒体、叶绿体)
⑵观察细胞的活性或生理变化
(如细胞质流动、质壁分离及复原)
⑶观察细胞内特定物质的分布
(如DNA、RNA的分布、脂肪的鉴定)
2.实验过程是否需要染色的原则:
⑴结构本身有颜色、易观察,不需染色
(如观察叶绿体、细胞质流动、质壁分离及复原)
⑵结构本身无颜色、不易观察,需染色
①观察细胞的活性或生理变化—活体染色
(如观察线粒体—健那绿B;观察液泡—中性红)
②观察静态结构或细胞内特定物质的分布—染色
(如DNA、RNA的分布、脂肪的鉴定、有丝分裂)
3.材料用具:
⑴材料:
易获得、易处理、易观察
⑵用具和试剂(据此可以推测实验原理)
4.方法步骤:
取材→制片→观察
5.显微观察的一般方法:
⑴显微镜结构:
机械结构、光学结构
光学结构为:
凹面、平面反光镜、遮光器、通光孔
物镜、目镜镜头长短与放大倍数
⑵显微镜取放
⑶显微观察:
(低倍镜→高倍镜)
低倍显微镜观察:
调光→调焦(粗、细)→调物象位置
请注意以下问题:
低倍物镜转换为高倍物镜的操作
低倍镜和高倍镜光亮度差异及调节
无色透明结构的观察
手动装片的方向和视野中物象移动方向的关系
核酸是遗传物质的证据
北京四中:
毕诗秀
一、DNA是遗传物质的证据
体内细菌转化实验
思考:
格里菲斯实验能推翻“遗传物质是蛋白质”这一学说吗?
该实验为
后来科学家证明DNA是遗传物质提供了什么帮助?
体外细菌转化实验
问题:
(1)1和2结果比较,说明?
(2)1和3结果比较,说明?
从整个实验中,你能得出什么结论?
(3)艾弗里设计实验的思路是怎样的?
噬菌体侵染细菌的实验
(1)如何对噬菌体进行标记?
(2)选用S和P做标记的原因?
(3)混合时间是不是越长越好?
(4)使用搅拌器作用是什么?
(5)对搅拌后的培养液进行离心目的?
(6)沉淀和上清液中主要的成分是什么?
(7)进行噬菌体侵染实验的目的?
二、RNA是遗传物质的证据
(1)烟草花叶病毒感染烟草叶实验是怎样做的?
实验结论说明了什么结
论?
(2)病毒重建实验说明所繁殖的病毒类型取决于;证明
RNA是遗传物质,能控制。
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