感恩领雁.docx
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感恩领雁.docx
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感恩领雁
感恩领雁珍惜领雁施展领雁
紫梅小学谢利民
有幸成为首批领雁工程省级骨干校长培训班的一名学员,于2008年5月19日至7月20日赴浙江教育学院参加了为期两个月的脱产培训,实实在在的又做了一回学生,享受了一次学习的盛宴和思想的洗礼。
两个月的培训时间里,我聆听了二十几位专家的讲座,在杭州德胜小学蹲点跟岗学习了两星期,参观了全省十几所学校,并多次参加各种专题讨论活动。
理论与实践相结合的培训,收获很大,感受颇深。
一、参加领雁,享受学习
(一)丰富、前沿的理论培训催人奋进
省教育厅刘希平厅长在开办仪式上给我们提出具体要求,张绪培、鲍学军两位副厅长,省教育学院肖远军、骆伯巍、高亚兵等教授,杭州城区教育局吴吉春、周培植局长,省委党校副校长、省发改委主任、省农办主任等二十几位资深的管理专家给我们做过专题理论讲座,杨一青、俞国娣、孙晓芙等几位著名的小学校长给我们做办学经验介绍。
讲座有的是关于时事政治的,有的是关于经济和社会发展的,有的是关于学校管理的,也有的是关于教师专业成长和心理问题的。
丰富而充实的内容,极大的拓展了我们的管理视野,更新了知识结构,提高了管理水平,增强了自我发展的意识。
前沿的理论加上激情演讲场场振奋人心,催人奋进。
(二)真切、全面的蹲点跟岗让人留恋
跟岗学校细致的安排,校长教师真诚地接待,让我们宾之如归。
在两周的蹲点跟岗学习活动期间,我们参观美丽而富有个性的校园环境,聆听校长的学校情况介绍和办学思路陈述,参与蹲点学校的行政班子会议和教师会议,并就一些教育热点问题面对面的与校长、教师交流、探讨,走进蹲点学校的课堂参与听课、评课等学科教研活动,全方位地了解省城知名小学的管理、师生日常的生活和学习情况。
使我真切感受到了学者型校长的风范,了解到了德胜小学梯级仁师评定制等管理制度的科学与规范,校园文化的雅致与大气,管理团队讲奉献、干实事、谋发展的精神和广大教师敬业工作、乐于奉献的实干精神,领悟到了德胜小学“万物育德、人以德胜”、“让学校成为师生学习和成长的乐园”的先进办学理念。
在这蹲点实践的两周中,我们真真切切地感受到了“一个好校长可以带着一个好团队,一个好团队可以塑造一所好学校”的真正含义,。
(三)实地巡回参观考察让人眼界大开
培训临近结束时,我们的组班教师别出心裁地安排了一周时间的班内学员学校实地考察。
我们从杭州到宁海到奉化到宁波到桐乡,也来到我们安吉。
每地选择两所规模不一的学校进行实地考察。
十几所学校,有的以少先队组织立校传德,有的以教师专业成长为品牌,有的以百校老校底蕴为抓手,有的以陶艺为特色……,不同的学校,不同的特色。
参观校园、听取校长学校情况汇报,让我们欣赏到的是一个个迥然各异办学思想,以及在这种思想下的发展着的学校。
考察把我们从省城学校一下子拉回到了学员们工作的农村小学,一次次激起了我们所有农村学员思想的火花。
(四)随意轻松的学员交流充满启迪
班级组织的校长论坛、组员活动、跟岗交流、班级网站等,全体学员围绕某一热点问题,即兴命题,随机发言。
每次交流中,学员们真诚、朴实的语言,透射出一位位校长成功的管理经验和明确的办学理念,引发出校长们一次次思想的激撞,教育智慧在碰撞中生成,给人以新的启迪。
二、品味领雁,回味无穷
两个月的脱产培训仿佛使我们回到了学生时代,丰富的安排使我们享受了学习、充满了收获。
能参加这样的培训,我倍加珍惜、充满感激。
培训更让我——一个普通的小学校长对学习和思考有了更深的认识。
1、校长要能静心学习,做有品位的读书人
三字经里讲:
性相近,习相远。
俗话也告诉我们:
刀不磨要生锈,人不学习要落后。
面对飞速发展的时代,任何一个不注重学习的人,注定要走向落后。
作为一名教师,一名学校管理者,对学习更是不能松懈。
我们正进入一个学习化社会,知识更新越来越快,教育发展的理念和模式都在发生着深刻的变革。
作为新时期的校长要把学习视为自己生命的第一需要,不断学习,与时俱进。
必须让自己成为一个名副其实的读书人,能看书,勤看书,多看书。
要善于接受新思想,不断以新知识充实自己,拓宽视野,开拓创新,并把学来的知识,与学校管理和教育教学工作相结合,把学校引向更为广阔的天地。
只有学习,才能培养自己驾驭复杂局面的大智大德,提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力,才能凡事站得高、看得远,才能想得深、抓得准。
同时,校长也是组织学习、指挥学习的人,是“教师的教师”,不仅自己要终身学习,还要引导教师、学生树立终身学习的理念,养成终身学习的习惯。
我非常欣赏人大附中校长刘鼓芝说的一句话:
“校长是个领跑人——面向世界,面向未来,面向现代化,领着全校教职员工不停的奔跑,领着一茬又一茬学生不停的奔跑”。
2、校长要能勤于思考,成为一名有思想的思想者
一句广告词说得好:
心有多大,舞台就有多大。
现在的许多科技创新与成功的管理经验也充分证明:
没有做不到,只有想不到。
杭州一位校长所说:
校长要想自己当的轻松,那学习要比别人多,思考要比别人多。
现在的校长,面对各种各样的压力,面对头绪繁多的事物,有时真会陷入身心疲惫,疲于应付的状况。
事情总要去做,但我认为校长不能只会做事情、更不能成为只会做事的机器,应该是一位既会做事更能思考的管理者,应该是一位思想者,或者应该成为一位思想的巨人。
正如一位专家所讲:
校长首先是思想上的领导,其次才识行政上的领导。
可事实上,一个校长在自己的岗位上呆久了,往往容易过分地依赖于经验和感觉,陷入简单的经验主义或安于现状、不求有功但求无过的工作状态。
但是,我们现在教育所处于的时代,有许多新情况、新问题、新矛盾,永远都不可能用简单的经验主义来解决,而且,教育的对象也永远都是充满个性的鲜活生命。
而解决新问题、新矛盾的只能靠思考——思路决定出路。
这既是经验的总结,也是针对现实提出的要求。
思考的深度决定一个人成长的高度,也影响一个单位、一项事业的进步与发展速度。
只有勤于思考、善于思考的校长才能推进学校可持续地健康发展。
而今,理论加实践的培训早就结束,但真正的实践还刚刚开始,在以后的工作中,我将会进一步立足实际,加强学习,注重思考,塌实工作,以领雁所得推动紫梅小学各项工作稳步前进,为紫梅小学的发展作出自己应有的贡献!
感悟中充实体验中提升
安城中心小学杨风云
08年5月19日,全国人民为四川大地震哀悼日的第一天,我踏上了为期二个月的“浙江省领雁工程小学德育骨干教师培训班”的征途。
我在杭州汽车北站接受了我人生的又一次心灵的洗礼:
广播里重复播放着国务院的公告,当指针划向14时28分,马路上所有的汽车长鸣,人们自觉停下脚步默哀,此时此刻,我相信所有的人都在为逝者哀悼,为生者祈福。
我告诉自己:
要珍惜现在的一切,例如工作,譬如学习。
这次培训,分理论培训和实践培训两部分,另有学术沙龙等活动,形式多样,内容丰富,在这段特殊的日子里,我们在学习中净化着心灵,在学习中反思,在反思中交流,在交流中提高,收获颇丰。
一、理论学习:
品味教育精髓的营养大餐,收获理论和方法
理论学习分前期与后期两个阶段。
5月19日至26日为前期,20号开班典礼后,我们就聆听了王耀君、周奋进、张绪培、高金英等教育专家从高视野新形势的角度着眼的《建设社会主义核心价值体系》、《基础教育创新》、《未成年人思想道德教育改革》等德育专题,开阔了视野,提高了认识,看准了形势。
6月23日至7月20日为后期,主要学习内容是聆听教育学院教授、名校长、名班主任及心理健康教育专家的讲座及论文点评与答辩。
他们中有省教育厅、区教育局的领导、有教育界的学者、各个系统的专家,每个讲座都充满着对教育事业的憧憬和对我们的期盼。
刘希平厅长的殷切希望、杨一青先生的执着、周培植的传奇……“一个也不能少”、“一天也不能懒,目标实施是一笔财富。
”是杭州市西湖区教师进修学校副校长、省特级教师、教授级高级教师王曜君循循善诱;“学会联合、学会赏识、学会自信”是南京市浦口区行知小学校长杨瑞清的殷切期望;“给学生一生的影响——树立信心”是教育学院高亚兵教授的苦口婆心。
一次次的讲座给我很多的启发与震撼,自己毕业这么多年,很多专业的技巧都已经逐渐荒废了,思想有所老化,这些专家的讲座让我从更新更高的角度审视自己的工作。
二、实践培训:
感受大都市的德育魅力,感受执着的魅力
5月27日至6月22日是实践培训。
我们小组共六人被分配在杭州德胜小学实践,“德育德育,说起来重要,做起来次要,忙起来不要。
”常常可以听到一些德育工作者这样感慨。
的确,良好品德的形成,好习惯的培养都不是一朝一夕能形成的。
如何贴近生活,坚持不懈地生动活泼地进行有效德育?
带着这样的困惑,我们虔诚地来到德胜小学。
一个月的实践学习让我受益颇多:
深切地看到学校道德教育有效性在此得到创造性的落实;感到“德育为首”的思想深入德胜小学教师们的心窝窝里,巧妙的内化为“万物育德,人以德胜”的系列教育活动之中。
印象最深的是德胜小学的掌门人谢玲玲校长,她坚持不懈的追求,取得了丰硕的成果,其力量的源泉是什么?
我们从她的言传身教中得到了许多的启示:
说起德胜小学取得的一桩桩一件件令人瞩目的成果。
谢玲玲校长多次提到“因为执着……”
执着什么?
执着地给学生创设一个优美的具有浓郁文化气息的校园环境。
精美校园是她精心改造,它虽不大,然一草一木,一花一果,一径一石,处处有讲究,都融入谢校长的心血。
她精心打造每一个角落,让校园处处都发挥德育的功能,让校园处处都是德育理念的美丽诠释,让它们一年四季尽情的无声的滋润孩子们的心灵。
执着什么?
执着地让“道德教育成为最具魅力的教育”。
于是凤凰涅盘般,几经历练,从校名“德胜”的释意入手,提炼出“万物育德,人以德胜”的德育核心理念。
从中华民族古老的道德经中吸取精华,借用《三字经》的形式,与现代教学内容相柔和,酝酿出了深入浅出的校本教材《道德三字歌》。
执着什么?
执着地探寻德育的最佳实践方式,追求德育的有效性。
谢校长亲切,和蔼,给我们的感觉犹如邻家的大姐,带着我们走进美丽校园娓娓地给我们介绍该校的德育实践所取得的累累硕果。
她时常坐在办公室,与我们围成一圈,面对面地聊,共同分享德育的经验。
时而用生动的案例,时而用精美的作品展示,还孩童似玩耍一下,时而用小故事给我们阐释大道理……一个上午,不知不觉就过去了,我们在快乐中深深领略了谢校长的先进的德育理念,科学的德育方法,有效的德育实践活动。
我们更从她讲课的形式上得到许多启发:
我们的德育就是要这样生动活泼,这样不拘一格,这样自然地融于玩耍中、故事中、活动中……可谓“随风潜入夜,润物细无声”。
因为执着,困难不再是困难,别人认为办不成的事办成了;因为执着,让一个团队凝聚成一根绳,爆发出超人的力量;因为执着,不断反思,勇于批判自我,改变自己,开拓出新的境界;因为执着,关注每一个学生,守住道德的底线,引领学生学会做人……总之,因为那一份执着,就有了强烈的责任心、敬业心、才有了创造心,练就了学校德育的高度、广度、精度。
执着的力量是不可估量的。
“心有多高,路就有多远。
”如果我们的德育工作者都能真正执着地去做德育,必定能不断提升我们的德育能力、德育水平与德育实效性。
我们需要这种“执着”精神。
在德育工作中,需要我们紧跟时代,学校该重点解决什么问题,培养什么样的人,一直是德育关注的话题。
德胜小学谢玲玲校长始终把道德底线教育作为德育的重中之重,并且率领她的团队,结合生活实际,编写了通俗易懂、图文并茂的校本教材《三字歌》,把它作为道德规范的底线,并以此为载体,反复不断地进行教育:
如每天早操后进行千人《三字歌》的诵读,让道德底线在学生心里根深蒂固。
在行动上,他们把三字歌内容细化为一个个鲜明的教育主题,以童谣、周训、三字歌的形式让学生喜闻乐读。
让学生在快乐的诵读中奠定了一块块坚实的道德基石。
记得一位伟人曾说过:
“给我一个支点,我可以撬动地球。
”德胜人以《三字歌》为出发点,开辟了德育的新天地,“让规范看护学校”在此得到完美的演绎。
我们该怎样点亮学生心中的那盏明灯?
需找到一个德育的支点。
这种结合学校实际,抓住一个重点,进行深化、细化、情趣化的教育的模式给了我们很好的启发。
德育工作中应该结合学校自身的实际,把最关键的问题作为重点,从简单的生活教育入手,寻找一种贴近学生身心特点的方法,以生动活泼的形式,把道德教育做深、做活、做细、做精。
三、学术沙龙:
交流中碰撞思维火花
7月15日晚上,组班老师为我们组织了学术沙龙活动。
我借此机会在德育骨干培训班上和大家交流了《班级的量化管理》这一个话题。
我的一些做法得到了与会专家、老师和同学的好评。
我还就郑阳艳老师在讲述孩子的偷窃行为时用真名是否妥的问题提出了质疑,此观点也激起了许多老师的共鸣。
在学术沙龙中,很多同行都发表着自己的新观点,新困惑,我在倾听中思考着,在思考中收获着。
四、培训生活:
体验艰苦奋斗的研究生生活
本次培训的精神食粮无疑是丰富的,但我们的生活却是单调的。
研究生宿舍里没有电视机,也没有其它娱乐活动,每天还要顶着酷暑步行每次15分钟的路程,来回两次就是一个小时。
晚上睡觉还要爬上铺。
要学习,要取经,要完成作业,但是我不敢有丝毫的怠慢!
“累并收获着,痛并幸福着”!
这次培训收获的不仅仅是学识,还有能力以及人与人之间的友谊。
结识了众多勤奋而充满智慧的同行,他们或是特别勤奋,或是充满着智慧,或是具有丰富的教育经验。
这些志同道合的朋友对教育教学学生的一些看法和做法非常值得我学习和借鉴,到现在,我们学员间还保持着联系,分享着教育教学的一些资源,这也是参加“领雁工程”培训的我很大的一项收获。
“感恩领雁、珍惜领雁、施展领雁,无愧领雁”,培训活动早已告一段落,但是对于我来说,它并未结束。
回校之后,我一直告诉如何并努力实践着将所学的知识、他校的经验运用起来,使自己真正起到一个骨干德育教师的作用。
收获中成长
下汤中心小学郑亚玲
2008年9月20日——11月20日,我有幸参加了浙江省农村中小学“领雁”工程语文骨干教师的培训。
虽然两个月的学习时间在我一生的学习历程中是短暂的,但像这样脱产学习并接收各级各类专家、导师的引领与指导的培训,在我的一生中却是异常难得的。
真的很感谢县教育局和县人力资源管理中心,还有我的学校,让我参加这个培训时间较长、课程设置全面、师资配置优良的培训。
这是一次让我一生都受用的培训,是我终身都难以忘怀的心路历程。
一、潜心学习,难忘紧张和辛苦,收获充实和快乐
1、紧张的学习
按照省教育厅的培训要求我们的学习分理论知识学习与课堂教学实践两大部分,时间分配比率为1:
1即理论学习一个月,教学实践一个月。
在湖师院领导的精心安排下,我们来自全省各地的96位语数班学员,三人或四人一组都有一名理论导师和一名实践导师实行全程辅导。
在这短短的两个月中我们聆听了从国家教育部到省教育厅到市、区教研室各级各类教育专家的大小报告与讲座34个,下小学听课21节,上诊断课与提高课2节。
同时,我们还完成了包括个人专业发展规划、读书报告、读书心得、教学研究论文和课堂教学观察、诊断、反思报告及教学课件制作、说课稿撰写、课文文本解读等各类作业15个,参加了读书报告与教学论文撰写、说课和课件制作等比赛4项。
我们经历的这两个月的确不是轻松的两个月。
因为深知这次学习机会的难得,在培训期间,我珍惜每一个学习的机会,认真聆听专家的每一次讲座,积极参与每一次交流,及时反思自己的教育教学实践行为。
为撰写论文、修改教案、制作课件,我记不清熬了多少个不眠之夜;为了与导师、学员交流学习心得,我也记不清放弃了多少个午休时间。
这是难忘的两个月,难忘那60个紧张而辛苦的日日夜夜。
2、快乐的收获
紧张与辛苦之后我收获了充实与快乐:
听了顾明远、田慧生、袁振国教授关于基础教育改革与发展的报告后,我深切感受到作为一个基础教育工作者,应该具有时代与世界变化的敏锐感,特别是像我们这样的农村小学的一线教师,更要有对未来世界的感知和对新知识的期待与追求。
假如我们没有面向未来,感触未来的意识,那我们的学生都将没有了未来。
所以说,我们的责任是非常重大的。
周一贯、沈大安、汪潮等教育专家用他们澎湃的激情和异彩纷呈的言语向我们传述着作为一个小学语文教师,不仅要有正确深入的文本解读能力和独具匠心的教学设计能力,还要有机动灵活的教学实施能力;也因为课堂教学的主要价值是学生的学习与发展,所以,努力创设生本路线的课堂已是刻不容缓、势在必行,只有关注生本、关注生成的课堂,才是有效的课堂,才是生态的、生动的课堂,才是有生命力的课堂。
当然,知识渊博的湖师院老师的敬业和执着,谦和和严谨带给我们的不仅仅是知识上的简单叠加、工作态度上的简单转变,而是思想上、精神上的洗礼和重新塑造。
不管是理论导师还是实践导师都给了我极大的帮助。
对我的理论导师我是无比崇敬的,她学识渊博,不管是古代文学还是现当代文学,不管是中国文学还是外国文学或是儿童教育范畴的话题,她都能娓娓道来,让我的任何学习要求得到最大的满足,而且她极其谦和、耐心,从她身上我知道什么才是真正的美。
她的身上总是带着一种对事业的执着追求,带着一种自然亲切的谦和力、亲和力。
在她的指导下,我的论文得到了专家评审组和答辩组老师的充分肯定。
在与学员们的交往与交流中,我被他们的真诚、奋进和敏锐感动着,常常和他们一起分析教材,探讨教法到深夜,有时促膝长谈,有时争执不休,那美好的时光将终身难忘。
认识了那么多的好老师和好同学,我的快乐之意真是无以言表。
二、铭记教诲,夯实肩膀的重任,更要展翅高飞
1、多看书,看好书
从9月21日开班典礼上省教育厅师范处陈伟光副处长对我们学员提出的要求到盛新凤老师向我们讲述的她的师德成长历程再到周一贯大师、沈大安、汪潮教授的语文教学讲座和报告中等等没有一位老师不是真诚地告戒我们:
“一定要多读书,一定要读好书。
”盛新凤老师之所以能一路走过来成功始终伴随着她,很大一部分原因是她爱看书,终能与书为伴,从书本中不断汲取营养来引领自己的教学;理论导师在指导我们写论文时,都会为我们介绍许多有益的书籍,在书的海洋中我们自由遨游,使自己的理论水平逐渐有了提高。
树立终生学习的信念永远是一个永恒的话题。
每天抽出一小时,哪怕是半小时的时间阅读一些对我们的人生,对我们的教学有益的书籍,是每一位老师的必修课,特别是作为领雁的我们更应是如此。
陈伟光副处长说理想和智慧是领头雁的脑袋,关爱和责任心是领头雁的左翅膀,而终生学习则是领头雁的右翅膀,只有这样领头雁才能飞得更高,飞得更快,才能领好一群雁。
2、勤笔耕,勤反思
在两个月的学习中,我们做到了认真记录每一次讲座和报告的点点滴滴,每天晚上做一个有效的小结或深刻的反思。
如今两个月来大大小小的培训内容在脑海中依然清晰,每次学习后的得失已慢慢内化,吸收。
虽然没有对培训期间的学习笔记、课堂教学反思和撰写的各类文章进行文字统计,但那两本厚厚的软面抄和近30页的学习记录手册还有上交的近15份作业,我想可以作为此次培训态度的一个见证。
但与那些特别勤奋的学员比起来,与他们的差距还很大。
但我想,在今后的工作与学习中,我一定会更加努力,做一个勤于笔耕和反思的人。
3、抓住一切可以学习的机会
培训班给我们提供了宽敞的学习平台,让我站在一个崭新的起点上审视自己的语文教学,提高了自身的教育教学理论水平和教学实践能力。
老师、学友都是我们宝贵的学习资源,此时我的心中依旧充满感悟和感激。
可是,当我重新回到学校,走上讲台,面对学生时,急需解决的难题仍有很多。
假如时间能够倒流,我想让它回到9月20日,让我重新回到湖师院,让我再次抓住一切可以学习的机会,向一切可以学习的人学习,多请教,多交流,以此丰富自己,武装自己。
假如每一个有着事业心、进取心、责任心的教师倾心投入到我们的教育教学工作中去;假如每一个教育工作者关心的是我们的教育发展、教学的改革和祖国花朵的健康成长;假如我们每一个公民都能真正重视科学的教育发展观。
那么我们的教育何尝不能得到快速、和谐地发展?
我们的教育改革何尝不能得到社会、家庭的认可?
我们的国民素质何尝不能得到大步的提高?
太多的假如……落实起来,我们领雁们责任在肩!
不管怎样,我都对这一次的培训充满感激,它所带给我的是业务素质上的提高,情感上的沐浴,思想上的洗礼,灵魂上的涤荡,这些都需要我感悟一生。
培训的结束不是学习的终止,它意味着新的学习的开始,站在这个起点上,我一如既往地告诉自己:
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
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