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三基考
护理的任务是什么?
减轻痛苦,维持健康,恢复健康,促进健康。
护理学包含哪两大范畴?
(1)理论范畴:
包含:
①护理学的研究对象、任务、目标、学科发展方向;②护理学专业知识体系与理论架构;③护理学与社会发展的关系;④护理学交叉学科和分支学科。
(2)实践范畴:
包含:
1.临床护理;2.社区护理3.护理教育4.护理管理5护理科研.
现代护理学的发展经历了哪几个阶段?
各阶段有何特点?
经历了3个阶段:
(1)以疾病为中心的护理阶段特点:
护理已成为一个专门的职业,护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作,在长期对疾病护理的实践中逐步积累形成了一套较规范的疾病护理常规和护理技术操作常规。
(2)以病人为中心的护理阶段特点:
强调护理是一个专业,护士应用科学的方法——护理程序对病人实施身、心整体护理。
护理学通过吸收相关学科的理论以及自身的实践和研究,逐步形成了自己的理论知识体系。
(3)以人的健康为中心的护理阶段特点:
护理学已发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。
护理的对象从病人扩展到健康的人,从个体扩展到群体;护理的任务从疾病护理扩展到从健康到疾病的全过程的护理;护理的工作场所从医院扩展到社区和家庭,扩展到所有有人的地方。
护士成为向社会提供初级卫生保健的最主要力量。
其内涵包括哪些内容?
其实践特征是什么内涵:
1强调人的整体性,将护理对象视为生物的心理的、社会的、文化的‘发展的人,强调人与环境的互相影响;2强调护理的整体性,要求为护理对象提全方位的护理;3.强调护理专业的整体性,要求互利实践的各个环节紧密联系,协调一致。
实践特征:
1.以现代护理观为指导,2.以护理程序为核心;③实施主动的计划性护理;④体现护患合作过程。
马斯洛将人的基本需要归纳为哪五个层次?
各层次之间有何关系?
五个层次:
生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要、自我实现的需要。
各层次需要互相依赖,彼此重叠。
当较低层次需要满足后,就向高层次需要发展。
较高层次需要发展后,低层次需要并不消失,而是对人行为的影响降低。
机体对压力原的反应包括哪两方面?
①生理反应:
如心率加快、血压升高、需氧量增加、免疫力降低等;②心理反应:
如焦虑、抑郁,或使用否认、压抑等心理防卫机制等。
依据塞里的压力学说。
人体对压力原的反应可分为哪三个时期?
(1)第1期(警觉期):
为压力原作用于身体的直接反应。
压力原作用于机体,经由神经内分泌途径,引起机体各系统的变化,表现为肾上腺皮质增大、激素增加、心率加快、血压上升等。
如果压力原太强,会导致死亡。
(2)第2期(抵抗期):
是机体内部防御力量动员起来的表现。
机体防御力量与压力原相互作用,形成动态平衡。
若机体适应成功,则恢复内环境的稳定,激素水平、心率、血压恢复正常,人体对外界刺激的敏感性下降;反之,若机体出现持续性损害则进入第3期。
(3)第3期(衰竭期):
发生在压力原强烈或长期存在时,体内适应性资源耗尽,抵抗力下降。
表现为体重减轻,肾上腺增大,然后衰竭,淋巴系统功能紊乱,激素分泌先增加后耗竭,最后全身衰竭而危及生命。
如何帮助病人应对压力?
(1)评估病人所受压力的程度、持续时间、过去承受压力的经验,以及可以得到的社会支持。
(2)分析病人的具体情况,协助病人找出压力原。
(3)安排适宜的住院环境,减少不良环境因素的影响,使病人尽快适应住院生活。
(4)协助病人适应实际的健康状况,对可能出现的心理问题运用有效的应对方法。
(5)协助病人建立良好的人际关系,并与家属合作,减轻病人的陌生感与孤独感。
护士自身如何应对工作压力?
(1)处理好各种工作关系,减少心理压力对健康的影响。
(2)树立客观的职业观,设立现实的期望和目标。
(3)参加继续教育,提高专业水平。
(4)定期自我测评,分析并采取适当的方法减轻自己的工作压力。
(5)采取适宜的自我调节方法。
人类的适应包括哪几个层次?
(1)生理层次:
指通过体内生理功能的调整,适应外界环境的变化对机体需求的增加。
(2)心理层次:
指当人们经受心理压力时,通过调整自己的态度、情绪去认识情况和处理问题,以恢复心理上的平衡。
(3)社会文化层次:
指调整个人的行动使之与不同群体的信念、习俗及规范相协调。
(4)技术层次:
指人们在使用文化遗产的基础上创造新的科学工艺和技术,以改变周围环境,控制自然环境中的压力原。
但是,现代技术又制造了不少新的压力原。
护理理念的基本要素是什么?
护理理念与护理理论有何关系?
要素是人、健康、环境和护理4个基本概念。
护理理念是护理理论形成的基础,人、健康、环境和护理是影响和决定护理实践最重要的概念。
护理理念将这4个基本概念作为一个专业理念体系进行研究,目的是向护理人员指出专业价值观及信念,指导护理研究、教育、实践及管理,以不断提高护理质量,满足社会对护理的需求。
由于研究重点的不同,不同护理学家对这4个基本概念有不同的认识,并给予不同的解释,因此,产生了不同的护理理论。
依据研究重点的不同。
护理理论可分为哪几种类型?
(1)以需要及问题为中心的理论:
以护理程序为中心,研究如何解决病人的问题,满足病人的需要。
(2)以护患关系为中心的理论:
以沟通交流技巧为中心,阐述通过人际沟通建立良好的护患关系,满足病人的需要。
(3)以系统为中心的理论:
认为人是开放系统,强调整体护理。
奥勒姆自理模式的基本结构是什么?
(1)自理结构:
自理是个体为维持生命、健康和幸福而采取的有目的的活动。
人的自理需要包括3个部分:
①一般的自理需要:
是个体为了满足生存需要所进行的一系列活动.②发展的自理需要:
指生命发展过程中各阶段特定的需要以及某些特殊情况下出现的新需求。
③健康不佳时的自理需要:
指在疾病、伤残等情况下的自理需要。
(2)自理缺陷结构:
这是奥勒姆模式的核心。
当自理能力不能满足自理需要时,就会出现自理缺陷。
与健康有关的自理能力缺陷是确定是否需要护理的标准。
(3)护理系统结构:
是人出现自理缺陷时护理活动的体现。
依据病人自理需要和自理能力的不同分为3种:
全补偿系统、部分补偿系统、支持一教育系统。
罗伊适应模式的基本内容是什么?
罗伊认为人是一个适应系统,接受着来自外部环境和自身内部环境的各种刺激,通过两种应对机制以达到4个方面的适应:
即生理功能、自我概念、角色功能和互相依赖。
护理的目的是在了解人的适应水平以及所有刺激的基础上,促进与以上4个方面有关的适应性反应。
依据罗伊的模式,护理人员可通过哪两种方式帮助病人?
(1)控制或改变刺激,使刺激作用于人的适应范围内,以促进病人的适应。
(2)提高人的应对能力和扩大适应区,使人能耐受较大强度的刺激。
纽曼的保健系统模式由哪几部分组成?
3个主要部分:
压力原、机体防御功能及预防性护理活动。
(1)压力原:
是干扰机体正常活动、正常状态、稳定平衡的各种刺激。
(2)机体的防御功能:
是个体所具有的正常防卫能力及结构。
(3)预防性护理活动:
是根据个体对压力原的反应而采取的护理干预。
依据纽曼的模式,护理的主要功能是什么?
实践中如何规划和组织护理活动?
功能是控制压力原和增强人体防御系统的功能,帮助护理对象保持、恢复系统的平衡与稳定。
实践中可采用三级预防保健护理来规划和组织护理活动。
(1)一级预防保健护理:
适用于护理对象的系统对压力原没有发生反应时。
(2)二级预防保健护理:
适用于压力原破坏了正常防御线,人体的动态平衡被破坏,出现症状或体征时。
(3)三级预防保健护理:
适用于人体的基本结构及能量源遭到破坏后。
护理程序它包括哪五个步骤?
护理程序包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。
资料收集的内容包括哪几个方面?
(1)一般资料:
如病人姓名、性别、年龄、婚姻状况、文化程度等。
(2)现在健康状况:
包括此次发病情况、主要病情、日常生活规律及自理程度、护理体检情况等。
(3)既往健康状况:
包括既往病史、过敏史等。
(4)心理状态:
包括一般心理状态、对疾病与健康的认识等。
(5)社会文化状况:
工作学习情况、经济状况与医疗条件等。
资料收集的方法有哪些?
(1)观察:
通过运用感官、知觉获取病人资料。
(2)交谈:
通过与病人及其家属交谈,了解病人的健康状况。
(3)护理体格检查:
通过体检收集病人有关身体状况的客观资料。
(4)阅读:
查阅病历、医疗记录、护理记录以及有关书籍、资料等。
护理诊断与医疗诊断有何不同?
医疗诊断是用一个名称说明一种疾病或病理变化引起的症状、体征,以指导治疗。
护理诊断是叙述病人由于病理状态所导致的包括生理、心理、社会等方面的行为反应,以指导护理。
护理诊断的种类主要有哪些?
分为3类:
(1)现存的护理诊断:
指护理对象目前已存在的健康问题。
(2)有危险的护理诊断:
指护理对象目前尚未发生的,但有危险因素存在,若不加以预防处理,则非常有可能发生的问题。
(3)良好健康状态的护理诊断:
指有潜力增进或提高健康水平的状态,护理对象表示希望保持或增进的。
护理诊断的陈述方式有哪几种?
3个结构要素:
P—健康问题、S—症状或体征、E—原因。
陈述方式有以下3种:
(1)三部分陈述:
即PSE公式,多用于现存的护理诊断。
(2)二部分陈述:
即PE公式,多用于有危险的护理诊断。
(3)一部分陈述:
只有P,适用于健康的护理诊断。
制定护理措施时应注意哪些问题?
(1)措施应与医疗工作协调一致,与其他医护人员相互配合。
(2)针对护理目标,一个护理目标可通过几项护理措施来实现,按主次、承启关系排列。
(3)护理措施必须切实可行。
(4)护理措施应明确、具体、全面。
(5)护理措施应保证病人安全,使病人乐于接受。
(6)护理措施应以科学的理论为依据.
病历由哪几部分组成?
护理记录包含哪些内容?
组成病人入院评估表、病人住院评估表、护理诊断项目表、健康教育计划与护理记录5个部分。
内容病人的健康问题,采取的护理措,实施后病人和家属的反映及护士观察到的效果,病人出现的新的健康问题与病情变化,所采取的临时性治疗、护理措,病人身心需要及其满足情况等。
常用的临床护理工作模式有哪几种?
(1)功能制护理
(2)个案护理(3)小组护理(4)责任制护理(5)系统化整体护理
护理工作模式与护理理论模式有何联系?
护理理论模式是对护理本质的看法;护理模式不是一成不变的。
正是由于不同的护理理论模式、工作模式的发展和相互补充,才使护理人员有了从不同角度、不同层次的认识,达到不断提高护理质量的目的。
工作模式并不能保证护理质量,但先进的模式有利于发挥人的最大能量,从而提高工作质量水平。
是否能保证护理质量,有赖于护士自身的素质。
护理质量管理的对象是什么?
(1)人员:
护理人员及临床护理人员的工作态度和行为是决定护理质量的关键因素。
(2)财:
指经济和财务(3)物:
指护理工作所需的基本设施、必备设备、耗材、消毒物品、抢救器材等。
(4)时间:
一是指服务对象能得到及时、有效的服务;二是指合理排班,有效利用人力资源。
(5)信息:
提高各类护理信息的准确性、可靠性、有效性,有助于提高护理质量。
护理技术管理的原则是什么?
①以病人为中心;②以提高护理质量为目标;③以基础护理技术为重点;④以提高技术整体功能为前提;⑤以开展新业务、新技术为先导。
护理安全的相关因素有哪些?
①人员素质因素;②技术因素;③管理因素;④物质因素;⑤环境因素;⑥病人因素。
急救物品管理质量标准有哪些?
急救物品、药品完整无缺,处于备用状态。
做到及时领取补充,及时检查维修,无过期。
定人管理、定点放置、定时核对、定量供应无菌物品,标准值100%。
临床实施心理护理的主要形式有哪些?
(1)个性化心理护理与共性化心理护理1)个性化心理护理2)共性化心理护理
(2)有意识心理护理与无意识心理护理1)有意识心理护理:
是指护士主动运用心理学的理论和技术,通过设计的语言个行为,实现对病人的心理调节、心理支持或心理健康教育的过程。
2)无意识心理护理:
是指护士在护理病人的过程中,随时可能对病人心理状态产生影响的一切言谈举止和护理活动,无论护士能否主动意识到,都可以产生心理护理的效果。
心理护理的基本要素是什么?
(1)护士:
心理护理的主体。
(2)病人:
心理护理的客体。
(3)心理学理论及技术:
心理护理过程中问题解决的方法体系。
(4)心理问题:
心理护理的具体目标。
情绪与情感的功能有哪些?
(1)适应功能:
情绪和情感是人类适应生存的心理工具。
(2)动机作用:
为满足需要而产生的情绪和情感的体验,能激励人的行为,改变人的行为,起重要的动机作用。
(3)组织作用:
正情绪对心理活动起协调、组织作用,负情绪对心理活动起破坏、瓦解作用。
(4)信号作用:
情绪通过其外部表现—表情,在人类交流中传递信息。
应激原有哪些类型?
应激原是指引起应激的各种外环境刺激,可分为躯体性应激原、社会性应激原、心理性应激原和文化性应激原4种。
影响应激反应的因素有哪些?
应激对健康的影响有哪些?
因素应激原的强度和持续时间、个体的因素和生理因素。
适度的应激有益于健康,强烈的或持续时间长的应激才可能有害于个体的身心健康。
应激对身心健康的影响主要表现为创伤后应激综合征、消化性溃疡和免疫系统功能降低。
病人角色模式的基本特征和主要类型是什么?
特征原有社会角色退位,自制能力减弱,求助愿望增强,康复动机强烈,人际合作愿望加强。
类型
(1)病人角色强化
(2)淡化(3)隐瞒(4)牵强
病人需要的基本特点和主要内容是什么?
特点错综复杂性、不可预料性和不稳定性。
内容健康需要、安全需要、适应需要、归属需要、安抚需要、信息需要、刺激需要和尊重需要。
病人常见的情镜性心理失调有哪些?
情境性心理失调是特指以情境因素影响为主而导致个体发生心理失调的一类常见心理问题。
类型1)相对病情的认知和反应
(2)面临治疗的角色反应(3)躯体残缺的防卫反应(4)久病不愈的消极反应
病人常见的负性情绪状态有哪些?
(1)恐惧:
是一种人们在面对危险情境或对自己预期将要受到伤害而产生的较高强度的负性情绪反应。
(2)抑郁:
是一种情绪低落状态。
主要表现为悲观,郁郁寡欢,不愿与人交往,无兴趣。
(3)愤怒:
是一种较强烈的因个体与挫折或威胁抗争而产生的情绪反应。
(4)焦虑:
是人们对即将来临的,可能回给自己造成危险和祸害或需要自己做出极大努力去应对的情况等所产生的情绪反应,程度严重时可表现为惊恐。
护士职业角色化的影响因素有哪些?
受社会文化、职业教育、人生价值观和角色行为自我调控等因素的影响。
有利原则在护理实践中有何含义?
在护理实践中,狭义的有利原则是指护士履行对病人有利的行为;广义的有利原则不仅对病人有利,而且护士的行为有利于护理事业和护理科学的发展,有利于促进人群和人类的健康。
护士职业道德权利的内容有哪些?
(1)有要求其专业被尊重的权利。
(2)有要求其人格被尊重的权利。
(3)有要求被保护安全执行业务的权利。
(4)有要求合理待遇的权利。
(5)有要求设定护理最高标准的权利。
(6)有要求参与影响护理政策性决定的权利。
(7)有要求参与工作条件决策的权利。
(8)有要求参加护理专业团体、进行学术交流和接受继续教育的权利。
结合我国国情,医护人员应该尊重病人哪基本权利?
平等医疗权利,疾病认知权,知情同意权,要求保守隐私权,获得休息和免除一定社会社会责任权,诉讼和要求赔偿权。
影响健康的因素主要有哪些?
生物因素、环境因素、生活方式以及医疗保健服务。
评价生活质量的维度是什么?
躯体状态、心理状态一,社会关系、环境、独立程度和精神、宗教、个人信仰。
日常生活中,应重点建立哪些促进健康的行为?
①日常健康行为;②保健行为;③避免有害的环境行为;④戒除不良嗜好;⑤预警行为;⑥求医行为;⑦遵医行为;⑧病人角色行为。
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病人健康教育中教与学有哪三个领域?
1认知领域2情感领域3精神运动领域(又称技能领域)。
护理程序与病人教育程序有何联系?
病人教育是有目的、有计划的教育活动,护理程序的评估、计划、实施、评价各步骤同样适用于病人教育程序。
两者都是以科学的思维方法和工作方法为病人解决健康问题。
护理程序侧重于解决病人对健康问题的反应,病人教育程序则注重调动病人维护自身健康的潜能,激励病人积极参与促进康复的护理过程。
病人教育程序实质上是护理程序的一个组成部分。
病人教学原则有哪些?
①优先满足病人需要原则;②因人施教原则;③实用原则;④目标实现原则;⑤病人及其家属参与原则;⑥循序渐进原则;⑦分期教育原则;⑧直观性原则;⑨科普化原则;⑩激励原则。
病人学习效果评价包含哪些内容?
①学习需要评价;②教学方法评价;③计划目标评价;④知识行为评价;⑤教育质量评价。
对病人进行自理能力训练的目的是什么?
包括哪些方面?
训练时的注意事项有哪些?
目的提高病人生活自理能力,适用于脑卒中、瘫痪、大手术后、外伤恢复期病人。
内容洗脸动作,更衣动作,洗澡动作,进食动作,排便.注意事项
(1)各项训练必须有医生的医嘱,否则不宜实施。
(2)有些自理能力训练不是短期内能完成的,需护士为病人作出训练计划,指导病人或家属回家后继续练习.(3)自理能力训练必须在疾病恢复期实,即在其他生理功能训练完成的基础上进行。
护患关系的特点是什么?
护患关系是指护理人员与病人为了治疗性的共同目标而建立起来的一种特殊的人际关系。
其特点为:
(1)工作关系:
建立良好的护患关系是护士的一种职业行为,具有一定的强制性。
(2)信任关系:
护士应尊重病人的权力,维护病人的利益,保护病人的隐私。
(3)治疗关系:
护患关系中应设定合理的限制,重点满足病人住院期间的治疗要求。
(4)群群关系:
护患关系是群体与群体之间的关系,衡量护患关系的好坏。
沟通有哪些基本特征?
人类沟通是一个过程;老人与人在沟通过程中是相互影响的;人们在进行沟通时,可发生两个水平上的交流,一个是内容方面的,另一个是关系方面的。
护患沟通中如何建立良好的第一印象?
(1)自我介绍
(2)记住病人的姓名,选择恰当的称呼。
(3)介绍护理单元(4)注意外在形象:
仪表、举止、表情等外在形象对良好第一印象的形成至关重要。
护患沟通的目的是什么?
(1)收集资料
(2)建立和改善护患关系(3)治疗或辅助治疗。
影响护患沟通的因素有哪些?
(1)移情
(2)控制(3)信任(4)暴露与倾听(5)确认
非语言沟通的目的是什么?
目的是使互动中的双方能有效地分享信息,它在沟通过程中被认为能发挥以下作用:
①表达情感;②调节互动;③验证语言信息;④维持相互关系;⑤维持自我形象。
非语言沟通的形式有哪些?
①体语;②空间效应;③类语言;④触摸;⑤物理和环境因素。
要成为有效的倾听者,应注意些什么?
(1)聚精会神,避免分散注意的动作。
(2)距离适当,姿势自然,保持眼神交流。
(3)不打断病人说话。
(4)适当地反应:
在倾听病人说话时,可以轻声地说“恩”、“是”或点头等,表示你接受对方所述的内容,并希望他能继续说下去。
(5)仔细观察病人的非语言行为:
病人在交谈时的非语言行为提供了丰富的信息,它有助于护理人员理解病人真实的想法和情感。
护患交谈中如何运用恰当的反应技巧?
(1)复述
(2)澄清(3)沉默(4)移情(5)发挥非语言行为的辅助作用。
一般从哪些方面评估环境对沟通的影响?
(1)对环境的认识:
非正式性、有温暖感的、私人性的、不受强制的和熟悉感的环境回产生更多的人际沟通。
(2)声音:
噪音水平越高,越易产生消极作用。
(3)家具安排和建筑设计要具有鼓励人们相互交流的作用。
决定人体能量需要量的因素有哪些?
因素包括基础代谢、劳动活动、食物的特殊动力作用、生长发育和排泄损失。
营养状况评价的指标有哪些?
(1)人体测量指标:
体重、体重指数、三头肌皮褶厚度、上臂肌围、电生理阻抗。
(2)实验室指标:
肌酐升高指数、蛋白质质量指标、氮平衡及整体蛋白更新率等。
(3)营养缺乏症的临床症状及体征检查结果。
取得《护士执业证书》需要具备哪些条件?
1)取得普通中等卫生(护士)学校护理专业毕业文凭的2)取得职工中专护理专业毕业文凭的3)获得国外或港、澳、台地区医学院校、护士学校护理专业毕业文凭的4)省卫生行政部门规定的其他人员。
护士执业应当遵循哪些规则?
1)遵守规章制度2)健康促进3)执行医嘱4)紧急救治5)保护隐私6)服从紧急调遣。
骨髓其种类及与造血功能的关系如何?
红骨髓是重要的造血组织;黄骨髓不具备造血功能,但当大量失血时,它可转化为红骨髓进行造血。
腹部分区及腹内脏器的位置关系是什么?
在腹部前面,用两条横线和两条纵线将腹部体表分为三部九区.三部是腹上部、腹中部和腹下部,九区是左季肋区、读上去腹上区、右季肋区、左外侧区、脐区、右外侧区、左髂区、腹下区及右髂区。
参与呼吸的肌肉有哪些?
肋间内肌、肋间外肌和膈肌,其次还包括腹壁肌肉和胸大肌。
食管有哪三个胜利狭窄?
其临床意义如何?
第一狭窄在食管的起始处,距切齿约15CM;第二个狭窄在食管与左支气管交叉处,距切齿约25CM;第三个狭窄为食管穿过膈的食管裂孔处,距切齿约40CM。
这些狭窄尤其是第二个狭窄常为异物滞留和食管癌的好发部位,当进行食管内插管时,要注意这3个狭窄。
肝门静系与上下腔静脉的吻合主要有脑子三处?
有何临床意义?
经食管静脉丛与上腔静脉系的吻合;经直肠静脉丛与下腔静脉系的吻合;通过脐周静脉网分别与上、下腔静脉系的吻合。
当肝硬化肝门静脉回流受阻时,血液不能畅流入肝,部分血液通过上述静脉丛形成侧支循环,流入上、下腔静脉。
随着血流量的增多,吻合部位的小静脉变得粗大弯曲,于是在食管下端及胃底、直肠黏膜和脐周出现静脉曲张,甚至破裂,引起呕血和便血等。
亦可导致脾和胃肠的静脉淤血,出现脾肿大。
副鼻窦又称什么?
它由哪几对组成?
为什么鼻腔炎症易引起副鼻窦炎?
副鼻窦又称鼻旁窦,它由上颌窦、额窦、筛窦和蝶窦四对组成。
由于副鼻窦黏膜和鼻腔黏膜相延续,故鼻腔炎症易引起副鼻窦炎。
临床上大量输液时为什么只能输等渗溶液?
由于正常人红细胞的渗透压与血浆渗透压相等,红细胞只有在等渗溶液中才能保持其正常的形态、大小和功能。
如果把红细胞放在低渗溶液中,则由于渗透作用,水分将进入红细胞内,使其体积增大,甚至破裂造成溶血。
如果把红细胞放在高渗溶液中,红细胞中的水分将渗出而发生皱缩,影响其功能。
所以,大量输液时,只能输入等渗溶液。
正常成年人的血量占体重的多少?
何谓循环血量和贮存血量?
正常成年人的血量占体重的7%~8%,或相当于每公斤体重有60~80ml血液。
安静时,绝大部分血液在心血管中流动,这部分血液称为循环血量。
还有一部分滞留于肝、肺、腹腔静脉以及皮下静脉丛等处,流动缓慢,红细胞比容比较高,称为贮存血量。
为什么窦房结是正常的心搏起点?
在正常情况下,心脏始终依照自律性最高的部位所发出的兴奋来进行活动。
而窦房结的自律性最高,它主导了整个心脏的兴奋和跳动,故称之为正常起搏点。
期前收缩是怎样产生的?
在正常情况下,整个心脏是按照窦房结的节律进行跳动的。
如果在有效不应期之后到下一次窦房结兴奋传来之前,受到一次人工刺激或由异位起搏点传来的刺激,则可引起心室肌提前产生一次兴奋和收缩,称为期前收缩。
影响动脉血压的因素有哪些?
正常人主要通过哪种反射使血压维持稳定?
每搏输出量;心率;外周阻力;大动脉的弹性贮器作用;循环血量和血管系统容量的比例。
正常人通过颈动脉窦和主动脉弓感受性反射使血压维持稳定。
呼吸由哪几个环节来完成?
外呼吸、气体在血液中的运输和内呼吸。
胸膜腔是怎样构成的?
胸膜腔负压是怎样形成的?
其生理意义有哪些?
胸膜腔是由胸膜壁层与胸膜脏层围成的密闭的、潜在的腔隙。
胸膜腔内有少量浆液,将胸膜的脏层和壁层粘连在一起。
胸膜腔负压是肺的回缩力造成的。
吸气时,肺扩张,肺的回缩力增大,胸膜腔负压加大;呼气时,肺缩小,肺的回缩力减小,胸膜腔负压也减小。
意义:
维持肺的扩张状态,保证肺通气和肺换气;降低中心静脉压,促进血液和淋巴的回流。
胃液中的主要成分有哪些?
胃酸有什么作用?
成分:
盐酸、胃蛋白酶原、粘液和碳酸氢盐及内因子。
胃酸的主要成分是盐酸,有壁细胞分泌.作用:
1)能激活胃蛋白酶原变成有活性的胃蛋白酶;2)提供胃蛋白酶分解蛋白质所需的酸性环境;3)促使食物中的蛋白质变性;4)杀灭随食物进入的细菌;5)与十二指肠黏膜接触后,可引起某些激素,以调节胃肠、胰和肝胆的活动;6)盐酸进入12指肠后
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