九年级unit5导学案.docx
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九年级unit5导学案.docx
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九年级unit5导学案
姜驿中学“八步”教学模式
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
第一课时SectionA(la-2d)
导学案
主备:
张春艳辅备:
杨金芬贺会
第一步:
温故知新(3分钟)
单项选择
()1.Iusedto late,butnomIamusedto early.
A.getup;getupB.getup;gettingup
C.gettingup;getupD.gettingup;gettingup
()2.MrsWhite areporter.Shehasretired.
A.usedtobeB.usestobeC.isusedtobeD.usedto
()3.We inthispoolwhenwewereyoung,butnowis fish.
A.areusedtoSwim;usedtoB.areusedtoswimming;isusedtokeep
C.usedtoswim;usedtokeepD.usedtoswim;isusedforkeeping
()4.Maryusedto_____towork,butsheisusedto___toworknow.
A.ridingabike;takingabusB.ridingabike,takeabus
C.rideabike,takingabusD.rideabike,takeabus
()5.-----MarygoestoclimbMountTaieverySunday.
-----oh?
Butshe_______hateclimbingmountains.
A.usedtoB.usetoC.usestoD.isusedto
第二步:
明确目标(2分钟)
知识目标
A.重点单词:
material,chopstick,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,leaf,produce,widely,process
B.重点词组:
1.bemadeof2.environmentalprotection
3.befamousfor4.beknownfor
5.asfarasIknow6.allovertheworld
7.both...and...8.begoodfor
C.重点句式:
1.Theringlooksnice.Isitmadeofsilver?
Yes,anditwasmadeinThailand.
2.WhereisteaproducedinChina?
3.Teaplantsaregrownonthesidesofmountains.
4.Whentheleavesareready,theyarepickedbyhandandthenaresentforprocessing.
5.ItseemsthatmanypeopleallovertheworlddrinkChinesetea.
能力目标
通过了解产品的制作过程,学习被动语态的语法。
情感目标
了解中华传统文化如茶文化等知识,培养爱国主义情操。
第三步:
自主学习(5分钟)
根据教材P29-32页,翻译下列短语和句子,并背诵
1、由…制成_____________________
2、在…(地方)制造__________________
3、科学博物馆_____________________
4、艺术与科技展______________________
5、一幅漂亮的绘画制品_____________________
6、以…著名_____________________
7、在过去_______________
8、在许多不同的区域_______________________
9、以…闻名,为人知晓_________________
10、据我所知_______________________
11、在山坡上_____________________
12、手工______________________
13、被送去加工__________________
14、许多不同的国家_______________________
15、中国各地____________________
16、全世界__________________________________
17、人们说茶对健康和事业有好处。
_____________________________________
18、在…(地方)生产_______________________________
第四步:
合作探究(10分钟)
1、利用手中资料说出bemadeof\bemadefrom\bemadein的区别?
小组内利用这三个词组各举一个例子。
2、小组讨论befamousfor和befamousas的区别?
并举例。
3、小组角色表演2d,并翻译课文2d.
第五步:
导学释疑(10分钟)第六步:
拓展延伸(5分钟)
bemadeof/bemadefrom/bemadein
befamousfor/befamousas
第七步:
成果展示(8分钟)
一、用适当的的介词填空
1、Theforkismade______steel.
2、Breadismade______wheat(小麦)。
3、Thesweaterwasmade______China.
4、Chinaisfamous______theGreatWall.
5、LuXunisfamous_______awriter.
二、单选
()1、Thekindofcar______inJapan.
A.makesB.madeC.ismakingD.ismade
()2、Thesewalls______stones.
A.aremadeofB.madeofC.aremadeintoD.madeinto
()3、Thepaperismade_______wood.Thekiteismade____paper.
A.from;ofB.of;fromC.from;fromD.of;of
()4、-Whataretheymade?
-Theyaremade_____France.
A.B.C.D.
()5、Teais————————bothhealthandbusiness.
A.goodforB.badforC.goodwithD.goodat
第八步:
课堂小结(2分钟)
姜驿中学“八步”教学模式
Unit5Unit5Whataretheshirtsmadeof?
第二课时SectionA(3a-4c)
导学案
主备:
张春艳辅备:
杨金芬贺会
第一步:
温故知新(3分钟)
()1.TheT-shirtismade_________cotton.
A.inB.intoC.ofD.from
()2.Paperismade_________woodandbamboo.
A.inB.intoC.fromD.of
()3.LiNais_________hersuccessintennis.
A.famousasB.knowforC.knownasD.knownfor
()4.Teaplants_________grown_________thesidesofmountains.
A.is;inB.are;inC.are;onD.is;on
()5.Whentheleavesareready,they_________handandaresent_________processing.
A.arepickwith;ofB.pickwith;for
C.arepickedby;forD.arepickedby;of
第二步:
明确目标(2分钟)
知识目标
A.重点单词:
France,local,avoid,product,handbag,mobile,Germany,surface,postman,cap,glove.
B.重点词组:
1.nomatter2.avoiddoingsth.
3.everydaythings4.trafficaccidents
5.nolonger6.inthefuture
C.重点句式:
1.Nomatterwhatyoumaybuy,youmightprobabythinkthoseproductsweremadeinthosecountries.
2.HefounditinterestingthatsomanyproductsinthelocalshopsweremadeinChina.
3.HerealizedthatAmericanscanhardlyavoidbuyingproductsmadeinChina.
4.Mostoftheearth’ssurfaceiscoveredbywater.
第三步:
自主学习(5分钟)
预习教材,回答下列问题:
1.WheredidKangJiangotovisithisauntanduncle?
2.Whatdidherealizeafterhisshoppingexperiences?
要求学生细读短文,独立完成3b
第四步:
合作探究(10分钟)
要求学生把教材中出现的语法现象找出来并画线,加深理解和运用。
教师要求学生合作完成4a和4b的练习
小组合作完成4c的任务。
第五步:
导学释疑(10分钟)第六步:
拓展延伸(5分钟)
(1)主动语态和被动语态。
Catseatfish(主动语态)
Fishiseatenbycats(被动语态)
(2)一般现在时态的被动语态的构成。
时态
被动语态结构
例句
一般现在时
am
is+过去分词
are
Englishisspokeninmanycountries
第七步:
成果展示(8分钟)
()1.Iwanttobuyapairofbasketballshoes_________inAmerica.
A.makeB.tomakeC.makingD.made
()2.(2014·湘潭中考模拟)_________mostofthetoyswereAmericanbrands,theywereallmadeinChina.
A.ButB.IfC.AslongasD.Although
()3.Heisonlyseven,________,heknowsalot.
A.eventhoughB.butC.howeverD.though
()4._________youeat,youmustn’twasteyourfood.
A.WhatB.HowC.NomatterwhatD.Which
()5._________Chinagoodat_________theseeverydaythings?
A.Is;makeB.Is;makingC.Does;makeD.Does;making
第八步:
课堂小结(2分钟)
姜驿中学“八步”教学模式
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
第三课时SectionB(la-2a)
导学案
主备:
张春艳辅备:
杨金芬贺会
第一步:
温故知新(3分钟)
用括号中所给词的适当形式填空。
1.Childrenunder18_________(notallow)todriveacar.
2.Teaplants_________(grow)inAnhui.
3.The_________(postman)bringletterstopeople’shome.
4.Thecar_________(produce)inGerman.
5.Americanflags_________(notmake)inChina.
第二步:
明确目标(2分钟)
A.重点单词:
international,competitor,paint
B.重点词组:
1.findout2.onvacation
3.differentkindsof4.thinkabout
C.重点句式:
1.ZhengYuntellsLauraabouthowtomakeakite.
2.Shedidn’tknowthatkiteflyingcouldbesoexciting.
3.WeifangisacityinShangdong.Itisfamousforkites.
4.SomeofthekitesZhengYunsawweremadeofbamboo.Somewerepaintedwithcolorfulpaper.
第三步:
自主学习(5分钟)
预习教材,回答下列问题:
1.WhatdotraditionalChineseartformstrytoshow?
2.Whatareskylanternsusedfornow?
第四步:
合作探究(10分钟)
la.小组学习:
分成学习小组,展开讨论。
Question1:
Howtomakeakite?
Question2:
Whatarekitesmadeof?
把答案写在黑板上或者书本上。
le.全班分为两大组,分别进行角色朗读,注意交换角色。
操作案例:
A:
Wheredidyougoonvacation?
B:
Iwenttoaninternationalkitefestival.
A:
Thatsoundsinteresting.Whatdidyouseethere?
B:
…
第五步:
导学释疑(10分钟)第六步:
拓展延伸(5分钟)
lb-1d.听力训练:
(1)教师呈现教学挂图,引导学生思考图片内容,预测可能会出现的听力内容。
(2)引导学生浏览lb中的2个选择题,根据题意预测答案,播放第一遍录音,学生听完之后,确定答案。
(3)教师先让学生同桌之间核对答案,再全班核对答案。
(4)针对lb的听力内容,教师继续进行一些提问,旨在帮助学生理解掌握其意思,为lc和1d做准备。
第七步:
成果展示(8分钟)
根据汉语意思完成句子。
1.风筝节每年在哪里举办?
__________________kitefestival_________everyyear?
2.一你去哪儿度假了?
一我去了一个国际风筝节。
一__________________yougo_________vacation?
-Iwentto__________________kitefestival.
3.劳拉想知道怎样制作风筝。
Laura_________toknowhow__________________akite..
4.法国以其葡萄酒而著名。
Franceis__________________________itswine.
5.参加英语竞赛的参赛者来自全国各地。
The_________takingpartinanEnglishcompetition__________________alloverChina.
第八步:
课堂小结(2分钟)
姜驿中学“八步”教学模式
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
第四课时SectionB(2b-2d)
导学案
主备:
张春艳辅备:
杨金芬贺会
第一步:
温故知新(3分钟)
按要求改写句子。
1.1don'tknowhowIcanusethefork.(改为同义句)
Idon’tknow_________________________thefork.
2.Wepaintourdesksgreen.(改为被动句)
Ourdesks__________________green_________us.
3.ArePamandMarcusfromAmerica(改为同义句)
_________PamandMarcus__________________America?
4.WeholdourclassmeetingonMondayafternoon.(改为被动句)
Ourclassmeeting__________________onMondayafternoon.
5.Isteaproducedinmanydifferentareas(改为主动句)
_________we__________________inmanydifferentareas?
第二步:
明确目标(2分钟)
A.重点单词:
form,balloon,scissors,lively,heat,complete
B.重点词组:
1.suchas2.turninto
3.accordingto4.sendout
5.introuble6.becoveredwith
7.riseinto8.papercutting
9.ataveryhighheat10.put...on
11.fairytale
C.重点句式:
1.EachdifferentpartofChinahasitsownspecialformsoftraditionalart.
2.AccordingtoChinesehistory,skylanternswerefirstusedbyZhugeKongming.
3.Hesentthemouttoaskforhelpwhenintrouble.
4.Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.
5.Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.
6.Papercuttinghasbeenaroundforover1,500years.
7.DuringtheSpringFestival,theyareputonwindows,doorsandwallsassymbolsofwishesforgoodluckandahappynewyear.
第三步:
自主学习(5分钟)
预习教材,回答下列问题:
1.Whatkindsofpicturesareusuallyfoundonpapercuttings?
2.Whatdothesesmallpiecesofclayartshow?
第四步:
合作探究(10分钟)
1.要求学生根据短文内容,完成教材中的表格填写任务。
2.要求学生独立完成2c.
第五步:
导学释疑(10分钟)第六步:
拓展延伸(5分钟)
1.教师先对学生进行阅读策略指导
2.引导学生确定每个问题的关键词,在根据短文内容锁定该问题的答案在第几段搜索。
第七步:
成果展示(8分钟)
()1.Papercutting_________aroundforover1,500years.
A.isB.wasC.wereD.hasbeen
()2.Theredpaper_________beforeit_________withscissors.
A.isfold;iscutB.isfold;iscuttedC.arefold;iscuttedD.isfolded;iscut
()3.Thegroundis_________snowinwinter.
A.coverwithB.coveringwithC.coveredwithD.coverswith
()4.(2014·嘉兴中考模拟Todaypeoplelightthelanternsandwatchthem_________theskywiththeirwishes.
A.riseintoB.risedintoC.toriseintoD.rising
()5.Ittakesseveralweeks_________everything.
A.completeB.completingC.tocompleteD.completed
第八步:
课堂小结(2分钟)
姜驿中学“八步”教学模式
Unit5Whataretheshirtsmadeof?
第五课时SelfCheck
导学案
主备:
张春艳辅备:
杨金芬贺会
第一步:
温故知新(3分钟)
1.Wecanshare_________(beautiful)incommonthingsinourdaily
- 配套讲稿:
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