人教版七年级上学期第15周语文测试试题II卷.docx
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人教版七年级上学期第15周语文测试试题II卷
人教版2020年七年级上学期第15周语文测试试题(II)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子表意明确,没有语病的一项是()
A.雾霾天气不仅影响了城市的空气质量,也加剧了城市的交通拥堵。
B.几年来,学生书写水平逐渐下降的问题,引起了广泛的全社会关注。
C.本届戏剧梅花奖歌唱演出的上座率很高,显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
D.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是()
A.今年是世界反法西斯战争胜利70周年,这胜利是所有爱好和平的人们浴血奋战换来的,他们可歌可泣的英雄事迹,值得我们永远铭记。
B.过去数十年,七国集团在国际事务中的话语权严重下滑。
七国集团的存在真的符合本国最大利益吗?
集团内部对此也是莫衷一是。
C.2015年昆明南亚博览会聚集了来自世界各地的许多商家,他们的展台上摆放的新产品鳞次栉比,琳琅满目,令人目不暇接。
D.中考前夕,九年级的同学们全力备考,甚至到了目不窥园、废寝忘食的地步,他们不放过一分一秒的时问,为实现自己的梦想奋力拼搏。
3.下列说法有误的一项是()
A.“他们所说的马琴的葫芦,是那时候一件很有名的东西,他也去看了一看——他不知道马琴是什么人——立刻觉得并不见得怎样好,就掉头走了。
”句中的两处破折号双用起到解释说明的作用。
B.“我想:
我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。
”文中画线句是一个转折复句,这个复句作“想”的宾语。
C.“欲穷其林”的“穷”是形容词活用为动词,这里是“走到……尽头”的意思。
D.“甚矣,汝之不惠!
”是一个宾语前置语,可译为“你太不聪明了”。
二、现代文阅读
阅读下文,完成题目。
让人烦恼的青春痘
李颖
①“只要青春不要痘。
”青春是美好的,但“青春痘”却让人无比烦恼。
②青春痘多见于青年,男多于女,好发于面颊、额部、颏部和鼻颊沟等多脂区,其次是胸部、背部及肩部。
青春痘有自限性。
绝大多数患者青春期后逐渐减轻,以至消失。
常见于17~18岁的青年,亦有早至10~13岁,迟至青春期以后或成人发病的。
③青春痘是发作在毛囊皮脂腺的慢性皮肤病,发作的要素多种多样,但最直接的要素就是毛孔梗塞。
毛孔梗塞以后,毛囊里面的油脂排不出来,越积越多就构成一个个小痘痘,青春痘就是这样发作的。
不太严重的青春痘通常都能看到一个白色或者黑色的顶,这就是白头粉刺与黑头粉刺。
白头粉刺亦称闭合性粉刺,为皮色丘疹,针头大小,毛囊开口不明显,不易挤出脂栓。
黑头粉刺亦称开放性粉刺,丘疹中央为扩大的毛孔,脂栓阻塞于毛囊口。
从粉刺里能挤出一些白色的分泌物,这就是堆积在毛孔里面的油脂,并非脏的东西,也不是所谓的螨虫。
④痘痘长在脸上让人很不舒服,有些严重的甚至会流脓血,很多人不自觉地就去用手挤。
当青春痘出现脓血状况时,有必要进行清理,但是如果没有进行专门的卫生处理,很有可能引起伤口的感染加重病情。
⑤挤压青春痘的危害有很多。
首先,在挤压的同时会造成部分油脂被挤入皮下组织,造成毛孔溃烂,导致细菌扩散到其他部位,引发感染,形成皮下囊肿。
其次,容易挤压到毛细血管,使血管破裂,如果污血没有完全被挤出,会淤积于毛孔内,很容易产生痘印,没有挤压愈合后也会形成痘印。
另外,挤压容易使表皮细胞受损,伤口愈合后容易留下疤痕。
最关键的是在脸部T字区挤压后,比别的部位更加容易受到感染,细菌可经海绵窦逆行至大脑导致颅内感染,严重的可能会危及生命。
⑥想要治疗青春痘,就应该从多方面进行注意,在生活方面应该做到不吸烟、不喝酒,如果是活动性或是炎症性的青春痘,就应该注意防晒,太冷太热的天气以及过分潮湿的天气都不适合治疗和预防青春痘。
⑦另外,患者的饮食方面也是非常重要的,如果患者想要预防或是治疗青春痘,就应该忌掉辛辣的食物,和比较甜的食物,还有狗肉、羊肉等发物也应该少吃,对于新鲜的蔬菜和水果可以多吃些,不过要适量。
⑧青春痘的治疗,不能盲目,不要相信所谓的特效药,大部分药物都含有激素,涂抹在皮肤上,会刺激皮肤,使肤色暗沉,更使得青春痘的病情越来越严重。
(选自《科技日报》,有删减)
4.结合选文内容,用简洁的语言说明青春痘的发病机理。
5.选文第①段有什么作用?
6.联系上下文,赏析下列句子中加点词语的含义。
(1)绝大多数患者青春期后逐渐减轻,以至消失。
(2)青春痘的治疗,不能盲目,不要相信所谓的特效药,大部分药物都含有激素。
7.下列对原文有关内容的概括与分析,正确的一项是()
A.当青春痘出现脓血状况时,如果没有进行专门的卫生处理,定会引起伤口感染加重病情。
B.由于脸部T字区部位比别处更容易受到感染,所以挤压该部位的青春痘的危害比别处要大得多。
C.治疗青春痘要求做到防晒,太冷太热的天气以及过分潮湿的天气都不适合治疗和预防青春痘。
D.青春痘患者应该忌掉辛辣的食物、发甜的食物以及发物,但是可以多吃水果蔬菜。
8.阅读全文,请你分析想要治疗青春痘,应注意哪些方面。
阅读下面的文字,完成小题。
看火车 叶梓
①下午,我和狗子、保家、爱军四个人一起悄地溜出村子,然后一路小跑,直到我们经过另外一个村子霍家坪,才放慢脚步,长长地舒了一口气。
我们不能让村于里的人发现,不能让任何一个同伴发现,因为这这个下午对我们来说,是完全应该载入史册的一天——当我们走了整整两个小时弯曲的山路之后,我们在三阳川的渭南镇看到了我们向往以久的火车。
②第一次知道火车,是在一个深夜。
那夜,我恰巧和祖母住在一起。
可能是半夜两点多吧,叔父背着一个背篓,回来了。
祖母急忙下炕,给叔父收拾吃的去了。
而我,一个才六岁的孩子也被惊醒了。
我一看久别两个月的叔父风尘仆仆地坐在炕沿边,就再睡不着了。
叔父给我讲了出门的一些经历一其中让我最觉新鲜的,就是叔父花了 三毛钱,从很远的地方坐着火车到了山脚下的渭南镇。
从此,火车就像一个魔术师的手,弄得我心神不宁——其实我并没奢望 自己能坐上火车,只要能看看它奔跑的样子,也就心满意足了。
是啊,看一看火车,是我一个乡下少年对远方的向往。
从生在杨家岘这个小村庄开始,我就没出过远门。
最远的一次,也就是去了一次三阳川,一个比我的村子略微好一些的地方。
于是,我就把看火车这个秘密的愿望告诉给了我的三个好朋友;于是,也就有了我们秘密出村的那个下午——当我们到了渭南车站,好像是下午四点多。
③小心翼翼地进了火车站,在一个极不起眼的角落里坐下来,我们就等着有一列火车能够驶入我们的眼帘。
可是,当我们苦苦地等了多半个小时,才有一趟货车驶来了,好像是拉煤的,脏兮兮的,一点也不好看,还有一路的灰尘跟着火车在飘飞。
可以说,这无异于渴望已久的漂亮姑娘居然以很丑的样子出现在眼前,让人备感失落。
我也就在那个下午突然明白,任何美好的事物在到达内心之前,其实都要走上一段很长很长的路,从而产生一种极为美丽的等待之苦。
比如我们期待驶入我们眼帘的第一列火车。
但我们没有罢休,并且下了决心,宁可不回家也要看一趟坐人的火车,看一看究竟是穿什么衣服的人坐着火车来来去去地经过祖国的南北大地。
④终于,不到十分钟,来了一趟火车,确实如我们所愿的是一列客车。
更让我们兴奋不已的是,它居然就停在我们的眼前,停在西北大地上这个小小的车站上。
这也就是我后来所知道的列车在单行道上的会车。
火车一停下来,我们就欢呼起来。
我心里多多少少还是有点怕,躲得远远地,我看见车里的人来回走动着,有喝水打牌的,有抽烟睡觉的。
至今我还记得,那趟火车某个窗口边上的一个中年男子,他总是冲着我们几个笑。
我知道他是笑我们的傻。
傻,难道不是一种美吗?
我现在真希望有人笑我傻,然而没有了。
还得补充一句,火车启动时他打开窗户,朝我们挥了手。
⑤随着一声鸣笛,火车慢慢启动了,在我们内心的挽留下驶向了远方。
热闹了几分钟的站台沉寂了下来。
只留下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着,回想着已经远去的火车。
我不知道火车最终要去什么地方,也不知道沿途会有什么样的景色,但我可以相信,一路走去,肯定很美,肯定要比我所生长的这个小村子美得多。
⑥后来,在我的百般纠缠下——八岁的我被叔父带着坐了一次火车,但远远没有我所想像的那么美好。
是啊,少年时代美好的秘密,如果要想一直保留它天真的面孔,就永远也不要揭开那层朦胧的面纱。
9.阅读文章,完成下面的表格。
事情发展过程
未见火车
等待火车
③
火车离去
人物心情
①
②
兴奋、胆怯
④
10.赏析文中画线句子,按要求回答问题。
(1)只留下我们四个人在空荡荡的站台上孤零零地站着,回想着已经远去的火车。
(2)中年男子为什么“总是冲着我们几个笑”?
11.“我”为什么想要看火车?
12.文章以《看火车》为题,有什么作用?
13.围绕题目,作者已经记叙完了看火车的事情,为什么在结尾还要写“我”坐火车的事情呢?
三、文言文阅读
(北京市房山区2019届九年级第一学期期中预考语文试题)阅读下面的文章,完成下面小题。
(甲)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
(乙)亮少有逸群之才,英霸之器,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。
遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州,躬耕于野,不求闻达。
时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中;亮深谓备雄姿杰出,遂解带①写诚②,厚相结纳。
及魏武帝南征荆州,刘琮举州委质③,而备失势众寡④,无立锥之地。
亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会⑤。
权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。
备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷⑥,江南悉平。
后备又西取益州。
益州既定,以亮为军师将军⑦。
备称尊号,拜亮为丞相,录尚书事。
(注)①[解带]比喻敞开胸怀。
②[写诚]抒发诚意。
③[举州委质]献出整个荆州投降。
④[众寡]人少。
⑤[吴会]吴国。
⑥[乘胜克捷]乘胜扩大战果。
⑦[军师将军]军事统帅。
14.解释下列语句中加点词的意思。
(1)先帝不以臣卑鄙______
(2)时人异焉______
15.下列语句中加点词语意思相同的一项是()
A.不效则治臣之罪 辍耕之垄上
B.三顾臣于草庐之中 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
C.以昭陛下平明之理 以亮为军师将军
D.身使孙权 安陵君因使唐雎使于秦
16.用现代汉语翻译下面的语句。
(1)庶竭驽钝,攘除奸凶。
(2)躬耕于野,不求闻达。
17.杜甫在《蜀相》中写道“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,文段(乙)中的“①______”直接点明了刘备“三顾频烦天下计”的原因;文段(甲)中,“②______”(任选一处即可)是诸葛亮“解带写诚,厚相结纳”的具体表现。
四、句子默写
18.根据提示填空。
(1)会当凌绝顶,__________________。
(杜甫《望岳》)
(2)___________________,只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
(3)___________________,留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)
(4)___________________,赢得生前身后名。
(辛弃疾《破阵子》)
(5)大漠孤烟直,___________________。
(王维《使至塞上》)
(6)足蒸暑土气,___________________。
(白居易《观刈麦》)
(7)中国古诗词中关于清明节、春节、重阳节、中秋节的名句很多,请写出其中一个节日相连的两个名句:
________________,_________________。
五、名著阅读
19.名著阅读。
①她立刻激动地走过来,立在他面前,看来一时不知该说什么是好。
亲爱的人!
你不会想到,你此刻看见的是这样一个孙少平吧?
他又脏又黑,象刚从地狱里爬出来的鬼魂。
泪水不知什么时间悄悄涌出了他的眼睛,在染满煤尘的脸颊上静静流淌。
这热的河流淌过黑色大地,淌过六月金黄的阳光,澎湃激荡地拍打她的胸膛,一直涌向地的心间……她仍然连一句话也说不出来,胸前的山脉在起伏着。
他用黑手抹了一把脸上的泪水,使得那张脸更肮脏不堪。
他说:
“你先到外面等一等,我洗个澡就来了!
”他不能忍受井口那一群粗鲁的伙伴这样来“观赏”她。
以上文字选自《____》,文中的“她”名叫____,“她”这一人物性格:
______。
②老资格的犯人替武松担心:
“不打你,不是好意,只怕要害你!
”正说着,有个军人给武松送来好酒好菜。
武松想:
“让我吃过了就要来害我了吧?
不管它,吃了再说。
”吃完了那军人还提来热水让武松洗澡。
“洗完澡就要来害我了吧?
”但当天晚上没什么动静。
以后天天这样服侍。
到第五天武松憋不住了,他问那人:
“是谁派你来送这送那?
”那人说:
“是小管营吩咐的。
”“小管营?
是那个包着头吊着胳膊的年轻人吗?
”“正是。
”“他为什么要照顾我?
”“小管营不许我多说,要过半年才能让你知道。
以上文段提到的“小管营”名叫____,请简述武松这一人物形象:
______。
《水浒传》结构很有特点,作者采取______的链式结构。
六、综合性学习
20.班级开展“青春畅想”综合性学习活动,请你积极参与下列活动。
(青春的誓言)为扩大本次活动的影响,宣传委员打算设计一张海报,她根据下面语段中的划线的海报宣传语前半句,请你根据语段提示续写后半句。
曾经年少爱追梦,一心只想往前飞。
是的,花季雨季的我们,都拥有灿烂的天真笑容,都拥有五彩的青春梦想,但只有珍惜美好的青春岁月,不要让似水的年华付之东流.用我们的活力、智慧、汗水去拼搏奋斗,才能谱写一曲无悔的青春之歌。
青春的誓言:
拥有青春五彩梦,_________________________________________________。
(青春的烦恼)当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时,你会怎么说?
小刚:
脸上又长了不少的痘痘,怎么办?
小红:
老师又向家长告状了,真烦人!
小明:
爸妈一直在外地打工,好孤独。
我说:
_________________________________________________________
(青春的睿智)正值青春的我们,思维活跃,善于探索,日渐睿智。
请你阅读下面几则材料,把握文意,找出其共同点,写出结论性的话。
材料一:
《晋书》有言:
“人有不及,可以情恕。
”
材料二:
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。
(林则徐)
材料三:
天空容留每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山容留每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观。
(佚名)
材料四:
有人批评林肯总统:
“你为什么让政敌变成朋友?
你应该消灭他们。
”“当我们与政敌成为朋友时,政敌就不存在了。
”林肯温和地说。
后来.林肯再度当选美国总统。
这些材料告诉我们:
________________________________________________________
(青春的赞语)青春充满活力充满希望。
面对美好的青春,写几句话予以赞美。
(至少两种修辞手法)
答:
______________________________________________________________
七、综合性学习
某班同学在完成综合性活动“科海泛舟”的过程中,搜集到如下材料。
请你按照要求,回答21—22题。
材料一:
2005年,我国20个省市自治区发生大面积电荒,这个数字在2006年被刷新,这年共有25个省级电网拉闸限电,仅国家电网公司系统就拉闸限电80多万次,高峰时段电力供需缺口达2000万至3000万千瓦。
湖南省5天停电9652次,时间是2005年12月19日至23日。
据专家预算,如果从2000年开始计算,5年来“电荒”给国民经济造成的直接和间接损失已超过1万亿元人民币。
材料二:
石油,是现代社会生存的血液。
从1997年始,中国从石油输出国变成了进口国。
2004年,中国的石油需求在2.7亿吨上下。
但产能只有1.7亿吨。
2005年,中国石油需求量达到2.9亿吨左右,有可能超过日本而成为仅次于美国的世界第二大石油消费国,但中国石油产量并未大幅度提高。
从1999年净进口量4000万吨,到现在的超过1亿吨,中国对进口石油的依存度将达37%。
2010年,中国的石油需求将达3.2亿吨,届时石油进口量将达1.6亿吨,进口量将超过国内需求的一半。
材料三:
可再生资源以其独特的魅力吸引了世界的目光。
可再生资源包括风能、太阳能、生物质能等。
在我国,风能拥有量居世界第二,太阳能拥有量居世界第一,生物质能拥有量居世界前列。
苍天给了我们一笔无比丰厚的财富。
21.从上述材料中,你在有关中国能源方面获得的信息是什么?
22.读了上述材料,你有哪些感想?
23.(核心素养)综合性学习。
请你参加以“建好我的微信朋友圈”为主题的综合性学习活动。
【活动一:
签名之寓】请将下面的文字作为你的微信签名,正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。
【活动二:
加友之辩】围绕“是否赞成加父母为微信好友”这个话题,朋友圈里展开了辩论。
请你发表看法并阐述理由。
(50字左右)
【活动三:
分享之思】针对统计图反映的情况,完成下面的倡议书,与好友分享。
阅读下面两则材料,完成后面小题。
(材料一)
清晨滚着金边的红云,是美的。
午后飘着yōng()懒的白云,是美的。
黄昏燃烧炽()烈的晚霞,是美的。
有时散得干净的天空,也是美的。
那密密层层包裹着青天的乌云,使我们带着冷冽的醒觉,何尝不美呢?
(节选自林清玄《云散》)
(材料二)
冬天行将退尽春寒嫩生生料峭而滋润漾起离合纷纷的记忆如果骤()尔明暖鸟雀疏狂飞鸣必定会吝悔似的剧转阴mái()甚或雨雪霏霏春天不是这样轻易来
(节选自木心《魏玛早春》,有删改)
24.给材料中加点字注音,根据拼音写汉字。
(1)yōng(____)懒
(2)炽(____)烈(3)骤(____)尔 (4)阴mái(____)
25.参照原文,仿写句子。
原文:
那密密层层包裹着青天的乌云,使我们带着冷冽的醒觉,何尝不美呢?
26.如果给诗歌《魏玛早春》加上标点,你认为最后一句可以加什么标点?
结合诗歌内容说说理由。
春天不是这样轻易来___
理由:
___
七、作文
27.题目:
又见____________,真好
要求:
(1)请不要出现真实的人名、校名。
(2)注意书写规范、端正。
(3)600字以上。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
四、句子默写
1、
五、名著阅读
1、
六、综合性学习
1、
2、
3、
4、
七、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 人教版七 年级 上学 15 语文 测试 试题 II