苏教版三年级语文下册期末检测考试复习水平练习.docx
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苏教版三年级语文下册期末检测考试复习水平练习
苏教版三年级语文下册期末检测考试复习水平练习
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音,写词语。
(会写字)
jiāngjìnbāokuòqīnyǎnjiǎnchámíshī
(________)(________)(________)(________)(________)
zhǔnquèjǐnguǎnyántúmòshēngjǐngwù
(________)(________)(________)(________)(________)
quèshí jìyì wànshòujú zhēngqídòuyàn
(________)(________)(____________)(_________________)
2.看拼音,写词语。
bǎoguìguānchápáilièshuìjiào
piàolianghūrányǒngqìzhěngjié
3.看拼音,写词语。
jìxùxùnsùwēiwǔpǔtōng
mìmìjiěshìchènshānmóxíng
4.我能在拼音下面写出漂亮的字。
tánqínyóuxìhuāngyěshìxiàn
jiùmìngzhuīgǎnmángránzuòmèng
句子训练营
5.按要求完成句子练习。
1.石榴开花了,一朵朵挂满枝头,仿佛一个个小喇叭一样。
(用“仿佛”造句)
______________________________________________
2.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。
(缩句)
_____________________________________
3.今天考试,小明怎么可能不来呢?
(改为陈述句)
_____________________________________
4.奶奶常常回忆过去的往事。
(修改病句)
_____________________________________
5.那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
(换成“被”字句)
_____________________________________
6.不同民族的小学生,不是在同一间教室里学习吗?
(换成陈述句)
______________________________________________
6.按要求,写句子。
1.我们要发挥革命先辈的光荣传统。
(改病句)
_____________________________________________
2.大雪下了一夜。
(扩句)
_____________________________________________
3.他爸爸的老家是四川省人。
(改病句)
_____________________________________________
4.画杨桃画成了五角星,好笑么?
(改为陈述句)
_____________________________________________
5.三个 画师 有位 徒弟 收了(连词成句)
_____________________________________________
7.按要求完成句子。
(1)给下面的句子换一种说法,保持句意不变。
战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?
______________________________________________
(2)想想例句是怎样描写榕树的,照样子描写一种景物。
例:
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮风挡雨。
_______________________________________________
(3)用加点的词语写句子。
有一天,我起得早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
________________________________________________
(4)想象句子描写的情形,照样子写一写。
例:
老师累得满头大汗。
_____________得______________________。
8.按要求完成句子练习。
1.水果店里的水果真多呀,有西瓜、南瓜、桔子、苹果和香蕉。
(修改病句)
_______________________________________________________
2.秋天的雨把秋天的大门打开了。
(改成“被”字句)
________________________________
3.我要是一答应,就会被青头发现。
(用加点的字造句)
________________________________
课内填空
9.根据课文内容填空。
1.《陶罐和铁罐》告诉我们:
____________
2.《守株待兔》揭示了一个道理:
___________________
3.《鹿角和鹿腿》告诉我们:
________________________
4.《池子与河流》揭示了一个道理:
__________________
10.课文内容回顾。
1.《总也倒不了的老屋》通过写老屋分别帮助________、_________和________,赞美了老屋__________的美好品质。
2.《_________》讲述了胡萝卜先生的胡子变长以后,帮助了_______和_______的故事。
3.《小狗学叫》中,小狗曾向______学叫,却遭到了____的嘲笑;向______学叫却遭到了_______的射击。
11.日积月累
1.人间四月芳菲尽,____________________________。
2.蒌高满地芦芽短,____________________________。
3.____________________________,每逢佳节倍思亲。
4.人谁无过?
________________,________________。
5.眼见为实,____________________________
12.按课文内容填空
1.诗人运用贴切的比喻修辞,把西湖的神韵写得美妙无比,令人神往,这句诗是________________________,__________________________。
2.“有理走遍天下,____________________。
”这一俗语告诉我们做任何事情都要有道理才能行得通,_____。
3.本学期,我跟随着古代诗人游玩了很多地方,有李白所描绘的“天门中断楚江开,_______________”的伟大奇观;也有苏轼笔下“____________________,菊残犹有傲霜枝”的秋天美景。
4.爱是人类美好的情感,从名言“仁者爱人,_________________”中,我感受到爱是尊重。
形近字词
13.比一比,再组词。
搭________ 摇________ 悄________ 稍________ 衔________
塔________ 谣________ 捎________ 哨________ 街________
14.比一比,再组词
壁(________)经(________)扮(________)乱(________)
臂(________)径(________)粉(________)刮(________)
15.比一比,再组词。
资(______)骆(______)援(______)缚(______)仿(______)
姿(______)络(______)暖(______)傅(______)纺(______)
16.比一比,再组词。
援(_______)傅(_________)货(_________)资(_________)
暖(_______)缚(_________)贷(_________)姿(_________)
络(_______)绸(_________)模(_________)班(_________)
洛(_______)稠(_________)膜(_________)斑(_________)
补全词语
17.把下面的词语补充完整。
天高云(___)摇头(___)脑层林(___)染春(___)秋实
五谷(___)登成群结(___)鸦雀无(___)(___)心吊胆
18.先把下列词语补充完整,再选择合适的词语填空。
窃窃私(______)(______)涛澎湃物产丰(______)各种各(______)
景色奇(______)耿耿于(______)(______)规矩矩无穷无(______)
1.开大会时要注意听讲,不要在下面____________。
2.我国是一个土地辽阔、___________的国家。
19.把词语补充完整。
掩(____)盗(____)(____)(____)矛盾相(____)并(____)
(____)(____)不断没(____)打(____)(____)蛇(____)足
杯(____)蛇(____)邯郸(____)(____)(____)(____)之蛙
我还知道一些课外的出自寓言故事的成语:
_________________________________________________
20.先把四字词语补充完整,然后从这些词中选词填空。
张________舞________ 眼________手快 春________秋实
秋风________ 面红耳________ 手________脚乱
①我明天一早就要出门了,现在先把需要的东西准备好,免得到时候________。
②因为被老师批评了,小华________,不发一语。
③________,候鸟南归,天空传来阵阵雁鸣。
阅读理解
21.课外阅读。
带刺的朋友(节选)
第二天晚上,月亮在云缝里缓缓地游着,时隐时现,像是在捉迷藏。
我吃完饭,刚到草棚前,几个圆乎乎的东西,正从草棚里滚出来。
啊,刺猬一家子出来散步了!
我一撩(liāo)竹帘,蹦出门外。
刺猬们惊慌了,掉过头来就要往回跑。
我想起手里拿着吃的,赶忙扔过去。
兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧,大刺猬不动了,孩子们不跑了,都埋头吃起东西来。
这时我才发现,小刺猬很乖巧,总是跟在爸爸妈妈的身后,怵(chù)怵胆胆地吃吃停停。
大刺猬倒像不认生,吸(juē)着小嘴,瞪着小眼,亲昵地看着孩子,像是说:
“孩子们,大胆些,他是不会伤害我们的。
”
爸爸走出屋来乘凉,见我身边围着几只刺猬,先是一愣,随后坐在我的身边,脸上泛起满意的笑。
突然,身边传来“汪汪”的叫声,原来是我家的大黑狗来了。
我刚站起身,大黑狗已经向那几只刺猬扑去,刺猬可真鬼头,一个个把身子紧紧地缩成一团,洒满月光的庭院里,如同长着六个“仙人球”似的。
大黑狗很快掉过头去,“昂昂”地哀叫着溜走了。
爸爸笑着说:
“俗话说:
狗啃刺猬——没处下嘴。
你瞧,大黑狗的嘴被刺猬扎破了吧。
”可不是,等我追上大黑狗一看,大黑狗嘴上正滴着血哩。
“刺猬身上的刺,是很好的护身法宝。
”爸爸接着说,“甭说猫、狗,就是老虎,都拿它没有办法呀。
”
“真有意思,刺猬的本事太大了。
”我高兴得直拍手,回头看看,这几个刺猬又在悠闲自得地吃着我送的东西哩。
1.根据短文内容,在括号里填上合适的词语。
(______)地游着(______)地缩成一团
(______)地吃(______)地吃吃停停
2.吃东西的时候小刺猬有什么不同的表现?
用“____”画出来。
3.吃东西的时候大刺猬有什么不同的表现?
用“﹏﹏﹏”画出来
4.刺猬的护身法宝是__________,遇到危险的时候,它们就会__________。
5.关于刺猬的歇后语还有很多,请你写出一句。
______________________
22.阅读下文,回答问题。
梅
①梅、兰、菊、竹并称为“国画四君子”。
②梅的花瓣多为五片,所以梅花又叫“五福花”。
梅花象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。
③梅花的美,不在一朵,而在一群。
她盛开时,一团团一簇簇,缀满枝头,给人以温暖的感觉。
深冬初春时赏梅,会有一种热烈的气氛,让人感觉不到天气的冷峭。
她那不畏严寒、傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象,向来为中国人尊崇。
④人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为“岁寒三友”。
⑤我国画家历来喜欢画梅,但要画好并不易,因为“画梅须具梅气骨,人与梅花一样清”。
1.填空。
①梅、兰、菊、竹并称为“________”。
②梅花又叫“________”,象征着快乐、________、________、________、________。
③人们把梅花、松树、翠竹并称为“________”。
2.短文第③段的主要意思是什么?
请写在下面。
_________________________
3.为什么说要画好梅花并不容易?
(用原文的话回答)
_________________________
23.读下面课内选段,完成习题。
①红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。
这一下,红头又看见了光亮。
可是,它①已经一动也不能动了。
②这时,青头爬到牛鼻子上,用它②的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
③“阿嚏!
”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
④红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪:
“谢谢你……”
⑤青头笑眯(mī)眯地说:
“不要哭,就算你在牛肚子里作了一次旅行吧!
”
1.文段中两个加点的“它”分别指谁?
“它”①:
_________________“它”②:
_________________
2.第①段中,红头在牛肚子里经过了哪些地方?
请填一填。
(____________)→(____________)→(____________)
3.第⑤段要读出怎样的感情?
(选一选)()
A.欣慰、高兴。
B.难过、忧伤。
4.从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”?
默读文段,至少找出一处来说明,先在文段中画上横线,然后再说出理由。
______________________________________
24.阅读短文。
海中变色龙
说起变色龙,谁都知道那是描述蜥蜴。
可是许多人并不知道,海里也有变色龙,它就是大名鼎鼎的章鱼。
章鱼挺着个圆圆的大肚子,长在头上的8条腕足在水中随波摇曳,翩翩起舞,远远看去,像一朵花在海里翻动,非常美丽。
章鱼其实不是鱼,它属于软体动物。
章鱼和蜥蜴一样,皮肤下布满了各种色素细胞,红橙黄绿,样样齐备。
它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色,以便和周围环境的颜色保持一致。
章鱼遇上敌人,会先施展“变色术”,一会儿变成白色,一会儿变成红色,几种颜色不停地变换,以此来吓唬敌人。
如果这招不行,它才会动用自己肚子里的墨囊,急剧收缩身体,喷出墨汁状的“烟雾弹”,把周围的海水染成一片漆黑,趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机,逃之夭夭。
当章鱼见到猎物的时候,全身会变成令人恐怖的鲜红色;它用腕足抓住猎物,送到嘴边。
章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液,很快将猎物麻醉,然后就可以慢慢享用美餐了。
章鱼非常警觉,即便在洞中或礁石下栖息时,也会留两条腕足在外面轻轻摇动。
一旦有什么情况,章鱼会立刻警觉起来,或躲避得更深,或用腕足牢牢缠住对方,把它缠死或毒死。
1.在短文中找出下列词语的同义词。
赫赫有名—(_______)警惕—(_______)
2.章鱼是怎样捕捉猎物的?
请你用“”在短文中画出来。
3.读了短文,你了解到章鱼的哪些特点(至少写两点)?
_________________________________________
4.为什么把章鱼称为“海中变色龙”?
________________________________________
5.短文第三自然段的内容是()。
A.章鱼脾气暴躁B.章鱼身体的变色机制
C.章鱼擒获猎物D.章鱼施展变色术擒敌
写作
25.按要求作文。
(任选一题)
1.用一件事写一写老师或父母对你的爱,把事情的经过写清楚。
2.未来的汽车、房子、衣服会是什么样子的?
请选择你感兴趣的一样东西,以“未来的”为题写一篇习作。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.按要求作文。
题目:
我喜欢______________
提示:
1.把题目补充完整,横线上可以填“看书”“游泳”等词语,也可以填“小猫”“含羞草”等词语,还可以填其他的人物和事物。
2.围绕题目把为什么喜欢写清楚。
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27.按要求写作。
续写作文《我家又有喜事》
今天,我一回到家,妈妈就笑眯眯地对我说:
“丁丁,今天我们又有一件喜事。
”
我一听,一蹦三尺高,问妈妈到底什么事。
妈妈用手一指:
“在那里呢!
要求:
1.以此为开头,展开合理想象
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