西华师大二期噪声监测及评价.docx
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西华师大二期噪声监测及评价
西华师范大学新区二期噪声环境
评
价
报
告
书
学院:
生命科学学院
班级:
2009级6班
专业:
环境科学
组员:
韩晓燕、龚芩玉、龚悦、陈丽、包善姗、
陈敏、罗纬、田林林、余耀、邱浚伦
指导老师:
唐娅
日期:
2011年12月11日
目录
一、噪声的基本概念……………………………1
1.噪声监测的目的………………………………1
2.噪声的概念……………………………………1
3.噪声的特征……………………………………2
4.噪声污染对人的危害…………………………2
5.噪声的主要来源………………………………4
6.噪声检测标准…………………………………6
二、噪声监测……………………………………7
1.监测情况………………………………………7
2.测量原理………………………………………11
三、测量报告及结果分析评价…………………12
1.测量方法………………………………………12
2.数据记录………………………………………13
3.结果分析………………………………………13
四、总结…………………………………………15
参考文献……………………………………………16
附表…………………………………………………17
西华师范大学新区二期环境噪声环评报告书
一、噪声的基本概念
1.噪声监测的目的
噪声污染与水污染、空气污染、固体废物污染一样,成为当代主要的环境污染之一。
但噪声与后者不同,它是物理污染,或者称为能量污染,一般情况下并不致命,且与声源同时产生和消失,污染源分布很广,较难集中处理。
由于噪声污染渗透到人们生产生活得各个领域,且能够直接感觉到它的干扰,不像物质污染那样只有产生后果才受到注意,所以噪声污染往往是受到抱怨和控告最多的环境污染之一。
西华师范大学新区二期交通便利,风景优美,设施先进。
然而随着校园建设和周边市政道路的发展,环境噪声尤其是交通噪声对美丽安静的校园环境产生了污染,干扰了紧邻市政道路住宅区和宿舍教职工及学生们的学习、工作和生活。
所以,为了解西华师范大学新区二期校园环境噪声污染状况,对二期校区校园环境噪声进行监测就极为重要。
2.噪声的概念
人类是生活在一个声音的环境中,通过声音进行交谈、表达思想感情以及开展各种活动。
但有些声音也会给人类带来危害,例如:
工厂里震耳欲聋的机器声、机场旁呼啸而过的飞机声等。
这些都是人们生活和工作所不需要的声音,称之为噪声。
从物理学的观点来看,凡是振幅和频率杂乱、断续或统计上无规律的声振动,都称为噪声。
同时,噪声的判断与人们的主观感觉和心理因素也有关系,对于一切不希望存在的干扰声都可以叫着噪声。
例如:
在某些时候、某些情绪条件下音乐也可能是噪声。
按照噪声发生的机理,可将噪声分为空气动力性噪声和机械性噪声两大类。
电梯的噪声主要属于机械性噪声。
噪声是声音一种,其本质是波动。
当物体在空气中振动,使周围空气发生疏、密交替变化并向外传递,当这种振动频率在20-20000hz之间,人耳可以感觉,称为可听声,简称声音。
噪声测试就是针对这个频率范围内的声波进行的。
而频率低于20hz的叫次声,高于20000hz的叫超声,它们作用到人的听觉器官时不引起声音的感觉,所以不能听到。
3.噪声的特征
⑴可感受性
噪声是一种感觉公害,一般的公害可以根据污染物排放量来评价,而噪声公害则取决于受污染者心理和生理因素。
在评价噪声时,应考虑不同人群的影响。
⑵及时性
与大气、水质和固体废物等其他物质污染不一样,噪声污染时=是一种能量污染,一旦声源停止辐射能量,噪声污染将立即消失。
⑶局部性
与其他公害相比,噪声污染是局部和多发性的。
噪声源辐射出来的噪声随着传播距离的增加,或受到障碍物的吸收,噪声能量被很快的减弱掉。
4、噪声污染对人的危害
随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展,以及人口密度的增加,家庭设施(音响、空调、电视机等)的增多,环境噪声日益严重,它已成为污染人类社会环境的一大公害。
噪声具有局部性、暂时性和多发性的特点。
噪声不仅会影响听力,而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响,所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。
噪声给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面:
4.1噪声对正常生活和工作的干扰
噪声对人的睡眠影响极大,人即使在睡眠中,听觉也要承受噪声的刺激。
噪声会导致多梦、易惊醒、睡眠质量下降等,突然的噪声对睡眠的影响更为突出。
噪声会干扰人的谈话、工作和学习。
实验表明,当人受到突然而至的噪声一次干扰,就要丧失4秒钟的思想集中。
据统计,噪声会使劳动生产率降低10~50%,随着噪声的增加,差错率上升。
由此可见,噪声会分散人的注意力,导致反应迟钝,容易疲劳,工作效率下降,差错率上升。
噪声还会掩蔽安全信号,如报警信号和车辆行驶信号等,以致造成事故。
4.2损伤听觉、视觉器官
如果人长时间遭受强烈噪声作用,听力就会减弱,进而导致听觉器官的器质性损伤,造成听力下降。
①强的噪声可以引起耳部的不适,如耳鸣、耳痛、听力损伤。
据测定,超过115分贝的噪声还会造成耳聋。
据临床医学统计,若在80分贝以上噪音环境中生活,造成耳聋者可达50%。
②噪声对视力的损害。
人们只知道噪声影响听力,其实噪声还影响视力。
试验表明:
当噪声强度达到90分贝时,人的视觉细胞敏感性下降,识别弱光反应时间延长;噪声达到95分贝时,有40%的人瞳孔放大,视模糊;而噪声达到115贝时,多数人的眼球对光亮度的适应都有不同程度的减弱。
所以长时间处于噪声环境中的人很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和视物流泪等眼损伤现象。
4.3噪声能诱发多种疾病
因为噪声通过听觉器官作用于大脑中枢神经系统,以致影响到全身各个器官,故噪声除对人的听力造成损伤外,还会给人体其它系统带来危害。
由于噪声的作用,会产生头痛、脑胀、耳鸣、失眠、全身疲乏无力以及记忆力减退等神经衰弱症状。
(1)长期在高噪声环境下工作的人与低噪声环境下的情况相比,高血压、动脉硬化和冠心病的发病率要高2~3倍。
可见噪声会导致心血管系统疾病。
(2)噪声也可导致消化系统功能紊乱,引起消化不良、食欲不振、恶心呕吐,使肠胃病和溃疡病发病率升高。
(3)内分泌机能及胎儿的正常发育等方面也会产生一定影响。
在高噪声中工作和生活的人们,一般健康水平逐年下降,对疾病的抵抗力减弱,诱发一些疾病,但也和个人的体质因素有关,不可一概而论。
由以上三点可见,噪声对人们生活的干扰是不容忽视的,而大学生的大部分时间都是在校园里生活,这也就增加了校园环境噪声监测的必要性。
5、噪声的主要来源
现代城市的噪声主要來源有以下4种:
(1)交通噪声:
交通噪声主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。
這些噪声的噪声源是流动的,干扰范围大。
在這类噪声中,飞机噪声最强,影响也比较严重。
汽车是城市交通中较大的噪声源,机动车的发动机运转、部件摩擦、车身震动、刹车、排气、鸣喇叭等,都会产生噪声。
一般公共汽车的噪声约为80分贝.车速提高一倍噪声增长6-10分贝。
最严重的是鸣喇叭,电车喇叭大约90-95分贝,汽车喇叭大约有105-110分贝。
(2)工业噪声:
主要指工业生产劳动中产生的噪声。
主要來自机器和高速设备,如:
电气设备的噪声來自变压器和电动机;加热通风设备的噪声來自喷出口、旋涡、风扇及其他运动部件。
一般电子工业和轻工业的噪声在90分贝以下,纺织厂噪声在90-100分贝之间;机械工业噪声在80-100分贝;凿岩机、大型球磨机达120分贝;风铲、风铆、大型鼓风机在120分贝以上。
(3)建筑施工噪声:
主要指建筑施工现场产生的噪声,在施工中要大量使用各种动力机械,要进行挖掘、打夯、搅拌,要频繁地运输材料和构件,从而产生大量噪声。
建筑施工噪声,对发展中城市的影响极大。
虽然每项施工都具有暂时性,但城建施工的总和加起來很大,而其中相当一部分的工期在两年以上。
建筑施工机械噪声最严重的是打桩机,距声源10米时,平均105分贝;距声源30米时,平均91分贝。
(4)生活噪声:
主要指人們在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声,以及收录机、电视机、洗衣机等各种家电的嘈杂声,這类噪声一般在80分贝以下。
如洗衣机、缝纫机噪声为50-80分贝,电风扇的噪声为30-65分贝,空调机、电视机为70分贝。
在我国城市噪声中,交通噪声占31%,生活噪声占41%,工业和其他噪声占28%。
在测定过程中,噪声达80分贝的占55.5%。
90分贝的占13.3%,95分贝的占3.2%。
6、噪声监测标准
《城市区域环境噪声标准》(GB3096-93 1993-12-06实施)。
该标准规定了城市五类区域的环境噪声最高限值。
如表1-1和表1-2。
类别
0类
1类
2类
3类
4类
昼间
50
55
60
65
70
夜间
40
45
50
55
55
表1-1城市区域环境噪声分类标准(dB)
区域功能划分
适用范围
0类标准
适用于疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等特别需要安静的区域。
位于城郊和乡村的这一类区域分别按严于0类标准5dB执行。
1类标准
适用于以居住、文教机关为主的区域。
乡村居住环境可参照执行该类标准。
2类标准
适用于居住、商业、工业混杂区。
3类标准
适用于工业区。
4类标准
适用于城市中的道路交能干线道路两侧区域,穿越城区的内河航道两侧区域。
穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景噪声(指不通过列车时的噪声水平)限值也行该类标准。
表1-2
西华师范大学属于以居住、文教机关为主的区域,适用于《城市区域环境噪声标准》GB3096-93中的1类标准,昼间的Leq环境标准为55.0dB,夜间的Leq环境标准为45.0dB。
根据《城市区域环境噪声测量方法》(GB/T14623-93)的附录A《城市区域环噪声普查方法》(补充件),采用定点测量方法对西华师范大学新区二期进行噪声监测。
二、噪声监测
1.监测情况
1.1监测条件
(1)天气条件要求在无雨、无雪的时间,风速控制在5m/s以下;
(2)测量时要求仪器距离地面1.2m,手持噪声仪,应使人体与传声器距离0.5m;
(3)测量时凭测量者的听觉识别出该测点的噪声主要来自哪个方向声源;
(4)测量时噪声仪距任意建筑物不得小于1m。
1.2监测点布置
将西华师范大学新区二期按照功能区分划法进行布点,如食堂、学生宿舍、教学楼、实验楼、操场等。
下图(图1-1)为西华师范大学新区二期平面图。
图1-1
注:
图中所标位置为监测地点
1.3监测时段的选择
监测时间:
2011年12月5日—12月8日,共3天。
每天三次,早上8:
00~9:
30,中午12:
00~14:
00,傍晚18:
00~19:
30。
在每个监测地点监测5~10min,取100个数据,共检测五个地点的瞬时声级。
并且同时记录主要噪声来源。
重复检测三天以保证数据客观真实性。
1.4监测仪器
使用噪声仪Hs5920噪声监测仪,主测瞬时声级。
HS5920噪声仪仪器介绍:
①概述
HS5920型噪声监测仪是一种袖珍式噪声测量仪器,它由液晶显示器显示测量“A”声级,并具有“最大值保持”及“声级设定”功能,可用于环境噪声、机器噪声、车辆噪声、电机噪声等测量,也可用于建筑声学、电声等测量。
该仪器性能稳定,使用方便,还具有结构紧凑、体积小、重量轻的优点。
本仪器符合IEC651《声级计》标准及GB3785—83《声级计的电、声性能及测试方法》对Ⅱ型声级计的要求。
②主要技术性能
传声器:
1/2英寸驻极体测试传声器
频率响应:
20——1250Hz
灵敏度:
25mV/Pa
声级测量范围:
(以2×10-5Pa为参考)
L:
40—95dB
H:
80—130dB
设定功能:
40—120dB
频率范围及频率计权特性:
频率范围:
31.5Hz~8kHz
频率计权:
A计权
H.L量程转换误差:
≤±0.5dB
显示器特性:
a:
数字自动显示,循环时间为1次/秒
b:
分辨率0.1dB
检波器特性:
LMS真有效值
时间计权:
F(快)
保持特性:
衰减速率≤1dB/min
指向特性:
符合IEC651及GB3785—83标准对Ⅱ型机的要求
校准:
利用HS6020声级校准器校准(94dB1KHz)
电源:
一节9V叠层电池,可连续工作8小时以上(欠压显示:
当电源电压低于7.5±0.5V时,显示器显示“:
”
使用条件:
环境温度:
0—40℃
大气压:
86—106KPa
环境湿度:
(20—90%RH(+40℃时)
尺寸:
l×b×hmm:
118×60×23
2.测量原理
下面简要介绍A计权Leq声级意义和测量原理,以及混响时问的测量方法和意义。
2.1A计权声级
人耳对声音的响应不是在所有频率上都是一样的。
人耳对不同频率纯音响应的等响曲线:
图2-1纯音的正常等响线
可以着出,人耳对低频声音的响应不如对中高频段敏感。
A计权声级是参考40phon等响度线,对于不同频段的声压级乘以一个权重因数(权重曲线与40phon等响曲线互补偿),以模拟人耳对低频不敏感的特性。
除A计权声级外,还有参考7ophon等响曲线的B计权声级,参考85phon等响曲线的C计权声级等。
不同标度关系如下图:
图2-2声级计和最新推荐的E和SI计权的国际标准化的计权曲线
三、测量报告及结果分析评价
1.测量方法
定点监测法:
在标准规定的城市建成区中,优化选取一个或多个能代表某一区域或整个城市建设区环境噪声平均水平的测点,进行时段监测。
根据《城市区域环境噪声测量方法》(GB/T14623-93)的附录A《城市区域环噪声普查方法》(补充件),采用定点测量方法对西华师范大学新区二期进行噪声监测。
《城市区域环境噪声测量方法》(GB/T14623-93)的附录A《城市区域环噪声普查方法》(补充件)中定点测量方法具体方法如下:
1.1测点选择
在标准规定的城市建成区中,优化选区一个或多个能代表某一区域或整个城市成区环境噪声平均水平的测点,进行噪声定点监测。
1.2测量方法
进行早、中、晚分时段监测。
测量每个时间段的瞬时声级。
1.3数据的记录,处理与计算
环境噪声平均水平由下式计算:
,
式中:
将100个数据从大到小排列,第10个数据为,第50个数据为,第90个数据为。
2.数据记录
见附表
3.结果分析
表3-1
3.1数据分析
根据对学校相关情况的调查,西华师范大学新区二期校区的声环境属于“2类声环境功能区”。
由表3-1知:
对象区噪声昼间除宿舍区、实验楼、教学楼、灯光球场,夜间除灯光球场外,其余区域都不同程度地超过了标准规定的数值。
其中食堂最为严重,超标达17.6dB(A);影响食堂成为主要噪声源的是餐具的碰撞声、食堂做饭锅炉声、吃饭喧闹的声音。
经调查,食堂的噪声污染已经影响到了学生宿舍区的日常生活。
其次是宿舍区,它的超标值为8.7dB(A);其主要噪声源为学生生活交流讲话喧闹的生活噪声。
其他测点的超标值都在5.5dB(A)以下,各测点超标排序情况见表3-1。
研究区域总体超标率为50%,声环境状况综合评估结果为“中等”。
3.2建议
综合分析,西华师范大学新区二期校园噪声污染主要来自于校外施工、校内外交通以及校内的生活噪声等。
结合学校校园噪声污染的现状,提出以下建议:
(1)建议学校通过合理布置绿化隔离带,增大绿化面积,使来自外界的噪声被绿化带充分吸收,以此在半途减弱噪声。
(2)交通噪声是校园主要噪声来源之一,是校园噪声污染的重要组成部分。
建议加强校园车辆通行管理,严格控制校园内行车速度,减少车流量及在校园内禁止不必要的鸣笛。
(3)对受噪声影响较显著的区域,可以采取适当的隔声等措施,建议学校教室应采用吸声降噪材料装饰墙壁,天花板,在噪声终途减弱噪声。
有效地对不能采取主动措施控制的噪声进行防治。
(4)建议学校对后勤工人进行素质教育,建议他们不要在工作时听广播或把声音降低。
积极宣传,提高全校师生的声环境保护意识,使降低噪声污染、保护校园环境成为人们自觉的行为,从一定程度上减少社会生活噪声的产生。
(5)学校要制定必要的规章制度,合理安排班级人数加强班内管理,教室内要制订必要的规章制度,减少教室内学生大声喧哗、追赶打闹的现象。
减少学校里大面积进行广播的次数,可规定时间进行必要的广播并且声音不要太响亮。
全校师生共同努力创造安静、文明的良好学习生活环境。
四、总结
通过对噪声的检测,我们得到西华师范新区二期校区噪声类别,结果还比较理想。
大概是因为新区二期校区处于南充市顺庆区郊区,离市区闹市还比较偏,故而没有受到过多噪声危害。
这一点对于学校来讲,我们觉得是尤为重要的,希望能继续维持这种现状。
在这次的实验让我们用更科学的方法更深入的了解了我们学校。
入校已经是第三年,可是要说对学校的了解,真是不够深入。
学校是我们学习生活的环境,要评价一个环境的好坏,外观是不足以体现的。
而通过这次实验,我们知道了我们平时所处的是怎样一个环境,对我们的学习生活是否有利。
总之,大学环境监测实验课让我们收获颇丰,同时也让我们发现了自身的不足。
在实验课上学得的,我们将发挥到其它中去,也将在今后的学习和工作中不断提高、完善;在此间发现的不足,我们将努力改善,通过学习、实践等方式不断提高,克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。
在今后的学习、工作中有更大的收获,在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值!
参考文献:
奚旦立刘秀英孙裕生环境监测(第四版)北京:
高等教育出版社2010
陆书玉环境影响评价北京:
高等教育出版社2001
GB3096-2008《声环境质量标准》北京:
中国标准出版社
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