导学案Module 6Unit1 Reading 修改 上课用.docx
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导学案Module6Unit1Reading修改上课用
Module6Unit1Reading
Laughterisgoodforyou
一、学习目标
【知识与技能】
1.理解文章大意。
2.掌握阅读单口喜剧的方法。
3.分析长、难句。
【过程与方法】
1.通过跳读,归纳概括文章的大意。
2.通过查读,理解文章细节,完成配套练习。
3.通过分析长、难句,提高阅读能力。
二、学习重、难点
1.理解课文。
2.分析长、难句。
三、学习课时2课时
四、学习过程
Step1自主学习
学习任务:
预习单词Page75(comedy—mourn)并浏览文章。
【学生活动】1.朗读生词Page75(comedy—mourn)三遍。
2.浏览文章并在课文中划出(comedy—mourn)。
Step2.任务导学
学习任务一:
理解Standupforyourhealth文章结构。
【教师活动】教师引导学生理解Standupforyourhealth文章结构并指导学生记下信息。
Stand-upforyourhealth
【学生活动】学生理解Standupforyourhealth文章结构并写下答案。
学习任务二:
理解文章细节
【教师活动】指导学生运用Scanning阅读方法完成阅读练习,并核对答案加以点评。
【学生活动一】运用Scanning阅读方法完成阅读练习。
1.Astand-upcomedian_____whileperforming.
A.enjoyslaughingB.enjoysmakingfunofhimself
C.usuallytakesadvantageoftheaudienceD.haspreparedalotofjokesinadvance
2.Whichofthefollowingisthestyleofprop(道具)?
A.jokesineverydaylifeB.visualhumour
C.bodyactionD.imitationofawell-knownperson
3.BillyCrystalstartedhiscareer____.
A.asatelevisionactorB.asafilmactor
C.asastand-upcomedianD.asahost
4.Whatdoestheword‘routine’inPara3Line28probablymean?
A.roadB.performanceC.linesD.style
5.BillyCrystalhasdonethefollowingjobsexcept____.
A.astand-upcomedianB.afilmactorC.ahostD.asinger
6.Atthe2004AcademyAwards,averyoldactor______atfirst.
A.wasaskedtomakeasilentspeechB.didn’tturnonthemicrophoneonpurpose
C.madetheaudiencelaughD.couldn’tmakehimselfheard
7.Whatdoestheword‘appropriate’inPara4Line41probablymean?
A.properB.clearC.sillyD.enjoyable
8.Wecaninferfromthe5thparagraphcomediansareexpectedto______.
A.enjoyaverylonglifeB.worktilltheendoflife
C.havenoplanstostopworkD.performstand-up
【学生活动二】独自完成阅读填空题,每空不超过三个单词。
Title:
1._____________foryourhealth!
2.____________
Stand-upisakindofcomedythatisdoneonastagebyacomedianwho3.____________________audiencemembers.
4.____________
Somecomedianstelljokesaboutthewaypeoplebehaveoraboutdailylife.
Othercomediansrelyonvisualhumour.
Thelastkindofcomediandoesimpressions—heorshewillactorspeaklike5.___________inordertomakefunofthatperson.
BillyCrystal
6._____________________
●Succeedinginbeingastand-upcomedian.
●Becomingfamousasatelevisionandfilmactor.
●7.__________theAcademyAwardseighttimes.
Wishes
●8.___________alonglife.
●Tokeepworkinguntiltheendofhislife.
9._________oflaughter
●Helpingapersontolivelonger.
●Helpingaperson’sbody10______________.
●Helpingapersontofightpain.
【教师活动】核对答案并加以点评。
学习任务三:
分析课文的长难句。
【学生活动】在书上划出以下4个句子翻译出来并按要求分析长难句。
1.Stand-upisakindofcomedy【thatisdoneonastagebyacomediantalkingstraighttoaudiencemembers.】(Page2Line2-3)
翻译:
_________________________________________________________________________
这句话的主干部分是:
_________________________,that引导的是______从句,that指代先
行词_________,在从句中做________成分。
2.Astand-upcomedianmayteaseanaudiencemember,ormightdecidetotelldifferentjokesdependingupon【howtheaudiencereactedtohisorherpreviousjokes】.(L3-6)
翻译:
___________________________________________________________________________
句子中or是一个_____连词,连接两个谓语maytease--和________________.dependupon可以
用depend______代替,意思为“________”how引导的是________从句,作介词_______的宾
语。
3.Forexample,theymaytalkaboutthewaypeopleact【(whentheyqueueup),theymayask(whyitonlyrains)(whenyouforgetyourumbrella.)】(L9-11)
翻译:
_________________________________________________________________________
这句话的主干部分是:
_________________________,way后省略了连接词________并且引导的
______从句,第一个when引导的是_______从句,why引导的是_____从句,第二个when引
导的是_______从句。
4.Forexample,onecomedianusesahugehammertobreakwatermelons【whilehemakesjokesabout(whatheisdoing)】(L12-14)
翻译:
_________________________________________________________________________
这句话的主干部分是:
_________________________,while引导的是______从句,what引导的
是_______从句,作介词about的宾语,what在宾语从句中作______成分。
5.Thiskindofabsurdhumourisnotveryfunny【ifyouareonlylisteningandnotwatchingthecomedian’sperformance.】(L17-19)
翻译:
_________________________________________________________________________
这句话的主干部分是:
_________________________,if引导的是______从句.
6.【Whilethiskindofhumourmaysoundcruel】,itusuallyonlyworks【ifboththecomedianandtheaudiencehaveaffectionfororadmiretheperson】(beingmadefunof.)(L20-22)
翻译:
_________________________________________________________________________
这句话的主干部分是:
_________________________,while引导的是______从句,while译为
“______”,if引导的是_______从句,haveaffectionfor意思为__________,beingmadefun
of作_______成分,修饰_________.
7.Likeotherstand-upcomedians【whohavegoneontoactinfilms】,Crystalstillenjoysstand-up.
翻译:
_________________________________________________________________________
这句话的主干部分是:
_________________________,who引导的是______从句,like意思为____.
8.Onelittle-knownfactis【that(whenCrystalisthehostoftheAcademyAwards),healwayskeepsatoothbrushinhispocketforgoodluck.】(L30-31)
翻译:
_________________________________________________________________________
这句话中that引导的是______从句,when引导的是_______从句,little-known译为_______,
反义词为___________.
9.Hesays【itisbecause(whenhestartedpractisingstand-upasachild),hetoldhimselfjokes(whilestandinginfrontofthemirror),brushinghisteeth.】(L31-33)
翻译:
_________________________________________________________________________
这句话中says后省略了连接词that,that引导的是_________从句,that引导宾语从句时经常
可以_________.When引导的是______从句,while引导的是________从句,while译为________.
brushinghisteeth作___________成分.
10.OnereasonCrystalhasbecomesofamousis【thatheisveryquickthinking,andisoftenabletocomeupwithnewjokesaboutthepeopleandthingsaroundhim】.(P3,Line34-35)
翻译:
_________________________________________________________________________
这个句子的主谓部分是________________________________that引导的是______从句,第一个
and是一个并列连词,连接______________和______________,aboutthepeople和aroundhim分
别作jokes和things的________成分。
11.WhenCrystalwasthethehostofthe2004AcademyAwards,averyoldactor,whohadactedinfilmsbeforetheyhadsound,gaveaspeech.(L36-37)
翻译:
_________________________________________________________________________
这句话的主干部分是:
_________________________,when引导的是______从句,who引导的是
_______从句,who指代_________.
12.Hesaid,“Itseemsappropriatethathegothisstartinsilentfilms!
”(L40-41)
翻译:
_________________________________________________________________________
it在句子作_______成分,that引导的是______从句,appropriate意思为___________.
13.Hehopestofollowinthefootstepsofotherfamouscomedians,suchasBobHopeandGeorgeBurns,
wholivedtobe100yearsoldandkeptworkinguntilnearlytheendoftheirlives.(L46-48)
(P3Line46-48)
翻译:
_________________________________________________________________________
这句话的主干部分是:
_______________________________.followinthefootstepsof意思为
_________,who引导的是______从句,指代_______________,在从句中做_______成分。
14.Doctorshavebeenresearchingwhateffectstand-upandotherformsofcomedyhaveonus,andhavediscoveredthatpeoplewholaughalotlivelonger.(L50-52)
翻译:
_________________________________________________________________________
What引导______从句,that引导的是______从句,havebeenresearching运用了____________时
态,该时态的结构是:
______________________,用于_____________________________,have
aneffecton意思为____________
翻译句子:
1)我们已经等你半个钟头了.________________________________________.
2)我一直在写一本书。
____________________________________________.
3)她在这个城市已经住了10年了。
________________________________.
4)Tom______inthelibraryeverynightoverthelastthreemonths.
A.worksB.workedC.hasbeenworkingD.hadbeenworking
15.Theysaythisisbecausewhenyoulaugh,yourbrainsendschemicalsaroundyourbodythataregoodforyou.(L52-54)
翻译:
_________________________________________________________________________
这句话的主谓部分是___________,theysay后省略了连接词________,引导的是______从句,because引导的是_______从句,when引导_______从句,that引导的是_______从句,that指代_________,在从句中作______成分。
16.Whateverthereason,researchshowsthatintheend,theEnglishsaying,‘Laughteristhebestmedicine,maybetrueafterall.’(P2Line56-57)
翻译:
_________________________________________________________________________
这句话的主干部分是:
_______________________________.
whateverthereason在句子中作_______成分,后面省略了is,whatever引导让步状语从句时,
可以用____________代替,但whatever还可以引导名词性从句,nomatterwhat只能引导让步状语
句;that引导的是______从句,saying意思为_______________。
完成下面练习:
Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachild________heorshewants.
A.WhateverB.nomatterwhatC.wheneverD.nomatterwhen
(用whatever或nomatterwhat填空)
a.________yousay,Iwon’tbelieveyou.
b.________hedidwasright.
c.Goatseat__________theyfind.
d.Keepcalm,___________happens.
【教师活动】抽查三个学生的答案并对他们的答案进行点评。
教(学)反思:
Module6Unit1Laughterisgoodforyou
Languagepoints
一、学习目标
【知识与技能】
识记和理解8个重要单词、短语;
掌握4个单词和短语的用法。
【过程与方法】
通过朗读和思考,掌握分析句子结构的方法。
通过各类练习,掌握使用单词和短语的方法。
【情感态度与价值观】培养学生的表达能力和良好思维习惯。
二、学习重点、难点识记和理解2个重要单词,3个短语的用法。
三、学习课时2课时
四、学习过程
Step1目标呈现
学习任务:
明确本课学习目标
【学生活动】朗读下列单词或短语并在课文中划出含有该单词或短语的句子。
1.standupfor2.avarietyof3.inspire4.makefunof5.perform6.live7.makeup8.effect
Step2任务导学
学习任务一:
理解并掌握standupfor的用法。
【学生活动一】找出,朗读,并翻译课文原句,写出standupfor词义。
Standupforyourhealth.(P2)
standupfor词义:
________________________
【学生活动二】翻译句子。
1.妇女一定要维护自己的权利。
______________________________________________.
2.你要坚持自己的信仰。
______________________________________________.
3.每个人应该替弱者说话。
______________________________________________.
【学生活动三】默读下列句子,猜测与stand相关的词的意思。
1.Onefav
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