幼儿园一日活动保教常规新.docx
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幼儿园一日活动保教常规新.docx
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幼儿园一日活动保教常规新
幼儿园一日活动保教常规
行为细则(试行)
第一部分总则
一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《托幼机构园长及保健、保育、炊事人员工作实用手册》,增强幼儿园一日活动的科学性和合理性,促进幼儿身心和谐地发展,特制定本《细则》。
二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是每日保教活动的总和,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。
三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利,尊重发展规律,关注生命需要,关注个别差异,保教并重,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。
四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则。
各幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施,保证幼儿健康发展。
第二部分一日活动的基本要求与行为细则
幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。
各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值,要注意各类活动的有机联系,做到在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活、利用生活,使一日生活成为真正的教育整体。
一、生活活动
生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分,是满足幼儿生命基本需要的活动,具体包括:
入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
(一)基本要求
1.根据幼儿生理和心理发展的需要,建立科学的一日生活常规,既有利于形成集体生活秩序,又能满足幼儿个别的合理需要,不强求一律、整齐划一;引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。
2.组织和指导幼儿的生活活动时,要进行充分的预设和准备,减少不必要的等待现象,避免隐性和显性的时间浪费;要满足幼儿受保护的需要和独立的需要,避免包办代替。
3.确保幼儿生活活动安全;有处理突发事件的应对措施。
(二)行为细则
内容
教师
保育员
幼儿
入
园
环
节
1、主动、热情、礼貌地迎候幼儿。
观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
2、查看幼儿是否携带不安全物品,是否按要求带齐当日所需用品。
3、组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。
4、协助幼儿放好自己的物品。
冬季,室内外温差较大,要帮助幼儿脱去幼儿过厚的衣裤,并放在指定位置。
5、对患病或情绪不好的幼儿要注意日常管理,稳定其情绪,抱抱他或分散一下他的注意力。
6、清点幼儿出勤情况做好记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因。
1、开窗通风,保持空气流通。
根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。
2、室内外清洁做到“六净”:
地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架,保持整洁。
3、做好当日餐巾、口杯、擦嘴毛巾的消毒工作。
4、准备好当日足量的、安全的饮用水(400-600毫升/人)。
1、按要求带齐当日所需的生活和学习用品。
2、着装整洁舒适,便于活动。
3、按时、愉快入园,有礼貌地向老师、同伴问好。
4、愿意接受晨检,身体不适能告诉保健老师。
5、主动参加晨间活动。
饮
水
环
节
1、运动后、上下午各组织一次集体饮水,提醒并允许幼儿随时喝水。
2、观察幼儿饮水量,保证幼儿日饮水量达400—600毫升以上。
3、指导幼儿安全有序地取水。
1、提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。
2、引导和帮助幼儿按需饮水。
提醒有特殊需要的幼儿多饮水。
3、保温桶每天清洗,幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。
1、愿意定时饮水,需要时会主动取水喝。
2、不喝生水,喝水时不说笑。
3、剧烈运动后稍事休息再喝水;饭前、饭后半小时再饮水。
4、用个人专用口杯正确取水,不浪费水。
口杯用后放回固定的地方,杯口朝上。
盥
洗
环
节
1、组织幼儿有序、正确地盥洗。
2、将爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式,呈现在幼儿盥洗处,并提醒幼儿遵守。
3、要注意热水器的使用方法,当室外温度低于15摄氏度时,幼儿可使用热水器洗手,其他季节一律不准使用(除幼儿大小便拉在身上帮助其冲洗身体时)。
使用热水器时,热水器的温度调节在35度。
4、离园时要及时关闭热水器。
1、做好盥洗准备,将盥洗物品摆放在固定位置。
保证幼儿用肥皂、流动水洗手。
2、保持幼儿衣着的清洁干爽。
3、随时保持盥洗室的干燥,做好防滑工作。
1、随时保持手、脸清洁。
饭前、饭后、便后、手脏时会自觉洗手。
2、正确洗手:
洗手时手心、手背、手指缝、手腕关节活动处都要洗。
先用流水淋湿手心、手背等处,然后抹上肥皂,双手必须搓出肥皂泡后用流水冲洗干净,教会幼儿洗完后小手在水池内甩三下,防止水滴在地上,用自己的毛巾擦干双手。
3、会使用水龙头,用小流水洗手,保持地面、服饰干爽。
餐
点
环
节
1、餐前组织安静活动并为幼儿营造愉快的进餐环境。
幼儿洗手后与饭入口时间控制在10分钟以内。
2、提醒幼儿饭前椅子的正确摆放:
不要将椅子放到桌子底下,要留有一双腿的空间,洗完手后不能用手拉椅子或随便乱摸。
3、配班教师在盥洗室负责组织幼儿洗手,
并拖干地上的水渍,整理好盥洗用具。
4、幼儿进餐时,保教人员不要大声说话,不要讨论饭菜的好坏,不要随便吃幼儿的饭菜及点心。
督促指导幼儿餐后漱口。
5、巡视指导幼儿正确使用餐具;观察进食量;纠正不良进餐习惯;对特殊幼儿给予个别照顾;及时处理异常情况。
6、鼓励幼儿独立进餐,提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕(中大班不少于30分钟,小班不少于40分钟)。
7、为增强幼儿食欲,为幼儿介绍当餐食品
8、中、大班幼儿允许自己端饭菜,但不允许端汤。
小班幼儿饭菜汤都不能自己端,由老师用托盘或手推车送到餐桌上。
9、餐后组织幼儿散步。
1、早上8:
45、下午14:
00统一去食堂领取点心,并根据季节分发午点,夏秋:
先分点心再协助老师帮助幼儿起床;冬春:
先协助老师帮助幼儿起床后再分发点心。
2、幼儿午餐按规定时间到备餐间领取(小班10:
50;中班10:
55;大班11:
00)。
3、分餐前用肥皂洗手,配制好抹桌的消毒液(常规1:
500,传染病期间1:
200)配比时先放清水再放消毒液。
准备好消毒好的餐巾和餐盘。
4、消毒桌子和幼儿洗手同步进行,必须走一桌抹一桌,可先让吃饭慢的幼儿先洗手。
消毒桌子时,第一遍用清水、第二遍用消毒液,抹完桌子后,在每张餐桌上放一个消毒好的餐盘,里面放幼儿的擦嘴毛巾和勺子(筷子)。
中、大班幼儿可由幼儿值日生发餐具,值日生必须洗手,然后按照消毒好的桌子顺序分发。
中班幼儿下学期开始用筷子。
5、分饭菜时,必须面对幼儿,注意量和质的分配,第一碗米饭要多盛一点。
7、当幼儿吃掉三分之二的饭菜时开始盛汤。
给幼儿添汤时,汤不要盛得太满,汤碗不要从幼儿的头顶上端过去,以免发生意外。
7、掌握幼儿进食情况,鼓励食量小的幼儿,控制暴食幼儿,不给幼儿汤泡饭。
8、餐后的卫生打扫必须等最后一个幼儿吃完后再进行。
先用清水抹干净桌面,油腻餐桌可先用洗涤剂抹一遍,再用清水抹一遍。
一般鱼刺、骨头、菜茎等丢在桌上的餐盘里。
1、愉快进餐,正确使用餐具:
一手拿勺子(中大班使用筷子),一手扶住碗,喝汤时两手端着碗。
不边吃边玩,不大声讲话。
会细嚼慢咽,会饭菜就着吃,干稀就着吃。
逐渐养成文明进餐的行为和习惯。
2、愿意独立进食,不依赖教师。
约30-40分钟左右吃完饭菜;15分钟左右吃完点心。
3、不挑食、不偏食、不剩饭菜,不过量进食。
4、保持桌面、地面和衣服清洁,骨头、残渣放在渣盘里或堆在一起。
5、咽下最后一口饭再站起来,轻放椅子,离开饭桌,将餐具、渣盘放到指定地点,清理好自己的桌面。
6、餐后会正确使用餐巾,用后放在规定的位置。
7、进餐后用温开水漱口。
正确的餐后漱口方法:
在碗或口杯中倒上温开水后,喝一口水,闭着嘴咕噜几下,用水冲击牙缝,再吐出水(反复2-3次)。
幼儿在盥洗室漱完口后不能用自来水冲洗杯子,如用自来水冲洗,必须重新消毒才能放回茶杯箱。
漱完口后用毛巾擦完嘴再放入桶里。
8、幼儿擦漱完毕,搬好自己的小椅子坐到活动室一边或到封闭走廊里,春秋天可坐到户外,最好不坐在活动室里,以免影响未吃完饭幼儿的情绪。
睡
眠
环
节
1、睡眠前先调节好室温,冬天要提早使午睡室升温,夏天提早开启电扇或空调,睡眠时拉好窗帘。
空调开启规定,夏天室外温度超过30摄氏度时,可开启空调,温度调节到26度以上;冬天室外温度低于5摄氏度时,可开启空调,温度调节至20度以下。
2、为幼儿营造良好的睡眠环境(可讲睡前故事)。
幼儿的衣裤不可做枕头,只能叠好后放在脚后。
冬天衣服多时可将外套挂在衣架上或叠放在衣架下。
3、指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜,提醒放在指定的位置。
4、巡视观察幼儿的午睡状况,帮助幼儿盖好被褥。
纠正用被子蒙头睡的幼儿;护理体弱幼儿;照顾入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡;对个别入睡时间短的幼儿,可安排提早起床进行安静的室内活动。
5、整理幼儿脱下的衣服、鞋子,摆放整齐。
每隔15分钟巡视一次,对睡眠中幼儿发生的异常情况,要迅速通知保健老师。
6、冬季幼儿起床时,要保证室温在18摄氏度至20摄氏度之间,协助中、小班幼儿帮助穿衣。
秋冬季节指导幼儿先穿衣服,再穿裤子,下床穿好鞋,要注意随气温变化给幼儿增减衣服。
7、幼儿起床后要观察幼儿的精神、情绪、面色等是否有异常,检查幼儿是否穿戴整齐,鞋带、钮扣有否系好扣好。
再检查一下床上有否异常,并组织幼儿上厕所、洗漱,及时为幼儿梳头。
1、保持睡眠环境通风,根据气候调整好卧具。
2、保证幼儿一人一床一被。
保持被褥清洁、干燥。
3、随时保持寝室清洁与整洁。
每天一小扫、每周一湿性清扫,每周用消毒液抹幼儿床一次。
4、幼儿起床时,协助教师帮助幼儿穿好衣、裤、鞋、袜。
拉开窗帘,开窗通风。
5、当幼儿户外活动结束后,保育员负责整理床铺。
6、保育员在做好清洁工作以后进入午睡室协助老师看护幼儿睡眠。
保教人员在幼儿睡眠时不大声说话、吵闹。
1、能独立或在帮助下按顺序地穿脱衣裤。
脱:
先脱鞋,再脱裤(冬季先解上衣纽扣),最后脱上衣;并放在脚后的地方。
穿:
先穿上衣,再穿裤子,最后穿鞋子。
2、学会分清衣裤前后,会拉拉链、会扣纽扣。
3、学会穿鞋:
分清左右脚,拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。
4、起床后,按老师的要求折叠好被盖。
5、睡眠时衣着适当,睡姿正确。
不蒙头、吮手、咬被角等。
入
厕
环
节
1、指导幼儿正确使用便纸,提醒或帮助幼儿整理好衣裤,便后洗手。
2、观察幼儿大便情况。
发现异常,及时与家长联系并作好记录。
3、不限制幼儿入厕次数。
4、提醒容易遗尿的幼儿解便。
1、准备好肥皂(洗手液),督促幼儿便后流水洗手。
2、准备好卫生纸,方便幼儿随时取用。
3、帮助有困难的幼儿擦屁股,整理服装。
如幼儿有大小便拉在身上,应及时换下弄脏的衣裤,用温水帮幼儿清洗干净。
4、保持厕所清洁通风,随时清洗、消毒,做到清洁、无异味。
提倡幼儿使用蹲式厕所。
1、逐渐学会能自理大小便,解便入坑。
2、解便时不弄湿自己和同伴的衣裤,便后会整理服装。
3、便后会用手纸自前向后擦屁股,并用肥皂(洗手液)流水洗手。
4、不在厕所逗留、玩耍。
5、大、小便有异常情况能主动告诉教师和保育员。
离
园
环
节
1、稳定幼儿情绪,安排适宜的离园前活动。
或与幼儿进行简短谈话,小结当日活动情况;或交代次日活动准备和要求;或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。
3、提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。
4、组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品;检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。
5、根据需要用家校能、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。
6、严格确认接幼儿的家长,遇有陌生人来接,必须进行电话或其他可信方式的相关确认。
注意观察幼儿是否跟随家长离园。
7、做好个别特殊幼儿的交接。
如:
生病的幼儿和当天表现异样的幼儿,应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况,提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。
8、当幼儿在园内发生特殊的突发事件时,教师必须在第一时间内主动与家长联系,客观地汇报幼儿的相关情况,积极主动地争取得到家长的理解与配合,保留好相关资料,做好相关记录,认真地妥善处理善后事宜。
9、待所有幼儿离园后,再作好次日各项活动的准备。
10、配班教师和保育员应共同做好交接班记录:
当日到班幼儿人数;落实未来园幼儿的原因;幼儿健康状况;家长反映的有关情况。
1、清理幼儿衣物用品,做好幼儿离园的准备工作。
2、主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活,汇报护理情况,争取得到家长的理解、支持与配合。
3、当幼儿被接走大半时,可做清洁消毒工作,如茶杯的清洗,地面、厕所、水池等的打扫。
4、协助教师做好次日各项活动准备。
最后检查水电、门窗是否关好,贵重物品是否放在安全地方,然后锁好门下班。
1、愉快离园,主动使用礼貌用语向老师说再见。
2、注意安全,不跟陌生人走。
3、收拾好自己的生活和学习用品。
4、与家长交流当日在幼儿园的生活及活动情况。
二、运动活动
运动活动是指在幼儿园一日活动中,采用早操、器械运动、自然因素锻炼等形式,培养幼儿对运动活动的兴趣,增强幼儿运动能力,适应环境的能力,提高幼儿身体素质的日常运动活动,具体包括早操、体育活动等环节。
(一)基本要求:
1.根据本班幼儿的身心发展特点和需要,以本班幼儿运动的兴趣和态度、动作能力、运动的卫生常识为目标,有目的、有计划的设计和组织适合本班幼儿的运动活动。
2.遵循幼儿的身体机能的变化规律,重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等,通过身体动作来学习、体验,获得运动的知识、发展动作能力,培养幼儿对体育活动的兴趣和坚持锻炼的习惯。
3.科学组织幼儿运动活动,掌握幼儿的运动量、时间、强度和密度,循序渐进,确保幼儿运动活动中的安全。
4.城乡各类型幼儿园根据本园的师资条件和场地、器械条件,尽力收集民间的体育活动和体育游戏;充分利用日光、空气、水等自然因素,以及本地自然地理环境;自制运动活动材料、利用现有自然物和无毒废旧物,积极开展适合幼儿的、丰富多彩的体育活动。
(二)行为细则
内容
教师
保育员
幼儿
早
操
活
动
1、早操编排结构合理,运动量适当,操后幼儿有脉搏加快、身体发热反应。
2、根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。
3、提醒并检查幼儿是否做好早操前准备(冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等),衣服、鞋子是否穿好。
4、精神饱满地组织早操活动,口令规范,示范正确。
定期变化带操的站位,面向全体幼儿,也可指导中、大班幼儿轮流带操。
5、随时观察幼儿早操情况,做到三看(看情绪、看动作质量、看动作力度);三提示(提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全)。
做操时老师带领,并注意幼儿的动作是否到位,同时要观察幼儿的情绪、衣着等。
对患病儿童不强求,减低锻炼强度或让其休息。
6、指导幼儿选择和按规定收拾器械。
7、服饰符合早操活动要求(不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发)。
1、检查场地、器械安全。
操前按要求摆放器械,操后整理收拾活动器械。
2、观察幼儿的活动量,巡回抚摸幼儿的头、颈、背部,提醒或帮助幼儿增减衣物,特别关注体弱幼儿。
3、不披发,不穿高跟鞋,不穿裙子,衣服长短适中,服饰符合早操活动要求。
4、随时观察幼儿活动情况,及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件。
1、做好操前服饰准备(冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等),会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。
2、能愉快地参加早操活动,认真并有精神。
做操有节奏,动作到位,协调有力,能充分运动身体的各部分。
3、能遵守早操规则,排队有序,会听信号、口令并做动作。
4、会选择器械活动,并和同伴合作活动。
5、知道身体发热时脱衣服或不适时主动告诉老师。
6、会收拾整理活动器械。
户
外
体
育
活
动
1、一周体育活动保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。
2、保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。
3、自制或提供各种户外体育活动器具,根据幼儿活动需要保证足够的体育活动材料。
4、户外活动时,注意观察并提醒每一位幼儿注意安全。
合理利用户外体育活动场地,保证幼儿足够的、安全的活动空间。
5、引导幼儿多通过身体动作参与、体验、探究、合作式的活动,减少过多的示范讲解。
6、有目的地观察幼儿参加体育活动的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况,做出积极的应对和调整。
7、建立适宜的运动活动常规,督促幼儿遵守。
8、控制好活动中幼儿运动量,注意动静交替,逐渐增加活动量和活动强度,防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。
9、
1、了解户外活动内容及要求。
2、协助教师准备和检查场地、器械的安全。
3、活动前检查幼儿服饰和鞋带。
4、观察幼儿的活动量,随时提醒或帮助幼儿增减衣物,及时为出汗幼儿隔背,特别关注体弱幼儿。
5、活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。
6、收拾场地,检查器械。
7、做好幼儿活动后的护理工作:
督促幼儿洗手,用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦汗,增减衣物,饮水等。
8、幼儿在户外活动时要全神贯注,不得聚在一起聊天,不离开幼儿,如遇特殊情况需要暂时离开,要交代给其他在岗人员。
8、在户外时,不穿高跟鞋、要束发。
遇到幼儿要喝水或大小便,需护送去班上,完成后送回。
1、愉快地参与体育活动,主动活动身体。
2、正确使用活动器械,尝试新玩法,并和同伴一起活动。
3、有安全意识,不做危险动作,不用器械与同伴打闹等。
4、有自我保护意识,知道身体发热时脱衣服或有不适时主动告诉老师,有简单的自我保护方法。
5、遵守体育活动规则。
6、会收拾整理活动器械。
7、户外活动时,衣着不宜过多,冬季室内外温差大时,可给幼儿穿两件毛衣,外加一些件薄棉袄,活动前要检查幼儿的袜子和鞋带是否系好。
三、游戏活动
游戏活动主要指在幼儿园一日生活中幼儿自发、自主、自由的实践活动,它能满足幼儿身心发展的需要,能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力,促进幼儿情感、个性健康地发展。
(一)基本要求
1.以游戏为幼儿基本活动,保证幼儿愉快的、有益的游戏和自由活动时间,
根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣,创设游戏环境,选择幼儿游戏内容。
2.因地制宜,就地取材,为幼儿提供安全、卫生、有教育性的游戏材料和自制玩具。
游戏材料应强调多功能和可变性。
3.加强游戏过程中的观察,并采用直接指导、交叉指导、平行指导等方式给予适当指导。
4.开展多种类型的游戏活动,保证建构游戏、角色游戏、表演游戏等创造性游戏与娱乐游戏、教学游戏、音乐游戏等规则性游戏间的平衡。
(二)行为细则
内容
教师
保育员
幼儿
游
戏
活
动
1、制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。
2、保证幼儿每周至少开展二次活动区活动,时间为1小时左右。
3、平衡一周内各类游戏活动,保证幼儿主动性游戏活动。
4、采用集体游戏、个体游戏、小组游戏、自由游戏形式组织幼儿游戏活动。
5、游戏材料投放数量足,种类全;添置和更换及时,每月不少于2次。
6、根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要,家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。
7、根据需要,保证游戏活动的空间及场所。
小班设置3-5个活动区;中班设置4-6个活动区;大班设置5-7个活动区。
1、游戏活动前与教师进行沟通,了解活动目的和要求,作好游戏前材料、场地等准备。
2、观察幼儿游戏与场地安全因素,活动中随时给幼儿增减衣物。
3、配合教师作好游戏活动对幼儿的指导,协助教师处理游戏过程中出现的问题。
4、带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。
1、与同伴友好玩耍,愿意与同伴分享游戏材料和经验。
2、能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等,自主选择进行游戏。
3、参与游戏材料的收集与准备。
4、爱护和正确使用游戏材料。
会轻拿轻放,会物归原处,叠放整齐,会归类整理玩具。
5、能遵守游戏的规则。
6、学习解决游戏中的问题,能克服困难,坚持游戏。
四、学习活动
学习活动是指教师有目的、有计划地发起的、采用集体活动形式组织的师幼互动活动,或在教师引导下的同伴互动活动,旨在促进幼儿同伴分享交流,提升幼儿经验,强化学习体验,引导幼儿主动探索,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。
(一)基本要求
1.根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣,以循序渐进为原则,有目的有计划地组织幼儿参与学习活动,保证学习活动内容的平衡性与整体性。
2.积极发挥幼儿多种感官作用,充分利用周围环境的有利条件,提供充足的动手操作材料,保证幼儿充分活动的机会。
3.遵循幼儿学习特点,注重活动的过程,注重幼儿的实践活动,采用合作、交流、探索等活动方式开展活动。
4.灵活地运用集体联合活动、小组合作活动、结伴互动活动等组织形式,为幼儿提供交流和表现能力的机会与条件。
5.学习活动时间次数严格执行幼儿园课程规定,每周不能超过12次,每次活动小班15-20分钟;中班20-25分钟;大班25-30分钟。
(二)行为细则
内容
教师
保育员
幼儿
学
习
活
动
1、根据本班幼儿实际需要和已有经验,结合本园实施课程的要求,修改、补充、调整、制订切实可行的活动计划
2、根据活动目标准备必需的教具,提供满足每个幼儿活动需要的活动材料并在当班前做好分发准备。
3、活动前向保育员讲明需配合的事项。
4、根据活动类型设置便于幼儿活动与交流的空间位置。
5、耐心倾听,理解幼儿的想法与感受,支持鼓励幼儿大胆活动。
关注幼儿在活动中的表现与反应,敏感地察觉幼儿的需要,及时应答。
6、关注活动中个别幼儿,因人施教,满足不同幼儿的需要。
7、活动中注重培养幼儿的良好行为习惯。
8、关注活动中幼儿是否在原有水平上有所发展。
9、活动后回想活动过程中幼儿的实际发展并收集实证材料。
1、活动前向教师了解需要配合的事项。
协助老师做好活动前准备,摆放活动所需材料,安排场地等。
2、协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动。
3、处理活动中的偶发事件时,方法适宜。
4、指导或帮助幼儿作好活动结束后的收拾、整理工作。
5、活动过程中指导幼儿时走动位置恰当,声音适度,不影响幼儿和教师的交流。
1、有参与活动的兴趣,能动用各种感官参与活动。
2、在老师或家长的指导下尝试多途径收集信息,并参与做好有关材料的准备。
3、乐于交流与分享自己的经验和想法。
4、能有目的地按自己的想法参与活动。
5、能正确地使用和整理活动材料或用具。
6、遵守集体活动规则。
7、有良好的倾听习惯、发言习惯,用眼、握笔、坐立姿势正确。
五、其它
内容
教师
保育员
幼儿
安
全
卫
生
1、严格遵守幼儿园各类规章制度,无事故发生,确保幼儿一日在园生活。
2、对待幼儿要态度和蔼,动作轻柔、严禁恐吓、强行拉扯、休罚或变相体罚。
3、如发生骨折、缝针等重大事故,当班人员必须及时送受伤幼儿到医院治疗,并及时通知家长,向园领导汇报。
4、严格执行安全值班制度及晚离园幼儿交接班制度,交接班时要清点幼儿人数,交待安全情况,交接清楚方可离岗。
5、带药入园的幼儿,药品一律放至保健老师处,老师不得私自接受。
6、不带危险物品入园。
个人装饰简单,不佩带长耳环、不留长指甲、活动时不穿高跟鞋。
7、严格执行刷卡制度,确保来园幼儿自觉、主动刷卡。
8、教育幼儿户外活动要遵守秩序和规则,知道不推不挤,互相谦让,不争抢玩具,不离开老师视线。
提醒幼儿有电源、插座的地方不触
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