歌颂教师的演讲稿范文(共10页)6400字.docx
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歌颂教师的演讲稿范文
歌颂教师的演讲稿
不知哪位学者曾经说过:
&;教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。
&;带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园。
可是,当我第一天走进教室,真正面对着一群灿烂的&;小太阳&;时,我的心里直犯嘀咕。
做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗?
他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望。
面对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢?
工作以来,我不只一次问过自己。
曾经,我一味地追求怎样培养孩子,怎样掌握高科技知识技能,而有关孩子的品德教育,孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。
自从听了这样一个故事,我的教学观念转变了。
故事发生在XXXX年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一位金奖获得者:
&;您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?
&;出人意料,这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿园。
&;在幼儿园学到了什么呢?
&;学者回答:
&;把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助&;&;从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些。
&;真的很感谢这位学者,他给了我教学教程中一个深刻的教诲,我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时,并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。
说实在的,其实,我也只不过才21岁,还在做着学生时代没有做完的梦,还需要父母的呵护!
可是,现实告诉我,我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起这没有理由推卸的责任,我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
虽然,在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生,但我要有老师的激情。
我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。
我知道前进的道路一定不会平坦,但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质,把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求,挥洒地淋漓尽致。
歌颂教师的演讲稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《用爱铸师魂》。
有人说,教师的热情似星辰,远望像一盏灯,靠近是一团火!
也有人说教师的辛勤如蜜蜂,博采白花之粉,酿成一家之蜜。
可见人们给予了教师高度的评价。
作为一名光荣的人民教师,听到这样的评价,我心里深深震撼,同时也陷入了沉思:
我如何做才对得起这么高的评价?
我如何做才能成为一个让人民满意的教师?
经过思考与沉淀,我认为做一名让人民满意的好教师,应该做到让学生喜欢,让家长满意。
这一切,源于教师对学生的爱,对工作的爱。
教师的工作不仅仅是&;传道、授业、解惑&;,还需要&;以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂。
&;爱因斯坦说过:
&;爱,是最好的老师!
作为一名教师,就应该爱护学生,尊重学生,用自己的爱心来打动学生,感化他们的心灵。
自从步入教师行列那一刻起,我就把全身心投入到这一光辉、最伟大的事业当中,一晃就是十几个春秋。
它包含了我所有的喜怒哀乐,刻载着我每一步坚实的脚印。
在这十几年里,我始终坚持着用心抚触孩子们的心灵,用耳朵聆听孩子们的呼声,用眼睛迎接孩子们的笑脸,用嘴巴和孩子们沟通&;&;
记得有一年,我接手了一个全校有名的&;落后班&;。
由于学生受到的家庭影响各不相同,多数学生学习基础薄弱,行为习惯差。
面对这样一群孩子,我做的第一件事就是营造家一般的环境,让孩子们用自己的小手装扮教室,让他们在集体劳动中感受大家庭爱的温暖。
此后,我利用课余时间一次又一次寻访了&;特殊&;孩子们的家长,和他们谈心、聊天,交流孩子的点滴进步。
为促进孩子们的提高,我在班里推行了一系列奖励措施:
发小标兵记分卡,名字上光荣榜,评选是总冠军等等,寻找每个学生身上的闪光点,让每个学生树立起信心。
爱得力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。
同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习、生活和成长乐园。
作为一名教师,还应该有耐心。
对待学生应该象对待自己家里的孩子那样,当他犯错时,不要一味的指责打骂,要认真的分析孩子出错的原因,找到孩子心灵的震撼点,让他们醒悟,并从此奋进。
热爱每一个学生,关心每一个学生,做一个让学生满意的教师。
我班王朋同学由于成绩差、习惯又不好,所以在班里自然是大家取笑的对象。
他对自己没有了信心。
无意间,我发现他似乎很在意我对他的评价。
一次家访后,他的坏习惯有所收敛。
但我清醒的认识到:
冰冻三尺,非一日之寒,这个年龄的孩子具有很强的反复性。
有一次,班长告诉我,&;王朋把别人打了!
&;我赶紧跑到班里一看,他竟然打的是一位女同学,而且还挺严重。
我不禁勃然大怒:
你太野蛮了,他好象还挺委屈:
&;老师,她骂我!
&;我呵斥到:
&;你别狡辩了,等我回来再说&;。
说完我就领着这个女生去了诊所。
等安顿好这个女生,我到班里一看,他正不安的站在教室里,看到我满脸疲倦,他愧疚地说道:
&;老师,对不起!
&;我余怒未息:
&;你为什么要打人?
&;只见他低着头红着脸声音非常小地说:
&;她骂我是班里的垃圾,于是我就&;&;&;说着,他竟哽咽起来.我不禁一怔,是啊!
每个孩子都渴望得到爱和尊重!
于是,我拉他坐下并耐心地开导他,&;你长大了,遇事要冷静。
一味地用拳头还击,只能招致大家更多的反感。
暂时的落后不代表永远落后,以后要自信起来,用自己的行动赢得他人的尊重。
老师相信你,你一定能够通过自己的努力走出盲区,走向光明。
&;他会心地露出微笑:
&;老师,谢谢你。
我以后再也不惹你生气了。
&;
真挚的爱可融化一切。
从这以后,王朋同学显得有信心了。
尽管学习依然很吃力,但是态度在变化,对班集体的热情也很高涨,每次打扫卫生他都累的满头大汗。
其他同学对他的态度也改变了很多。
于是我也不断地鼓励他,在班里表扬他、关心他,留意他成长的每一个足迹,把更多的爱给了这个孩子。
作为一名教师,要用心、细心关心学生的点点滴滴,让没一位学生都健康、快乐成长,让每一位学生都健康、快乐成长,让每一位家长都放心、安心。
做一个让家长满意的教师。
还记得那天上午,我正在办公室批改作业,忽然班长气喘吁吁地跑来报告:
&;老师,陈键病了。
&;我一听,赶紧跑去教室。
一看到他因发烧而涨红的脸,一听到他粗重的呼吸,二话没说,我这个并不强壮的人一下子抱起他,放到电动车上飞也似的冲到医院,当医生给孩子挂上吊瓶时,我才想起给家长打电话&;&;家长见到我,握着我的手,一个劲地说:
&;谢谢!
&;
我也深知,要想成为人民满意的教师,光有爱心是不够的,还要有过硬的业务能力。
在工作上我对自己提出了严格的要求,平时做到主动听课,精心备课,认真上课,并做好课后的摘记工作。
大家都说,你要给学生一杯水,你自己必须有一桶水。
为了灌满这一桶水,并让他不因为蒸发而减少,我在业余时间还认真学习业务知识。
除了上网查阅资料外,我还大量翻阅学校现有的教育杂志,并认真作好理论笔记,不断积累,不断给自己充电,让自己永远矗立于新知识的源头。
&;路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
&;我相信我会在这求索的过程中不断的完善自我,因为我心中也有一个不倒的信念&;&;做人民满意的教师。
&;撑一支长篙,象青草更青处漫溯&;,虽然我早已知道,那间教师里放飞的是希望,守巢的是自己;那快黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下来的是泪滴。
但我仍用我手中的粉笔,继续延续着我平凡的故事。
做一个平凡的灵魂营养师,做一个平凡的心灵导航员,做一个人民满意的教师。
谢谢大家!
歌颂教师的演讲稿
冰心老人曾经说过这样一句话:
&;爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切。
&;踏上三尺教台,我正为实现这一切而努力着,我带着一颗为学生服务的心走上讲台,就像一个大姐姐一样嘘寒问暖,不仅关注他们的学习,也关注他们的生活,我也经常提醒学生:
&;要劳逸结合,活而不乱,注重效率&;,犯错了,老师与之谈心,有难了,老师帮助解决,我不断地向学生&;提醒幸福&;,而我的学生也不断地感受到幸福。
在短短数十年教书生涯中,虽然辛苦,虽然清贫,虽然也有过急躁,彷徨,甚至想放弃,但人是懂感情的,一往情深精诚所至,一心一意顽石开,爱心所至,情感所至,必将春风化雨暖人心。
在这里,我想到了这样两句诗:
&;生命的远景,艰难而稳重,美丽而动人,道路的伸展,都是给时间的方向,从脚下开始,从脚下结束。
说不清是为什么,我还是努力地工作。
最终我明白了这样一个道理:
人,要无愧于自己的选择!
既然选择,就要努力追求。
苦中寻乐,我也品味到了教育的幸福。
试想一下,有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢?
让我们闭上眼睛,想一想这样的情景:
课堂上,看着一双双求知若渴的眼睛,你能三心二意吗?
课外,一个个学生围着你,用崇拜的眼神期待着你,你能不热血澎湃吗?
节日来临,一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候,你能不激动吗?
夜深人静,就着一盏孤灯,品读着一封封信件的时候,你能不感到幸福吗?
这一幕幕,只有为人师者,才能亲身经历;也只有细细品味,才能坚定你的选择。
有了一颗服务心,才会有一张微笑脸。
民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。
给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。
&;野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱&;,这是教育的真理,给学生一张微笑的脸,会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。
笑对人生。
微笑着,欣赏学生做慧眼的伯乐,给其成功感;微笑着,鼓励学生,做其成长的帮手,助其信心感,微笑着,宽容学生,做大肚的弥勒,育其自责感,是啊!
笑脸下才有欣赏,才有鼓励,才有宽容,才有爱。
我亲爱的学生们,是你们的期盼给了我激情;是你们的仰慕给了我信心;是你们的怀念让我甘守清贫,让我坚定了自己的选择,让我最终能自豪地说一句:
我,无愧于自己的选择!
朋友们,正确地面对自己的选择,努力奋斗吧!
为了我们的学生,抛弃一切埋怨与牢骚,全身心地投入到教育事业中去吧!
奉献自己的青春,收获&;桃李满天下&;的喜悦吧!
歌颂教师的演讲稿
有一缕阳光,它只温暖山峦下的阴霾;有一种花朵,它只怒放在尘嚣之外。
是的,它的另一个名字就是老师。
正是他们,活跃在平川镇的高山深涧间,将辛勤的汗水挥洒在三尺讲台前,将踽踽的脚步烙印在这里的深谷和山巅。
他们播撒种子,妆扮田野;他们燃烧自己,照耀山川。
在他们呵护的这一片蓝天下,深山的田野生机勃勃,初胎的花朵舞姿婆娑。
他们从不与伟大相提并论,但是他们的爱与执着,却存照在历史画卷中,为人们讴歌。
我的学校是平川镇的一所半寄宿制小学,寄宿学生大都来自马花、帽角山、李子园等高寒山区,这些山区学生由于家庭贫困、家长观念落后,在失学学生较多的情况下,学校校长和老师们就骑着摩托,不顾路途的颠簸,深入到这些同学家中劝说其返校,还记得在关山坪,老师们在地里找到了李晓罗的父母,看着李晓罗的父亲披着羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸着那旱烟斗,慢吞吞的用他那彝家话对他们说:
&;老师,我没钱呀!
我家没钱供不起了&;,老师们陷入了深深地沉思,过了一会儿,校长回答说:
&;这不用你们担心&;。
终于,金城所致金石为开,老师们用他们的诚意,用他们的爱心使一个个孩子重返校园。
回校后,老师们从自己微薄的工资里拿出100元、50元来资助贫困生,这些爱心汇集在一起,为这些同学送去温暖,送去关爱。
老师们用自己的实际行动作出了庄严的曾诺:
不让一个学生因贫困而失学。
可有谁又知道,我们的老师也要赡养老人、供孩子读书。
当全镇遭到了&;11.2&;地震的洗礼,学校在强震中摇摇欲坠时,老师们顾不上问候家里的平安,而是坚守岗位,当把我们撤退到操场上时,又忙着为我们搭建帐篷、添置行李、嘘寒问暖&;&;汗水,浸透了老师们的衬衫;真情,在帐篷里升华;泪水,在我们的眼眶里打转&;&;
这么多年来,每当住校生报到时,为了能让这些同学很快融入到新的集体中,学校老师就从点滴小事入手,教我们铺床单、叠被子,摆放生活用品。
当我们生病了,老师将他们送进医院治疗,并一直陪护在病床前,等他们打完针,送回学校,服药入睡以后,老师们拖着疲惫的身躯去休息,有时半夜还得起来带着生病的学生去看病,他们就像哄自己的孩子一样哄着我们,其呵护的程度,关切的心情超过了自己的孩子。
而老师们的孩子,却在家里孤孤单单地等候自己爸爸妈妈能够早些回来。
每当从老师手里接过一碗碗香喷喷的早餐,看着老师们疲倦的面容时,有谁又知道老师们备课、改业到深夜,而每天早上我们还沉浸在梦乡时,老师们已经顶着星星、披着清霜来到餐厅为我们做早餐了。
他们有的和,有的做,看到我们香甜的吃、开心地笑时,老师们也露出了欣慰的笑脸,而眼角却又似多了一些皱纹。
&;捧着一颗心来,不带半根草去&;这不正是我的老师们真实的写照吗?
这不正用是任何数字都无法估算的生命价值吗?
一场场风霜雨雪,一道道山重水复,在这迢遥万里的征途上,有你们的付出。
一树树桃李灼灼,一年年累累硕果,在这富饶肥沃的土地上,有你们的功绩。
一岁岁春去秋来,一幕幕花开花落,在这开满鲜花的深山里,有你们的企盼。
今天,是花开的日子,让我们一起来把你们感谢和赞颂;明天,在你们的呵护下,定有百花齐放,春色满园好景多!
歌颂教师的演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学:
大家好!
今天我演讲的题目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么样的呢?
什么样的人才有美丽的眼神呢?
我从小就一直在寻找这两个问题的答案,直到后来,我渐渐的明白了&;&;
在我小的时候,父母都很忙,没有时间来陪我,因此我总没有安全感。
在我成为一名真正的小学生时,胆小怕事依然困惑着我。
我记得妈妈总是着急地说我懦弱,可那时的我根本就不知道什么是懦弱。
在学校里,我没有朋友,下了课也只有我一个人坐在座位上看书;课堂上,我总是安静的听老师讲课,从来都不敢大胆的举手发言,我曾多少次暗下决心要改变我自己,可是每当机会来临时,我总是缺少勇气与自信,我知道我可以,可我就是没有胆量把手高高地举起来。
老师好像发现了这一点,在一节课堂上老师叫起我回答问题。
我从座位上站起来,像做了错事一样,低着头,我的脸红得发烫,心也跳得很快,双手冰凉冰凉的,腿也微微发颤,我一个字也说不出来,可眼泪却快要流出来了。
老师并没有批评我,而是给予我鼓励的眼神,让我坐了下来。
课后,老师经常鼓励我,告诉我一定要有自信,要相信自己能够做好,上课要积极的举手回答问题,试试就能成,争争就能赢。
老师的眼神中流露出了鼓励和肯定,我看着老师的眼神,突然觉得那眼神真的好美好美,我也会认真地看着老师的眼睛,点点头。
从那以后,每当我遇到困难和挫折的时候,那个美丽的眼神总是在鼓励着我。
从一年级到现在,我对自己充满了自信,我相信我能行,那个眼神给了我力量,给了我前进的动力,让我有勇气面对一切,让我有勇气站在这里。
而现在我也终于明白了,那最美的眼神,就是当初在我遇到困难时,老师鼓励我的眼神,也只有心中有爱,无私奉献,不求回报的人才有这样美丽的眼神,而那个人,就是老师。
每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基;每一个人,都曾有恩师相伴!
感动你我那真情,是老师的传道、授业,是老师的教诲、叮咛;是老师的批评、怒斥,是老师的呵护、引领。
教师一生默默奉献,不求回报,换来的是知识的传承和道德的延续!
您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂&;&;
您用语言播种,用粉笔耕耘,用辛劳浇灌,用心血滋润。
感恩老师,不需要华丽的词语,因为全社会对老师的感谢是无法用语言和文字来表达的。
谢谢老师!
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