话剧社活动教学安排.docx
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话剧社活动教学安排
话剧社活动假想
第一章话剧之印象
活动目标:
1、认识话剧的根本观点和中国话剧的睁开史。
2、感觉话剧的艺术特点
(一)理论篇
1、什么是话剧?
话剧是一种综合性的艺术,其特点是与在舞台塑造详细艺术形象、向观众直接显现社会生活情况的需要和适应的。
话剧艺术拥有以下几个根本特点:
舞台性
对话性
直观性
综合性
2、话剧与音乐剧、歌剧、舞剧、戏曲之间的关系。
戏剧,可按不同的标准分类:
〔1〕按表现形式,可分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲等。
a.话剧以对话为主要表现手段。
比如:
?
陈毅市长〔选场〕?
?
三块钱国币?
等。
b.歌剧是一种声乐和器乐综合而成的戏剧形式。
如?
白毛女?
。
歌剧能够只有
歌唱,没有独白和对话,也可三者兼有。
c.舞剧是把舞蹈、音乐和戏剧联合在一起的戏剧艺术。
剧情的睁开、人物形象的塑造,主要靠演员的舞蹈动作和音乐语言来表现。
d.戏曲主要包含宋元南戏、元杂剧、明清传奇及近代、现代的京剧和各样地方戏〔越剧、吕剧、川剧、黄梅戏、河北梆子、豫剧、山东茂腔、粤剧等〕。
依据内容性质,能够分为戏剧、惨剧和正剧。
所谓正剧,就是能反应悲喜
等思想感情的复杂变化的戏剧。
3、中国话剧的睁开
中国话剧出生于1907年,到现在已走过百年风雨历程。
?
雷雨?
、?
茶社?
、?
蔡文姬?
等经典名作影响了一代又一代戏剧人。
以林兆华、徐晓钟为代表的话剧导
演在继承焦菊隐先生“话剧民族化中国话剧—剧照〞思想精华的根基上,将戏曲美学融入话剧创作,实现了百年话剧与传统戏曲的诗化“联婚〞。
100年前,它漂洋过海到达中国,很快在这片土地上生根抽芽;100年间,小小舞台演绎离合悲欢、善恶忠奸、苦乐酸甜,目睹斗转星移、风云
变化、沧海桑田;100年后,艺术奇葩老树根深,时见新枝吐嫩芽,常闻幼蕾发芳香
舞台,打开一扇时代的窗。
从留下的老照片来看,100年前,青年李叔同反串的茶花女依旧惊艳。
无怪当时的日本戏剧谈论家说:
“中国的演员,在乐座演出?
茶花女?
一剧,实在特别好特别李君的优美婉丽,绝非本国演员所能
比较。
〞那正是1907年2月,中国留日学生李叔同倡始组织的学生艺术集体“春柳社〞在东京演出了?
茶花女?
片段。
同年夏季,另一个演出集体“春
1
阳社〞在上海成立,在国内舞台演出?
黑奴吁天录?
。
这一年,在国内观众惊觉“戏剧本来还有这样一种演法〞时,中国话剧史打开了第一页。
话剧舶来之初,正是清王朝每况愈下、财产阶级革命运动蓬勃盛行之时,也恰逢正在盛行的学生演剧活动。
于是,戏剧与时势联合,一时成为最好的爱国宣传。
新文化运动盛行后,进步人士更重申以“新剧〞来开启民智、改造社会、反
抗封建、抵抗外侮。
很快,一批有影响力和战斗力的剧目如?
波兰亡国惨?
?
民国魂?
?
谁之罪?
等在舞台上出现了。
有名表演艺术家蓝天野说,中国话剧从出生那天起,就和现实联系在一起,和中国历史睁开同步。
打开百年话剧篇章,历史风云一览无余。
在新中国成立前近半个世纪,中国话剧一直致力观照现实、唤醒现实、改造现实,“普排列塔利亚〔无产阶级〕戏剧〞“中国左翼戏剧家结盟〞“抗日救亡演剧队〞“建设反法西斯的自由民主的文化〞等接踵登上历史舞台。
时势新戏的这类革命性作用,获取新文化运动主将陈独秀的赞誉。
他认为“戏园者,实普天下之大学堂也;优伶者,实普天下之大教师也。
〞回望百年,不难发现,出生于乱世的中国戏剧文学奠定之作,如田汉“写实的社会剧〞,郭沫
假定“鉴时的历史剧〞等,无不带着对现实之弊的激烈批评性和战斗性。
正如文化部艺术司司擅长平所说,话剧在中国出生后,向来与“普罗〞民众同行,
向来与救亡运动同行,向来与自由民主同行。
在“九·一八〞事变后的日伪文化专制下,一些民间话剧集体仍旧在中国共
产党的领导和影响下持续坚强活动。
?
屠户?
?
塞上战火?
?
夜深沉?
?
生命线?
等
话剧陆续演出,成为和法西斯斗争的有力武器。
解放战争之初,中国共产党抽调大量革命文艺工作者远赴东北。
他们边演出文艺节目,边做民众工作。
?
夜未央?
?
血债?
?
秋海棠?
?
声势浩大?
等话剧在公众中产生激烈反应。
新中国成立后,中国话剧艺术睁开别出心裁。
这时期,老舍的?
龙须沟?
?
茶
馆?
,田汉的?
关汉卿?
?
文成公主?
,或以贴切的老百姓视角,或用深沉的历史目
光,襄助中国话剧跃上自曹禺的?
雷雨?
?
日出?
,郭沫假定的?
棠棣之花?
?
屈原?
等以后的又一座巅峰。
近几年,国家舞台艺术精选工程实行过程中,也浮现出?
父
亲?
?
万家灯火?
?
凌河影人?
?
存亡场?
?
立秋?
?
商鞅?
?
沧海争流?
等优异作品。
“这些作品证明,中国话剧艺术历经百年沧桑,依旧生机勃发。
〞于平说。
〔二〕实践篇
经过各种视频,理解话剧的艺术特点。
1、歌剧〔音乐剧〕
2、戏曲?
六月雪?
3、舞剧?
睡佳人?
4、话剧?
雷雨?
5、小品
〔三〕沟通篇
你有没有参加过话剧表演或剧本创作的经历?
你的感觉有哪些?
第二章话剧之魅力
活动目标:
领会话剧的艺术魅力
活动方式:
影视赏析
2
活动设计:
一、赏识篇
话剧?
雷雨?
赏识
二、沟通谈论:
话剧的独到魅力。
第三章话剧之剧本
活动目标:
1、认识剧本的特点
2、掌握剧本的写作技巧
活动方式:
1、图片、资料显现
2、分角色朗诵
3、仿写
4、原创
5、沟通、显现
活动时间:
6课时
活动设计:
一、二课时
〔一〕理论篇
〔1〕什么是剧本?
剧本是一种文学形式,是戏剧艺术创作的文本根基,编导与演员依据剧本进行演出。
与剧本近似的词汇还包含脚本、剧作等等。
它以代言体方式为主,表现故事情节的文学款式。
它是导演和演员二次创作的出发点.在文学领域里,它是一种独到的文体;
在艺术领域里,它又凑近文学;在戏剧领域里,它是全部戏剧活动的根本出发点。
〔2〕剧本的体例〔独幕、多幕〕
剧本主要由台词和舞台指示构成。
台词:
对话、独白、旁白都采纳代言体,在戏曲、歌剧中那么常用唱词来表现。
舞台指示是以剧作者的口气来写的表达性的文字说明,包含对剧情发生的时
间、地址的交代,对剧中人物的形象特点、形体动作及心里活动的描绘,对场景、氛围的说明,以及对布景、灯光、音响成效等方面的要求。
实例:
内景-日-小姐房间内
王妈:
〔谨小慎微地〕小姐,您仍是得注意身子,就吃点东西吧。
小姐:
〔把碗砸在地上〕不吃,我就是不吃。
〔王妈下〕
〔3〕剧安分类:
依据顾用范围,可分为:
话剧剧本,,电影剧本,电视剧剧本等,小说剧本,相声、小品。
按剧本题材,又可分为喜剧、惨剧、历史剧、家庭伦理剧、惊悚剧等等。
有名剧本:
国内:
曹禺的?
雷雨?
、?
北京人?
、?
养精蓄锐?
〔后更名为?
胆剑篇?
〕,?
王昭君?
、?
旷野?
老舍的?
龙须沟?
、?
茶社?
3
郭沫假定的?
棠棣之花?
、?
屈原?
、?
蔡文姬?
、?
武那么天?
外国:
易卜生?
玩偶之家?
、
莫里哀?
悭吝人?
、
莎士比亚?
罗密欧与朱丽叶?
?
李尔王?
?
哈姆雷特?
2、赏识篇〔剧本赏识〕
1〕三一律:
?
雷雨?
2〕命运惨剧?
俄狄浦斯?
3〕性格惨剧?
哈姆雷特?
4〕社会惨剧?
玩偶之家?
5〕以小见大〔微观历史〕?
茶社?
3、实践篇:
任选一篇剧本,分角色朗诵领会剧本特点。
三、四、五、六课时
〔二〕创作篇:
1、初体验〔三、四课时〕
1〕仿写:
改写剧本,将小说?
林教头风雪山神庙?
改写成剧本。
2〕谈论:
①经过对比谈论,分享写作心得。
②分角色朗诵,感觉剧本特点
2、再创作〔五、六课时〕
〔1〕创作;捕获生活中的小事,创作一个剧本,表达你的一种生活态度和价值观。
〔2〕沟通:
精选的剧本,分角色朗诵b谈论评选出优异剧本。
3、成就显现:
〔展板或上传校园网〕
第四章话剧之表演
活动目标:
1、认识话剧表演的特点
2、掌握话剧表演的有关知识
3、掌握话剧表演方法
活动方式:
1、模拟
2、创作
3、摄录、对比、显现
活动时间:
6课时
活动设计:
一、二课时
一、理论篇
〔一〕初体验
1、什么是表演?
2、话剧表演的特点和本卷须知?
3、怎样组织一场话剧表演?
4
一个专业演员怎样提升表演技巧
1、每日早晚练习眼球顺时针旋转50次、再按逆时针相同。
这个是为了练习眼球的灵巧性,特别是戏曲演员,更是要练习这个,才会有一双会说话的眼睛。
拥有传统,从另一方面上讲,也就意味着,每一点改变都会付出更多代价。
面对
千篇一律的形式,我们不可以一味的继承,继承之外,更应问一句“为何。
〞关于合理的,优异的传统,我们应竭尽全力的继承,而同时,关于形式上的约束,
我们应有勇气打破。
11.【一】无实物练习:
12.
13.无实物练习是一种训练方法。
它对演员的空间想象,注意力集中,真切感和信念,及动
14.作的组织能力都是有帮助的。
但切莫为了无实物的存在,表演中的‘意念性’和‘图解性’不要做的过分的程度,这对电影表演要求没有表演印迹的表演是无益而有害的。
15.1〕衣服破了补衣服。
扣子掉了钉扣子。
16.2〕下雪天,扫雪、滚雪球、堆雪人。
17.3〕搓绳、割草、砍柴、打草鞋。
18.4〕看书或写作业,电灯灭了,摸黑找火柴、蜡烛,点灯持续看书。
19.5〕擦皮鞋、刮胡须、洗脸。
20.6〕垂钓,上鱼饵,钓到鱼摘鱼。
21.7〕用劈柴生煤球炉、掏米烧饭。
22.8〕擀面条、包饺子。
23.9〕捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鸟、抓虫子。
24.10〕从井里、河里、泉里取水,挑回家。
25.1.打扫房间2.吃面条3.洗头发4.熨衣服5.下雨天打伞6.修自行
26.车〔李保田在考学时用过,演了一个半小时〕图片
27.7.看电视或看球8.开门〔注意细节〕9.开车10.拔萝卜11.垂钓12.
28.戴或摘隐形眼镜13.出门前的准备〔如洗刷、换衣服等〕14.换灯泡15.举哑
29.铃〔注意肌肉的张弛程度〕16.吃药17.堆雪人18.包饺子19.打蚊子〔注
30.意蚊子的飞翔路线〕
31.20.写生[鸡蛋西红柿炒饭]
32.1.洗好西红柿。
33.2.洗好大葱。
34.将西红柿切成适合的小块备用。
35.4.将葱切成葱花备用。
36.打开炉灶火并调到适合火候。
37.6.拿出两个鸡蛋,敲开倒入碗里。
38.用筷子搅拌鸡蛋至平均。
39.8.取过油瓶打开盖子倒进适当的油。
40.9.油热后,倒入碗里的鸡蛋,用铲子炒鸡蛋,熟后乘出。
41.10.鸡蛋熟后乘出碗里备用。
42.再取过油瓶打开盖子倒进适当的油。
43.油热后,放入切好的葱末。
5
13.将准备好的米饭倒入油锅里,用铲子翻炒。
14.再将准备好的、炒好的鸡蛋倒入一起翻炒。
将炉灶开关封闭,将火熄灭。
16.将炒好的西红柿蛋炒饭入饭碗。
【二】无对象沟通练习:
无对象不等于没有对象,只有对象的地点被镜头据有着,演员脑子里要有清楚的视觉形象,而且要有对象的空间观点。
眼睛要找到视觉支点,要有距离感,特别要有形象感:
1、过渡练习:
1〕打,一个熟人或陌生人的声音〔告诉一件不平常的事〕。
2〕打,报告或听到一个喜报;报告或听到一个不幸的信息。
3〕走在街上,看见一个被丧失的孩子在哭,哄他、逗他、送他回家。
4〕在街上或车站执勤、宣传、演讲等。
2、第二人称表达练习:
1〕说一件自己最感人的事。
2〕说一件可笑的事。
3〕说一件可气的事。
4〕赞叹自己的一位老师。
5〕说一段可怕的经历。
6〕夸自己的一位朋友。
7〕说一段悲伤的经历。
8〕形容一个生活中所见的印象最深的人。
9〕说一段自己最喜爱的表演。
10〕说一场激烈的争辩。
3、动作性练习:
1〕求爱、求婚,被接受或被拒绝了。
2〕讲和、除去误解。
3〕训斥、争执
4〕安慰、劝慰
5〕挽留、相劝
6〕相认、辨别
7〕成认、[s:
214]、被训
8〕转怒为喜、转喜为忧
9〕刀子嘴豆腐心,色历内茬等等
10〕悲喜交加
这类练习能够先由二人做,而后分开每一个人自己做。
要有规定情境,要发惹祸件,要有激烈信念感。
4、音乐练习:
演员进行音乐练习,是为了掌握角色在规定情境中速度和节奏的进行和变化。
因为向来速度和节奏是一个复杂的问题,因此这些练习只好是协助的形式,希望能对创作角色有帮
6
助。
节奏的外面表现就是形体活动,节奏的内部表现就是体验。
它们不行分离的一致就是动作。
正确的有机的生活节奏就是正确完满的动作。
斯坦尼斯拉夫斯基说:
“哪里有生活,哪里就有动作;哪里有动作,哪里就有活动;哪
里有活动,哪里就有速度;哪里有速度,哪里就有节奏〞
一般节奏练习:
1〕拉纤、开火车、拔河、腰鼓队、打夯。
2〕葬礼、过险桥、走钢丝、在冰上走。
3〕踢足球、打雪仗、老鹰捉小鸡、绕毛线。
音乐节奏练习:
‘摇篮曲’
1〕寂静的夜晚〔2〕人约傍晚后
3〕宝宝要睡觉〔4〕少女的梦幻
‘奏鸣曲’
1〕杂技团表演〔2〕武术龙虎斗
3〕击剑比赛〔4〕拳击场上
‘不同节奏的音乐’
1〕清醒、挣扎、逃跑〔2〕发现、辨别、相遇
3〕湖畔野营、林中歇息、战地救护
4〕风吹草动、狱中斗争、边防哨卡
5、改变形象练习:
表演艺术的任务或演员创作的任务,就是塑造真切、鲜亮、生动的典型人物。
创作本色的人物形象,在电影表演中据有很重要的地位,但‘性格化’的创作,要创作不同于自己的各样人物形象,是表演艺术创作性探究和追求的一个很重要方面。
(2影视表演练习
(
(6、感觉练习:
(有人说:
“电影表演是感觉的艺术〞是有道理的。
生活中的人对外界的感觉是自然地反应
(出来的,是真切的,表演中存在着“假定的〞情况,需要演员对假定的情况‘信认为真’,经过
(想象动作等一系列心理技术使它成为‘艺术的真切’,产生真切的感觉。
这就需要创建,而这
(种创建能力能够经过训练获取。
(
(
(视觉类:
(1〕走进已开演的电影院,一片乌黑,找不到座位。
(2〕走出黑暗的牢房,被阳光照得睁不开眼睛。
(3〕风沙中,努力划分方向,找寻远处的乡村。
(4〕站在窗前,凝视眼前走过的各样人:
仇家、
7
叛徒、朋友、爱人、毫没关系的人
(听觉类:
(1〕复习功课,听见老鼠咬东西。
(2〕黑暗中,远处有喊救命的声音。
(3〕街坊在放音乐,爱听仍是不爱听。
(4〕听见一个熟习的声音。
(
(味觉类:
(1〕悲欢离合咸都来尝一尝。
(2〕饿急了回来,吃了变味的饭。
(3〕吃错了药
(4〕尝一尝这菜好吃不?
哟,烫了舌头。
嗅觉类:
(1〕闻花香:
桂花、梅花、丁香、玫瑰
(2〕屋内有怪味什么味?
(3〕闻到毒气,令人窒息
(4〕高峰缺氧,大口大口呼吸着触觉类:
(1〕雨、雪、风、水、冷、热、寒、凉
(2〕痒、痛、伤、烫、脚扭了
(3〕初恋第一次握手、第一个吻。
(4〕摸到一个可疑的东西但看不清。
(5〕瞎子辨别久其余亲人。
(
(综合感类:
(1〕在展览馆看油画,有三幅画惹起你注意,它们是?
母爱?
、?
阴谋?
、?
海洋?
。
(2〕听报告发困又不想让人看见。
(3〕吃东西搁着牙,咬了腮帮子,不肯舍弃吐掉。
(4〕看斗蟋蟀,听它叫唤、咬了手,抓住时差点给压死。
(5〕偷偷吃东西,怕人看见,结果噎住了。
(6〕看书时一滴冷水掉在脖子里。
(7〕看书被内容吸引而激动。
忽然发现一张卖血的便条,与自己有关。
(8〕看书时,发现爱人背叛自己的凭证。
(9〕公共场合打呵欠、打嗝、脚抽筋。
(10〕虚脱、醉酒、昏倒、晕眩、衰竭以上无实物练习必定要在简单的规定情境中,发生一些简单阻碍和事件,经过想象、动作进行,不可以机械地达成形体动作。
(【三】注意力集中的练习:
(
(1、听觉注意力练习:
(1〕认真听门外有人上楼来了,有叫声。
(2〕听他人静静谈论你,都说些什么?
(3〕身后有东西掉在地上了,是针?
皮球?
书籍?
瓶子?
8
〔4〕在房屋里听四周围都有些什么声音?
2、视觉注意力练习:
1〕一起学写纸条,另一起学看并把它读出来。
2〕把撕碎的条拼起来并念出来。
3〕站在窗口望,说看见了什么东西?
4〕缝衣服时针掉在地上,找针。
3、记忆练习:
1〕几个人一起背一首诗,看谁背的快?
假如四周高声说话再背,看谁快?
2〕观光回来,追述某种形态、颜色、细节,一个人讲完另一个纠正或增补。
〔3〕围一个圈,第一个人说一‘物名’,第二个复述第一个说的‘物名’再加上自己说的‘物名’,依此类推,看轮到谁说不上来。
4〕桌上放几件东西用布盖好,几个人轮番揭开看〔五秒钟内〕而后让每人讲是什么东西,描绘越细越好一个讲完一个增补。
4、大、中、小注意圈练习:
1〕让一起学走进教室,从满屋人中看到几个班干部,而后看见某人手里拿一封电报,电报上写着〔也可反向做〕
2〕走进教室,看见黑板上写了什么话,你从满屋人中,终于发现你要找的人,因他手上有粉笔灰。
〔3〕检查墙报,电灯忽然灭了,使用手电或蜡烛的光明持续检查,说出感觉有什么不同?
〔4〕从楼上,找出楼下人群中的某某人。
5、模拟动作练习:
〔1〕两个同学,一个做动作一个模拟。
〔2〕‘镜子’两个人当面,一个照镜子一个映象〔动作、表情、姿态、手势要一致〕。
3〕‘影子’两人一前一后,后者是前者的影子,前者走、影子走,前者停、影子停。
前者做什么、影子做什么,而后换过来做。
6、内部注意力练习:
1〕谈谈你母亲是什么样?
2〕谈谈你家或家乡最令人快乐的事。
3〕回想你从家到单位一路见闻。
4〕把生活中你最喜爱的人和最怨恨的人描绘给大家听。
7、存心识注意练习:
1〕俩人对面站立五秒钟,而后背对而立,说出对方今日和昨天穿着有什么不同?
2〕你发当今日哪个同学和昨天不相同?
3〕你谈谈今日食堂和昨天有什么不同?
4〕谈谈你朋友、亲人中,此刻和过去变化很大的情况〔注意从表面到心里,从整体到细节,要给人留下深刻印象〕
8、注意力分派练习:
9
1〕两人同行各拿一乒乓球拍,上放乒乓球,边走边谈论一件事,看谁的球先掉下来。
2〕画向来线,左手端一装满水的碗,高举过头,头向右和人边走边谈,要求水不洒、讲话不停、走路直。
3〕在均衡木上拍皮球,边走边和人说话。
4〕同时回复四个人问话,问话不超出二遍。
【四】想象练习:
黑格尔说:
“对艺术家来说,最优异的本事就是想象。
〞
演员的想象要和创作角色的信念、真切感连在一起,在规定情中睁开动作,才能成立角色的生活。
1、部署环境练习:
〔1〕你在丛林中,四周是树木、野兽、花草
〔2〕你在幽洞里,火把灭了,黑暗中有流水声、滴水声、喊叫没人允许
〔3〕你在十层楼上擦玻璃
〔4〕用行动证明这是什么地方?
海滩、车站、教堂、公园、墓地、学校
5〕两人当面走过,频频频频,要求每次态度、感觉不同来证明地址环境、人物情绪,最好不说话或少说话
2、改变对物体的态度:
〔1〕大家围一圈,拿一支钢笔〔或木棍、脸盆、篮子〕每人用动作、态度来证明变为了另一件东西,所变的东西要和原物大小差不多。
〔2〕合理改变以下命题,用动作表现出来:
绳索-蛇;刀-棍子;粉笔-香烟;书籍-镜子
3〕美国演员弗朗蒂斯练习:
第一人在指挥交响乐队-第二人接过指摆动作就变为大蝴蝶
在室内载歌载舞。
节奏和外形自然变化,内容也更换了。
接下去第三人、第四人
3、模拟想象练习:
1〕扮一个雕像〔人、动作都行〕
2〕模拟一栽种物〔树木、花草都可〕
3〕模拟一种动物。
集体做‘快乐的动物园’。
4〕‘我是一个小木偶’或模拟卡通片中人物和动物。
4、讲故事练习:
1〕叙述自己的见闻或看书、看电影、听来的新闻
2〕讲离奇荒诞的故事:
一人或多人都可。
如:
“我正在吃面包和肠,忽然听到一个轻微的
声音‘不要把我下去,我给你讲我的故事,于是面包和肠告诉我,他从前是个孤儿
〞故事
不要一般化,要花招百出,为所欲为、尽兴发挥,不必定有逻辑、意义,任何开头都行,讲
到哪里是哪里,不用首尾照顾、八面玲珑。
〔3〕集体讲故事:
一个人开头,讲到重要关头,另一人按自己的思路接下去讲:
‘我听到脚
步声一步一步地走进房门,我惧怕极了,房门慢慢打开,进来了’另一人紧接着讲:
一个人端着一碟沙丁鱼和一杯牛奶,我才想起我忘了吃夜宵〞〔以上选自弗朗蒂斯?
请
不要表演?
10
5、形体自我感觉-找寻和成立角色的心理:
☆、服饰、化妆塑造改变练习:
1〕一个假想的人物:
用衣服、鞋帽改变自己形象。
如:
医生、军官、飞翔员、监犯
2〕装上胡须、头套或剃掉胡须、头发以改变年纪和外形。
3〕戴上头套,装上鼻油灰,扮装外国人。
4〕扮装古代人。
☆、改变声音练习:
1〕在里改变声音,让对方听不出来自己。
2〕在电影里学方言,让对方听不出是谁。
3〕联合化妆、改变声音,以求形象改变的更一致。
防备硬挤、硬憋、硬装。
4〕在远处或楼下喊人改变声音,以锻炼声音的中塑性。
☆、改变形体动作练习:
1〕过桥。
每人改变5-10次不同形象来过桥。
目的、动作、速度节奏、方式方法都不可以相同。
2〕学10种不同人物形象的外面动作。
要有特点、要自然。
3〕模拟大家熟习的有特点的人,让大家猜是谁?
4〕化妆舞会。
但是历史人物、领袖人物、神话人物、也但是有名文学作品中的人。
〔六〕混淆发声练习:
在个别部位的练习以后,接着进行各部位混淆的或许相互联合的发音练习:
1、朗诵标准注音字母。
〔领会一下部位发音器官的正确动作。
〕
2、择合适于喉、舌、牙、唇的绕口令数个背诵之。
3、吸一口气,数数量字1-100,看这一口气能数多少字。
4、请大家进行数数量字多寡比赛。
〔以一口气为条件〕。
5、用跑表检查数数字者一口气所能坚持的时间。
6、一口气,每数十个数字即停一秒钟再持续往下数,但气不可以换。
以相同做法,每数十个字,改为重换一口气另做一遍。
7、在数数字中教员随时以拍手为记,练习者即停数数量字,但须屏住气,不得吸气;再以拍手为记,持续下数。
8、选择小说或剧本中长短句数段,请练习者正确的预计每句话所须用气的量,吸进的
气须正幸亏使用时所有呼出,禁止不够也禁止节余。
这样能够在使演员能在台上擅长经济的使用呼吸,防备发音吐字时产生“举世无双〞的缺点。
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9、用口腔、胸腔、头腔轮换频频地,从一数到十,继那么用同一发声区读诗和散文各一
段。
〔七〕距离发声练习:
演员在剧场演出,剧场大,声音小,观众听不见;剧场小,声音大,却叫人感觉难听。
因之,演员一定锻炼擅长掌握空间距离的分寸,十分精准地运用声音。
1、假定自己是一个指挥者,用“立正!
〞“向右看齐!
〞“向前看!
〞“报数!
〞“向左转〞“齐
步走!
〞等这些口令指挥一人,五人,十人,五十人,一百人,一千人进行演练,练习
控制声音的大小。
2、用一段散文或诗,假定向小组、全班、全院进行朗诵;能假定假定是在小礼堂、
实验剧场、国都剧场、北京体育馆进行朗诵。
-----上两练习的练习者需先向教员说明假定的
人数或场所。
第二次再做时,不须预先说明人数、场所,由教员判断之。
3、由练习者讲一个故事,教员先与之当面的站着,尔后由一步,十步,五十步,一
百步渐渐拉远距离,既而再由一百步,五十步,十步,一步的渐渐凑近,不论教员走就任何地方,均须把每一个字送到他的耳朵里,以锻炼控制声音的大小和远近。
4、朗诵的内容送到室内的某一盏灯上,窗外的树梢上,月亮上。
声音能瞄准必定的象和目标,才会合中有力。
练习时,越是距离远越要有齐盖地、声动河山的自我感觉。
5、练习在布景后或教室外向台上或室
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