八下信息第一课《认识Flash动画》教案Word格式.docx
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3、制作简单的动画。
(1)双击桌面Flash图标,启动程序。
(2)选择椭圆工具,笔触颜色设为无色,填充色为红色。
(3按住Shift键在舞台左边拖动鼠标画一个圆。
(4)选定圆,把它转换为图形元件。
(5)单击第50帧,插入关键帧,把圆移到舞台右边。
(6)单击第1帧,打开属性面板,选择补间——动画。
(7)执行控制——播放(也可以按回车),观看动画效果。
(8)把动画以“运动的圆”为文件名保存到D盘自己的文件夹中。
(9)按CTRL+ENTER(回车)测试影片,生成SWF文件,提交作品。
教师演示制作过程,学生练习制作,做完之后提交作品并帮助一下周围没做完的同学。
(组长负责本组同学)
三、小结
演示学生作品,总结好出错的地方。
四、随堂练习(两项学生自行选择)
1、制作一个绿色矩形从屏幕右下角向左上角运动的补间动画。
2、可观观看拓展延伸和Flash欣赏。
动画作品导入引出Flash动画,
连续播放一组图片更直观地引出原理。
课件展示更直观。
加深对Flash各窗口和功能的了解。
为后续课程做铺垫
强化练习
教学反思
缺少与学生的互动,在讲课时没有给学生留下思考的时间,特别是动画原理的那段,讲得太快了。
讲课时放慢节奏,一步步的来。
充分利用小组长的作用。
(语文版)八年级语文下册第六单元测试(120分)
八()班座号:
姓名:
得分
一、给加点字注音(8分)
昳()丽彀()祖逖()楩()
曩()者蹴()军谘()窦()
骁()健廪()敝舆()圉()
鼋()鼍揖()弓弩()盘()
二、解释下列加点词(12分)
1、形貌昳丽()2、窥镜()
3、孰与()4、私我也()
5、面刺()6、谤讥()
7、今齐地方千里()8、居无何()9、匈奴大入边()10、锐兵刃()11、使人称谢()12、曩者()
三、填空9分
1、是我国最早的诗歌总集,是家的经典之一。
编成于
时代,共篇。
分为、、三大类。
2、是我国第一部记传体通史,作者是时期的。
这一作品被鲁迅先生称为。
3、《资治通鉴》是主持编纂的一部通史,他是
(朝代)的家,家。
4、《墨子》是关于墨子言行的记录。
墨子是春秋战国之际的家。
四、按要求默写(9分)
①《采薇》中写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是,。
②《十五从军征》揭露汉代兵役极度不合理的句子是,。
③朝天子·
咏喇叭》中描写喇叭、锁哪特点的句子是
④默写《诉衷情》上阕,。
?
。
二、阅读训练
(一)邹忌讽齐王纳谏13分
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日徐公来,孰视之,自以为不如;
窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;
妾之美我者,畏我也;
客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左古莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
1、词语解释:
2分
邹忌修八尺有余()王之敝甚矣()
2、下面两组句中加线词的用法与其他各项不同的一项分别是4分
()
(1)A.吾孰与徐公美B.吾妻之美我者
C.君美甚D.皆以美于徐公
()
(2)A.私我也B.公而忘私
C.曹操绕寨私行D.不宜偏私
3、句子翻译:
4分
我孰与城北徐公美?
由此观之,王之敝甚矣.
4、邹忌以己身之事设喻类比国家大事,讽劝齐威王纳谏,写出三组类比的句子。
3分
①臣之妻私臣—
②臣之妾畏臣—
③臣之客欲有求于臣—
(二)15分
文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;
祝兹侯徐厉为将军,军棘门;
以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至。
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏”。
居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车,使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟乎,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪?
”称善者久之。
1.本文选自《》1分
2.解释下列句中加点的字。
(1)上自劳军()
(2)天子先驱至()
(3)天子且至()(4)持兵揖()
3.翻译下列句子。
(1)军中闻将军令,不闻天子之诏。
(2)于是上乃使使持节诏将军。
4.课文标题是“细柳营”,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?
这样写有什么好处?
5.选文第1段都交代了什么内容?
6.第2段是全文的中心段,表现出了主人公亚夫的什么性格特征?
采用了什么手法?
(三)
(16分)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释加点词。
(4分)
⑴权谓吕蒙曰
⑵见往事耳
⑶士别三日
⑷吴下阿蒙
⑸蒙辞以军中多务
⑹自以为大有所 ⑺及鲁肃过寻阳
⑻蒙乃始就学
2.用原文回答下面问题。
⑴孙权为什么要劝吕蒙学习?
(1分)
答:
⑵哪句话证明吕蒙学有所成?
⑶哪句话表现了吕蒙的治学毅力和信心?
3.孙权、吕蒙、鲁肃三人的性格有什么特点?
(3分)
4.这则历史故事有什么深刻意义?
(2分)
5.写出文中的成语并解释。
(4分)
(四)
祖逖北伐(12分)
初,范阳祖逖,少有大志,与刘琨俱为司州主簿,同寝,中夜闻鸡鸣,蹴琨觉,曰:
“此非恶声也!
”因起舞。
及渡江,左丞相睿以为军谘祭酒。
逖居京口,纠合骁健,言于睿曰:
“晋室之乱,非上无道而下怨叛也,由宗室争权,自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土,今遗民既遭残贼,人思自奋,大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原,郡国豪杰,必有望风响应者矣。
”睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。
逖将其部曲百余家渡江,中流击楫而誓曰:
“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!
”遂屯淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进。
1.
解释下列句中加点的词。
(5分)
①与刘琨俱为司州主簿
俱:
②及渡江
及:
③晋室之乱,非上无道而下怨叛也
之:
④大王诚能命将出师
诚:
⑤睿素无北伐之志
素:
2.
用现代汉语翻译下列句子。
①“非非恶声也!
②郡国豪杰,必有望风响应者矣。
3.
“同寝,中夜闻鸡鸣”中包含了怎样一个成语?
这个成语让你得到什么启示?
(五)
①子墨子见王,曰:
“今有人于此,舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;
舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;
舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之。
此为何若人?
②王曰:
“必为有窃疾矣。
③子墨子曰:
“荆之地,方五千里,宋之地,方五万里,此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦,犀
、麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋,所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋为与此同类。
④王曰:
“善哉。
虽然,公输盘为我为云梯,必取宋。
1.《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子__________的辑录。
(1分)
2.给加黑的字注音:
(2分)
短褐()犀
()麋鹿()楩()
3.解释加黑的字词:
(1)敝舆____________
(2)舍其文轩____________
(3)舍其锦绣____________(4)所谓无雉兔鲋鱼者也__________
(5)此犹锦绣之与短褐也___________(6)为我为云梯
4.把下面的句子译成现代汉语:
(1)此为何若人?
_____________________________________________________
(2)臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
_____________________________________________________5.“为与此同类”“此”指代的内容是:
_____________________________________________________6.第①段中,连设三喻,舍文轩而窃敝舆,行为怪诞荒谬,目的是为了引出楚王对此人的评价:
“__________”。
7.第③段中,从楚宋地理条件、物质条件的__________来显示楚攻宋的非正义性。
8.①、③两段联系密切,用“文轩”、“锦绣”、“粱肉”比楚国之;
用、、比宋国贫穷弱小,资源匮乏。
9.比较①、③段,可以看出楚王攻宋的行为跟是一样的。
的方法,“请君入瓮”,让楚王钻入设好的圈套中,用高超的论辩艺术折服楚王。
(六)诉衷情(6分)陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处?
尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧洲!
1、诗中“当年万里觅封侯”说明作者年青时候的愿望是()2分
A、为国家建功立业B、获得侯的爵位C、获取高官厚禄
2、诗中表明了作者即使在梦里也不忘记国事的诗句是:
2分
3、从诗中“胡未灭,鬓先秋,泪空流”几句可以看出这首词是陆游哪个时期的作品()2分
A少年时期B、青年时期C、中年时期D、晚年时期
第六单元参考答案
一、积累和运用
一、yì
、gò
u、tì
、piá
n、nǎng、cù
、zī、dò
u、xiāo、lǐn、yú
、yù
、yuá
n、yī、nú
、bān
二、⑴光彩美丽、⑵察看、⑶与……比谁更……、⑷偏爱、⑸当面、⑹指责、⑺土地方圆、⑻过好不久、⑼大规模,大举、⑽使……锋利、⑾告知、⑿先前
三、1《诗经》儒家春秋305风雅颂2《史记》西汉司马迁史家之绝唱,无韵之《离骚》3司马光编年体北宋政治史学4墨子的弟子及其再传弟子思想
四、1昔我往矣,杨柳依依;
2十五从军征,八十始得归;
3喇叭,锁哪,曲儿小腔儿大。
4当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
尘暗旧貂裘
(一)1.长;
受蒙蔽。
2.
(1)B;
(2)A
3.我和徐公谁漂亮?
由此看来,您受的蒙蔽一定非常厉害的。
4.①宫妇左右莫不私王②朝廷之臣莫不畏王③四境之内莫不有求于王。
(二)
1.史记·
绛侯周勃世家
2.
(1)慰问,犒劳
(2)先行的卫队(3)将要(4)双手抱举行礼(5)告知
3.
(1)军队中听将军命令,不听天子的诏令。
”
(2)于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军
4.目的是对比,突出周亚夫“真将军”的风范。
5.点明文章背景:
匈奴大举入侵,边关吃紧,周亚夫等将奉命备战戍边。
6.采用正面与侧面描写相结合的手法,借助对比衬托手法,表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
(三)
1.⑴对……说
⑵了解
⑶读书人
⑷处所……地主
⑸推辞
⑹好处
⑺等到……时候,到
⑻于是,就
2.⑴“卿今当涂掌事……不可不学”
⑵“及鲁肃过寻阳……非复吴下阿蒙”
⑶蒙曰:
“士别三日……这晚乎!
3.孙权:
对部下循循善诱,耐心规劝
吕蒙:
能虚心接受别人的意见
鲁肃:
为人率真
4.通过对历史事实的记录,告诉我们开卷有益,学习对健全人格的重要性。
5.吴下阿蒙 刮目相待(解释,略
(四)、参考答案:
1.(5分)①一起
②等到
③的
④如果、假如
⑤平素、向来(每小题1分。
)
2.(4分)①“这并不是不好的声音!
”于是就起床舞剑(2分)。
②全国各地的英雄豪杰,听到消息就起兵响应的一定大有人在(2分)。
3.(3分)闻鸡起舞(1分)。
启示:
把勤奋努力,不断磨炼自己的精神用于自己的学习(2分)。
(围绕这个观点,言之有理即可)
言行sì
mí
piá
n3.
(1)破
(2)彩饰(3)舍弃(4)所说的,所称的(5)好像(6)制造4.
(1)这算是怎样的人?
(2)我认为大王您派官吏攻打宋国,是跟这一样的事情。
5.舍文轩、窃敝舆等“敝舆”“短褐”“糠糟”10.比喻说理(类比)
(六)
1、A2、关河梦断何处?
3、D
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