长沙市各地区教师招聘考试真题.doc
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长沙市各地区教师招聘考试真题
天心07语文试题<阅读,详细,更新>一:
海洋是未来的粮仓
①人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
显然,能否妥善地解决这一问题,直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食生产的增长赶不上人口的增长。
正是出于这样的考虑,许多人纷纷发出警告:
地球将无法养活超过100亿的人口。
然而,一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。
他们认为,虽然陆地上可耕地的开发已近极限,但地球上还有广阔的海洋可供开发,大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等,而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。
一些海洋学家指出:
仅仅是位于近海水域自然生长的海藻,每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。
如果把这些藻类加工成食品,就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实,把藻类作为食品,我们并不陌生。
仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就有:
褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。
它们在人工的精心养殖下,产量正在不断增加。
其中仅海带一种,目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000.多倍,可见增产潜力是多么巨大!
在国外,人们还培育出一种藻类新品种,据说在1公顷水面上生产的这种藻类,经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。
这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类,海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。
有人作过计算,若能把它们捕捞出来,加工成食品,足可满足300亿人的需要。
当然,前提是,不破坏生态平衡。
⑥至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。
尽管近海的鱼虾捕捞已近极限,但我们还可以开辟远洋渔场,发展深海渔业。
例如南极的鳞虾,每年的产量可高达50亿吨,我们只要捕获其中的1亿-1.5亿吨,就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。
何况,在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物,其巨大潜力是不言而喻的。
⑦综上所述,说大海是人类未来的粮仓,一点儿也不夸张。
(选自《十万个为什么地球科学》)
1.第①段中加点的词“之一”能否去掉为什么(2分)
2.第②段中提到了“资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足”,其实,“资源短缺”的表现还有很多,作者为什么没有具体加以说明(2分)
3.文中能替换第①段划线句中“妥善地”一词的语句是 (2分)
4.第⑥段中划线部分运用了_____、______、______,的说明方法,形象地说明了 。
(2分)
5.本文是从哪四个方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的结合全文内容,适当引用数据加以比较说明。
(8分)
6.6月5日是世界环境日,结合所学知识谈谈你对去年世界环境日的主题——“海洋存亡,匹夫有责”的理解。
(4分)
语文与综合部分试题
班级授课制最先由谁提出?
新课程的特点是什么?
学校在教育中的主要作用是什么?
论述:
1:
怎样培养学生的创造力?
2:
兴趣是成功的一半,请结合实际谈谈激发学生的学习动机的策略?
语文
6篇阅读理解,共60分,作文40分,以回报为主题,要求字数:
800字
高新区2011年小学招教考试综合试题
题型:
一、单选(1*20=20分)二、多选(2*15=30分)三、判断(0.5*10=5分)四、简答(3*5=15分)五、案例分析(10分) 六、作文(20分)
一、单选(1*20=20分)
1、2011年2月26日以法国为首的北约国家空袭了哪个国家:
利比亚。
2、第十七届五中全会决定要把加(快转变经济发展方式)贯穿于经济社会发展全过程和各领域,提高发展的全面性、协调性、可持续性,坚持在发展中促转变、在转变中谋发展,实现经济社会又好又快发展。
3、一切从实际出发依据的是(世界统一于物质)这一哲学原理。
4、社会主义民主政治是无产阶级掌握国家政权,管理国家的政治制度。
其本质和核心是(人民当家作主,国家的一切权力属于人民。
)
5、中国共产党的领导方法和工作方法:
(从群众中来,到群众中去)。
6、经济发展“速度、比例、效益”发生矛盾时,应重(效益)。
7、农业在国民经济中起(C)A.决定作用B.主导作用C.基础作用D.稳定作用
8、法律的对犯罪行为的预测作用体现了法律的(意志性)
9、近代训练学生思维,而忽视教学内容的教学理论是(形式主义教育理论)
10、教育起源于对成人的无意识模仿是(心理起源说)的观点。
11、三维目标是指(指在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值这三个维度方面的目标。
12、德育的目标可分为总目标与情感态度价值观、能力、知识等方面的分目标。
13、“十年树木、百年树人”体现了教师劳动的复杂性、长期性、复杂性、艰巨性
14、教学重点时放慢速度,提高音量,这是体现了知觉的(选择性)
15、儿童不善交流与人交往,属于(儿童问题行为)
16、触景生情是(C)A意回忆B无意回忆C间接回忆D机械回忆
17、教师体罚学生被告为(学校为被告、教师列为第三方被诉讼人)
18、其身正、不令而行,体现教师职业道德中的(为人师表)
19、教师素质的核心是(职业道德)。
20、新课程改革的理的基础是(建构主义与多元智能理论)。
二、多选题多选(2*15=30分)
21、中央经济工作会议六大任务:
(ABCD)
一、加强和改善宏观调控,保持经济平稳健康运行。
二、推进发展现代农业,确保农产品有效供给。
三、加快经济结构战略性调整,增强经济发展协调性和竞争力。
四、完善基本公共服务,创新社会管理机制。
五、加大改革攻坚力度,推动经济发展方式转变。
六、坚持互利共赢的开放战略,拓展国际经济合作空间。
22、公务员招考比例高达4961:
1,给劳动者何种启示:
(BC)
A、树立就业竞争意识;B、改变就业竞争观念;C、加强就业指导;D、职业平等
23、中共十三大以社会主义初级阶段理论,确立了党在社会主义初级阶段的基本路线是:
“领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,
自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
()不要公有制经济为主体的
24、我国法制建设的基本要求是:
有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
(ABCD)
25、公文具有法律效应的标识:
选印章和签署人。
非签发人与文头。
(CD)
26、品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分,这些成分既相互独立,又相互联系、相互影响,构成一个完整的品德结构,简称为品德的知、情、意、行结构。
(ABCD)
27、良好的师生关系特点还是表现(尊师爱生、民主、自由、平等、)非教学相长。
(ABC)?
28、个性心理特征,就是个体在其心理活动中经常地、稳定地表现出来的特征,这主要是人的能力、气质和性格。
不要情绪一项。
(ABC)、29、受教育者的义务:
(1)、遵守法律、法规。
(2)、遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯。
(3)、努力学习,完成规定的学习任务。
(4)、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
不要取得学位证书一项。
30、个性心理特征包括哪些:
好像是气质、性格、能力(ABC)不要情绪。
31、体罚学生在法律上可能承担(行政、民事、刑事责任)非教育责任(ABC)
32、教师职业道德范畴:
教师义务,教师良心,教师公正,教师幸福。
(ABCD)
33、新课程倡导的质性评价方法:
行为观察、学习日记、情景测验,学习成绩。
?
?
34、现代班级管理的内容:
常规管理、常能管理、学习管理、德育管理。
(ABCD)?
?
35、教学评价范围主要包括A、教师教学行为;B、学生的学习行为;C、知识的掌握D教学的结果。
(ABCD)?
?
三、判断(0.5*10=5分)
36、宪法是我国的根本大法。
(√)
37、社会主义初级阶段的根本任务是调层整上层建筑与基的矛盾。
(×)
社会主义初级阶段的根本任务是解放生产力,发展生产力。
发展是硬道理,发展是解决中国所有问题的关键。
为了摆脱贫穷和落后,为了民族的振兴,要把发展生产力作为全部工作的中心,把“三个有利于”作为我们
考虑一切问题的出发点和检验一切工作的标准。
38、法定继承与遗嘱继承应优先法定继承。
(×)
39、我国资源总量大,分布不均,人均量很小。
(√)
40、班级管理应以教师管理为主。
(×)
41、备课上课应重点备教材。
(×)应了解学生、备环境。
42、心理现象复杂多变,无规律可循,不可干预。
(×)
43、举一反三、是知识的正向迁移。
(√)
44、国家对教育的调控是通过行政机关来完成的,所以教育法属于行政法的分支。
(×)
45、学生正常上课期间不去上课,被参加开业典礼。
教育创收剥脱了学生的上课权利。
(√)
四、简答题:
(3*5=15分)
1、如何激发学生的学习动机?
参考答案一:
一、进行情感交流,增强学习兴趣。
二、创设问题情境,实施启发式教学。
三、利用多媒体手段。
四、正确、妥善组织竞赛。
五、利用外界诱因,强化学习动机。
参考答案二:
1、创设问题情境,时是启发教学。
2、根据作业难度,恰当控制动机水平
3、充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。
4、正确指导结果归因,促使学生继续努力.
2、如何理解新课程“一切为了每一位学生的发展”这个核心理念。
答:
教育的目的是为了学生德智体美劳的全面发展,但集体教育不能到达此目的。
因注重学生个性,因材施教,走各自的特色发展道路,争取早日成才。
3、学生管理的基本原则是什么?
答:
民主、平等、自由、自愿、自主。
五、案例分析(10分)
一位教师在公开课时教具没有粘稳,学生上讲台,擦着学生的肩膀,学生和老师都吓了一跳,当马上这位老师镇定自若,仿佛无事一般,后将教具用力粘稳后继续上课,也没有管同学是否受伤。
这堂课精彩完成,好评如潮。
请您用新课程的理念进行论述。
答:
(1)新课程的三维教学目标:
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值。
(2)头两个都已经达到,并取得不错的效果。
但教师忽视了学生的感受,学生受的惊吓,未能得到及时的心理抚慰,会留下阴影,甚至产生厌学的情绪。
(3)教师备课时未能充分想到课堂之突发情况,说明备课不足。
六、作文(20分)
如何创建“平安、和谐”校园 要求500字,主题鲜明、内容充实、措施得当、可操作性强
我的思路如下:
内外兼修,创建平安和谐校园
(1)校园内外环境治理:
净化校园周边环境、设置相应标识、布置校园内部环境、稳固建筑、布置监控、人性小细节;
(2)学生自主意识培养:
通过校本课程、国旗下的讲话、实践活动、相应宣传日,培养自救意识、熟悉相应操作。
(3)家校社区三方联动:
充分利用信息平台及时宣传联动
(4)活跃校园文化:
体育赛事、文化艺术节、科技创新大赛
教育综合
一选择题16个每个0.5
1.记忆东西,只记住前后,中间的容易遗忘是什么原因
消退和干扰、前摄和倒摄
2.最早的教育学著作
学记
3.对我国教育学影响最大的前苏联学者著作
凯洛夫《教育学》
二填空9个每个1分
1.教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的 ,因材施教,促进学生的充分发展。
2.论语中“温故而知新”是 教学原则,学记中“道而弗牵”是 教学原则
3.预防未成年人犯罪是 教育目的。
4.教师爱学生是 的核心。
5在学习的时候,刚开始进步很快,可达到一定水平后却维持现状,学习成绩没有提高甚至还会有下降趋势,心理学称之为" "。
三案例分析3分
新课改中有些学生基础差,。
。
。
对新课改无法适应,例如研究性学习中,三分之二的跟不上,只有性格外向的学生或者学习程度较高的容易参与,易产生两极分化。
在新课改中,采用什么样的方法能调动全部学生的积极性,使他们参与到其中。
6默写
会当凌绝顶,一览众山小
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄
落红不是无情物,化作春泥更护花
山重水复疑无路,柳暗花明又一村
文天祥的一句。
。
。
7用一句话写新闻标题不超过15字
2011年3月11日,日本当地时间14时46分,日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸,造成重大人员伤亡和财产损失。
地震震中位于宫城县以东太平洋海域,震源深度20公里。
东京有强烈震感。
地震引发的海啸影响到太平洋沿岸的大部分地区。
是世界观测史上最高震级。
8。
低碳生活,从我做起主题
什么是低碳生活,写个介绍20字
两个宣传标语
如果你是主持人,写个开场白,80字左右
9,踏莎行
【宋】欧阳修
候馆梅残,溪桥柳细。
草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。
寸寸柔肠,盈盈粉泪。
楼高莫近危栏倚。
平芜尽处是春山,行人更在春山外。
分析“残”“细”
抒发了作者什么感情
10,阿留传陆容
阿留者,太仓周元素家僮也。
性痴呆无状,而元素终蓄①之。
尝试执洒扫,终朝②运帚,不能洁一庐。
主人怒之,则帚掷地,曰:
“汝善是,何/曷烦我为”元素或他出,使之应门;宾客虽稔熟者,不能举其名。
问之,则曰:
“短而肥者,瘦而髯者,美姿容者,龙钟而曳杖者。
”后度悉不记,则阖门拒之。
家蓄古尊、彝、鼎、敦数物,客至出陈之。
留伺客退,窃叩③之曰:
“非铜乎何黯黑若是也”走取沙石,就水涤磨之④。
短榻缺一足,使留断木之歧生者为之;持斧、锯,历园中竟日。
及其归,出二指状曰:
“木枝皆上生,无下向者。
”家人为之哄然。
舍前植新柳数株,元素恐为邻儿所撼,使留守焉。
留将入饭,则收而藏之。
其可笑事,率类此。
元素工楷书,尤善绘事。
一日,和粉墨,戏语曰:
“汝能是乎”曰:
“何难乎是?
“遂使为之,浓淡参亭⑤,一若素能,屡试之,亦无不如意者。
元素由是专任之,终其身不弃焉。
元素终蓄之中"蓄";何/曷烦我为中"曷";或他出,使之应门中“或”的意思
阿留哪些事迹
阿留的特点
文章给你什么启示
11.鸟中诸葛 ①乌鸦的名声不好,有人厌恶它,视其为不祥之物,认为“乌鸦叫,祸来到”。
其实乌鸦是鸟中诸葛,不过鲜为人知。
②鸟类学家研究发现,乌鸦的聪明机灵令人吃惊。
在欧洲的一些公路两旁,常常可以看到乌鸦,因为每当载重汽车在公路上行驶时,地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面,这样,乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。
乌鸦还会把核桃扔在路上,让汽车替它们把壳压碎,它们再吃壳里的果实。
③在英国,乌鸦吞食耗子很有趣。
乌鸦站在猪背上“值班站岗”,因为它确信,在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子,绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪,于是乌鸦从猪背上猛然往下跳,便可以把耗子叼到嘴里。
④乌鸦看到狗在吃东西,往往会有几只飞去啄它的屁股,待狗反身攻击时,另外几只即迅速将它放下的食物抢走。
⑤斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼,乌鸦会利用渔民不在的机会,用嘴叼着钓鱼线,把线绳子拖着,直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼,美餐一顿后叫几声便飞走了。
⑥如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中,那么,即使猎人改用其他完全不同的圈套,也不能诱骗第二只乌鸦中计。
⑦有许多小鸟都是由亲鸟哺育,长大后便各飞东西。
而乌鸦却不同,小乌鸦长大后不但不离娘而去,并且对自己的父母十分孝敬。
老乌鸦飞不动了,小乌鸦便到处寻食,衔回来一口一口地喂。
老乌鸦一旦病死,小乌鸦还召集亲友为其送葬。
有时群集数以千计,众乌鸦哀鸣着盘旋数圈,向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。
⑧荷兰一位动物学家“领养”了一只18个月的乌鸦,把它饲养到8岁,这只乌鸦视他为“父亲”,他一踏进门,乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意,其亲昵之态令人动情。
⑨乌鸦的模仿能力也很强,它能重复各种各样的声音,甚至也能学人说话,有个别乌鸦可掌握百余个词呢!
⑩新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。
它们折断一些钩形小枝以脚固定,除去树皮和叶片,用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具,然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。
⑾草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼爪下,给狼报信和“导航”,饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群,乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。
狼饱餐之后,乌鸦再飞来吃“剩饭”。
⑿但有一些人认为,碰见乌鸦是不祥之兆,说它是“报丧之鸟”。
其实,乌鸦并非不祥之鸟,报丧之谜已被揭开。
乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物,其嗅觉特别灵敏,能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味,从而竞相飞至,久病垂危的病人临终前会释放腐败气味,人尚未死,乌鸦早已闻息而来,这也许是人们厌恶乌鸦的原因。
(作者林昌铋,有改动)
3、选文第⑦⑨段画线句子分别运用了哪种说明方法?
5、用选文中的语句解释乌鸦“报丧之谜”。
⑴ ⑵ ⑶
6、乌鸦是一种飞禽,却很有人情味,请你从选文中找出相应的语段,说说它给你的启示。
(1)语段(写出段落序号):
( )
(2)启示:
______________________________答案:
第⑦段作比较 第⑨段列数字(列数据) 、①乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物;②乌鸦嗅觉特别灵敏,能在很远的距离嗅到尸体分解出来的气味;③病人临终前会释放腐败气味,人尚未死,乌鸦早已闻息而来。
6、
(1)⑦⑧
(2)启示:
鸟类尚且知道孝敬父母(知恩图报)、对他人的帮助心怀感激,人类更应如此。
古诗文阅读文章是《阿留传》,现代文一是《我们是一家人》,二是《鸟中诸葛》。
我们是一家人
我进中学那年就开始盼望独立,甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地,安个门,并在门上巾一张“闲人免进”的纸条。
不用说,母亲坚决不同意,她最有力的话就是:
我们是一家人。
当时,我在学校的交际圈不小,有位姓毛的圈内女生是孤女,借居在婶婶家,但不在那儿搭伙,每月拿着一笔救济金自己安排。
我看她的那种单身生活很洒脱,常在小吃店买吃的,最主要是有一种自己做主的豪气,这正是我是最向往的。
刚开始那几天,我感觉好极了,买些面包、红肠独自吃着,进餐时还铺上餐巾,捧一本书,就像一个独立的女孩。
家人在饭桌上吃饭,不时地看我。
而且,有了好菜,母亲也邀我去尝尝,但我一概婉拒。
倒不是不领情,而是怕退一步,就会前功尽弃。
我还和姓毛的孤女一起去小吃店,对面而坐。
虽吃些简单的面食,但周围都是大人,所以感觉到能和成年人平起平坐,心里还是充满了那种自由的快乐。
这样当了半个来月单身贵族后,我忽然发现自己与家人没什么关系了。
过去大家总在饭桌上说笑,现在,这些欢乐消失了,我仿佛只是个寄宿者。
有时,我踏进家门,发现家人在饭桌上面面相觑,心里就会愣一愣,仿佛被抛弃了。
天气忽然凉了下来,毛姓孤女患了重感冒,我也被传染上了,头昏脑涨,牙疼个没完没了,出了校门就奔回家。
家人正在灯下聚首,饭桌上是热气腾腾的排骨汤。
母亲并不知道我还饿着,只顾忙碌着。
这时候,我的泪水掉下来,深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气,是何等的凄楚。
我翻着书,把书竖起来挡住家人的视线,咬着牙,悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包,心想:
无论如何得挨过这一个月。
可惜,事与愿违,因为一项特殊的事,离一个月还剩三天,我身无分文了。
我想问那孤女借,但她饥一顿、饱一顿,胃出了毛病,都没来学校。
我只能向母亲开口借三天伙食费。
可她对这一切保持沉默,只顾冷冷地看我。
被母亲拒绝是个周末。
早晨我就断了炊。
喝了点开水,中午时,感觉双膝发软。
那时的周末,中午就放了假了,我没有理由不回家,因为在街上闻到食物的香味,更觉得饥肠辘辘。
推开房门,没大吃一惊,母亲没去上班,正一碗一碗地往桌上端菜,家里香气四溢,仿佛要宴请什么贵宾。
母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子,示意我可以坐到桌边吃饭。
我犹豫着,感觉到这样一来就成了可笑的话柄。
母亲没有强拉,悄悄地递给我一只面包,说:
“你不愿意破例,就吃面包吧,只是别饿坏了。
”
我接过面包,手无力地颤抖着,心里涌动着一种酸楚的感觉,不由想起母亲常说我们是一家人。
那句话刻骨铭心,永世难忘。
事后我才知道,母亲那天没有上班,请假在家,要帮助她的孩子走出困境。
当晚,一家人又在灯下共进晚餐,与亲人同心同德,就如沐浴在阳光下,松弛而又温暖。
如今,我早已真正另立门户,可我时常会走很远的路回到母亲身边,一家人围坐在灯下吃一顿饭,饭菜虽朴素但心中充满温情。
就因为我们是一家人,是一家人。
人长大后都是要独立的,可家和家人却是永远的大后方,永远的爱和永远的归宿。
1概括文章内容
2、我叛逆的三个例子
3仔细阅读全文,简要回答第(10)段中“母亲没去上班”的原因。
(2分)
4选文用“我”的经历,告诉人们一个什么道理?
(2分)
5、结合上下文简要描述一下(11)段画线句子中“犹豫”一词表现的人物内心活动。
(2分)
6、你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青年,请你以朋友的身份给他(或她)写几句赠言,帮助他(或她)走出误区作文
以“黑板上的记忆”为题,600字作文
一、单选题(16X0.5=8分)
1.前苏联教育家及其代表作对我国教育产生重大影响的是?
D.
A.马卡连柯《教育诗》B.加里宁《论共产主义教育》C.赞科夫《教育与发展》D.凯洛夫《教育学》
2.教师知识结构的核心是A.学科专业知识B.广博的文化知识C.教育学科知识
3.教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的____,因材施教,促进学生的实际发展。
A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异
4.“础润而知雨”“月润而只知风”体现思维--间接性、直接性、启发性?
5.教师的表率作用主要体现在--言行一致
6.自以为是或人云亦云体现缺乏思维---批判性、独立性、自主性、逻辑性
7.属于精神分析法的是---系统脱敏法?
?
8.根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的-----物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段、内部言语阶段
9.学生的年龄特征指哪两方面?
---生理和心理
10.“学校下学年生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!
”这种说法违反了____。
(B)A、《学校管理条例》B、《教师法》C、《教育法》
11.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出:
“全面推进素质教育,根本上要()来保障”。
A、 靠教师 B、靠社会C、靠法制 D、靠制度
12.如果有两个或两个以上目标,每个目标对自己都有利,反复权衡拿不定主意时的矛盾心情就是双重趋避式冲突。
13.学习时首尾记忆效果好,中间差因为----前摄抑制和倒摄抑制
(前摄干扰)指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。
(倒摄干扰)指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。
14.未成年人保护法---为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法,制定本法。
15.阅读时划重点体现知觉----选择性
16.近代一部教育学著作《普通教育学》曾一度风行世界,对许多国家的教育发展产生极大的影响。
---大教学论、普通教育学、学记、论演说家、
二.填空(7题9空,9分)
1.社会主义教师职业道德素养包括政治素养,业务素养和---思想或身体、心理素质
2.预防未成年人犯罪的教育目的是----增强未成年人的(
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