坑头幼儿园学年第一学期大三班日计划第十三周.docx
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坑头幼儿园学年第一学期大三班日计划第十三周
教学活动设计表
第十三周2012年11月26日
活动名称
《数字找朋友》
涉及领域
数学
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、认识10以内的相邻数。
2、探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。
活动准备
红圆点2个、蓝圆点3个、绿圆点4个、教学挂图、数字卡。
重点及难点
探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。
活动过程:
1、认识3的相邻数。
教师将三种颜色的圆点散放在黑板上,提问:
黑板上有什么?
它们有什么不同?
教师:
谁来把一样颜色的圆点娃娃放在一起,并且按数目的多少排队。
教师:
每种圆点娃娃的数目可以用数字几来表示?
请个别幼儿在每种圆点娃娃下面用数字表示他们的数目。
教师:
圆点娃娃是怎样排队的?
3个蓝圆点的前面是几个什么?
3个蓝圆点的后面是几个什么?
2、体验相邻3个数之间的关系。
教师出示1-10的竖长条点卡引导幼儿观察,并匹配数字。
教师:
1个数字有几个朋友?
是两个什么样的朋友?
教师引导幼儿总结:
一个数总比它前一个数大1,比它后一个数小1。
3、游戏:
找相邻数朋友。
教师:
老是报一个数,就请你在自己的卡片中找,把这个数的两个好朋友举起来。
活动反思:
通过这次活动幼儿探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。
教学活动设计表
第十三周2012年11月26日
活动名称
《“神舟”号火箭》
涉及领域
美术
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、尝试运用多种废旧材料大胆设计、制作火箭。
2、学习利用透明胶、双面胶等连接物体的工具和材料固定、组合作品。
活动准备
废旧材料、牙膏盒、可乐罐、瓶盖、纸盒、火箭图片。
重点及难点
尝试运用多种废旧材料大胆设计、制作火箭。
活动过程:
1、引导幼儿了解火箭的外形及组成部分。
出示火箭图片引导幼儿下从下向上观察,使幼儿了解到火箭由圆锥形顶部、箭身及四个推进器组成。
出示教师自制的火箭,告诉幼儿火箭的名字叫“神舟”号。
引导幼儿仔细观察火箭的外形特征及所使用的材料。
引导幼儿发现老师自制的火箭使用透明胶带和双面胶捆绑、粘贴组成的。
2、幼儿大胆想象,自制“神舟”号火箭。
教师:
小朋友想不想做一个“神舟”号火箭,把火箭送上天空?
教师:
如果你是设计师,你想设计什么样的火箭?
你想怎样设计机身?
用什么材料制作?
幼儿选择材料自制火箭。
提醒幼儿选择自己所需的材料,需要多少拿多少。
3、展示作品。
引导幼儿介绍自己的作品,欣赏同伴的作品。
将幼儿的“神舟”号火箭作品摆放在美工区,建立“中国火箭发射站”,引导幼儿欣赏。
活动反思:
通过这次活动幼儿尝试运用多种废旧材料大胆设计、制作火箭。
教学活动设计表
第十三周2012年11月26日
活动名称
《小白兔和大黑熊》
涉及领域
音乐
执教老师
梁小梅
活动目标
感知乐曲用不同力度和速度表现的两个不同的音乐形象。
活动准备
弹奏乐曲、乐曲磁带
重点及难点
感知乐曲用不同力度和速度表现的两个不同的音乐形象。
通过表演表达自己对乐曲的感受。
活动过程:
1、倾听乐曲,初步感知音乐形象。
*教师:
今天请小朋友听一听一首乐曲,其中描写了两种小动物,请你们听一听是哪两种动物?
*播放乐曲,请幼儿认真倾听。
*请幼儿自由发表看法,只有幼儿说的是两种对比明显的动物都要给予肯定。
2、分段欣赏音乐,感知乐曲的情节。
*教师:
下面要请你们慢慢地听音乐,听一听发生了什么事。
3、请幼儿用动作表达自己对音乐的感受。
*完整欣赏乐曲,然后请幼儿自愿结合成两人一组,根据音乐编一盒小白兔和大黑兔的故事。
*播放音乐,幼儿根据乐曲内容进行表演。
4、复习歌曲|《拉拉勾》。
*教师:
小白兔和大黑熊虽然是好朋友,但有一天它们闹别扭了,谁也不理谁了,咱们来唱一唱《拉拉勾》这首歌,提醒它们和好吧。
*幼儿两人一组表演《拉拉勾》。
活动反思:
活动中,大部分幼儿能认真倾听,并发表自己的意见,在老师的引导下,能知乐曲用不同力度和速度表现的两个不同的音乐形象。
个别孩子比较好动,自控能力较差,无法安静下来,需要特别教育。
教学活动设计表
第十三周2012年11月27日
活动名称
《虎和兔》
涉及领域
语言
执教老师
梁小梅
活动目标
能准确读出“虎”“兔”“肚”“股”“咕”等字的读音。
活动准备
快板一副;读音卡;图片4张,事先准备好投影仪
重点及难点
1、感受绕口令的韵律特点。
2、体会绕口令的有趣与幽默。
活动过程:
1、出示图片,引出活动内容。
、
*教师:
今天天气真好,老虎出来找吃的。
咦,前面出来了一只小灰兔,老虎连忙去追。
最后怎样呢?
*请幼儿讲述猜测的结果内容。
2、教师有感情地示范朗诵绕口令《虎和兔》。
*教师边打快板边朗诵绕口令《虎和兔》,请幼儿验证自己的猜测结果。
*教师:
这个绕口令讲了一个什么样的故事呢?
请小朋友讲讲绕口令的内容。
3、引导幼儿学说绕口令《虎和兔》。
*教师:
这首有趣的绕口令的故事小朋友都知道了,小朋友想不想学绕口令呢?
*教师先带领幼儿读准读音卡上的字。
*教师一句一句地朗诵,幼儿一句一句跟着学,重点引导幼儿准确读出“虎”“兔”“肚”“股”“咕”等字的读音。
*老师打快板,全体幼儿跟节奏朗诵。
*请个别孩子尝试边打快板边朗诵。
5、教师小结。
活动反思:
活动中,大部分幼儿都能认真看图片,积极学习绕口令,个别幼儿不能准确读出“虎”“兔”“肚”“股”“咕”等字的读音。
需要加强训练。
教学活动设计表
第十三周2012年11月27日
活动名称
《魔术绳》
涉及领域
健康(体育)
执教老师
梁小梅
活动目标
掌握跳绳的基本方法,发展手脚的协调能力。
活动准备
准备绳子,场地
重点及难点
掌握跳绳的基本方法,发展手脚的协调能力。
引导幼儿探索绳的多种玩法。
活动过程:
1、做准备动作。
*教师组织幼儿做自编的绳操,活动上、下肢,;练习体侧、体转、跳跃等动作。
2、指导幼儿学习跳绳。
*教师示范双脚原地跳正绳、反绳、编花跳,跑中跳正绳、编花跑跳绳等,引导幼儿跳绳的兴趣,感知多种跳绳的方法。
*教师演示跳正绳的慢动作,并讲解动作要领。
*幼儿空手练习跳正绳两三分钟,教师拍手帮助幼儿掌握跳绳的节奏,并提示幼儿落地要轻。
3、幼儿用跳绳玩游戏。
*走钢丝:
将一条跳绳放在地上拉成直线作为钢丝,幼儿踩绳行走。
*跳绳子:
幼儿利用两条平行放在地上的绳子,练习左右行进跳、分腿跳,跨跳等动作。
*抢绳比赛:
幼儿将一条跳绳拉直平放在地上,两人背着站在跳绳的两头,当听到“一二三”的口令后,两人同时拉跳绳,先拉到跳绳的为胜利者。
活动反思:
活动中,幼儿能遵守游戏规则,安静听老师讲解。
通过活动,幼儿掌握跳绳的基本方法,手脚的协调能力较强。
同时,幼儿探索到绳的多种玩法。
教学活动设计表
第十三周2012年11月27日
活动名称
《小花猫捕鼠队》
涉及领域
数学(蒙氏)
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、通过迷宫游戏,让幼儿复习10以内的加、减法。
2、培养幼儿对迷宫活动的兴趣,发展幼儿的逻辑思维能力。
活动准备
故事挂图、题目卡、铅笔。
重点及难点
引导幼儿根据图片理解减法的含义,学习列5以内的减法式子。
活动过程:
一、导入活动
1、教师与幼儿一起玩“智力大通关”游戏。
2、教师出示故事挂图《小花猫捕鼠队》,讲故事并引导幼儿回答问题。
二、集体活动
1、教师引导幼儿观察迷宫。
2、教师请幼儿自己讨论,自主发现迷宫的路线。
3、教师请幼儿根据讨论结果尝试走迷宫。
4、教师与幼儿共同概括,总结出正确路线。
5、教师与幼儿一起按顺序的方式帮助小花猫捕到老鼠。
三、操作活动
教师引导幼儿走操作册的迷宫图,自主发现迷宫的路线。
四、延伸活动
活动反思:
通过这次活动幼儿培养幼儿对迷宫活动的兴趣,发展幼儿的逻辑思维能力。
教学活动设计表
第十三周2012年11月28日
活动名称
《数字找朋友》
涉及领域
数学
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、认识10以内的相邻数。
2、探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。
活动准备
红圆点2个、蓝圆点3个、绿圆点4个、教学挂图、数字卡。
重点及难点
探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。
活动过程:
1认识3的相邻数。
教师将三种颜色的圆点散放在黑板上,提问:
黑板上有什么?
它们有什么不同?
教师:
谁来把一样颜色的圆点娃娃放在一起,并且按数目的多少排队。
教师:
每种圆点娃娃的数目可以用数字几来表示?
请个别幼儿在每种圆点娃娃下面用数字表示他们的数目。
教师:
圆点娃娃是怎样排队的?
3个蓝圆点的前面是几个什么?
3个蓝圆点的后面是几个什么?
2、体验相邻3个数之间的关系。
教师出示1-10的竖长条点卡引导幼儿观察,并匹配数字。
教师:
1个数字有几个朋友?
是两个什么样的朋友?
教师引导幼儿总结:
一个数总比它前一个数大1,比它后一个数小1。
3、游戏:
找相邻数朋友。
教师:
老是报一个数,就请你在自己的卡片中找,把这个数的两个好朋友举起来。
活动反思:
通过这次活动幼儿探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。
教学活动设计表
第十三周2012年11月28日
活动名称
《做馒头》
涉及领域
科学
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、观察、比较感知干、湿面粉的特征,知道馒头是用面粉做成的。
2、有探索周围生活事物的愿望,了解馒头的制作过程,并积极参与制作馒头。
活动准备
干、湿面粉、蒸锅、炉具。
重点及难点
有探索周围生活事物的愿望,了解馒头的制作过程,并积极参与制作馒头。
活动过程:
1、猜谜,引发幼儿做馒头的兴趣。
谜面:
底下平平,上面圆圆,白白香香,松松软软。
引出谜底:
馒头。
教师:
你吃过馒头吗?
你喜欢吃什么样的馒头?
你还看到过什么样的馒头?
教师:
我们吃的这些馒头是谁做出来的?
你会做馒头吗?
你想自己做馒头吗?
2、知道馒头是用面粉做成的,初步感知干、湿面粉的特征。
教师:
馒头是用什么材料做成的?
是怎样做出来的?
引导幼儿根据生活经验讨论。
出示干面粉,观察、操作,感知干。
湿面粉的特征。
教师:
这是什么,他是什么样子的?
用手摸一摸,感觉怎样?
干面粉加水将会怎样?
幼儿自由讨论,教师现场操作,将干面粉加水变成湿面团。
3、了解馒头的制作过程,学习制作馒头。
阅读幼儿用书,了解馒头的制作过程。
教师:
有了面粉怎样才能吃到香喷喷的馒头呢?
4、欣赏、品尝馒头。
请幼儿介绍自己制作的馒头,相互看看、说说自己做的是什么馒头,并和同伴分享。
拿出蒸好的馒头,请幼儿观察。
教师:
馒头变大了,咦?
怎么有一个没有变呢?
活动反思:
通过这次活动幼儿探索周围生活事物的愿望,了解馒头的制作过程,并积极参与制作馒头。
教学活动设计表
第十三周2012年11月28日
活动名称
《小白兔和大黑熊》
涉及领域
音乐
执教老师
梁小梅
活动目标
感知乐曲用不同力度和速度表现的两个不同的音乐形象。
活动准备
弹奏乐曲、乐曲磁带
重点及难点
感知乐曲用不同力度和速度表现的两个不同的音乐形象。
通过表演表达自己对乐曲的感受。
活动过程:
1、倾听乐曲,初步感知音乐形象。
*教师:
今天请小朋友听一听一首乐曲,其中描写了两种小动物,请你们听一听是哪两种动物?
*播放乐曲,请幼儿认真倾听。
*请幼儿自由发表看法,只有幼儿说的是两种对比明显的动物都要给予肯定。
2、分段欣赏音乐,感知乐曲的情节。
*教师:
下面要请你们慢慢地听音乐,听一听发生了什么事。
3、请幼儿用动作表达自己对音乐的感受。
*完整欣赏乐曲,然后请幼儿自愿结合成两人一组,根据音乐编一盒小白兔和大黑兔的故事。
*播放音乐,幼儿根据乐曲内容进行表演。
4、复习歌曲|《拉拉勾》。
*教师:
小白兔和大黑熊虽然是好朋友,但有一天它们闹别扭了,谁也不理谁了,咱们来唱一唱《拉拉勾》这首歌,提醒它们和好吧。
*幼儿两人一组表演《拉拉勾》。
活动反思:
活动中,大部分幼儿能认真倾听,并发表自己的意见,在老师的引导下,能知乐曲用不同力度和速度表现的两个不同的音乐形象。
个别孩子比较好动,自控能力较差,无法安静下来,需要特别教育。
教学活动设计表
第十三周2012年11月29日
活动名称
《虎和兔》
涉及领域
语言
执教老师
梁小梅
活动目标
能准确读出“虎”“兔”“肚”“股”“咕”等字的读音。
活动准备
快板一副;读音卡;图片4张,事先准备好投影仪
重点及难点
1、感受绕口令的韵律特点。
2、体会绕口令的有趣与幽默。
活动过程:
1、出示图片,引出活动内容。
、
*教师:
今天天气真好,老虎出来找吃的。
咦,前面出来了一只小灰兔,老虎连忙去追。
最后怎样呢?
*请幼儿讲述猜测的结果内容。
2、教师有感情地示范朗诵绕口令《虎和兔》。
*教师边打快板边朗诵绕口令《虎和兔》,请幼儿验证自己的猜测结果。
*教师:
这个绕口令讲了一个什么样的故事呢?
请小朋友讲讲绕口令的内容。
3、引导幼儿学说绕口令《虎和兔》。
*教师:
这首有趣的绕口令的故事小朋友都知道了,小朋友想不想学绕口令呢?
*教师先带领幼儿读准读音卡上的字。
*教师一句一句地朗诵,幼儿一句一句跟着学,重点引导幼儿准确读出“虎”“兔”“肚”“股”“咕”等字的读音。
*老师打快板,全体幼儿跟节奏朗诵。
*请个别孩子尝试边打快板边朗诵。
5、教师小结。
活动反思:
活动中,大部分幼儿都能认真看图片,积极学习绕口令,个别幼儿不能准确读出“虎”“兔”“肚”“股”“咕”等字的读音。
需要加强训练。
教学活动设计表
第十三周2012年11月29日
活动名称
《小猪姐妹的蛋糕房》
涉及领域
社会
执教老师
梁小梅
活动目标
理解故事的寓意,了解小猪姐妹帮助别人解决矛盾的方法。
活动准备
教师事先熟悉故事,小动物头饰
重点及难点
理解故事的寓意,了解小猪姐妹帮助别人解决矛盾的方法。
懂得朋友朋友之间互相谅解、友好相处。
活动过程:
1、通过谈话引出活动主题,激发有活动兴趣。
*教师:
小朋友和好朋友子啊一起玩是很高兴的事,可有时候好朋友之间也会有闹别扭的时候,这时候,小朋友应该怎么呢?
*引导幼儿自由讨论。
2、教师讲故事,引导幼儿理解故事内容和寓意。
*教师:
小熊为什么苦着脸来到了蛋糕店?
小猪姐妹怎样劝说小熊的饿?
*教师:
小熊和小松鼠之间是怎样和好的?
它们后来为什么重新获得了快乐?
引导幼儿懂得朋友之间互相谅解、友好相处。
3、幼儿分组表演故事。
*教师再次完整地讲述故事,引导幼儿熟悉故事内容。
*教师念旁白,幼儿复述故事中的角色对话。
*幼儿戴头饰分组表演故事。
活动反思:
活动中,幼儿能安静倾听故事,并积极举手回答问题。
通过活动,幼儿理解故事的寓意,了解小猪姐妹帮助别人解决矛盾的方法。
懂得朋友朋友之间互相谅解、友好相处。
教学活动设计表
第十三周2012年11月29日
活动名称
《“神舟”号火箭》
涉及领域
美术
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、尝试运用多种废旧材料大胆设计、制作火箭。
2、学习利用透明胶、双面胶等连接物体的工具和材料固定、组合作
活动准备
废旧材料、牙膏盒、可乐罐、瓶盖、纸盒、火箭图片。
重点及难点
尝试运用多种废旧材料大胆设计、制作火箭。
活动过程:
1、引导幼儿了解火箭的外形及组成部分。
出示火箭图片引导幼儿下从下向上观察,使幼儿了解到火箭由圆锥形顶部、箭身及四个推进器组成。
出示教师自制的火箭,告诉幼儿火箭的名字叫“神舟”号。
引导幼儿仔细观察火箭的外形特征及所使用的材料。
引导幼儿发现老师自制的火箭使用透明胶带和双面胶捆绑、粘贴组成的。
2、幼儿大胆想象,自制“神舟”号火箭。
教师:
小朋友想不想做一个“神舟”号火箭,把火箭送上天空?
教师:
如果你是设计师,你想设计什么样的火箭?
你想怎样设计机身?
用什么材料制作?
幼儿选择材料自制火箭。
提醒幼儿选择自己所需的材料,需要多少拿多少。
3、展示作品。
引导幼儿介绍自己的作品,欣赏同伴的作品。
将幼儿的“神舟”号火箭作品摆放在美工区,建立“中国火箭发射站”,引导幼儿欣赏。
活动反思:
通过这次活动幼儿尝试运用多种废旧材料大胆设计、制作火箭。
教学活动设计表
第十三周2012年11月30日
活动名称
《到总站了》
涉及领域
数学(蒙氏)
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、通过幼儿动手操作,了解总数与部分数的概念以及它们之间的关系。
2、在学习10以内加减法的基础上,了解10以内的加减法的互逆关系。
活动准备
故事挂图、蓝色花纹皮球卡片、红色花纹皮球卡片、苹果卡片、梨子卡片、小篓子两个。
重点及难点
通过幼儿动手操作,了解总数与部分数的概念以及它们之间的关系。
活动过程:
一、导入活动
1、教师通过“开火车”的游戏,让幼儿复习10以内加减法。
2、教师出示故事挂图《到总站了》,讲故事并引导幼儿回答问题。
二、集体活动
1、教师出示装好皮球的小篓子,引导幼儿列式子。
教师引导幼儿观察并回答问题。
教师引导幼儿说出总数,把皮球分类并初步理解总体与部分的概念。
教师引导幼儿根据图上的内容列出加、减法算式。
2、教师出示装好水果的小篓子,引导幼儿列算式。
教师引导幼儿观察并回答问题。
教师引导幼儿说出总数,让幼儿把水果分类并进一步让幼儿理解总体与部分的概念。
教师引导幼儿列出加、减法式子。
3、教师引导幼儿做“对应口头练习”。
三、操作活动
教师引导幼儿作书面练习。
四延伸活动
活动反思:
通过这次活动幼儿在学习10以内加减法的基础上,了解10以内的加减法的互逆关系。
教学活动设计表
第十三周2012年11月30日
活动名称
《独自在家》
涉及领域
健康
执教老师
邬艳敏
活动目标
1、知道独自在家时应注意安全。
2、了解应对陌生人的方法,尝试独立解决问题。
活动准备
教学挂图、情景表演。
重点及难点
知道独自在家时应注意安全。
活动过程:
1、观看情景表演。
教师扮陌生人,一幼儿扮小明,进行表演:
爸爸妈妈不在家,小明在家搭积木,他一边搭积木,一边高兴的唱这歌。
这时,有人敲门。
小明问:
“谁呀?
”陌生人说:
“我是卖玩具的,请开门。
”
教师:
小明遇到了什么事情?
他应该怎么办?
幼儿分组讨论并在全班表演各自的答案。
评议各组想出的办法,挑选出适宜的行为。
2、继续观看情景表演。
表演:
小明没给卖玩具的陌生人开门,这时,又有人敲门。
小明问:
“谁呀?
”陌生人说:
“我是你妈妈妈的同事王阿姨,前几天刚来过你们家,我给你带好吃的来了,请开门。
”
教师:
小明又遇到了什么事情?
他应该怎么做?
幼儿分组讨论并在全班表演各自的答案。
评议各组想出的办法,挑选出适宜的行为。
3、教师结合挂图引导幼儿进行讨论。
教师:
小朋友独自在时可以做哪些事?
不能做哪些事?
4、绘画活动
幼儿以“独自在家可以做/不可以做的事情”或者“拒绝陌生人”为主题绘画。
鼓励幼儿根据情景表演和讨论的内容,与同伴合作完成。
将全班幼儿绘画布置为主题画展。
活动反思:
通过这次活动幼儿知道独自在家时应注意安全。
教学活动设计表
第十三周2012年11月30日
活动名称
《魔术绳》
涉及领域
健康(体育)
执教老师
梁小梅
活动目标
掌握跳绳的基本方法,发展手脚的协调能力。
活动准备
准备绳子,场地
重点及难点
掌握跳绳的基本方法,发展手脚的协调能力。
引导幼儿探索绳的多种玩法。
活动过程:
1、做准备动作。
*教师组织幼儿做自编的绳操,活动上、下肢,;练习体侧、体转、跳跃等动作。
2、指导幼儿学习跳绳。
*教师示范双脚原地跳正绳、反绳、编花跳,跑中跳正绳、编花跑跳绳等,引导幼儿跳绳的兴趣,感知多种跳绳的方法。
*教师演示跳正绳的慢动作,并讲解动作要领。
*幼儿空手练习跳正绳两三分钟,教师拍手帮助幼儿掌握跳绳的节奏,并提示幼儿落地要轻。
3、幼儿用跳绳玩游戏。
*走钢丝:
将一条跳绳放在地上拉成直线作为钢丝,幼儿踩绳行走。
*跳绳子:
幼儿利用两条平行放在地上的绳子,练习左右行进跳、分腿跳,跨跳等动作。
*抢绳比赛:
幼儿将一条跳绳拉直平放在地上,两人背着站在跳绳的两头,当听到“一二三”的口令后,两人同时拉跳绳,先拉到跳绳的为胜利者。
活动反思:
活动中,幼儿能遵守游戏规则,安静听老师讲解。
通过活动,幼儿掌握跳绳的基本方法,手脚的协调能力较强。
同时,幼儿探索到绳的多种玩法。
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- 幼儿园 学年 第一 学期 三班 计划 第十三
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