地形图的应用导学案教学文稿.docx
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地形图的应用导学案教学文稿
地形图的应用导学案
地形图的应用学案
设计者:
包志良
【学习目标】
1.熟练掌握等高线地形图的应用,对于实际问题能够运用等高线地形图加以解决。
2.如根据等高线地形图判断河流的流向,坡的陡缓,水库的建立的位置,实际考察所走的路线等一系列实际问题。
【重点难点】
逐步建立地理的空间概念,学会运用等高线地形图解决实际问题的方法。
【知识链接】
等高线地形图判读的方法
1、判读海拔高度:
(1)只要知道某地在哪条等高线上,即可读出该地的海拔高度。
(2)若不在等高线上,则此处海拔是一个范围,而不是一个准确值
2、计算两点的相对高度:
(1)在等高线地形图中,只要读出任何两点的海拔高度,就能算出两地间相对高度。
(2)根据等高线重叠的状况,判断陡崖底部和顶部海拔高度,并估算断崖的相对高度。
3、判断山地不同部位:
(顶部、鞍部、山脊、山谷、陡崖)
【学法指导】
1、利用地图进行小组讨论、对比,学习地形图的应用。
2、以探究和竞赛的方让学生逐步学会如何分析等高线地形图。
【学习内容】
等高线地形图的综合应用主要有以下几个方面
一、坡度问题:
看等高线疏密,密集的地方坡度陡,稀疏的地方坡度缓;
例1,读右下图,四地中坡度最大的是()
A、①B、②C、③D、④
例2、读下列四幅等高线地形图,关于坡度的判断正确的是()
1:
500000
400
500
600
A
1:
150000
400
500
600
B
1:
200000
400
500
600
C
1:
350000
400
500
600
D
A、坡度都相同B、无法判断
C、C图坡度最大D、坡度大小关系为:
A﹥B﹥C﹥D
【总结】
二、引水线路:
下图是“某地区等高线地形图”,某中学地理兴趣小组到该地进行了野外考察,为解决用水问题,A村计划修建一条自流引水管道。
则L1、L2、L3、L4四条引水线路方案中,兴趣小组认为最适宜的线路是,试说明理由?
【总结】注意让其从
向引水,以实现自流,且线路要尽可能短,这样经济投入才会较少。
三、交通线路选择:
例题:
(1)在等高线地形图中,交通线路的修建一般往往与等高线平行,即“之字形”(盘山)线路。
如下图中:
在EF之间修建路,选择___(EGF或EHF)。
原因:
如果一定要从地表经过山区,往往选择从鞍部位置穿越。
(如图)
(2)在右图所示区域内,准备修建从A城(28°N,120.5°E)到B城的铁路, 在图中所示的四条线路备选方案中,最佳方案为()
A.①B.②C.③D.④
【总结】利用有利的地形地势,既要考虑距离长短,又要考虑路线平稳(间距、坡度等),一般是在两条等高线间绕行,沿等高线走向(延伸方向)分布,以减少坡度,只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流,少建桥梁等,以减少施工难度和投资;避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。
四、水库建设:
例1读等高线地形图,为了加强农田水利基本建设,实现旱涝保收,村民拟在图示区域建一水库,合适的建坝地点是()
A、甲
B、乙
C、丙
D、丁
例2、A、B选一处筑坝修水库,你认为不宜选在何处,请说出你的判断理由。
【总结】:
水库大坝的选址需要考虑哪些因素?
要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。
①选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区,“口小”利于建坝,“袋大”腹地宽阔,库容量大。
因为工程量小,工程造价低);②考虑占地搬迁状况,尽量少淹良田和村镇。
③还要注意修建水库时,水源要较充足。
五、河流流向:
由海拔高处向低处流,发育于河谷(等高线凸向高值),河流流向与等高线凸出方向相反。
例:
读等高线图,回答问题。
(1).右图四条线处可能形成小河的是()
A.①②B.②③C.①③D.②④
(2)读下图图判定河流ab段的流向为 。
说明你的判断理由
【总结】
由于河流一般发育在山谷处,而山谷等高线的特征是由处弯向处,故可判断河流的流向:
与等高线的弯曲方向。
六、农业规划:
例、读下面等高线地形图,完成下列要求。
(1)根据地形图,F处宜发展以为主的农业,理由是什么?
(2)G处应发展业为主,理由是什么?
【总结】根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度陡缓、结合气候和水源条件,因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案。
例如:
平原宜发展_______,山区宜发展________、_________。
开辟梯田,应选择在坡度_________,有灌溉水源及其附近修建水库后,不能被淹没等条件的地区。
分层设色地形图和地形剖面图的应用
一、分层设色地形图
在绘有等高线和等深线的地图上,按照不同的高度和深度,着上深浅不同的褐色、黄色、绿色、蓝色等颜色,以鲜明的表示地面和海底起伏的形态,这种地图叫分层设色地形图。
可以一目了然地看出地面的高低形态和海底的起伏状况。
分层设色地形图的立体感强,它既能表示海拔,又能表示相对高度,所以它既能表示地势,又能在一定程度上表示各种地形类型。
分层设色地形图上各种颜色表示的高度范围,可以查看图上所附的等高线分层设色表。
分层设色通用的颜色顺序是:
海洋用蓝色,平原用绿色,低山丘陵用黄色,高山用棕褐色。
在不同的等深线之间,用分层设色法着上深浅不同的蓝色,可以用来表示海底的深度。
在不同的等高线之间,绿色越浓,表示地势越低;棕褐色越深,表示地势越高;雪线以上的地区通常用白色表示。
二、地形剖面图
地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图,以显示剖面线上断面地势起伏状况。
地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。
它在平整土地、修筑渠道、建筑铁路、公路和其他工程时,可作为计算土石方量的依据。
(一) 下面以绘制图2-2-4中AB地形剖面为例,说明根据等高线地形图绘制地形剖面图
的步骤:
(1)建立坐标系。
(2)确定比例尺(AB沿线的相对高度小于500米,为了图形能较好地反映地面的起伏,用1厘米表示100米)。
(3)将AB线与等高线的交点标到横坐标上。
(4)将各点的高程表示在坐标中。
(5)用平滑的曲线将各点连接起来。
(二)根据剖面图确定剖面线的方法
首先,可粗略地观察剖面线所经过的大的地形部位(如山峰、盆地等)的最高等高线、最低等高线等,看剖面图与等高线图是否一致。
其次,注意观察剖面线与等高线交点中的一些关键点,如起点、中点、终点等,看这些点在等高线图上的高度与剖面线的高度是否相同。
第三,注意观察剖面线与最高(或最低)等高线相交的两点之间的区域高度,在剖面图上是否得到正确的反映。
1、读图2-2-5回答:
图中的地形剖面图是根据等高线图中的哪一条剖面线画出的。
A.AB B.CD C.EF D.GH
2、某山区的一所学校,拟组织学生对附近公路的交通,流量进行调查。
读图2-2-6,完成下列要求:
(1)判断在E、F、G三地点中,能目测到公路上经过H处车辆的是哪个点?
(2)试用地形剖面图解释你所做的判断,并作简要说明。
(3)经该公路从山区外运的特产主要有茶叶、柑橘、毛竹等,该学校所在的省区简称是()
A.鲁 B.浙 C.青 D.吉
【归纳小结】请把本节课你认为难学的或容易混淆的知识记下来。
【达标检测】
一.选择题
1、分层设色地图是在等高线的基础上制作的,一般海拔200M一下用()颜色表示。
A绿色B黄色C浅黄色D黄褐色
2、读某地等高线示意图(单位:
米),回答问题。
(1)图中河流的流向为( )
A.先向北,再向东北B.先向南,再向东南
C.先向东北,再向西北D.先向东南,再向西南
(2)既能看到甲村又能看到乙村的地点是( )
A.①B.②C.③D.④
二.综合题
1.暑假到了,光明中学组织地理夏令营活动,来到了浙江省某山区。
读图回答下列问题。
(1)经过一天的考察,按预定计划,需搭帐篷宿营。
现有A、B、C、D四个宿营地点(见上图)可供选择,依据所学知识,你认为选择 地宿营最合适,其理由是什么?
(2)图中两山顶之间的距离约为 米,B、E两地中降水较多的是 。
(3)为保护环境,国家实施退耕还林工程,图中F、G两处相比,优先退耕还林的是 处,原因是什么?
(4)图中F处一直是传统耕作区,梯田种植水稻是其农业生产特色,试分析该处修建梯田的条件(从地形、气候方面考虑)。
2.读“我国某地区等高线地形图”,回答下列问题。
(1)图中白水河的流向为_________。
(2)某学校两组同学进行登山比赛,分别沿B、C线路攀登龙山和虎山,有人建议将出发地设在A点。
你认为是否合理?
并简述理由。
3、读图分析
(1)龙岭与云岭的图上直线距离为3.5厘米,两岭间实地距离为?
(2)图中a、b、c、d何处可能发育为河流?
(3)图中甲、乙两处分别是什么地形?
(4)若d处有一小河,则该河的流向大致是___________。
(5)A点在B点的__________方向。
(6)龙岭与云岭的相对高度是__________。
【学习反思】
1、我的收获:
学习了本节课,你有什么收获?
(包括知识、情感、方法、能力等)
2、我的困惑:
本节课,你有哪些内容没掌握好?
请你参考下列主要三条求助热线加以解决。
①、看课本②、问同学③、问老师
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