小学生读书计划范本_3篇(共8页)5000字.docx
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小学生读书计划范本
小学生读书计划范本
(一)
为了进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累,我们特别推出了&;读名著、背诗文&;活动。
新课标也提倡让学生在
小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。
让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!
因此,我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。
具体安排如下:
一、主要活动形式:
课外阅读实践、阅读考级。
二、阅读考级级别:
一级、二级、三级、四级、高级、特级,六个层次,学生自由选择级别进行考试。
三、所选书目(附后)
四、阅读安排:
①阅读时间:
1-4年级晨读时间7点30&;7点50;中午1点30&;2点自由读。
单周星期五下午两节课为大阅读课。
语文教师在阅读前,做必要的指导,
指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。
②阅读笔记:
具体要求(考级标准):
低年级抄写好句好段,主每学期不少于20篇;中年级以摘抄为主,兼顾练习写读后感,每学期不少于50篇;高年级以感想型为主,每学期不少于80篇。
考级时作为必备条件之一。
③背诵古诗:
。
背诵古诗共计80首(选自《小学生必背古诗80首》),一年级两学期背诵古诗16首,二年级两学期背诵古诗18首,三年级20首,四年级26首。
五年级六年级宋词两学期30首(题目附后)
④背诵古文:
一、二年级《三字经》每学期背诵四分之一;三、四年级《弟子规》每学期背诵四分之一;五、六年级《论语》;五年级:
《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》、六年级《里仁篇》《雍也篇》。
一.让学生与好书交朋友。
⑤实践活动:
A:
背诗大王:
根据学生的背诵情况,评选,并授予称号。
学期末交教导处。
B:
班内阅读评比栏:
充分利用,根据学生的表现,评比阅读标兵。
每学期检查一次。
C:
古诗文园地:
选择学生喜欢的古诗,用壁报的形式,列出来。
每学期检查两次。
D:
背诗卡:
要求学生把背过的古诗抄写在卡上,保存。
每学期检查两次。
E:
读书日志:
把所读过的书在日志中有所记录,有计划安排。
每学期检查一次。
F:
手抄报:
办有关读书方面的内容,一月一次。
五、考级时间:
每学期一次,安排在期末考试前。
六、考级形式:
1-4级采取书面考试和背诵相结合的方式。
高级、特级采取书面和口头测试、背诵测试的方式。
七、考级委员会组成人员:
各年级教研组长、语文教师代表组成校级考委会负责考级和日常管理。
各班语文教师以及学生代表5人,负责本班的考级和日常管理。
八、考级内容:
①书面测试内容:
文学常识;现场写一篇读书笔记;阅读检测题。
②口头考试:
指定文章中的一个故事,准备5分钟讲出来;回答关于阅读内容的10个问题,答对6个通过。
③背诵考试:
会背各年级规定的必背书目。
九、检查管理:
为了保证学生的阅读时间,提高学生的阅读水平,加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的,具体要求:
①早读时间,班主任和任课教师要盯在班里,少先队检查早读情况。
②中午阅读要做到教室内无打闹现象,认真读书。
教师要安排好学生管理。
③周五阅读要有实效,要有教师的指导,任何老师不能占用阅读时间。
④发现不良情况酌情扣分。
⑤根据学生的考级情况进行量化,评选优秀等次。
阅读书目:
一级:
必读书目:
《格林童话》(注音本)《小学生阅读文选》
选读书目:
《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么?
》《世界童话名著》
二级:
必读书目:
《成语故事》《小学生阅读文选》
选读书目:
《一千零一夜》《伊索寓言》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》《少儿熟读丛书》《天方夜谈》
三级:
必读书目:
《中华上下五千年》《小学生阅读文选》
选读书目:
《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《会飞的教室》《冰心儿童图书获奖丛书》
四级:
必读书目:
《鲁宾迅漂流记》《小学生阅读文选》
选读书目:
《小学生阅读文库》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《台湾儿童诗精选》
高级:
必读书目:
《西游记》《小学生阅读文选》
选读书目:
《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《海底两万里》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》
特级:
必读书目:
《凡尔纳科幻小说》《小学生阅读文选》
选读书目:
《三国演义》《孙子兵法》《堂吉珂德》《格列特的女儿》《安妮日记》。
五、六年级必背诗词:
韦应物:
调笑令(胡马)
李煜:
虞美人(春花秋月何时了)
相见欢(无言独上西楼)
柳永:
雨霖铃(寒蝉凄切)
甘草子(秋暮)
蝶恋花(伫倚危楼听风雨)
蝶恋花(伫倚危楼风细细)
晏殊:
浣溪纱(一曲新词酒一杯)
采桑子(时光只解催人老)
晏几道:
清平乐(留人不住)
欧阳修:
蝶恋花(庭院深深深几许)
苏轼:
水调歌头(明月几时有)
念奴娇(大江东去)
江城子(十年生死两茫茫)
(老夫聊发少轻狂)
蝶恋花(花视残红青杏小)
秦观:
浣溪纱(漠漠轻寒上小楼)
李清照:
声声慢(寻寻觅觅)
孤雁儿:
(藤床纸帐朝眠起)
清平乐:
(年年雪里)
如梦令:
(常记溪亭日暮)
(昨夜雨疏风骤)
一剪梅:
(红藕香残玉蕈秋)
临江仙:
(庭院深深深几许)
醉花阴:
(薄雾浓云愁永昼)
李之仪:
卜算子:
(我住长江头)
黄庭坚:
清平乐:
(春归何处)
岳飞:
满江红:
(怒发冲冠,凭栏处)
小学生读书计划范本
(二)
读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。
为了进一步地营造浓厚校园的读书氛围,鼓励让学生以书为友,从小培养学生爱读书的良好习惯,更加进一步地提高学生读书的热情。
我们班级结合学校开展的&;阵阵书香伴我行&;活动,将有序地组织学生开展读书活动,让书成为学生的共同的好朋友,努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。
一、活动主题:
&;多读有益书,争做文明人
二、活动目的:
营造良好的读书氛围,激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。
从小培养学生良好阅读习惯,提高学生阅读的水平和学生的审美情趣,促进全面的发展。
三、活动内容:
熟读背诵《小学生必背古诗》和《诗苑情趣》,《小学生作文一点通》、《小学生课外阅读》、《七彩语文》以及平度市教研室出台的《小学生节假日读书书目表》中所要求的图书。
四、活动口号:
我读书,我快乐
五、活动阶段:
(一)宣传发动,制定计划。
1、每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如:
安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2、做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动,选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
(二)实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
2、开展交流活动。
例如,学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。
老师和学生一起共读一本书,谈谈读书心得。
3、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。
提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在&;采蜜本&;中,鼓励学生多写读后感日记。
4、运用教材进行拓展阅读,从教材扩展延伸。
在用好教材以外,安排一些相关的读物。
例如,学习课文《司马迁发愤写〈史记〉》后,为了进一步了解《史记》,引导学生阅读《史记》中的故事。
这样,既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识融入课堂学习中,让学生感受到课外阅读对自己的帮助。
5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。
通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动,培养学生读书的兴趣。
6、学校将定期组织小学生参加演讲、故事比赛、读书知识竞赛等活动,旨在提高广大小学生的读书兴趣,举办小学生优秀读书笔记展,引导每一个学生做好读书笔记。
愿学生在书的海洋里自由的遨游,汲取到更多的知识!
愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。
小学生读书计划范本(三)
人,最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。
正如周国平先生所说:
&;由于生存的压力和物质利益的诱惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,不再关注自己的内心世界。
其结果是灵魂日益萎缩和空虚,只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。
对于一个人来说,没有比这更可悲的事情了&;。
为避免陷入这种&;更可悲&;状况的最可行的办法,是作为教师的我们必须&;关注自己的内心世界&;,谋求自我的灵魂充实和精神生长。
作为一项为孩子&;打底&;的工程,教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,和追求完美人生的信念,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育。
学校就是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。
我为自己定下了以下的读书计划:
一、指导思想:
本文由一起去留学编辑整理。
通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标:
1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书,读好书的习惯。
2、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施:
1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。
每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到&;六个结合&;:
读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与&;校本教研-校本培训一体化&;工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。
要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。
边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到&;读&;有所悟,&;悟&;有所用,&;用&;有所得。
4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。
抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。
多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。
5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。
坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。
四、读书安排:
大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。
用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。
每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作。
1、经典阅读:
《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》
2、选读书目:
《赏识你的学生》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学&;&;小学数学教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》
3、每月必读:
《小学数学教师》《小学数学教育》《小学教学参考》(数学)《福建教育》《读者》(原创版)《小学数学教学设计》。
读书,能够改变教师的精神、气质和品性,&;腹有诗书气自华&;。
读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。
读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
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