小学一年级下册体育教学计划5篇.docx
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小学一年级下册体育教学计划5篇
小学一年级下册《体育与健康》教学计划
(一)
一、班级概况分析:
一年级共有一个班,学生数**人。
由于年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律不能常时维持,学生很少懂得体育课的常规,一个学期过后的学生,比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有队列的意识,也能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
非常乐意参加体育活动和上体育课,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。
二、学期教学目标:
1、了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、初步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
三、本册教材分析
本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还教给学生学习一些简单的体育常识。
四、本册教学重点、难点:
教材的重点是游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,遵守游戏规则。
难点:
是队列的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
五、提高教学质量主要措施:
1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动,按时上课。
逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。
要求学生上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带硬物,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3、采用直观教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。
4、教师处处以身作则,为人师表,准确地做好多面示范。
5、注重智力因素与非智力因素协调发展,寓教于乐,促进学生全面发展,尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
6、加强对教学的研究,定期参加听课,评课活动和专题研讨。
六、教学进度安排:
一年级体育教学进度表
周次
起至日期
计划进度
一
引导课 体育常识:
做早操的好处
1、队列队形;2、游戏;块块集合
二
1、基本体操:
2、队列:
排纵队,横队;
1、基本体操;2、游戏:
块块集合;
三
1、基本体操;2、游戏:
一切行动听指挥
1、复习基本体操;2、游戏:
挑战应战
四
1、队列;原地转法;2、复习基本体操;
1、技巧;前后滚动;2、游戏:
障碍赛跑;
五
游戏课:
1、端水平衡;2、障碍赛跑;
1、技巧:
复习前后滚动;2、游戏:
绕木棒接力;
六
1、韵律活动;2、走:
各种姿势的走;
1、用各种正确姿势的走;2、游戏:
迎面接力;
七
1、队列:
报数;2、复习,各种姿势的走;
1、韵律活动;2、队列:
报数;
八
1、技巧:
前滚翻;2、游戏:
跳垫子游戏;
1、技巧:
前滚翻;2、游戏:
换物接力;
九
1、劳动模仿操;2、游戏:
迎面接力;
1、劳动模仿操;2、游戏:
换物接力;
十
1、队列:
齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;
游戏课:
1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎;
十一
1、队列:
走圆形;2、十字接力;
1、技巧:
立卧撑;2、游戏:
换物接力;
十二
1、基本体操;2、游戏:
“8”字接力;
1、徒手操;2、游戏:
改换目标;
十三
1、跳小绳;2、游戏:
迎面接力跑;
1、走跑交替;2、复习跳小绳;
十四
1、走跑练习;2、游戏:
跳进去拍人;
1、韵律活动;2、找自己的家;
十五
1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;
1、跳双绳;2、游戏:
迎面接力
十六
1、走跑交替;2、游戏:
单脚跳接力;
1、30秒跳小绳;2、期末总结
小学一年级下册《体育与健康》教学计划
(二)
一、教学指导思想
促进学生健康成长,充分体现了“以学生为本”的教学,有利于学生身心发展和终身学习,具有与时俱进性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。
而传统的体育教学计划中的教学目标表述,是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。
在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念。
体育与保健基础知识,也是推进素质教育的主要课程,为了发展体育与保健的综合能力打基础。
本学期根据体育《新课标》中,明确地规定了小学体育的目的:
“通过教师与学生互动性体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。
”
二、教学目标
〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养经持锻炼身体的习惯。
〈二〉提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式:
发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态.
〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品。
三、学生基本情况分析和具体措施
体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。
(一)、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。
注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
(二)、具体措施和辅助手段:
在游戏中结合比赛,使学生能够学以致用。
有些比较抽象的动作或者很难做到的动作,先在教室进行讲解,配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示,使学生看到正确的连续的动作。
在课上尽量让学生自主动手,自己想象,制造体育课上需要的工具,让学生去收集、制作。
下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识,如:
预防伤病的措施。
组织学生观摩高年级学生上体育课,从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求,改变形式,使学生更好的去吸收利用,更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。
四:
进度表:
第一周:
开学工作
第二周:
学习第三套广播操《七彩阳光》抛球
第三周:
学习第三套广播操《七彩阳光》运球过障碍
第四周:
学习第三套广播操《七彩阳光》投“人篮”
第五周:
学习第三套广播操《七彩阳光》蹲跳
第六周:
摸线比快看谁起动快
第七周:
横渡“铁受桥”跳远
第八周:
单挂膝悬垂翻腕
第九周:
追赶跑障碍接力
第十周:
摆动投篮比赛
第十一周;其中测试龙舟
第十二周:
五一放假
第十三周:
滚球接力看谁反应快第
十三周:
跳高越过障碍
第十四周:
配合作战火车挂钩
第十五周:
抢先一步图形运球第
十六周:
投中目标
第十七周:
总结
小学一年级下册《体育与健康》教学计划(三)
为了全面贯彻党的教育方针,落实素质教育,以提高小学生的身心素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点。
分享了人教版小学一年级下册的体育教学计划,一起来看看吧!
在素质教育中,体育占有非常重要的位置,要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,作为工作的主要方面。
在教学中应充分发挥体育的综合功能,结合“体育艺术2+1”,切实提高学生身体素质和社会适应能力,增强体质,使学生获得愉快地情感体验,培养学生良好的意志品质和锻炼身体的良好习惯,为更好的圆满地完成教育教学任务,特定计划如下:
一、学情分析
我所教的一年级的四个班,平均年龄在6——7岁左右,独生子女占大多数,他们除了具有同龄儿童活泼好动,兴趣广泛,争强好胜,善于模仿,喜欢表现自己的特点,也存在注意力容易分散,以我为中心,怕苦怕累的特点。
通过观察访问,发现他们尽管在年龄上、智力上区别不大,但在个性能力上却有明显的差异。
有的胆子很大,教师面前无拘无束,能说会道;有的胆子很小,总是沉默寡言,害羞不敢大说话。
一般学生在反应、速度、灵敏素质方面较好,力量和耐力素质较差,协调性普遍有待提高。
二、教材分析
(一)体卫常识
l、饮水有益健康:
水对人体健康的重要性,如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。
2、安全的进行游戏:
游戏对儿童成长的重要意义,不玩危险游戏和养成游戏出现意外应及时报告。
3、健康饮食益处多:
健康饮食的重要性,知道食物的种类,养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。
4、阳光运动身体好:
经常呼吸新鲜空气,到户外阳光下参加运动有益身体健康、少生病,增加免疫力。
5、不乱扔果皮纸屑:
乱扔果皮纸屑的坏处,以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。
6、口腔卫生要注意:
口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。
(二)基本活动:
1、队列队形:
是指全体学生按照统一的口令和规定的动作,进行协同一致练习。
2、拍手操:
是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操,由于击掌的声音使动作节奏十分鲜明,学生做起来很有兴趣。
3、跳绳:
是基本体操内容之一,是一项简便易行、锻炼价值较大的运动。
包括跳短、长绳两种方法。
4、技巧:
学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容,是许多运动项目的辅助性手段也具有自我保护的实用价值。
5、走和跑:
是人体基本活动的能力之一,是小学低年级教学内容之一。
走的教材主要学习一些走的方法,重点是上体姿势、上下肢配合及脚的着地动作。
跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培养跑和走的正确姿势,发展灵敏、奔跑和耐久力,体验克服困难、坚持到底的精神。
6、跳跃:
学习比较简单的跳跃内容,可发展身体灵敏素质和协调性,提高跳跃能力。
7、投掷:
主要学习掷远、掷准的方法,初步掌握动作连贯、协调用力的投掷技能,发展投掷能力和协调性。
8、韵律活动:
学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容
9、游戏:
形式生动活泼,内容丰富多彩,竞赛性、趣味性强,是一项综合性的体育运动,能使学生进一步增强灵敏、速度、力量等身体素质,提高基本活动能力,综上所述,综合分析确定出教学重点和难点。
教学重点:
30米快速跑、掷远、跳短绳;
教学难点:
跳短绳、韵律活动。
三、教学目标:
l、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识和行为,认真上好体育课,体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。
2、引导学生通过各项体育活动内容,获得一些体育和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能;进行体育锻炼时懂得自我保护。
3、引导学生通过体育教学活动,逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态,促进身体全面发展,增强关注自己的身体和健康的意识和行为。
4、引导学生在学与练的过程中,体验参加不同运动项目时的愉快与紧张、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪;
5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神,以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定基础。
四、体育教学周次计划进度
第一周
1、饮水有益健康
2、安全的进行游戏
3、健康饮食益处多
4、阳光运动身体好
第二周
1、做早操的好处游戏:
快快排队
2、跳短绳:
连续并脚跳游戏:
小火车
3、跳短绳:
单脚交换跳游戏:
快快跳起来
4、跳长绳游戏:
齐心协力
第三周
1、跳长绳游戏:
单脚跳接力
2、基本体操:
拍手操300-500米跑走交替
3、基本体操:
拍手操300-500秘跑走交替
4、基本体操:
拍手操300-500米跑走交替
第四周
1、基本体操:
拍手操300-500米跑走交替
2、跳单双圈
3、立定跳远游戏:
击木柱
4、立定跳远游戏:
象步虎掌
第五周
1、立定跳远游戏:
大象击球
2、考核立定跳远
3、上手持轻物掷准游戏:
挑战、应战
4、上手持轻物掷准游戏:
穿城门
第六周
1、上手持轻物掷准游戏:
美化校园
2、上手持轻物掷远游戏:
打龙尾
3、上手持轻物掷远游戏:
赛龙舟
4、考核上手持轻物掷远游戏:
夹包接力
第七周
1、跑几步,一脚蹬地起跳,双脚落入沙坑游戏:
投准接力
2、跑几步一脚蹬地起跳,双脚落入沙坑游戏:
打移动目标
3、劳动模仿操两臂放在不同部位用前脚掌走
4、劳动模仿操沿地上窄道或看远处目标走
第八周
1、劳动模仿操各种方式走
2、各种姿势起动的跑小篮球:
原地拍球
3、突发信号的起跑&小篮球:
两手交换拍球
4、30米快速跑小篮球:
转身原地拍球
第九周
1、队列队形:
齐步走-踏步游戏:
小动物找家家
2、跑:
各种姿势起动的自然跑;小球类游戏:
拍球比多
3、徒手操:
头部运动、体侧运动;游戏:
比哪组走得快
4、活动性游戏
第十周
1、30米快速跑小篮球:
移动中拍球
2、30米快速跑小篮球:
移动中拍球
3、30米快速跑小篮球:
集体打“保龄球”
4、考核30米跑游戏:
传递球接力
第十一周
1、不乱扔果皮纸屑
2、口腔卫生要注意
3、路上安全游戏:
大灯笼、小灯笼
4、游戏:
汉语拼音比赛
第十二周
1、跳跃:
各种方式的单、双脚跳;韵律舞蹈:
音乐伴奏韵律操;
2、投掷:
持轻物掷远;奔跑游戏:
老鹰捉小鸡
3、跑:
30米自然放松跑;跳跃类游戏:
跳跃争先
4、基本体操:
小学生广播体操;攀爬:
模仿动物动物爬行
第十三周
1、快速短跳绳;韵律舞蹈:
简单舞蹈的身体基本姿势
2、跑:
400~600米走跑变换;跳跃游戏:
跳过短绳
3、韵律舞蹈:
儿童基本舞步;小球类游戏:
传球比快
4、各种形式拍毽子;奔跑游戏:
捕鱼
第十四周
1、奔跑类游戏:
“游戏”;攀爬:
各种方式的攀登和爬越;
2、体育基础常识:
“丰富多彩的体育项目”;韵律舞蹈:
儿童基本舞步
3、跳跃:
立定跳远;小球类游戏:
传球比快
4、跑:
30米快速跑;滚动与滚翻:
前滚翻成坐撑
第十五周
1、投掷:
持轻物投准;奔跑游戏:
“钓鱼”
2、队列队形:
跑步-便步;游戏:
迎面跑接力
3、各种方式跳短绳;韵律舞蹈:
简单舞蹈的身体基本姿势
4、基本体操:
模仿操;奔跑游戏:
“巧过拦截区”
第十六周
1、跳跃:
立定跳远;奔跑游戏:
“你追我躲”
2、韵律舞蹈:
儿童基本舞步;投掷:
双手前抛实心球
3、跑:
各种接力跑或追逐跑;滚动与滚翻:
前滚翻成坐撑
4、攀爬:
各种方式的攀爬和爬越;小球类游戏:
“传球比快”
第十七周
1、各种方式短跳绳;投掷游戏:
投机活动目标
2、基本体操:
基本部位操;小球类游戏:
“拍球比多”
3、跑:
各种接力跑、追逐跑;各种压腿、踢腿
4、各种形式拍毽子;跳跃游戏:
“跳过短绳”
第十八周
1、各种压腿、踢腿;奔跑游戏:
“巧过拦截区”;
2、单脚内侧踢毽子;奔跑游戏:
“老鹰捉小鸡”;
3、跑:
50米快速跑;跳跃游戏:
“跳跃争先”
4、韵律舞蹈:
儿童基本舞步;小球类游戏:
运球接力
第十九周
期末成绩考核
第二十周
期末成绩考核
第二十一周期末成绩考核
小学一年级下册《体育与健康》教学计划(四)
一、指导思想
培养体育人才,培养学生对体育的兴趣,全面发展人才。
培养学生的运动能力,从而促进学生的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。
二、教材分析
一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。
这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。
通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。
学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。
通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。
三、学情分析
小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。
但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
四、教学总目标
1.运动参与:
进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
积极参加各种游戏活动,认真上好体育课。
2.运动技能:
进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。
3.身体健康:
学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势,知道身体各部位名称及自己身体的变化,发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。
4.心理健康:
体验参加体育活动的乐趣。
与同伴一起参加体育活动和游戏,充分展示自我,体验成功或失败的心情。
5.社会适应:
在游戏活动中遵守纪律,尊重他人,不妨碍他人游戏,能与同伴团结合作。
五、教学重难点
1,养成正确的身体坐、立、行姿势。
2,队列和队形练习。
3,小学生广播体操。
4,各种跑、跳、投练习。
六、教学主要措施
1.认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。
谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。
2.教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。
3.及时进行考评,从学生自评、小组互评。
一年级体育教学进度表
周次
起至日期
计划进度
一
引导课 体育常识:
做早操的好处
1、队列队形;2、游戏;块块集合
二
1、基本体操:
2、队列:
排纵队,横队;
1、基本体操;2、游戏:
块块集合;
三
1、基本体操;2、游戏:
一切行动听指挥
1、复习基本体操;2、游戏:
挑战应战
四
1、队列;原地转法;2、复习基本体操;
1、技巧;前后滚动;2、游戏:
障碍赛跑;
五
游戏课:
1、端水平衡;2、障碍赛跑;
1、技巧:
复习前后滚动;2、游戏:
绕木棒接力;
六
1、韵律活动;2、走:
各种姿势的走;
1、用各种正确姿势的走;2、游戏:
迎面接力;
七
1、队列:
报数;2、复习,各种姿势的走;
1、韵律活动;2、队列:
报数;
八
1、技巧:
前滚翻;2、游戏:
跳垫子游戏;
1、技巧:
前滚翻;2、游戏:
换物接力;
九
1、劳动模仿操;2、游戏:
迎面接力;
1、劳动模仿操;2、游戏:
换物接力;
十
1、队列:
齐步走-立定;2、复习劳动模仿操;
游戏课:
1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎;
十一
1、队列:
走圆形;2、十字接力;
1、技巧:
立卧撑;2、游戏:
换物接力;
十二
1、基本体操;2、游戏:
“8”字接力;
1、徒手操;2、游戏:
改换目标;
十三
1、跳小绳;2、游戏:
迎面接力跑;
1、走跑交替;2、复习跳小绳;
十四
1、走跑练习;2、游戏:
跳进去拍人;
1、韵律活动;2、找自己的家;
十五
1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;
1、跳双绳;2、游戏:
迎面接力
十六
1、走跑交替;2、游戏:
单脚跳接力;
1、30秒跳小绳;2、期末总结
小学一年级下册《体育与健康》教学计划(五)
一、指导思想
以新课程标准为依据,充分发挥学生的主体作用,师生互动,达到锻炼身体,掌握技能的目的。
通过体育锻炼增进学生健康,增进学生体质。
让学生“乐中求学”“学有所乐”促进学生身心和健康全面发展。
二、教材分析
这学期的主要内容是第三套全国中小学生系列广播体操的第一部分《七彩阳光》,这套广播体操一共有9个小节,68个八拍。
动作规范,活泼欢快,舒展流畅,简单易学,注重对小学生正确身体姿态和规范性的培养,音乐轻松欢快,并配以富有教育意义的歌词,寓意学生在阳光下健康向上、茁壮成长。
培训分三天进行,通过参加培训,我基本掌握了本套广播操的动作要领,下一步的任务就是教学推广,对学生进行培训,使他们熟悉并掌握本套操的相关动作,完成本校广播操的过渡。
广播操教学是学校体育教学工作的一个组成部分,广播操可以规范学生动作,达到强身健体的目的。
然而广播操内容比较枯燥和单一,不容易激发学生学习的兴趣,这就给广播操教学带来了极大的困难,广播操的教学,可以说是教得费力、学得痛苦,只会降低他们的学习热情,并使他们产生厌学态度,也就达不到学习的目的。
这个时候教师就应该及时调整教学方法,要让学生把对广播操的学习看成是一件很高兴的事,自主的去学习。
三、学生基本情况分析
本学期我继续担任一年级十二至十六班体育教学任务,一年级的学生年龄较小,好奇心强,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
上体育课,同学们的兴趣很高(特别是比赛、游戏)。
学生只有对喜爱的项目感兴趣,他们自己会积极主动投入到体育课中,自然体育成绩上升了,身体素质就提高,但是有些学生的学习习惯没有养成,还需继续加强课堂常规。
四、教学目标
1.运动参与学习领域:
乐于学习和展示简单的运动动作,向同伴展示学会的简单运动动作,向家人展示学会的运动动作。
2.运动技能学习领域:
每节课进行一定时间的广播操练习,对其进行组织纪律性的教育。
3.身体健康学习领域:
知道如何在运动中避免危险;基本保持正确的身体姿势;发展灵敏和平衡能力;描述身体特征。
4.心理健康学习领域:
体验体育活动中的心理感受;观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现,在一定的困难条件下进行体育活动。
5.社会适应学习领域:
体验并说出个人在参加团队游戏时的感受;知道在集体性体育活动中如何与他人合作;与他人完成体育活动任务。
五、教学重难点
1.结合教学常规,进行队列队形教学。
2、一年级的体育教学重点侧重于广播操、队列队形、跳绳、素质练习等项目,因此
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