新教师工作总结.docx
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新教师工作总结.docx
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新教师工作总结
新教师工作总结
新教师工作总结1
时光飞逝,转眼之间,我步入教师行列的第一年已接近尾声。
回顾这一年来工作中的点点滴滴,有喜悦也有悲伤,有欢笑也有泪水,有失落,但更多的是收获,是经验,是对教师这一职业的重新认识,是从心里往外的自豪感。
还记得刚上班的时候,其他同事跟学生一起去军训,我由于有高二的课而留下。
当时,办公室里空荡荡的,只有我跟丁老师两个人。
那一周因为没有初中的课,我只需要上6节高中课,虽然不多,但对我来说,上完这些课也是非常难的。
我大学是学非师范专业,从来没上过讲台,但熬到周二只好硬着头皮上了。
一周下来,不管课讲的怎么样,反正把胆子练出来了。
我跟学生在一起,学生不时向我询问一些关于事情时,我真的感觉我已经是一名教师,任何事情都要为学生做一个好的榜样,而不再是一个只需要遵守纪律的学生。
每一名学生都是可爱的,优秀的,看着一班十几岁孩子的样子,我更加觉得教师的职业是多么光荣,又是多么艰巨,你要做的不止是教给他们知识,更重要的是帮他们成为一个高尚的人。
第二周军训结束,其他老师都回来,办公室里顿时多了好多面孔,而我也真正进入到备课授课活动中,发觉时间总是不够用,跨年级授课更是如此。
真正的备好一堂课是非常不容易的。
这不是看一遍教材就可以给学生讲的,开始时要把要讲的教材通看一遍,把要求学生做的练习题以及学生可能出现问题的题目先做一遍,才能分章分节的开始备课。
作为一个新教师,为了能更快的提升自身的教学水平,也为了能给学生上好每一堂课,除了要自身去备课以外,我也常常去听师傅和一些有经验的教师的课,从中吸取他们的经验和长处。
特别是最开始的两个月,由于没经验,也因为想把学生的兴趣调动起来,我几乎没有午休,晚上回家后也经常琢磨如何把课上好,经过几个月的努力,我感觉现在讲课虽然还有很多不足之处,但比以前是大有进步的。
高中生物教材的内容,涉及面广,有一定难度,而且规律性不强,感觉怎么把它讲好是很难的一件事。
新的世纪需要很多生物学人才,掌握生物学的知识对于21世纪的新人类来说是非常重要的。
针对外国语的高中生,生物是理科综合三选二的科目,跟物理、化学有同等的地位,如何才能让学生领会生物学的思想呢?
我认为不止是针对这一本教科书进行讲述,还要加入很多跟日常生活关于的现象,进而提升学生学习生物的兴趣。
因此,每节课都有几分钟的时间,尽量给学生讲一些生物学的进展和新闻。
课下,询问他们的听课情况:
例如哪里听的不太懂,哪里有问题,希望老师怎样改善,等等。
从学生给我的建议书中,我发现的自身的不少问题:
音调太平稳(适合催眠),句与句之间停顿太长(气氛沉闷),与化学知识
有联系的地方没有加以解释(对牛弹琴),等等。
这样,我有目的性的改正了自身的一些毛病,持续一段时间后,感觉学生学习状态有所提升。
初中生物的知识性内容比较简单,但其中有一些是调查研究的实验课题,对学生养成勤动脑的习惯有所帮助。
在初中教学中,我争取每节课都渗透研究性学习的内容,因为生物学是一门实验性学科,培养研究性的思维很有必要。
丰富的实验课也让学生体会到学习生物学的乐趣。
汇报课和转正课对我来说都是一大挑战。
它需要花费比平时更多的时间和精力。
在这期间,除了要认真研究教材,还要大量的资料,参考网上已经成型的课件。
汇报课我所选择的是《生殖的类型>>,这是高二上学期比较靠后的一节课,是汇编知识性跟趣味性为一体的一节课。
我在网上下摘了一些录象和图片,在讲课时放给学生看,便于理解。
转正课我选择的是《输血与血型》,是七年级下学期比较靠后的一节课。
这节课的专业性知识比较强,但学生都很感兴趣,有极大的好奇心想学好这些知识。
我准备的课件中有一些动画便于学生理解学术性较强的内容。
在我准备这两次公开课期间,我的师傅李淑红和南校区高中生物组的教师给了我较大的帮助,这期间,我真正体会到认真研究教学目的重要性,并重新修改了自身的教案。
教师是与人打交道的职业,当然做什么都要与人打交道,可是教师职业的特殊性在于:
我们是与不成熟的人打交道。
因此,做为一名教育者,最重要的不止是把课上好,还要跟学生适时的沟通。
同时,我也发现:
不能只顾好学生,往往是那些成绩不太好的和不太稳定的学生更需要帮助,需要关心。
对于他们,更多的应该是鼓励,而不应该是批评。
并且上课时应该给他们足够的关注,不能把他们忽略。
在这整整的一年里,我不止体会到了作为一名教师的艰辛,也体会到了一名教师的光荣,尤其是当学生用尊重的语调向我问好,用相信的眼神看着我的时候,我真的觉得无论怎么苦都值得!
虽然这一年紧张也很苦,但没有开始时的苦,怎么回有收获?
怎么回有提升?
怎么会得到大家的肯定?
因此,一切的付出都是值得的,要获得成功就不要怕累,怕苦。
当我真正度过这一年时候,我真的感谢它给我的经验,留给我的欢笑和泪水!
在第一年即将结束的时候,我相信有了这一年的经验,我会在以后的工作中做得更好!
新教师工作总结2
本学期,我担任了高二10班、11班两个理科班的语文教学工作,为使今后更好地开展工作,总结经验,吸取教训,以鞭策自身更好地迎接新一学期的到来,现将本人在这半年来的教学工作总结如下:
一.本期工作回顾
通过对学情的把握,根据学生的实际情况,为提升他们的学习成绩,我着力做了以下工作:
1.夯实基础,穿插语法知识训练,寻求突破难点的切入口。
教学过程中,学生感觉最困难的是文言文翻译和语病的辨析,这种状况的产生与初中淡化语法知识的教学关于,为此,我穿插为他们传授了相关语法知识,从语素、词的构成讲起,着重让他们明白词的构成,由此及彼,让学生明白短语的结构和句子的成份划分,让他们能分清短语和句子,单句和复句,使学生能从语法的角度辨析语病,并能修改语病,在写作中也避免了很多语病。
另外,着重为他们讲了词性的判定,有些词的词性很难明确划分,因此,在教学中指导学生结合该词的特点和它在句子中的位置及作用来判定。
这样,学生对文言文一词多义现象、词类活用情况和特殊句式的类型就容易掌握了,学生学习文言文的兴趣大大提升了。
2.重视培养实力,严格要求背诵课文,力求整体素质提升。
高中语文课本中的文章都是精品,特别是教材要求背诵的文章。
基于此,我一直严格要求学生背诵那些必背书目,要求他们必须到我这里
过关。
这些文章的背诵,有助于学生自身修养的提升,能加深他们对课文的理解,对他们自身的作文写作也大有裨益。
针对现今高考有默写的考题,我在学生背完课文后,我还组织他们全篇默写,加深印象,记住字词。
在复习过程中,更重视对这些基本能力的验收,文言文还要求每句翻译,每天坚持检查几句翻译结果,有问题的及时纠正,讲解。
鉴于学生写作材料不足,在背诵默写课文时,我还有意以问题形式默写,让学生学会从教材中积累写作素材,提炼思想观点,充分发挥教材的作用。
3.提升学生能力,培养口头表达,推动学生素质全面提升。
听、说、读、写能力的培养,是中学教学的要求,多年来,学生重视的只是写和读的能力,忽略了说的能力的培养,而说的能力对学生的成长与处世尤为重要。
因此,我在授课时,经常训练学生的口头表达,让学生大胆地发表自身的见解和看法,让别的同学参考讨论,最后为他们总结,肯定其正确的,纠正其不足,让他们明白事理,增多自信。
为使学生有更大的学习兴趣,使每个同学有展示的机会,本期,我特意组织了一次朗诵比赛(事先印发了资料进行指导),一次辩论赛,并坚持采用“课前三分钟”的形式,每天一个同学上来朗诵,然后评委给出公正的评分,评分结果向所有同学公布,通过一期的训练,很多学生口头表达能力得到了提升,学习语文的兴趣明显加强。
4.作文训练,循序渐进,规范文文档体意识。
作文是中学教学的重点,也是中学学习最不易学习的内容,毕竟作
文要的是学生长期的生活积累,要广泛涉猎课外书籍,另外,要的是学生的一种悟性、一种感觉、一种灵感。
另外,从学生的实际能力来看,他们连一种规范的文体要求都不懂,写的多是意识流,流水帐,没有中心,没有章法,为了提升学生的写作能力,我重视对学生的文体意识的培养,本期着重指导了议论文的写作,指导了学生如何分解论点,如何利用事实论据,经过几次训练,学生的文体意识有了较大的提升,相当一部分学生能写成比较规范的议论文。
二.今后努力的方向
1.加强自身教学基本功的训练,课堂上做到精讲精练,加强趣味性,落实愉快教学,重视对学生能力的培养,重视双基教学,知识上做到课课清、堂堂清。
下学期,再进一步落实与加强阅读教学,加强阅读欣赏,提升写作水平。
2.对差生再多加强“三心”,即再多些关心,多点爱心,多份耐心,使他们在各方面有更大进步。
多找找学生的优点和可爱之处,让自身每堂课以愉悦的心情投入。
言传身教,以自身的热情感染每个学生,让学生快乐学习。
3.加强理论学习,多听课,多研究学生的学情,一切为了学生,为了学生的一切。
总之,一个学期结束了,我在本学期中尽心尽力,班上同学的语文成绩也有了明显的提升。
在今后的工作中,我一定在校领导及全体同仁的帮助下,加强学习,提升工作能力,发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩,使自身的思想和工作都能更上一个新台阶!
新教师工作总结3
20xx年XX月,我作为一名新教师进入了xxxx初级中学任教。
如今,我已在这所学校工作了一年,回首这一年来的点点滴滴,我实在感慨颇多。
从刚进入学校的时候,我就深刻体会到了一句老话:
万事开头难。
在工作的初期,我确实感到了较大的困难。
面对新接手的语文教学工作,面对一个班的班主任管理工作,使得刚站在教师岗位的我,感到压力较大。
在这些困难面前,我明白只有选择坚强,选择努力,选择勇敢面对这一切。
于是,我快速适应新的环境,并不断给自身打气,重新审视自身的能力,不断提升自身的知识量。
作为新老师,我面临的最大问题就是不了解教材,不了解文章的重点和难点,也不知道应该怎样去上课。
对此,我的心里十分着急,生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。
(特别是我的第一节课,我不但觉得自身上得吃力,发现学生也听得困难。
)因此,我每次都很认真的备课,查找相关资料,课下还及时反思,积极请教办公室的老师,尽量调整自身的教学方式。
听课是提升自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能逐渐积累经验。
因此对每一次听课的机会我都十分珍惜,并认真吸取经验,化为自身内在的东西。
我自身也上了学校的公开课,校长,教务处主任以及语文组的成员也都听了我的课。
他们都为我提供了宝贵的指导意见,我很感谢他们,也因为他们的帮助,我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
同时,我也不得不承认,新人就是新人。
由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在考试中就显现出来了。
在上学期一学期的考试中,我班的成绩与老教师教的班级相比还是有差距。
为此,我感觉很失落。
因此,我自身感到压力也较大。
从上期的考试中,我认真总结了经验和教训。
在下学期中,我更加努力,严格要求学生,并及时调整教学方法和策略,终于使我班的成绩提升了一些。
通过一年的工作,我认识到,作为一个没有经验的新老师,只有不断努力,严格要求自身,努力健全自我,才有可能上好课,教好学生。
新教师工作总结4
在20xx年x月份,我非常荣幸地成为尖山小学的一员。
过去的一学年中,在学校领导的全心关怀和正确指引下,在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下,在学生们的努力配合下,我较好地完成了学校布置的各项工作任务。
回顾一年来的工作,忙碌伴随着充实,汗水浸润着收获。
现结合一年来的思想、工作等情况做以下总结。
作为一名青年教师,从上岗第一天起,我便深切地认识到自身肩负的责任之重大。
我积极参加校内外各种学习和培训:
在师德培训坚定信念,在新教师培训中倾听优秀教师的经验,在素质提升工程中不断提升自身业务水平,在校本培训中汲取营养;不断的努力提升自身的政治水平和业务水平,服从学校的工作安排,配合领导们做好校内外的各项工作。
在学科教学方面,我经常在网上观摩名师上课、听名师讲座、学习名师的教案和课件,同时积极参加学校教研活动,通过观摩、听课、学习、对照、反思等活动,不断汲取优秀教师的宝贵经验,反思自身的课堂教学,找出自身的缺陷,找准提升点,提升自身的教学水平。
在教学过程中,以四年级学生身心发展特点和知识接受能力和限度为基点,以全新的教学理念,组织课堂教学,从三个维度对学生进行培养,夯实基础,着力提升学生的语文素养。
课后,我认真、及时的批改作业,并做到二次批改,三次批改,及时分析学生对本节课的掌握情况。
工作以来,教学中的活动与任务有时让我颇感压力。
因此,我深感加强学习与反思对提升自身业务素养的重要性和必要性。
在班级管理方面,作为一名年轻的班主任,我深知自身肩负的重任。
第一次报名、第一次班会、第一次家访···无数个第一次,不但让我体验到了班主任的百种滋味,而且也让我认识到了班主任工作的重要性。
班主任不但要维持好正常的教学秩序,同时要保证学生有不错的学习环境,关注每一个学生的思想状况,了解学生的家庭情况,重视与学生的沟通与交流,通过谈心、家访、讲励志故事等各种方法,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,帮助和转化后进生、行为偏差生,关怀留守儿童。
因此,我虚心学习优秀教师的治班策略,结合本班实际,渐渐探索出一些适合本班学生特点的管理方法。
立足细节,紧抓常规。
在过去的一学年中,我积极主动地向优秀老教师学习的同时,探索自身的教学方式和道路。
我自感无论是教学工作还是班主任工作,都存在着很多的不足之处,需要摄取够多的经验。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
我将一如既往地踏实工作,以不懈的探索和实践来回报学校对我的培养。
新教师工作总结5
时间过得很快,转眼间,一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了,本学期我担任二年级数学教学。
由于是刚毕业,教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。
经过一个学年的努力,获取了很多宝贵的教学经验,也取得了较好的成绩。
现将具体工作总结如下:
一.用全新的教育教学理念,改革课堂教学从参加新教师培训到具体的教学实践以来,我反复学习关于的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提升与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。
二.细研教材、潜心备课教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。
曾有一位前辈对我
说:
“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,坚持课后写教学反思,并不断归纳总结经验教训。
同时重视课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,重视讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。
三.用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此,我们仔细研究教育心理,准确把握初一学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时,我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养:
或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。
师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。
活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。
教师的授课既源于教材,又不唯教材。
师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。
学生的整体素质有了质的提升,语文课堂真正焕发出它应有的活力。
四.用先进的教学手段,提升学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展,要求有新鲜活力的语文课堂不但要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。
这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道,实现提升学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
五.用扎实多样的训练,培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。
教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的推动者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。
用扎实多样的训练,多方面提升学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。
教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。
学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的.局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。
可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。
那,学生对于传授的方法是否能灵活利用,对初中学生而言,则需要一个较长时间的反复的训练过程。
为此,我针对不同的知识版块,采取不同的训练方法:
夯实基础――硬笔书法每日一页,字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练――循序渐进,小作文依课文内容随堂布置,借“题”发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓励学生放飞思想,大胆发挥……教学有法,教无定法,从基础入手到提升能力直至学以致用
,生动、活泼,扎实、系统,有序、有恒的训练,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野,提升了学习效率,初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
六.参与教研、听课,取长补短坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提升自身的教学水平。
坚持每天抽空听课,并经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
本学年,按照教研组的安排,听了本校十位同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自身从别人身上学到了很多有益的经验。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自身,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自身的力量。
新教师工作总结6
走上教师岗位已有五个月有余,在这100多天的时间里我逐渐了解适应并习惯了当老师备课、上课、辅导学生的生活,并由青涩走向成熟;从刚上讲台时的紧张到后来的从容应对;从轻松紧张的学习生活到职业生活,并渐渐明白了作为一名教师应有的责任。
作为一名教师除了应具备扎实的专业素养外,还应有更好的管理能力:
课堂把控、调控能力,对学生学习进度、作业布置时间安排等等。
以前都是在课本上跟着老师学习到的理论知识,现在真正走入教学岗位才知道要做的具体的事情有很多。
以下谈谈我这学期的收获和需要改善的方面。
关于备课:
1.备教材。
备课是一个新手老师必须认真认真认真做的事情。
备教材时要充分掌握每节课中的知识点,扎实教学。
每节课中掌握哪些知识点,每个知识点中又有哪些要注意事项。
讲课的整个流程要清楚,各个知识点的细节处理也很必要。
备教材时要掌握重难点,以及练习和考试中常常会涉及到的知识点做重点讲解。
化学知识点比较琐碎,几乎很多知识点都要记住,但它们浅显易懂。
在教授给学生时应该注意系统化,形象化,使其更易理解掌握。
2.备学情。
应该清楚这个阶段学生的思维心理特点。
从简到难,从单一到综合分阶段教学。
多从学生那里了解他们的思想动态,他们有什么延续下来的很好的学习习惯及方法可以加以利用。
应该了解这个阶段学生已经掌握的知识,在他们已有的知识基础上进行教学。
3.备教学设计。
初中生的自觉
性及注意稳定性还没形成,还需要老师及家长的引领。
他们不能一节课都集中注意力在老师的讲授上,因此应该设计些与教学和生活关于的活动,以提升课堂学生的参与度。
在这一方面我们还缺少经验。
4.备讲课进度和作业进度。
提前做好一星期的作业安排。
在讲课方面:
备好课之后可以自身试着讲一遍,以便发现自身的语言错误及在教学设计和知识点安排上不合理的地方。
重新更正后再做安排。
在讲课的过程中如果有更好的想法或出现的问题下课后及时记录,以便健全自身以后的教学。
在课堂上教学是一方面,管理也很重要。
其中,纪律是学习的保障。
必须严肃对待纪律问题,有自身的原则。
纪律严格与沉闷的课堂并不冲突,相反这是课堂紧张有序进行的必要前提。
初中化学必备:
前二十号元素符号及名称、化合价之歌、金属活动性顺序。
这些是初中化学学习的基础。
化学式的掌握是核心要求,如果化学式掌握的不牢固,以后化学方程式的书写以及后续的学习都将受到影响。
初中化学上册记忆性的内容较多,需要加强学生的记忆。
从接触化学时就要培养学生不错的记忆习惯。
初中化学下册突然转变成理解性的知识,学生认为化学一下子难了。
下册内容应提前做好铺垫。
这是我这学期总结的教学工作中的一些经验和教训。
希望给自身以后的工作更多的指导。
新教师工作总结7
时间过得真快,一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地在今后的工作提升,本人特就这学期的工作总结如下:
一.思想方面:
认真地参加了校园的政治理论学习,并及时记笔记。
本学期重新学习了各种教育法律法规,努力做到依法从教。
时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自身的人格、行为去感染学生。
作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。
在工作中,我用心、主动、勤恳、职责性较强。
在不断的学习中,努力使自身的思想觉悟、理论水平、业务潜力都得到较快的提升。
二.教学工作:
创造一个富有生活气息的学习情境,同时,也重视对学生学习潜力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习。
课堂上,始终以学生的学习为主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的潜力,让学生自主学习。
碰到简单的教学资料,我就放手让学生自学,不懂的地方明确提出来,由老师和同学们共同解决,让学生的智慧,潜力,情感,心理得到满足。
要提升教学
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