精选岳麓版高中历史选修3 20世纪的战争与和平第一单元第一次世界大战第4课极端的民主主义与战争.docx
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精选岳麓版高中历史选修320世纪的战争与和平第一单元第一次世界大战第4课极端的民主主义与战争
2019年精选岳麓版高中历史选修320世纪的战争与和平第一单元第一次世界大战第4课极端的民主主义与战争课后辅导练习九十一
第1题【单选题】
巴黎和会上对战败的德国海外殖民地的处理方式是()
A、由战胜国以“委任统治”形式瓜分
B、由国联接管
C、由德国继续统治
D、承认殖民地独立
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
《全球通史》说:
“1914年以前,欧洲已是近代基本的政治思想和政治制度的发源地。
……然而,战争的浩劫使欧洲人士气沮丧,失去信心,在欧洲大陆的各个地方,古老的秩序正受到怀疑和挑战。
”这主要是在强调“一战”()
A、造成了巨大的人员和财产损失
B、导致了社会主义运动的广泛兴起
C、使欧洲丧失了世界中心的地位
D、引发对资本主义制度的普遍怀疑
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
一战爆发后,意大利加入协约国方面对德作战。
这一现象说明的实质问题是()
A、意大利背信弃义
B、同盟国内部不团结
C、列强之间的关系以自身的利益为转移
D、协约国稳操胜券
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
第一次世界大战使四大帝国瓦解,同时促成一些新兴民族国家出现。
属于一战后出现的新兴民族国家是()
A、捷克斯洛伐克
B、保加利亚
C、罗马尼亚
D、波兰
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
第一次世界大战期间,大批妇女进入了生产部门并发挥了重要作用。
战后,一些欧洲国家的妇女陆续取得了普选权。
这表明()
A、战争改变了社会的结构
B、战争在客观上提高了妇女的社会地位
C、战争必然促进社会进步
D、妇女的重要作用在战争中被逐渐发现
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
列宁说:
“‘一战’后美国几乎把所有国家,甚至最富有国家,都变成了向自己进贡的国家。
”这表明
A、美国成为世界上最大的债权国
B、美国成为资本主义世界霸主
C、美国取代英国成为世界工厂
D、美国工业产值跃居世界第一
【答案】:
【解析】:
第7题【材料分析题】
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
“我们对待外国应遵循的最高行动准则是在扩大我们的贸易关系时,应尽可能避免政治上的联系。
欧洲有一套基本利益,我们则没有,或关系甚疏远。
因此欧洲必定经常忙于争执,其起因实际上与我们的利害无关。
因此,在我们这方面通过人为的纽带把自己卷入欧洲政治的诡谲风雨,与欧洲进行友谊的结合或敌对的冲突,都是不明智的。
……我们真正的政策是避开与外界任何部分的永久联盟……”
——据《中外历史人物评说》(人教版)整理
材料二:
一战历时4年多,30多个国家约15亿人口被卷入。
战争使四大帝国解体,并重创英法等老牌资本主义国家,促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒。
战后,出现了旨在维护和平的国际政治组织,但构建的国际关系格局埋下了滋生罪恶的种子。
关于一战的主要影响,大体有如下看法:
①大战造成空前灾难,却成为新技术发展的催化剂;②大战使以欧洲为中心的世界格局受到挑战,推动被压迫民族的觉醒;③大战造成的破坏激发了人们对和平的渴望,但战争遗留问题的解决又带来新的危机。
——据(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等整理
根据材料一指出美国外交政策的基本原则。
结合所学,指出蕴含该基本原则的“先导”。
结合一战前后的相关史实说明美国如何遵循和发展这个基本原则的。
关于一战的影响,您更倾向于材料二中的哪一种看法?
试结合史实加以论述。
【答案】:
无
【解析】:
第8题【材料分析题】
阅读材料,回答问题
材料:
一战后,德国战败,它对英国及欧洲大陆的威胁结束,法国成为欧洲大陆上的唯一强国,此时,英国均势政策的特征表现为“扶德抑法”,出现了对德国“绥靖”的端倪。
30年代后,法西斯势力在德国崛起,希特勒玩弄手腕,把自己装扮成和平主义者。
1935年德国宣布重整军备,1936年进军莱茵区,撕毁了《凡尔赛和约》和《洛加诺公约》,国力迅速提高。
英国的绥靖政策变“扶德抑法”为如何对付德国,到1937年,一整套有别于以往绥靖政策的绥靖政策形成,它以向德国妥协为中心,以维护欧洲和平现状为目标。
张伯伦奉行的绥靖政策是一种“同时运用警棍和胡萝卜”的双层政策,大刀阔斧重整军备,同时对德国持妥协和姑息的态度。
以做交易的手法,满足德国的部分利益来和德国进行外交周旋,这种状况延续的结果就是1938年9月《慕尼黑协定》的签订。
1939年9月德国出兵占领捷克斯洛伐克,绥靖政策以失败而告终。
——王宇博《评析英国绥靖政策》
结合材料和所学知识,分析英国绥靖政策的变化及推行绥靖政策的原因。
结合材料和所学知识,评价英国的绥靖政策。
【答案】:
【解析】:
第9题【材料分析题】
阅读材料,回答问题
材料一:
……民二年(1913年)以来,梁公士诒虽非身当外交之冲,然实隐持外交大计。
欧洲大战忽起,各国因地理与利害之关系,纷纷加入,或合纵、或连横。
当民四年,各国驻华公使力劝我国最高当局参加世界大战,并以利害相诱抉。
斯时情势混沌,孰得孰失,何去何从,极难分辨。
且事关中华民族之兴衰,未易于孤注一掷,以贻民族无涯之戚。
设中国永不参加,则战胜国所得胜利品,势不分予中国;设中国明予参加,则无船无械无饷,终至参而不战,必受各国责难。
于是梁公决定明守中立,暗事参加……
──白焦《世界大战中之华工》引梁汝成语
材料二:
“一战”期间,十四万华工在中国政府和协约国政府的安排下,背井离乡,驰援欧洲战场。
在中国乃至世界近代史上,写下了悲壮的一页。
……抵达欧洲后,华工立即被送往战况最为紧急的法、比前线,交由英法军队支配,另有约一万名法招华工被美军借用,并有少数华工被送到中东、北非和巴尔干半岛。
在工作安排上,法招华工多被安排到后方军工企业或与国防有关的民营企业。
但中国参战后,华工也经常被派往前线;而英招华工则几乎被全部投放到前线。
……但凡战争所需,(华工)几乎无处不在,无所不为。
在战火纷飞的欧洲,无休止的苦工、恶劣的生活供应、疾病工伤以及大规模杀伤性武器,时刻威胁和剥夺着这些中国青壮的生命。
……英国《泰晤士报》评论说,“华工一般都是多才多艺而且适应性强大”。
在对所有外国劳工进行正式评估之后,英国陆军部队认为“华工是所有外国劳工中最优秀的……大多数劳工都能熟练地工作或者说能很快掌握工作技能,而且他们一直都在铁路、兵工厂和坦克车间高效率地工作”。
──摘编自张建国、张军勇《“一战”华工的足迹》
根据材料一,概括指出梁上诒在“参战”问题上主张中国“明守中立,暗事参加”的理由。
根据材料二,概括中国参战的有关史实。
战后中国并未享受到战胜国的待遇说明了什么问题?
【答案】:
【解析】:
第10题【材料分析题】
根据材料,概括诺贝尔和平奖授予对象的特点。
根据材料并结合所学知识,分析影响1933年至1935年诺贝尔和平奖评奖的主要因素。
【答案】:
【解析】:
第11题【材料分析题】
阅读下列材料:
材料一反映出这场战争的特点是什么?
形成这种特点的原因是什么?
依据材料二、三,结合所学知识,概括这场战争对欧洲造成了怎样的影响?
综合上述史实,你得到什么认识?
【答案】:
无
【解析】:
第12题【材料分析题】
根据材料一,概括一战后英国妇女获得投票权的历史背景,并结合所学知识分析19世纪以来英国妇女解放的特点。
根据材料二并结合所学知识,说明与英国妇女解放相比,陕甘宁边区妇女解放的特点,并分析陕甘宁边区妇女解放的历史意义。
【答案】:
无
【解析】:
第13题【材料分析题】
【历史——选修3:
20世纪的战争与和平】
材料:
尽管经历一战并对战前军国主义化怀有深刻的反感,但反感的情绪并不是普遍的。
许多人从战前稳定的、具有爱国与传统价值观念的世界进入混乱的、受挫的、革命的世界,因此感到受了欺骗;不少人想寻找替罪羊;不少人企图通过新的民粹组织重建军事统治的辉煌;不少人则看到利用暴力在国内或在国际上通往权力高峰的可能性。
这些极右的政治运动引来了“法西斯主义”并认为战争已不仅是国家政策的一个可行性工具,而且是一种人类自我调节的活动。
这时的欧洲没有对曾有的军国主义思想进行否定,调门反而比从前更高了。
表面上看,1918年获胜的是那些信奉来自启蒙运动的自由民主原则的国家,它们建议建立国际性的“法治原则”,抛弃把战争作为政策工具的做法。
经过第一次世界大战,欧洲社会中众多的传统结构毁于战火,这大大加强了左翼革命力量,他们认为未来一千年国内与国际必将发生武装冲突。
第一次世界大战中获胜的欧洲大国因此处于这样一个位置,即除非它们有力量去推广实行,否则就无法强化它们所认同的意识形态,而少了美国,它们就没有这种力量。
其结果是,《凡尔赛协定》签订十五年后,欧洲国家发现自己又在准备战争。
——摘编自迈克尔·霍华德《欧洲历史上的战争》
根据材料并结合所学知识,指出一战后的欧洲出现哪些局面为二战爆发埋下祸根。
根据材料并结合所学知识,分析“少了美国,它们就没有这种力量”的原因。
【答案】:
【解析】:
第14题【材料分析题】
阅读材料,回答问题。
材料一:
材料二:
材料三:
长远看来,协约国可任意借助美国经济,但德国却遭到封锁,这使它只能使用中欧资源,这种封锁产生了巨大的效果.美国提供的贷款和它后来的参战更加强了那种效果。
1916年末德国试图火速提高军事生产的努力最终却毁灭了它的经济,导致了1918年德国的崩溃。
似乎为了对拿破仑进行阐释,上帝还是站在了较大工业的这边。
——(英)杰弗里·帕克《剑桥战争史》
材料四:
我们的目的仍和以前一样在世界中捍卫和平和正义的原则,以自私的无人性的权力相对抗……我们跟德国人民没有什么争吵……他们政府发动这次战争不是出自他们的推动……这次战争的决定,正如在古代不幸的岁月中,统治者什么也不与人民商量,往往就决定了许多战争,而发动和进行那些战争又都是为了某些王朝的利益,或是为了惯于把他们的同胞用作爪牙和工具的一小撮的野心家的利益……现在,我们正要对这个与自由为敌的真正敌人应战。
——威尔逊总统提请国会对德宣战的演说
仔细阅读材料一,二,根据图片的信息并结合所学知识,分析20世纪初爆发世界大战的原因。
根据材料一与材料三的主要内容,进行信息归纳,分析同盟国失败的原因。
阅读材料四,概括指出威尔逊在演说中是怎样为“一战”定性的?
你是否同意他的观点?
请结合所学知识加以说明。
【答案】:
无
【解析】:
第15题【材料分析题】
阅读下列材料
材料一:
第一次世界大战开始时,威尔逊总统立刻号召他的同胞严守中立。
1914年8月19日,他在向美国人民发表的讲话中声称:
“……美国必须不但在名义上而且在事实上做到保持中立。
”
材料二:
……到1914年底时,摩根商行已对协约国在美国购买军用物资一事作了“安排”。
为了支付这些军用物资,各协约国先是给现金,然后卖掉了它们在美国所拥有的公债券和股票,最后不得不大笔大笔地借款。
材料三:
(1917年)4月2日,国会召集了一次特别会议,威尔逊总统向与会议员宣读了《战争咨文》:
“我们很高兴为世界的最终和平和各民族的解放而战。
……我们不希望征服,不希望支配……我们只是人类权利的一个卫士……”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答:
材料一中,美国对第一次世界大战的政策是什么?
材料三中美国的政策有什么变化?
变化的借口是什么?
""
综合以上材料,说明美国对第一次世界大战的政策实质。
根据材料二分析其参加协约国作战的原因。
""
【答案】:
【解析】:
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