7的加减教案图片.doc
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7的加减教案图片
这是7的加减知识,活动目标是尝试运用7的组成进行推理并列算式,学习7的加减运算,探索发现互换、互补规律,灵活进行加减运算,能主动参与,养成求异创新的思维品质。
活动目标
1.尝试运用7的组成进行推理并列算式,学习7的加减运算。
2.探索发现互换、互补规律,灵活进行加减运算。
3.能主动参与,养成求异创新的思维品质。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.体验数学活动的快乐。
活动准备
1.7的组成、加减算式,图片或课件(内容:
7只鸟:
1只先来,6只后来;2只黑色,5只黄色;3只在树上,4只在天上)。
2.7的组成、加减式中所需的数字和符号幼儿人手一套。
活动建议
1.组织幼儿玩拍手和填数游戏,复习7的组成。
(1)拍手游戏。
幼儿边拍手边说出7的分合式,如:
7可以分成1和6,1和6合起来就是7。
(2)填数游戏。
请幼儿又快又对地给缺失的7的组成式填上合适的数。
2.引导幼儿观察图片,从中发现数的关系,学习7的加减法。
(1)从鸟儿先后飞来的顺序,引导幼儿描述并列算式,先列加法,再列减法。
如:
树上飞来了1只小鸟,后来又飞来了6只小鸟,树上一共有几只小鸟?
你是怎么知道的?
请幼儿列出算式1+6=7,并说出各数字、符号代表的意义。
教师提问:
如果先飞来了6只小鸟,又飞来了1只小鸟,怎么列算式?
幼儿可列出:
6+1=7。
引导幼儿发现:
将加号两边的数互换位置以后,总数不变。
引导幼儿运用7的组成进行推理,列出7的第一组减法算式。
如:
因为7可以分成1和6,1和6合起来是7,所以7-1=6、7-6=1。
(2)启发幼儿根据图片上小鸟的黑、黄(不同颜色)或在树上、在天上(不同位置)等情境用的分合式,列出其他7的加减法算式。
列出3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。
请幼儿说出算式中的数字和符号各代表什么意思。
3.根据7的加减算式,鼓励幼儿以自己的兴趣和经验编出新的应用题。
如:
根据7-2=5,可编出:
我们班有7个小球,借给小班2个球,我们班还剩下多少个小球?
引导幼儿创编主题新颖的应用题,发展幼儿求异创新的思维品质。
4.利用快问快答的形式,帮助幼儿反复练习7的加减运算,提高幼儿快速准确的反应能力。
如:
教师说出3+4,幼儿快速答出3+4=7。
也可变成幼儿出题,教师或全体幼儿回答等形式。
3
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- 加减 教案 图片
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