班主任师带徒徒弟工作总结共20篇.docx
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班主任师带徒徒弟工作总结共20篇
班主任师带徒徒弟工作总结(共20篇)
第1篇:
徒弟师带徒总结师带徒个人总结如今踏上工作岗位已经一年了,在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台,拜王振龙老师为师,真的很幸运。
王老师认真的工作态度,扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论等常常让我感动,在师傅的指导下,我感觉这一年来,可谓收获满满。
下面就来谈谈我的一些切身体会:
第一,在理论学习中成长。
王老师告诉我,要多钻研教材和教师教学用书,利用手中的一些指导资料,吃透教材,充分理解和掌握教材,了解教材的结构,重点与难点。
多对比一下各种参考资料,那个更好一些,更有实用性、可操作性。
第二,在听、评课中成长。
这一学期有一个山东省小学教师远程培训,师傅安排有我来进行磨课,这就意味着我要被备好几次课,修改好几遍教案,讲过几次课,在这个过程中,师傅一直陪着我,给我指导,他在听我的课时,抓住每一处细节,听完课,我们师徒俩就这堂课进行了讨论,无论是课前准备,课堂安排,还是课堂效果,王老师始终耐心地给我讲解,给我释疑,我再重新对教案进行调整,重新在上这节课,王老师让我明白了即使一堂成功的课也有需要改进的地方,关键是我们要找到问题所在,再加以改正,力争下一次不出现类似问题。
经过多次磨课,我明白每一次讲同一节课都有不同的收获。
第三,在教学、反思中成长。
做为教师,上完一节课很简单,但要上好一节课却是一门艺术。
所以在磨课阶段,师傅让我没上完一节课都要反思一下,这节课有什么不足的地方,包括语言组织,课堂环节、课件等等,揣摩我在课堂说的每句话,是不是都很精炼,有意义,然后修改教案,然后再上课,再反思,再修改,再上课,直到上的基本上成功了才结束。
我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。
总之,这一学期以来,在王老师的悉心指导、栽培下,我各方面都有了一定的提高。
今后我要更加主动地、虚心地向他多学习,多请教,努力工作,积极创新,做一名合格的、优秀的人民教师,为学校作出我应有的贡献!
第2篇:
“师带徒”徒弟总结“师带徒”徒弟个人总结每一种事物的发展都是有其自身规律的,而我在教学上的那点事,却更需要时间的洗礼。
总觉得自己很幸运,在我步入西湖后的每一个学期,总会有闪烁的感恩伴我随行,每一次的师带徒,更是让我不断的收获,不断的吸收,不断的成长。
在师傅的指导下,我感觉这一学期来,可谓收获累累。
下面就来谈谈我的一些切身体会:
一、在理论学习中成长记得有位教育家曾经说过:
“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。
”作为一名课改的前线战士,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此,一学期以来,不断去学习听课,不断去与同僚交流讨论,不断更新自己的教育观念。
二、在听课、评课中成长。
“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课,在这个过程中,我有以下几点感想:
1如何看待听课?
可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。
听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。
是不是有一种感觉,公开课,学生特别积极,对了,就是那种感觉。
2要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。
师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如:
在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这种感受李建伟老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。
教学技巧重要,教学思路更不可小觑。
3听师傅的课要学什么?
我听师傅的课也有很大收获。
李建伟老师的课最大的特点就是注重铺垫,思路清晰,过渡巧妙。
他的课给人感觉严谨认真,从容不迫,深入浅出,容易理解!
当然,每个人都不是完美的,除了学习李老师的长处之外,我们还互相“揭短”,比如我常常出现的问题就是课堂作业设计的不好,教学思路还有待提高,而李老师的问题在我看来是过于严谨,反而缺少了孩子课堂的那份天真与活泼三、在教学、反思中成长做为教师,上完一节课很简单,但要上好一节课却是一门艺术。
所以我一定做到课前认真钻研教材,多研究教学参考书,眼光不止是教学的某一个小节,更要把整节课联系起来考虑。
而在教学中,师傅与我在课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地互相交流,交流,让我少走了不少弯路。
作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西,朝科研型发展。
每每对一个教学内容有灵感的时候,我都会及时把感谢表达在教学反思册子上,通过这样长期地认真实践、及时总结,我相信我的教学水平会不断地进步。
在此,我想对师傅说声“谢谢”,对学校的青蓝工程说声“谢谢”!
第3篇:
师带徒总结(徒弟)总结在这里,我想对每一位新同事说:
这里是一片沃土,“师带徒”活动能为我们实现华丽人生转变。
只要“爱学习、肯钻研、敢创新,大胆实践”就一定能取得事业上的成功,成为独当一面的业务能手。
在项目里我感受到了一种良好的氛围,只要你做出了成绩就会得到认可,只要你付出了努力就会拥有超越物质的精神收获。
曾几何时,我也迷失了,脑海充斥着超越现实的幻想,那或许是年少轻狂。
但关键时刻领导的关怀,师傅的引导,让我重新找回了自我。
一个人即使再优秀,再努力,如果没有一个好的企业(团队),没有指导帮助他的领导、师傅,没有默契配合,相互信任的同事„„他将无用武之地,就如一滴水,如果不放进大海,它将会被蒸发。
我是幸运的,拥有如此好的平台,更加荣幸的是,我有着不止一位师傅。
生活中,众多师傅如长辈般,无微不至的关怀,同事如朋友般的问寒问暖,让远离家人的我真正感受到了单位大家庭的温暖,师傅言传身教,其自身的人格魅力无时无刻不在潜移默化地影响着我。
工作中,领导、同事不厌其烦的手把手教我,学习中,领导、同事将其数十年总结出的工作经验和盘托出,鼓励我不断加强知识的学习,对于出现的问题及时进行纠偏,避免走弯路。
我更是幸运的,在拜师学艺的过程中不仅仅学到了师傅们的工作能力,更学到他们为人处事的能力。
洞察问题之敏锐、分析问题之深刻、解决问题之完善,这些都是数十年生活阅历的积淀。
俗话说“水涨船高”,在这样的长江大河里锻炼,想不迅速成长都由不得我。
工作后,给我印象最深的就是我们的企业文化,一直以来我都认为企业文化之于企业的重要性堪比精神之于人的重要性。
“开拓创新,追求卓越”的企业精神,“诚信求实,令行禁止,艰苦奋斗,团结拼搏”的企业作风,造就了一个具有如此凝聚力、战斗力和创新力的企业。
借此机会我要感谢公司和项目部领导对我的培养,感谢我的师傅对我的谆谆教诲。
在这里我们用青春做伴,完善自我;轰轰烈烈,振兴企业!
第4篇:
“师带徒”徒弟总结师徒结队总结湟中二中李延昊为加快师资队伍建设,响应上级关于师傅带徒弟,“一帮一”互相学习共同进步的号召,充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。
我有幸与解占梅老师进行拜师结队,学习其在教育教学方面优秀的经验和育人方法。
我是从以下几个方面做的:
一、尊重指导老师,谦虚谨慎,接受批评,对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅,得到了及时帮助。
在帮教活动中,我无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导,一年来我课堂教学有了较大的进步。
二、在主动听课(以听指导老师的课为主),做好听课记录,及时写好了学习笔记。
尤其在老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。
为此,我们首先制订出一个帮带计划,从新课程标准学起,首先明白信息技术教学的任务、目标、方式、手段,对自己的工作内容有一个清晰的概念。
其次,我们一起研究新课标教材,分析教材编排体例,编排特点,通过教学可能达到的教学目标。
再次,我们还一起研究学生情况,了解学生学习信息技术的特点以及如何有针对性的对学生进行英语教学。
三、在实践中,我以身作则,认真备课,创造性地使用教材,上好每一节课。
并且在教学实践中,通过与学生的真诚交往,建立平等互助的师生新型关系,并且通过在课堂教学中发生的案例反省自身存在的问题,善于发现别人的长处,虚心学习别人的优点。
我和有经验的解老师一起研讨教学、学习解老师在工作中表现出来的先进典型内涵的东西,充实自己,这样不仅建立了教师之间的相互合作、相互团结的良好的合作氛围,而且还调动了其他教师们的积极学习的兴趣,在钻研精神、协作精神、创造精神、竞争精神等方面,解老师也以自己的实际行为去感染我,用自己切实的理想目标为其做了榜样。
经常以交流和研讨为主,将一些较为精髓的课堂教学设计、教学案例、教学模式与其分享,共同探讨交流,并且以新课程理论为基础,一起在思想与理念上更新,以适应素质教育的需求,更能适应新时代教育对教师的需要。
作为一名有经验的教师,她将竭尽所能地将自己的所学所用给予帮扶我,我也将继续努力学习,在师德、业务等有关的教育教学能力与素质方面努力探究,丰富自己的学识,提高自己的各方面能力,为适应新时代教育形式的需要而努力。
勤勤恳恳任劳任怨是我一贯的工作作风,同时也取得了一些可喜的成绩。
学校的支持更加激励着我不断学习,不断前进,不断创新,以期取得更大的进步。
第5篇:
师带徒总结(徒弟)师带徒总结“一日为师,终生为父”,师傅等同于父母,足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。
我在公司举行的“师带徒”活动中与师傅孙月洪结成对子。
师傅的为人处事,经验心得,热情,真诚与自信,还有在工作中那份认真的态度,扎实的专业知识,丰富的工作经验,深厚的检修钳工的理论知识等常常让我在感动之余,获得了很多学习、工作动力,使自己能更好的投入到检修工作中去。
下面就自己的一点心得体会做如下总结:
一、工作上的指导和鼓励在参加工作期间,虽然有了学校书本上的知识,但还是在很多方面的知识、经验都是不足的,鉴于此,师傅在平时的工作,经常和我谈话,把他在近二十年的工作历程中的知识与经验毫无保留的传授给我,避免了我在工作中犯错误。
二、良好的品的影响不管在工作、学习还是在生活中,师傅都关心、照顾我,用自己的实际行动和高尚的人生观念带动我的热情,鼓励我做到敬业、精业、勤业。
三、生活上的无微不至的关怀师傅交给我的不仅是工作方面的知识和经验,在生活中他也给过我很多帮助,在我烦恼时,在我气馁时,他教我生活、教我做人。
总之,在两年多的学习工作中,师傅把他的经验毫不保留的传授给了我,感谢师傅收我为徒弟,感谢师傅对我的诸多关系与指导,使我在学习生涯中不断的提高与完善自己,以后的日子里,我会更加刻苦的跟着师傅,脚踏实地的向他学习。
李贺第6篇:
师带徒徒弟工作总结师带徒徒弟工作总结沈春莲还记得第一次踏上讲台前的忐忑,第一次在学生面前说话时的兴奋,第一次被学生在走廊里喊“老师好”时内心的喜悦,这一切好像都在昨日,而如今新的一个期末却已悄然来临,我从教的第一个学期马上就要结束了。
回首这一学期的工作,自己在不断的努力着、成长着、进步着,而这所有的一切,都离不开一个人的帮助,那就是我的师父——宋廷伟老师。
很荣幸,当我在工作岗位上,个人的成长最需要得到专业引领的时候,拜宋老师为我的师傅,真是久旱逢甘霖啊!
半年来,我在师带徒的学习中,收获是丰厚的,现在的我已经可以更透彻的理解教材,运用教材。
师傅的帮助真是让我受益匪浅啊!
都说教师是一个神圣的职业,因为它要面对的是一群最天真、最善良、最单纯的孩子,教师在向孩子们传授知识的同时还要注意对他们道德品质形成的培养。
所以,社会上对教师的期望也就越来越高,而这种期望也就会渐渐转化为教师们的压力。
这些压力来自于家长、学生、学校以及社会,所以这半年来我丝毫不敢放松对自己的要求,但对于新教师的我在面对这样或那样的问题时难免会感到有些力不从心,而每当这时师父就是我最坚强的后盾。
宋老师有着丰富的带班与教学经验。
上课时,宋老师会用其极富感染力的语言把同学们引进数学这一神奇的世界,使得学生们都能集中精力认真听讲,自然课堂效率就会很高,宋老师这种极富感染力的教学风格在一直深深地影响着我。
从新教师的上岗培训到如今的师徒帮带,我已经听了师父几节课,每次听课时我都尽自己最大的努力去记录师父的一言一行,并在课后认真分析、推敲,去思考师父是如何引入、如何启发。
师父在课堂上所引用的每个生动形象的小故事、小材料现在也成了我最珍贵的课堂资源。
通过不断的听课,不仅使我在教学方法、教学设计上不断成熟,也使我掌握了许多与学生交流的技巧,能够更好的掌控自己的课堂。
半年来的听课与学习,已经使我可以更透彻的理解教材,运用教材,这些都让我受益匪浅。
这一学期以来,正是因为有了这样一位好师父,才会使我能够那么快进入教师的角色,适应这个岗位;才会使我在专业技能上不断进步、不断完善;才会使我能够顺利的完成新教师亮相课;才会使我对接下来的工作满怀希望、不惧挑战。
这半年来,宋老师传授我的不仅仅是教学素养,更有爱岗敬业、乐于奉献的高尚品质。
接下来的日子里,我会更主动的向师父请教、向师父学习,努力工作、积极创新,争取早日成长为一名优秀的、合格的青年教师。
沈春莲2021年6月30日第7篇:
师带徒徒弟工作总结“青蓝工程”徒弟工作总结陈娇明生物科组还记得第一次踏上讲台前的忐忑,第一次在学生面前说话时的兴奋,第一次被学生在走廊里喊“老师好”时内心的喜悦,这一切好像都在昨日,而如今新的一个期末却已悄然来临,我从教的第二个学年马上就要结束了。
回首这一学期的工作,自己在不断的努力着、成长着、进步着,而这所有的一切,都离不开一个人的帮助,那就是我的师父——陈其生老师。
很荣幸,当我在工作岗位上,个人的成长最需要得到专业引领的时候,学校对新教师成长的无微不至的关怀,委派陈老师为我的师傅,真是久旱逢甘霖啊!
半年来,我在师带徒的学习中,收获是丰厚的,现在的我已经可以更透彻的理解教材,运用教材。
师傅的帮助真是让我受益匪浅啊!
都说教师是一个神圣的职业,因为它要面对的是一群最天真、最善良、最单纯的孩子,教师在向孩子们传授知识的同时还要注意对他们道德品质形成的培养。
所以,社会上对教师的期望也就越来越高,而这种期望也就会渐渐转化为教师们的压力。
这些压力来自于家长、学生、学校以及社会,所以这半年来我丝毫不敢放松对自己的要求,但对于新教师的我在面对这样或那样的问题时难免会感到有些力不从心,而每当这时师父就是我最坚强的后盾。
陈老师有着丰富的带班与教学经验。
上课时,陈老师会用其极富感染力的语言把同学们引进数学这一神奇的世界,”使得学生们都能集中精力认真听讲,自然课堂效率就会很高,陈老师这种极富感染力的教学风格在一直深深地影响着我。
从新教师的上岗培训到如今的师徒帮带,我已经听了师父好多节课,每次听课时我都尽自己最大的努力去记录师父的一言一行,并在课后认真分析、推敲,去思考师父是如何引入、如何启发。
师父在课堂上所引用的每个生动形象的小故事、小材料现在也成了我最珍贵的课堂资源。
通过不断的听课,不仅使我在教学方法、教学设计上不断成熟,也使我掌握了许多与学生交流的技巧,能够更好的掌控自己的课堂。
半年来的听课与学习,已经使我可以更透彻的理解教材,运用教材,这些都让我受益匪浅。
这一学期以来,正是因为有了这样一位好师父,才会使我能够那么快进入教1师的角色,适应这个岗位;才会使我在专业技能上不断进步、不断完善;才会使我能够顺利的完成新教师亮相课;才会使我对接下来的工作满怀希望、不惧挑战。
这半年来,陈老师传授我的不仅仅是教学素养,更有爱岗敬业、乐于奉献的高尚品质。
接下来的日子里,我会更主动的向师父请教、向师父学习,努力工作、积极创新,争取早日成长为一名优秀的、合格的青年教师。
第8篇:
师带徒徒弟工作总结师带徒徒弟工作总结“导师带徒”活动是为了充分发挥人才效应,增强企业发展后劲,保持企业的持续稳定发展而确立的一项旨在发现年轻人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
导师带徒这一项计划不仅体现了企业对于我们大学生的重视程度,更凸显了企业的精神与精神面貌。
15年7月份我作为XXXX公司新的一批员工来到了XXXX项目部,我很幸运能在步入社会的第一步就拥有如此好的平台,然而到项目后我很快便没有了当初的憧憬和期待,内心更多的是沮丧和苦恼,因为我发现自己对于土建技术及管理知识根本就是一张白纸,再也没有了学校里和家里那种顺心顺手,处理事情游刃有余的感觉,那时的我可能是对“书到用时方恨少”一词理解最为深刻的一段时间。
就在我意志飘忽,不知道我存在于这里的价值的时候,非常感谢公司的导师带徒制度,让我有了自己的导师。
在项目安排下我与师傅XXX结成对子。
师傅的为人处事,经验心得,踏实、真诚与自信,还有在工作中认真的态度,扎实的专业知识,丰富的工作经验,深厚的安全管理理论知识等常常让我在钦佩之余,获得了很多学习、工作动力,使自己能更好的投入到现场工作中去。
生活中,师傅如大哥般无微不至的关怀,让远离家人的我们在同时和项目部间感受到了温暖,工作中,师傅耐心细致不厌其烦的手把手教我,将其七八年总结出的工作经验和盘托出,对于我工作中出现的问题除了及时进行纠偏,避免走弯路外,更多的是以包容和接纳心态来对待。
我更是幸运的是在拜师学艺的过程中不仅仅学到了师傅的专业技术知识,更学到他的协调处理能力。
洞察问题的敏锐性、分析问题的深刻性、解决问题的彻底型,这些都是需要很多年生活阅历和工作经验才能积淀。
俗话说“水涨船高”在这样的环境中锻炼,想不迅速成长都由不得我们。
“一日为师终生为师”导师带徒就像一条无形的纽带连结在师徒之间,增加了我们交流和学习的机会。
这只是一个新的起点,在以后的工作、学习、生活中仍然会有困惑的事情发生,所以我不断努力学习,在师傅的“传、帮、带”下迅速茁壮成长。
可以说,我工作中的每一点进步都得益于师傅的“传”和“帮”。
在两年工作的实践中,在每一个节点胜利完成后,在充满成就感的同时我都会感慨到,如果没有当初的“教”和“带”,没有公司和项目部领导的关心和培育,自己不能有今天的成长。
在今后的工作中有的是挑战,而师傅的耐心指导和详细解答将始终鼓励着我的成长,在他指导我的同时,我也对工程建设也有了更深的认识。
两年来,我深刻体会到了“学无止境”的含义。
工作中,还有很多问题需要我去学习、去解决。
我有决心有信心在今后的工作中做得更好,以不懈的努力完善充实自我,向着更高、更远的目标大步迈进,为公司和项目做出自己的贡献。
借此机会我要感谢公司和项目部领导对我的培养,感谢我的导师XXXX对我的悉心指导。
我也由衷的希望XXXXXXXX公司能越来越发展壮大。
第9篇:
“师带徒”徒弟期末总结师带徒个人总结为期一年的师带徒活动结束了,作为刚刚参加工作的教师。
总觉得自己很幸运,在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台,拜田老师为师!
田老师的为人处事,经验心得,工作中那份认真的态度,扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论等常常让我在感动之余,获得了很多学习、工作动,使自己能更好的投入到这份事业中去。
在恩师的指导下,我感觉这一学期来,可谓收获满满。
下面就来谈谈我的一些切身体会:
一、在理论学习中成长记得有位教育家曾经说过:
“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。
”田老师常用这句话教育我,使我意识到,作为一名课改的青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此,一学期以来,不断更新自己的教育观念。
二、在听课、评课中成长“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课,在这个过程中,我有以下几点感想:
(一)如何看待听课?
可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。
听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。
(二)要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。
师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如:
在对某个教具的使用问题上,我可能从教师的角度觉得有必要使用,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果,这种感受田老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
(三)听师傅的课要学什么?
我听师傅的课也有很大收获。
田老师的课最大的特点就是注重情趣,思路清晰,过渡自然巧妙。
她的课给人感觉从容不迫,特别容易理解!
课堂气氛也很好!
真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中感受语言文字的美。
每听完田老师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的:
一点就是田老师这堂课的核心板块是什么,一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。
师傅和我们常在一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。
三、在教学、反思中成长作为教师,上一节课很简单,但要上好一节课却很难,像一门艺术。
师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”,所以她让我一定做到课前认真钻研教材,师傅还经常让我阐述备课的构思,这样备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。
师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。
除了上好每一节常态课,参加师带徒以来,田老师常鼓励我多上公开课,回想每次上课,从准备各种繁琐的教具,课件、到加班修改教案,方方面面她都亲自来指导我来做,经常是忙到很晚。
田老师这种高度的敬业精神深深地感动了我,作为她的徒弟,我没有理由不勇挑重担,不抓住机会锻炼自己,不论是过去、现在,还是将来,我都要以田老师为榜样,严格要求自己,在事业上再创新高!
作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西,朝科研型发展。
在田老师的要求、指导下,我课坚持写教学反思,通过这样长期地认真实践、及时总结,我相信我的教学水平都会不断地进步。
在此,我想对师傅说声“谢谢”,没有您的从严教导,就没有我的点滴进步。
以上,只是我在“师带徒”中列举几个方面的进步,在以后的教学中我会不断的完善自己,“师带徒”让我在不知不觉中成长了。
第10篇:
“师带徒”徒弟期末总结师带徒总结时光飞逝,转眼间我的实习期已经结束了。
在我实习的这段时间里,我学会了很多在书本中找不到的知识。
让我从一个不懂事的孩子成长成为一名合格的幼儿教师。
这和幼儿园对我们的重视,密不可分。
在实习期间园里安排了我们师带徒的活动,这让我受益匪浅。
“一日为师,终生为父”,师傅等同于父母,足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。
总觉得自己很幸运,在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台,拜很多位老师为师!
各位老师的为人处事,经验心得,工作中那份认真的态度,扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论等常常让我在感动之余,获得了很多学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。
在恩师的指导下,我感觉这一学期来,可谓收获满满。
下面就来谈谈我的一些切身体会:
一、在理论学习中成长记得有位教育家曾经说过:
“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。
”老师常用这句话教育我,使我意识到,作为一名刚入职的青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上时代的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此,一学期以来,不断更新自己的教育观念。
二、在听课、评课中成长。
“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课评课,在这个过程中,我有以下几点感想:
1如何看待听课?
可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。
听课可以帮助我发现一些
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