第一章 多媒体技术基础.docx
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第一章 多媒体技术基础.docx
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第一章多媒体技术基础
第一章多媒体技术基础
教学目的和要求:
1.理解:
多媒体的概念;多媒体、多媒体技术、多媒体技术的内容;多媒体系统的组成。
2.了解:
多媒体技术的发展历程,多媒体系统的特点与分类。
3.了解:
多媒体广告作品创作开发过程、多媒体创作具备的基本技能。
教学重点和难点:
多媒体技术的概念、多媒体系统的特点、多媒体广告作品的开发过程
教学方法与手段:
本章大部分为理论知识,采用的主要教学方法为讲授法,多媒体手段授课。
第一节多媒体概述
第二节多媒体存储介质的变革
第三节多媒体软件
第四节多媒体产品的制作过程
第五节多媒体产品的版权问题
第六节制作多媒体需要哪些知识
第七节多媒体知识与就业
复习与作业要求:
复习多媒体技术的基本概念,多媒体软件的分类、多媒体软件制作的过程;作业要求完成一篇小论文,论述多媒体技术在电视节目制作领域或广告领域的应用。
考核知识点:
多媒体技术的基本概念,多媒体软件的分类、多媒体体软件制作的过程、多媒体技术的应用领域。
辅助教学活动:
课后学生通过互联网查阅资料,完成论文,论述多媒体技术在电视节目制作领域或广告领域中的主要应用。
教学过程:
第一章多媒体技术基础
本章学习目标:
通过本章的学习,了解多媒体技术的定义与发展、应用情况,了解多媒体的关键技术,并熟悉多媒体研究的内容。
本章要点:
Ø多媒体技术的定义及其特性
Ø多媒体技术的发展简史与趋势
Ø多媒体技术的应用现状
Ø多媒体技术的研究内容
Ø多媒体技术的关键技术
多媒体技术是20世纪80年代发展起来的一门综合技术,在美国波士顿的麻省理工学院多媒体实验室最早开始这方面的研究,虽然发展历史并不长,但它加速计算机进入家庭和社会各个方面的进程,给人们的工作、生活和娱乐带来深刻的变革。
自其诞生后,多媒体计算机技术就成为人们关注的热点之一,成为一个重要的研究与应用方向。
多媒体技术是一种迅速发展的综合性电子信息技术,它给传统的计算机系统、视频和音频设备带来了革命性的变化,将对大众传媒、信息传播产生深远的影响。
多媒体计算机将有人说它是继印刷术、无线电、电视技术等之后又一个新技术革命,是信息处理和传播技术的第四次飞跃。
多媒体系统声、影、图、文并茂,形象生动,可使用户多方位、多层次地获得信息,提高生活质量和工作效率,是目前最受欢迎的计算机应用系统之一。
CCITT,它现在被称为ITU-T(国际标准化组织电讯标准化分部),是世界上主要的制定和推广电讯设备和系统标准的国际组织。
它位于瑞士的Geneva。
在人类的科学技术发展史上,无数事实证明,人们发明了技术,而技术本身又反过来改变人类的生活。
多媒体技术的出现,将使生活在“数字化”时代的人们又一次体会到计算机技术对人类的生活、工作与学习环境所带来的巨大影响。
1.1多媒体技术概念
1.1.1媒体的定义和分类
简单地说媒体就是信息的载体,又称媒介、媒质。
媒体在计算机领域有两种含义:
一是指存储信息的各种实体,如硬盘、光盘、移动存储盘等;二是指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图形和图像等。
多媒体技术中的媒体通常是指后者。
根据国际电信联盟(ITU)下属的国际电报电话咨询委员会(CCITT)的定义,把媒体分为以下六类:
(1)感觉媒体:
能直接作用于人们的感觉器官,从而能使人产生直接感觉的这一类媒体。
如语言、音乐、自然界中的各种声音、图像、动画、文本、气味及物体的质地、形状、温度等。
它是人们感觉器官所能感觉到的信息的自然种类。
图形是一种视觉传播媒体,是继语言后的最早采用的信息交流方式。
由人的模仿本性来决定。
如哑语实质也是一种图形的表达方式。
图像是在图形的基础上,将实际景像摄制事绘制下来形成的。
图1-1-1图形与图像
(2)表示媒体:
说明交换信息的类型,定义信息的特征。
它指的是为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体。
借助于此种媒体,能更有效地存储感觉媒体或将感觉媒体从一个地方传送到遥远的另一个地方。
如对声音、图像、文字等信息的数字化编码表示。
(3)呈现媒体:
指的是人们用以获取信息或再现信息的物理手段,输入或输出信息的设备。
如显示器、打印机和音箱等输出设备,键盘、鼠标器、扫描仪和摄像机等输入设备,也都可称之为呈现媒体。
图1-1-2液晶显示器
(4)存储媒体:
指的是用于存放某种媒体的媒体。
如纸张、磁带、磁盘、光盘、优盘、内存等。
(5)传输媒体:
指的是传输数据和信息的物理设备。
如无线电波、电话线、同轴电缆、双绞线、光纤等。
(6)交换媒体:
在系统之间交换信息的手段和类型,可以是存储媒体或传输媒体,也可以是两种媒体的组合。
1.1.2多媒体技术的定义
既然有如此多种媒体,那么到底什么是“多媒体”?
“多媒体”是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术,这些信息媒体包括:
文字、声音、图形、图像、动画、视频等。
由该定义我们不难可以看出,多媒体本身是计算机技术与视频、音频和通信等技术的集成产物,是把文字、图形、图像、音频、视频和动画等多媒体信息通过计算机进行数字化存储、采集、获取、压缩、编辑等加工处理,再以单独或合成形式表现出来的。
因此,通常可以把多媒体看作是先进的计算机技术与视频、音频和通信等技术融为一体而形成的新技术或新产品。
“多媒体”一词译自英文“Multimedia”,该词由multiple(多)和media(媒体)复合而成,主体词是媒体。
与多媒体相对应的“单媒体”称为“Menomedia”。
多媒体技术(MultimediaTechnology)的定义是:
计算机综合处理多种媒体信息,诸如文本、图形、图像、音频、视频和动画,使多种信息建立逻辑关联,集成为一个系统并具有交互性。
简要地说就是:
计算机综合处理文、图、声、影信息,使之具有集成性和交互性。
1.1.3多媒体技术的主要特性
多媒体的关键特性主要包括有信息媒体的多维性、集成性、交互性、实时性、非线性五个方面,这是多媒体的主要特征,也是在多媒体技术研究与应用中须解决的主要问题。
(1)多维性
人类对于信息的接收与产生有多个感觉空间,如视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、身体感觉等,但在早期的计算机中,主要用于处理数值运算,后来逐渐地转向能处理文字信息和辅助进行绘图并发展了三维图形动画技术,一直发展到今天已可以处理数字视频、音频等多种数字媒体信息。
因此,多媒体扩展和放大了计算机处理空间和种类,使之不再仅仅局限于数值和文本,而是广泛采用图像、图形、视频和音频等信息形式来表达思想。
这样一来,信息的表现更加人类化,使思维的表达更充分更自由,使信息的处理更广泛自由更灵活,极大的丰富了信息的表现能力和效果,满足了人类感官全方位信息需求,使得我们的用户能够更全面、准确地理解和接受信息。
(2)集成性
多媒体计算机技术中的集成性有两层含义:
第一层含义指的是可将多种媒体信息有机地进行同步,综合成一个完整的多媒体信息系统;第二层含义是把输入输出设备集成为一个整体。
因此,多媒体的集成性是指以计算机为中心,综合处理多种信息媒体的特性,它包括信息媒体的集成和处理这些信息媒体的设备与软件的集成。
多媒体的集成性应该说是计算机体系结构的一次飞跃,以往多媒体中的各项技术都可以单独使用,如单一的音响(声音),交互技术等。
但当它们统一在多媒体计算机系统下时,一方面意味着各项单独的技术已经发展到了一个相当成熟的阶段,另一方面也意味着以往各自独立的发展受到了一定的局限,不能满足不断发展的应用需求,必须通过各种媒体信息的集成才能达到现实要求的应用目标。
(3)交互性
交互性是多媒体计算机技术的特色之一。
所谓交互性是指人的行为与计算机的行为互为因果关系,它是多媒体的特色之一,可让技术和使用者作交互性沟通,这也正是它和传统媒体最大的不同。
在传统媒体单向的信息空间中,用户很难自由地控制和干预信息的获取与处理过程,只能被动地“使用”信息。
多媒体的交互行为用户提供更加有效的控制和使用信息的手段,交互可以增加对信息的注意和理解,延长信息保留的时间。
以目前多媒体软件为例,它们允许用户自行选择所学习的内容,还可以按不同方式与屏幕显示内容进行沟通,从而实现“人机对话”。
(4)实时性
线性阅读指用户在读书时按顺序从前到后地来看书。
在多媒体中声音及活动视频图像是与时间密切相关的信息,很多场合要求实时处理,例如声音和视频图像信息的实时压缩、解压缩、传输与同步处理等。
多媒体系统必须提供对这些实时媒体实时处理的能力。
另外在交互操作、编辑、检索、显示等方面也都要有实时性。
正是借助多媒体的实时性,才使得进行即时媒体交互时,就好像面对面(FacetoFace)一样,图像和声音等各种交互媒体信息都很连续,也很逼真。
(5)非线性
通常而言,用户对非线性、跳跃式的信息存取、检索和查询的需求几率要远大于线性的存取、检索和查询。
过去,在查询信息时,用户大部分时间用在寻找资料及接收重复信息上。
多媒体系统能够克服这个缺点,使得以往我们依照章、节、页线性结构,循序渐进地获取知识的方式得到了改观,借助“超文本”人们可以跨越式、跳跃式高效阅读和学习。
所谓“超文本”,简单地说就是非线性文字集合,它可以简化使用者查询资料的过程,这也是多媒体特有的功能之一。
1.2多媒体技术的应用与发展
随着计算机的迅猛普及,多媒体计算机已经逐渐渗透到社会的各个领域。
人们对多媒体需求越来越大,对多媒体技术的要求也越来越高。
在教育培训、商业展示、信息咨询、电子出版、科学研究和家庭娱乐等诸多领域多媒体系统得到广泛的应用。
特别当多媒体技术和网络通信技术相结合后,网络远程教育、远程医疗、视频会议系统等多媒体应用系统展示着非常诱人的市场前景。
1.2.1多媒体技术的应用
(1)教育培训应用
多媒体技术对教育的影响远比对其他领域产生的影响要深远得多。
有调查显示:
在多媒体的应用中,教育培训应用大约占40%。
多媒体教育培训源于计算机辅助教学(CAI)。
多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择文字、图形、图像、声音等多种媒体信息要素,并利用多媒体计算机对她们进行综合处理和控制,通过多种方式的人机交互作用,呈现多媒体教学内容,完成教学过程。
计算机多媒体技术应用于教育培训使它们发生了以下变化:
●教学信息多媒体化
●教学信息组织超文本化
●教学过程强交互性
●教学信息传输网络化
●学习个别化
●教学管理自动化
多媒体技术能够为学生创造出图文并茂、活灵活现的教学情景,能够很好地激发学生的学习积极性和主动性,提高学习效率和学习质量,改善教学效果。
多媒体技术提供的交互性,有利于因材施教,有利于个别化教学。
多媒体技术还可以弥补不同学校、不同地区之间教学资源、教学质量的差异,促进全社会教育的公平性。
图1-2-1多媒体教育中使用的多媒体课件
(2)商业展示
采用多媒体技术来宣传比传统媒体更具体吸引力。
多媒体技术和触摸屏技术的结合为商业展示、销售和信息咨询提供了新的手段,现已广泛应用于交通、商场、饭店、宾馆、邮电、旅游、娱乐等公共场所,如医院管理系统、宾馆查询系统、商场导购信息查询系统等等。
信息咨询系统主要使用多媒体技术形成信息平台,信息内容包括文字、数据、图形、图像、动画、声音和影像,支持视频卡和触摸屏等。
多媒体技术为商家展示它们的产品提供一个新的途径,因此商家可以不仅仅局限于报纸、电视等广告。
各大厂商通过制作多媒体演示光盘,可以将产品性能、功能及其特色表现得淋漓尽致,客户亦可通过多媒体演示光盘更形象直观地了解产品,这些产品展示在计算机、汽车等诸多领域得到大面积的推广和使用。
以房地产为例:
房地产公司在推销某一处楼房时,可将该楼房的周围环境、交通安全、外观、内部结构、室内装修等通过文字、图像、图形、影像等多种方式表现出来,加入对应的解说,并可结合虚拟现实技术,再制作成多媒体展示光盘,十分适合对建筑小区、房产的展示要求。
图1-2-2多媒体技术的商业展示应用
(3)电子出版
计算机多媒体技术的发展正在改变传统的出版业,CD-ROM大容量、低成本等特点加速了电子出版物的发展。
国家新闻出版署将电子出版物定义为:
“电子出版物是指以数字代码方式将图、文、声、等信息存储在磁、光、电介质上,通过计算机或类似色后备阅读使用,并可复制发行的大众传播媒体”。
但电子出版物同时也具有易盗版、需计算机辅助工作等缺点。
电子出版物的内容可分为电子图书、辞书手册、文档资料、报刊杂志、宣传广告等。
以电子图书(E-Book)为例子说明多媒体技术在出版领域的应用。
电子图书,是以互联网为流通渠道、以数字内容为流通介质、以网上支付为主要交换方式的一种崭新的信息传播方式,是网络时代的新生产物,是网络出版的主流方式。
相对于传统出版,电子图书具备无可比拟的优越性。
在资源利用上,它不需要纸张、不需要油墨等,是一种纯粹的环保、绿色产品;在发行方式上,它不需要运输、不需要库存,而且,库存量永远充足;电子图书的更正、修订、改版等都十分方便,不需要重新出片、打样、输出、装订等烦琐的过程。
同时,对于短版、几乎绝版的图书,电子图书的出版、发行方式,显得更加是实用、可行。
电子图书的诞生,将预示着无纸化时代的来临,它将在阅读方式、阅读习惯,甚至阅读文化上引发人们沟通方式、信息传播的一次新的变革。
图1-2-3电子出版
(4)娱乐游戏
影视作品和游戏产品制作是计算机应用的一个重要领域。
多媒体技术的出现给影视作品和游戏产品制作带来了革命性变化。
多媒体的声、文、图、像一体化技术,使PC与人之间的界面更加自然、逼真、简单,同时多媒体技术也使计算机具有了语言、音乐、动画、图像等功能。
未来的家用多媒体PC将可以提供声像一体的交互式教育功能、游戏功能、电视和音响功能、卡拉OK功能,等等。
也就是说家用PC将取代电视、音响和功放等加点家电。
事实也是如此,越来越多的多媒体系统已大量进入家庭,用于家庭娱乐。
多媒体产品作为娱乐性消费产品已被各阶层的用户所接受。
多媒体技术为娱乐业创造一个新的辉煌时代。
有了多媒体技术,我们的消费娱乐产品将更加立体感强,人物逼真,交互性强界面友好。
比如计算机游戏,由于多媒体技术的介入使得游戏能够提供各种感官的刺激,同时玩游戏者通过与计算机的交互使他们觉得身临其境进入角色,使得计算机游戏流行,甚至成为一个产业。
另外伴随计算机多媒体技术的发展,数字照相机、数字摄像机、DVD等技术在市场上的普及,将为人类的娱乐生活开创一个新的时代。
游戏是人类娱乐生活的一部分,但人们过多地沉迷于游戏时,此时游戏就成了害人的鸦片了。
图1-2-4多媒体游戏
1.2.2多媒体技术的发展方向
DOS:
磁盘操作系统,美国微软公司开发的管理计算机软、硬件资源的系统软件。
(1)多媒体技术发展简史
多媒体技术始创于美国Apple公司,1984年Apple推出的Macintosh微机引入位图概念来处理图形图像,并使用了窗口和图符作为用户界面,一改DOS文字界面单调乏味的风格,使Macintosh计算机成为用户使用方便的、能同时处理多种信息媒体的计算机。
1985年,美国Commodore公司率先推出第一个多媒体系统Amiga500,它具有音像与动画功能。
1986年3月,菲利普(Philips)和索尼(Sony)联合推出了CD-I系统,它把各种多媒体信息以数字化的形式存放在650MB的CD-ROM上,用户可通过读取光盘中的内容来进行播放。
CD-I系统包括:
音、视频处理系统;多任务实时操作系统;CD播放机;微处理器等。
多媒体计算机(MPC):
MultimediaPersonalComputer
1987年3月,美国无线电公司(RCA)推出了DVI系统,它以计算机技术为基础,用标准光盘来存储和检索静止图像、活动图像、声音和其他数据,该技术先转卖给了美国通用汽车公司(GE),后GE转卖给了英特尔(Intel)公司。
1989年3月,Intel宣布将DVI技术开发成一种可以普及的商品,包括把DVI芯片装在国际商业机器制造公司(IBM)PS/2微机上。
Intel把IBM展示DVI的普及化商品ActionMedia750,其软件支持为AVSS。
随着多媒体技术的迅速发展,特别是多媒体技术向产业化的发展,为建立相应的标准,1991年11月,由微软发起的多家多媒体开发者会议制定了多媒体计算机(MPC)标准Ⅰ的规格,成立多媒体计算机市场协会,并规定今后凡要用MPC这个标准,就必须按这个协会规定的技术规格进行。
同年,第六届国际多媒体和CD-ROM大会宣布CD-ROM/XA标准,填补了原有标准在音频方面的不足。
Intel/IBM推出ActionMedia750Ⅱ及AVK。
1992年Comdex博览会上有两大热点,一是笔记本电脑;二是多媒体计算机。
在这次博览会上,Intel和IBM共同研制的DVIActionMedia750Ⅱ荣获了最佳多媒体产品奖和最佳展示奖。
Interne是世界是最大的计算机互连网,是成千上万条信息资源的总称。
它是一个无级网络,不专门为某个人或组织所拥有及控制,人人都可以参与。
1993年10月,美国“电话巨人”贝尔大西洋公司出巨资330亿美元购并美国最大的有线电视公司——电讯传播公司,对发展新型有线电视、开发多媒体信息服务、实现“信息高速公路”起了巨大的推动作用。
1995年8月,微软正式公布了32位的微机操作系统Windows95。
到目前为止,微软已相继推出了Window98/2000/xp/2003。
(2)多媒体技术发展方向
多媒体技术是当前计算机产业的热点研究问题之一,并在持续的蓬勃发展之中。
就像计算机在20世纪80年代的发展那样。
上世纪90年代以来,由于“信息高速公路”计划的兴起,因特网(Internet)的广泛使用,刺激了多媒体信息产业的发展和网络互联的需求,在全球掀起了一股家电行业、有线电视网、娱乐行业、计算机工业及通信业相互兼并、联合建网的浪潮,从而使得90年代被称为“多媒体时代”。
计算机、家电和娱乐业的大规模联合,造就了新一代信息领域,创造了无穷的机遇和潜在的市场。
多媒体技术总的发展趋势是具有更好、更自然的交互性,更大范围的信息存取服务。
多媒体技术与其他各种技术的完美结合,将为未来人类生活创造出一个功能、空间、时间及人与人交互更完美的崭新的世界。
1、多媒体技术与网络通信技术的结合。
通信网络环境的研究和建立,将使多媒体从单机单点向分布、协同多媒体环境发展,在世界范围内建立一个可全球自由交互的通信网。
有学者认为:
21世纪多媒体通信将是整个通信领域的主体。
高速局域网和ISDN(综合业务数字网)是目前多媒体通信的基础,B-ISDN(宽带综合业务数字网)是未来多媒体通信的主要发展方向。
ISDN即窄带综合业务数字网,是以数字信号形式和时分多路复用方式进行通信,数据等数字信号可以直接在数字网中传输。
ISDN改变了传统电话网模拟用户环路的状态,使全网数字化变为现实,用户可以获得数字化的优异性能。
简而言之,由模拟到数字化的飞跃就是ISDN带给我们的真正好处。
B-ISDN指宽频ISDN,它的宽频是相对窄频而言,指一个服务或系统所需要的传输通道能力高于T1(1.544Mbps,北美系统)或E1(2.048Mbps,欧洲系统)速率,而网路若能提供宽频传送能力,则此网路称为宽频网路。
宽频应用是利用宽频网路能力来达到端点间(End-to-End)之传送;而宽频服务是指经由网路提供者所提供的单一用户撷取介面来提供宽频应用之方式。
宽频整体服务数位网路于单一网路上同时提供多种资料型态之高速传送,如数据、语音、影像、视讯等,其可利用连线导向与非连线导向方式来提供用户各种服务与应用,并能保证连线之服务品质。
“三网合一”是未来的多媒体通信网的发展方向。
B-ISDN的出现为“三网合一”的实现提供了实现的可能。
未来多媒体网络通信的应用领域也是十分的广泛,包括:
计算机支持协同工作(CSCW)、视频电子信函、远程医疗诊断、联合计算机辅助设计、数字网络图书馆系统、多媒体会议系统、超高清晰度图像系统、视频点播/多媒体点播系统等。
2、媒体技术与仿真技术的集合
多媒体技术与仿真技术相结合而生成一种新的技术称为虚拟现实技术(VirtualReality简称VR)。
美国一家杂志社在评选影响未来的十大科技水平时,Internet位居第一,虚拟现实(VirtualReality)技术名列第二。
虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统。
它充分利用计算机硬件与软件资源的集成技术,提供了一种实时的、三维的虚拟世界,使用者完全可以进入虚拟世界中,观看计算机产生的虚拟世界,听到逼真的声音,在虚拟环境中交互操作,有真实感。
3、
虚拟现实从英文“Virtual Reality” 一词翻译过来,“Virtual”的含义即这个世界或环境是虚拟的,是由计算机生成的,“Reality”的含义是现实的世界或现实的环境,把两者合并起来就称为虚拟现实,也就是说本来不存在的事物和环境,通过各种技术虚拟出来,让你感觉到就如处在真实世界的一样。
多媒体技术与人工智能技术的结合
1997年,徘徊了50年之久的人工智能技术在超级计算机“深蓝”与世界头号国际象棋大师卡斯帕罗夫的对弈中浮出水面时,世界为之震惊。
然而现在,人工智能技术已悄然出现在我们日常的生活中,成为新世纪蓬勃发展的新技术之一。
“人工智能”技术是指人工模拟人类大脑活动的技术。
采用了人工智能技术的机器具有自行处理问题的能力。
当前,人工智能技术已具有识别字迹、语音,以及自动处理动态数字的能力。
1993年12月在英国举行的“多媒体系统和应用国际会议”上,计算机研究人员首次提出来“智能多媒体”这一概念。
以此为开端,“智能多媒体”技术逐渐进入计算机科研人员的视野并日益成为研究热点和难点。
多媒体技术和人工智能技术相结合,是多媒体技术长远的发展方向,也是计算机智能化发展方向。
多媒体技术在计算机视觉、听觉、会话等研究急待借助人工智能技术深入下去,而人工智能技术在知识的表示与推理、机器学习与知识获取、数据挖掘等方面的研究急待借助多媒体技术深入下去。
多媒体是计算机技术的综合技术,其发展正向多学科交汇、多领域应用、智能化方向演进。
1.3多媒体研究的内容
多媒体的研究一般分为两个主要的方面。
一是多媒体技术,主要关心基本技术层面的内容;二是多媒体系统,主要重心在多媒体系统的构成与实现。
这两个方面的侧重点不同。
还有专门研究多媒体创作与表现的,则更多地属于艺术的范畴。
ISO于1992年制定了运动图象数据压缩编码的标准ISOCD11172,简称MPEG(MotionPictureExpertGroup)标准,它是视频图象压缩的一个重要标准。
1.3.1多媒体技术的基础
研究多媒体首先要研究媒体。
媒体是传播信息的载体,需要研究媒体的性质与相应的处理方法。
对每种媒体的采集、存储、传输和处理,就是多媒体技术要做的首要工作。
多媒体的另一个技术基础是数据压缩。
基于时间的媒体,特别是高质量的视频数据媒体,其数据量非常大,致使在目前流行的计算机产品,特别是个人计算机系列上开展多媒体应用难以实现。
因此,采用相应的压缩技术对媒体进行压缩,是多媒体数据处理的必要基础。
数据压缩技术,或者称为数据编码技术,不仅可以有效地减少媒体数据占用的空间,也可减少传输占用的时间,如MPEG1、MPEG2等数据编码标准;另一方面,这些编码还可用于复杂的内容处理场合,增强对信息内容的处理能力;如MPEG4、MPEG7等。
1.3.2多媒体硬件技术
硬件设备是实现多媒体技术的物质基础。
大容量的光盘,数字视频交互卡(DVI)等都曾直接推动了多媒体技术向前迅速发展。
在这个方面,媒体输入/输出设备、处理设备、存
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