部编版三年级语文下册第二单元一课一练及单元测验(含答案)Word文件下载.docx
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弟弟的意见是;
社伯的意见是。
3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。
鹬蚌相争
赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:
“今者臣来,过易水。
蚌①方出②曝,而鹬啄其肉,蚌合而③箝其喙。
鹬曰:
‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!
’蚌亦谓鹬曰:
‘今日不出,明日不出,即有死鹬!
’两者不肯相舍,渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕,燕赵久相支,以⑤弊大众,臣恐强秦之为渔夫也。
故愿王之熟计之也!
”惠王曰:
“善。
”乃止。
释义:
①方:
刚刚。
②曝:
晒。
③箝:
同“钳,”把东西夹住的意思。
④禽:
同“擒”,捕捉,抓住。
⑤弊:
弊病;
害处,这里指疲弊的意思。
4.试着翻译下面的句子。
两者不肯相舍,渔者得而并禽之。
5.根据短文内容填空。
苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌,把国比成了渔者。
6.苏代讲这个故事的目的是什么?
答案:
基础知识
一、守株待兔耕种接触不可复得
二、1.zhé
√ 2.yì
√3 .wé
i√4.gēng√三、略
四、龙虎狼虎鸡孤虎牛蛇鼠课内阅读:
略
课外阅读
1.拉争吵
2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半,一半煮,一半烤
3.事情要分清本末主次和轻重缓急,否则将一事无成。
4.鹬和蚌都不肯相让,渔夫看到了,就把它俩一齐捉去了。
5.燕 赵 秦
6.劝赵国不要攻打燕国。
6.陶罐和铁罐
一、一锤定音。
用“√”给带点的字选择正确的读音。
奚落(xīxì
) 懦弱(nuò
rǔ)羞耻(chǐcǐ)捧起(pěngpěn)掘开(jiējué
) 覆灭(fú
fù
) 处理(chǔchù
)宫殿(dià
ndiǎn)
二、我能拼得准,还能写得棒。
qiānxūjiāoà
ohé
bì
ché
ntǔdà
ijià
三、读一读下面的词语,找到他们的解释。
连一连。
奚落 轻视,不放在眼里。
朴素 人烟稀少,十分冷清。
荒凉 用尖刻的话数落别人的短处,使人难堪。
轻蔑 朴实,不浮夸,不虚假
四、写出下面词语的近反义词。
近义词:
羞耻—()懦弱—()傲慢—()反义词:
谦虚—()懦弱—()美观—()五、我会选,还会填。
1.我能根据课文内容选一选。
A.陶罐 B.铁罐
结实耐用,但易生锈的是()美观耐腐,但易破碎的是()。
2.傲慢的铁罐和()的陶罐的故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的(),正视自己的(),相互尊重,和睦相处。
六、课内阅读;
“你敢碰我吗?
陶罐子!
”铁罐 地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”陶罐 地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!
”铁罐说,带着更加 的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。
说到盛东西,我不见得比你差。
再说„„”
“住嘴!
”铁罐 了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
1.请在文段中的横线上加上描写神态的词语。
2.“你怎么敢和我相提并论!
”中“相提并论”指()A.相处平安,不吵架。
B.把陶罐和铁罐放在一起比较。
3.铁罐认为自己 ,陶罐一碰就会 ,所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”;
而陶罐则认为它们生来就是 的,并不是来 的,所以不想与铁罐争吵。
4.你想对傲慢的铁罐说些什么呢?
七、类文阅读
蜻蜓和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜓,整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊,转瞬之间,冬天已经在眼前了。
田野里荒凉凋敝;
阳光灿烂的日子,每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子,都已经逝去了。
冬天来了,好日子过完了;
寒冷和饥饿一齐逼来;
蜻蜓不再唱歌了(肚子饿的时候,唱歌会有什么乐趣呢),整天愁眉苦脸,嘀嘀咕咕。
它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧,好心人儿!
在你这里我不久就会强壮起来;
让我避寒寄食到春
天吧!
“朋友,我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐,难道你不明白这个道理
吗?
“在我们软绵绵的青草窝上,唱歌呀,游戏呀,一天接着一天,玩得头都昏了,哪有工夫想到工作呀!
“那么你——”
“我整天唱我的歌,满不在乎。
“唱你的歌曲!
多美呀!
现在你满可以到外面去载歌载舞呀!
1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子,不改变句意。
2.第二自然段中的“好日子”指的是的日子。
3.蚂蚁说:
“那么你”蚂蚁后面想说的是( )
A.就这样一直玩下去吗?
B. 一点儿不考虑冬天该怎么办吗?
C.在干些什么呢?
D. 一定玩得很痛快吧?
4.这篇寓言告诉我们的道理,下面表述最准确的是( )。
A.不能不劳而获B. 不能只把希望寄托在别人身上
C.不能光看眼前D. 舒适的生活是以辛勤劳动为代价的,不能只贪图享乐
河蚌与珍珠
清亮的河水里,一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步”。
忽然,老河蚌停了下来,语重心长地对小河蚌们说:
“孩子们,你们不能光顾着玩,应该去捡一粒沙子。
”小河蚌们按照老河蚌的要求,(你追我赶、争先恐后)地去捡了沙子,埋进了身体里,就像种下了一粒种子,耐心地等待发芽、开花、结果。
可是,有一只贪玩的河蚌,没有把老河蚌的话当成一回事,在大家捡沙子的时候,它偷懒没有去捡,蒙混过了关。
岁月像河水一样,在不知不觉中悄悄地流走了。
小河蚌们长大了,它们纷纷打开自己的蚌壳,惊喜的是,在蚌壳里面,竟然藏着一颗颗(晶莹剔透、灿烂辉煌)的珍珠。
原来,那一粒粒小小的沙子,经过时光的洗涤,长年累月的心血和汗水的浇灌,竟然变成了现在的珍珠!
河蚌们互相拥抱着,庆贺自己的成果。
就在大家(流连忘返、欢呼雀跃)之际,那只曾因为贪玩而没有去捡沙子的
河蚌悄悄地溜走了,没有沙子,它的壳中就没有珍珠,它用什么庆贺呢?
它流泪了,很后悔,可此时衰老已经爬上了它的额头,想回头重新来过但为时已晚。
1.选择短文中括号里恰当的词语,用横线标出。
2.那只贪玩的小河蚌最终后悔了,它后悔的是( )。
A.它没有东西来庆贺B. 它的壳中没有珍珠
C.它因贪玩没有捡沙粒D. 它已经老了
3.在学习中,你有没有遇到过和没有珍珠的河蚌一样的事情?
是什么事?
你现在明白应该怎样做呢?
答案:
一、xīnuò
chǐjué
chǔ
二、谦虚骄傲何必尘土代价三、
奚落—用尖刻的话数落别人的短处,使人难堪。
朴素—朴实,不浮夸,不虚假。
荒凉—人烟稀少,十分冷清。
轻蔑—轻视,不放在眼里。
四、耻辱软弱骄傲自满坚强丑陋五、
1.BA
2.谦虚长处短处课内阅读:
1.傲慢谦虚轻蔑恼怒
2.B
3.坚硬破碎盛东西互相碰撞
4.铁罐,每个人都有优点和缺点。
不能瞧不起别人,要看不到自己的不足,取长补短。
类文阅读
1.夏天的工作造就冬天的安乐,你应该明白这个道理。
2.每片叶子下面都是现成的眠床和早餐
3.B
5.争先恐后晶莹剔透欢呼雀跃
4.D
6.C
7.例:
遇到过,曾经因为贪玩而忘记了写作业,想起来时,时间已经晚了。
我明白了应该珍惜大好时光多学习,多做有意义的事情,而不应该贪玩。
7.狮子和鹿
lù
jiǎochí
tá
ngdà
oyì
ngxīnshǎngyú
nchè
ntà
nqì
二、给下列加点的字选择正确的读音,用“ ”画出。
匀称.(chè
nchēng)不禁.(jīnjì
n)皱.眉(zò
uzhò
u)配.得上(pè
ipè
n)抱怨.(yuà
nyà
n)撒.开(sāsǎ)
三、把下列词语补充完整。
一( )鹿角一( )狮子一( )镜子一( )池塘一( )清风一( )小溪
四、找找填填。
喝渴
(1)鹿口 了,找到一个池塘,痛痛快快地 起水来。
到倒
(2)他看着自己 映在水面上的影子,不解地自言自语:
“这 底是怎么回事呢?
五、课文回顾。
1.一头狮子正()地向自己逼近。
2.()的长腿在灌木丛中()。
3.两只()的角差点送了我的命,可四条()的腿却让我狮口逃生!
4.这篇课文讲的是丛林中,一只鹿遇到狮子靠着难看的腿()的故事,告诉我们()的道理,我们既要看到事物的(),又要看到事物的()。
六、快乐阅读。
松树和杨树
从前,大路的旁边有两棵小树,一棵是松树,一棵是杨树。
人们从它们身旁走过时,总要议论一番:
“嗬!
这棵小松树长得挺直又漂亮,真不错!
这棵小杨树弯弯曲曲的,可不怎么样!
听了这话,小松树心里甜丝丝的,神气得直摇晃。
而小杨树()很难过,
()它不灰心,想方设法克服自己的不足,下定决心往上长。
一天,林业工人来了,要给它们修枝打杈,小松树立刻皱起了眉,生气地说:
“我长得多好,还用得着修理?
”林业工人知趣地走开了。
而不远处的小杨树央求道:
“快给我修修吧!
”于是,林业工人细心地将它修理了一番。
小杨树顿时觉得轻松了,身子往上挺了挺。
一天,啄木鸟大夫飞来了,说要给它们捉虫。
小松树瞪着眼睛说:
“我这么强壮,怎么会有虫子?
赶紧走开!
”啄木鸟叹了口气,摇了摇头,飞到了小杨树身上。
小杨树挺直身子说:
“快来给我检查检查吧!
”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。
小杨树身子不断往上蹿,长得更
加茂盛了。
数年后,小杨树又高又壮,成了栋梁;
而小松树,又矮又瘦,渐渐枯死了。
1.阅读第三自然段,在括号里填上恰当的关联词。
2.小松树结局的根本原因是()。
A.骄傲自大
B.又矮又瘦
C.林业工人没修理
D.啄木鸟没捉虫
3.读完全文,你想对小松树说些什么?
请写下来。
一、鹿角池塘倒映欣赏匀称叹气二、chè
njīnzhò
upè
iyuà
nsā
三、略
四、渴喝倒到五、略
六、1.虽然„„但是„„
2.A
3.略
一、看拼音写词语
8.池子与河流
zūnjì
ngshēngyá
zūnxú
nyì
ngyà
nguāngró
ng
二、判断下列加点字的读音是否正确,正确的打“√”,错误的改正。
忙碌.lǜ( ) 滔滔.tāo( ) 蜿蜒.yá
n( )
妇.人fū( ) 吟.诗ré
n( )木筏.fá
( )
三、形近字组词
尊()脸()盾()涛()遵()验()循()滔()
四、查字典
“举”字按部首查字法应先查( )部,再查( )画。
按音序查字法应先查大写字母( ),再查音节( )。
“举”字在字典里的解释有:
1、向上抬;
2、举动、行动;
3、提出;
4、推选;
5、全。
“举世闻名”的“举”
应取第()种解释。
五、句子练习。
1.把反问句改成陈述句,意思不变。
(1)这个自然规律,难道你已经忘掉?
(2)这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?
2.水要流动才能保持清洁。
(改为反问句)
3.根据意思,改变说法。
(1)才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。
才能一旦让勤奋支配,它就 。
(2)才能不利用就会衰退。
才能越利用才会越 。
六、根据课文内容填空
池子以为自己过着的生活,十分得意,而河流,负载船只的生活。
而且年年用盈满和清澄的水,带给了人们利益,所以河流受到人们的。
七、阅读感悟
寄居蟹造房子
大海里有一只寄居蟹,它想造一间让大家都羡慕的房子。
它骄傲地对海螺说:
“你的房子多难看哪!
我要造一幢五颜六色的房子,那是世界上谁也没见过的房子。
海螺说:
“蟹大哥,房子造好了,我一定去参观。
寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家,嘲笑地说:
“老弟,你这乱石堆的房子多难看。
我要造一间用珍珠镶起来的房子,那是一间世界上谁也没有见过的房子。
“寄居蟹大哥,你的房子造好了,我一定去祝贺,向你学习。
”黄花鱼谦虚地说。
“不着急,温暖的太阳还在照着我呢!
”寄居蟹边想边到处走,见到谁都要讲一番造房子的事。
时间一天天过去了,寒冷的冬天就要到了,大家还没有见到那间房子。
一天,小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹,它问:
“蟹大哥,这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗?
”寄居蟹听了,把身子缩进螺壳里,好久也不敢把头探出来。
1.寄居蟹的愿望是。
2.读了短文,你觉得寄居蟹有怎样的性格特点?
你从哪些词语中看出来的?
请写一写。
3.寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里,好久也不敢把头探出来”?
4.这个寓言故事与下面的第()句话的意思一致。
A.路要自己走,关要自己闯。
B.苦练日久,得心应手。
C.没有上不去的天,没有过不去的关。
D.光说不练假把式。
一、尊敬生涯遵循应验光荣二、略
三、尊敬遵守洗脸应验矛盾遵循波涛滔滔不绝
四、丶8 Jjǔ 5
五、
1.这个自然规律,你不能忘掉.
2.这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替的。
3.难道水不流动才能保持清洁吗?
六、略
七、
1.造一间世界上谁也没见过的美丽房子。
2.例:
寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。
我从“骄傲、得意扬扬、嘲笑、不着急”等词语中看出来的。
3.因为大家看到它住在一个破旧的海螺壳里,没有建造房子,发现了它光说不做的性格特点,所以它感到非常羞愧。
4.D
第二单元达标卷
第一部分:
积累运用(49分)
一、下面各题都有四个备选答案,请选择一个正确答案,把序号写在题目后面的
“( )”里。
(14分,每题2分)
1.“懦弱”一词的正确读音是( )
A.nuò
luò
B.ruò
C.nuò
ruò
D.ruò
2.下列词语中带点字的读音完全相同的一组是( )
A.挣.脱 挣.扎B.撒.手 撒.播
C.匀称. 称.心D.不禁. 禁.止
3.“颈”字的读音可能与下面哪个字的读音最接近?
( )A.经B.硕C.颜D.轻
4.下面四组词语中没有错别字的一组是( )
A.触电 神气 欣常 价值B.代价 耕种 擦洗 配合
C.娇傲 狮子 谦虚 倒映D.池塘 尘土 别至 匀称
5.下面句子中带点的字解释正确的一项是( )
因.释其耒而守株,冀.复得兔。
A.因:
因为 冀:
河北省的别称
B.因:
于是 冀:
希望
C.因:
凭借,根据 冀:
D.因:
因此 冀:
6.下列成语不是出自寓言故事的是( )
A.邯郸学步B.自相矛盾C.杞人忧天D.精卫填海
7.书写时要事先考虑好笔画的长短比例和距离,避免拥挤,是针对( )A.字的间架结构B.横画或竖画较多的字
C.竖画较多的字D.横画较多的字
二、照样子写词语,再任选一个写一句话。
(9分,一个词1分,写句子3分)
1.翻来.覆去.:
2.源源不断:
3.无.忧无.虑:
:
三、读一读,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。
(9分,每题3分)
1.鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘.起.了.嘴.,皱.起.了.眉.头.:
“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!
妈妈 :
“你真是太棒了!
2.“真的,一个陶罐!
”其他的人都高.兴.地.叫.起.来.。
“我终于可以去旅游啦!
”姐姐 。
3.我安闲地躺在柔软的泥土里,像.贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
又细又长的柳枝,像 。
四、判断下面说法是否正确,对的打“√”,错的打“×
”。
(5分,每题1分)1.美丽的鹿角无关紧要,实用的鹿腿才是重要的。
( )
2.寓言故事能让我们想到许多人和事。
3.《克雷洛夫寓言》是德国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。
4.《守株待兔》告诉我们:
做事可以不靠自己的努力,可以心存侥幸。
5.陶罐和铁罐最后都找不到了。
五、填一填。
(12分,每空1分)
1.宋人有耕者。
。
触 ,折 。
2.许多年过去了,陶罐被人们掘出来,发现它还是那样 , ,
。
被人们认为是 的东西。
而铁罐呢,连
这个故事告诉我们:
3.他叹了口气,说:
“ 差点儿送了我的命,可 却让我狮口逃生!
第二部分:
阅读理解(26分)塞(sà
i)翁失马
战国时期,靠近北部边城有一户人家,家里有一位老人和他年轻的儿子。
这位老人养了许多匹马。
有一天,老人的一匹马突然跑丢了,邻居们都替他们惋惜,纷纷来安慰他们。
老人却说 丢了一匹马虽然可惜 但怎见得这不是一件好事呢
过了几个月,那匹马突然跑回来了,而且是带着一匹胡人的骏(jù
n)马一起回来的。
大伙儿很为老人一家高兴,纷纷前来祝贺,羡慕他们因祸得福。
这时,老人又对大家说:
“大伙儿先别忙着祝贺,很难说这不是一件坏事。
”果然,老人的儿子因为有了骏马,每天都要骑上跑一圈,不料,有一次不慎(shè
n)从马上摔了下来,结果摔断了腿。
邻居们关心地来探望,有的劝老人的儿子安心养伤,有的对老人表示同情。
老人还是那句话:
“不见得这不是一件好事。
”大伙将信将疑。
不久,边关起了战争,附近的青壮年都应征入伍,上了战场。
等到战争结束了,活着回到家乡的只是极少数人。
绝大多数人都战死疆(jiāng)场。
老人的儿子因为摔断了腿,没有应征入伍,所以保全了性命。
1.选择题。
(15分,每题3分)
(1)短文共有 个自然段。
第二自然段有 句话。
( )A.36B.35C.25D.37
(2)依次填入第一自然段的横线上的标点符号正确的一项是( )A.:
, ?
B., , ?
C.:
“ , ?
”D.:
(3)“大伙儿很为老人一家高兴,纷纷前来祝贺,羡慕他们因祸得福。
”这里的
“祸”是指( )
A.老人的儿子摔断了腿B.绝大多数人战死疆场C.老人的一匹马突然跑丢了D.老人的儿子不慎从马上摔了下来
(4)“大伙儿很为老人一家高兴,纷纷前来祝贺,羡慕他们因祸得福。
“福”是指( )
A.丢了的马带着一匹骏马回来了B.青壮年都应征入伍
C.老人的儿子没有应征入伍D.老人的儿子保全了性命
(5)这个故事告诉我们( )A.凡事都要想到好的和坏的两个方面。
B.人世间的好事与坏事都不是绝对的,在一定的条件下,坏事可以引出好的结果,好事也可能引出坏的结果。
C.要有居安思危的意识。
D.邻里间要互相关心。
2.简答题。
(11分)
(1)老人的儿子是因为什么摔断了腿?
(2分)
(2)老人的儿子为什么保全了性命?
(3)猜想:
老人的儿子保全了性命,邻居们前来祝贺。
老人会怎么说?
(3分)
(4)你遇到过这样的事情吗?
写一写。
(4分)
第三部分:
习作表达(25分)请你写一段话,把下面这幅画介绍给大家。
要求:
字迹工整,不少于300字。
第二单元达标检测卷答案
积累运用一、1.C2.C3.A4.B5.B6.D7.B
二、示例:
1.七上八下 声东击西
2.津津有味 历历在目
3.自由自在 百发百中
无忧无虑 在爷爷奶奶的陪伴下,我度过了无忧无虑的童年。
三、示例:
1.嘴角上扬,眼睛笑得眯成了一条缝
2.兴奋地喊道
3.少女美丽柔软的长发
四、1.×
2.√ 3.×
4.×
5.×
五、1.田中有株 兔走 株 颈而死
2.光洁 朴素 美观 很有价值 影子也没见到 不能像铁罐那样骄傲自大,看不起人,要学习和发扬陶罐谦虚克制的精神
3.两只美丽的角 四条难看的腿
【评分标准】一个错别字扣0.5分,扣完为止。
阅读理解
1.
(1)D
(2)C(3)C(4)A(5)B
2.
(1)老人的儿子因为有了骏马,每天都要骑上跑一圈,不料,有一次,不慎从马上摔了下来,结果摔断了腿。
(2)老人的儿子因为摔断了腿,没有应征入伍,所以保全了性命。
(3)老人还是那句话:
“不见得这是一件好事。
”(“大伙儿先别忙着祝贺,很难说这不是件坏事。
”)
(4)略。
习作表达
思路点拨:
仔细看图可以看出这是在一个餐馆里,小女孩一家在吃饭,他们的桌子上摆着三碗米饭,三盘菜。
小女孩用手指着邻桌,邻桌只有两个人,却点了很多菜。
小女孩的表情很惊讶。
根据看到的这些发挥想象,猜猜小女孩会说些什么,她的爸爸妈妈又会说些什么,然后写一篇作文。
例文略。
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- 部编版 三年级 语文 下册 第二 单元 一课一练 测验 答案