备战新高考语文百日冲刺模拟卷九北京答案.docx
- 文档编号:9438165
- 上传时间:2023-05-19
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:34.02KB
备战新高考语文百日冲刺模拟卷九北京答案.docx
《备战新高考语文百日冲刺模拟卷九北京答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《备战新高考语文百日冲刺模拟卷九北京答案.docx(16页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
备战新高考语文百日冲刺模拟卷九北京答案
【参考答案】
1.C
【解析】该题考查学生信息筛选的能力。
做题时一定要将选项和原文进行比较,确定内容表述用词有无不同,是否正确。
A项“相互转换”错误,原文第一段表述为“华裔物理学家王中林和其博士生宋金会成功地在纳米(十亿分之一米)尺度下将机械能转换成电能,在世界上首次研制成功纳米发电机”;B项“具有功耗低、反应灵敏等特点”的是纳米器件而非纳米发电机;D项应为“在纳米科技发展中具有里程碑意义”文末表述为“纳米发电机的发明势必是纳米科技界的重大科研里程碑,其应用前景不可估量”。
所以选C项。
2.C
【解析】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力,解答此类题目,考生应先明确题干所问,然后再到文中找到选项的内容,进行比对。
C项从原文第三段可以得知,“原子力显微镜”是实验所需条件,而非“纳米发电机实现发电所需条件”。
所以选C项。
3.C
【解析】本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。
解答此类题目首先要审清题干要求,其次确定答题区间,第三要勾画出相关语句,第四进行整合。
C项,“适合为电器提供电能”错误,文中表述为“适合为小型电器提供电能”。
所以选C项。
4.B
【解析】本题考查学生整合文中信息并进行推断的能力。
解答此类题目,要针对题干内容筛选文中信息,并在此基础上进行推断,推断要立足文本,不可随意生发。
A项“触及到基础性科学技术的各个领域”,表述绝对,原文第一段为“纳米技术几乎涉及到现有的一切基础性科学技术领域”;C项“就会”表述绝对,原文第三段为“人工纳米材料进入环境之后,还可能与环境中的污染物发生相互作用,对环境中的微生物、植物、动物等产生生态毒性效应”;D项逻辑错误,原文中说,如果人类“可以根据自己的想法和目标去生育后代,从而改变传统的生育方式和人类传统的传宗接代的方式”,传统的父母双亲的概念就会就消失。
所以选B项。
5.①开启了纳米科学和技术的新篇章;②可以广泛应用于生物医学、军事、无线通信、无线传感等方面,给科研、生活等带来便捷;③可能对生态和人体造成影响;④能够完成超乎想象的工作,改变人们的生活;⑤对社会伦理道德存在潜在的威胁。
【解析】本题考查学生信息筛选概括的能力。
此类试题的答题步骤是:
①把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解;②把握题干,确定答题区间;③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。
选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。
从材料一“这一最新成果开启了纳米科学和技术的新篇章”可以概括开启了纳米科学和技术的新篇章;从材料二“纳米发电机在生物医学、军事、无线通信、无线传感等方面具有广泛的应用性”概括出可以广泛应用于生物医学、军事、无线通信、无线传感等方面,给科研、生活等带来便捷;“纳米材料在其生产、运输、使用、储存的过程中不可避免地进入到环境中,从而对生态和人体都可能造成影响”概括出可能对生态和人体造成影响.;从材料三“纳米技术可能会完成许多超乎想象的工作,彻底地改变人们的生活,也对社会伦理道德存在潜在的威胁”概括出能够完成超乎想象的工作,改变人们的生活,对社会伦理道德存在潜在的威胁。
6.C
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,一些常见的文言词语的含义是需要记住的。
如本题“对句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)”,这是针对文言实词中的一词多义现象设题,然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
C项。
,“岂料后之隆以帝称哉”,意思是哪里料到后人尊崇他为帝呢?
隆,意思是尊崇。
C错误。
所以选C项。
7.C
【解析】本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。
解答此类题目,要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法,理解文言文虚词时要联系原句来理解。
本题要选出加点词的意义和用法相同的一项。
A项。
,“孔子之道大而博”中“而”,并且,连词;“若一闻异己者而即怒”中“而”,就,副词。
二者意义用法不同。
B项。
,“仁者见之谓之仁”中“者”,……的人,代词;“凡此者,皆非尊宋儒也”中“者”,与后面的“也”一起表示判断,不译。
二者意义用法不同。
C项。
,“以求合圣人之道乎”中“之”,的,助词;“尊宋儒者之过也”中“之”,的,助词。
二者意义用法相同。
D项。
,“岂料后之垂为法令哉”中“为”,是,动词;“方悔为古人所囿”中“为”,与后面的“所”一起表示被动。
二者意义用法不同。
所以选C项。
8.D
【解析】本题考查理解文言句子的能力。
实际上考查的是文言文的翻译能力。
翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。
本题要求选出语句理解不正确的一项。
D项。
,“致索解人不得”中的关键词:
致,导致,以至于;索,寻找;解,了解;得,能够。
这句话的意思是,以致于找不到(不能寻找到)了解这个道理的人。
所以选D项。
9.C
【解析】本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力。
解答理解文言文内容的题型,要基本了解文言文的大意,然后根据选项,在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面,翻译是否正确。
本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。
做题时要回归语境,理解翻译选项涉及的相关句子,然后将原文内容和选项加以对比,即能发现问题。
本题要求选出不正确的一项。
C项。
,“作者认为宋儒解释《论语》错误很多,自己的解释都是对的”中“自己的解释都是对的”错误,据原文“安见宋儒尽是,而仆尽非也?
”可知,作者只是对宋儒解释《论语》有些地方提出质疑,有自己的看法,觉得自己有些观点是合理的,并没有说自己的解释都是对的。
C错误。
所以选C项。
10.答案示例:
①《论语》博大精深,不能断然认定宋儒之学就都是对的;②自己虽然不才,但也可能有所得;③宋儒们应该也希望后来者对其学说补过拾遗;④人们尊崇宋儒学说是因为现实中求功名的束缚;⑤读书人不愿或不能深入探求学问,难有真知灼见;⑥作者自己的求学经历使作者更坚定地认为不能墨守宋儒之学。
【解析】本题考查学生对文章内容的理解概括的能力。
解答此类题目,首先要翻译文本,了解文意。
这类题要求考生根据题目的要求能够从文本中筛选出有效信息,经过分析、概括,整合成新的语句,体现新的思维成果。
本题要求结合全文,用自己的话简要概括作者“不谓然”的理由。
先找作者相关的论述,再分析概括。
据原文“孔子之道大而博”“岂有千载后奉一宋儒,而遽谓孔子之道尽是哉”,可知,《论语》博大精深,我们千年之后不能只尊奉宋儒一派,说孔子的道理都对;据原文“仆虽不肖,或较童子有余,安见宋儒尽是,而仆尽非也?
”可知,作者认为自己虽然不才,但是也可能有所体会,不可能宋儒之学全是对的,而自己的全是错的;据原文“且安知其著书时,不望后世贤人君子为之补过拾遗,去其非,存其是,以求合圣人之道乎?
”可知,作者认为宋儒们应该也希望后来者对其学说进行纠正补过拾遗;据原文“遵之者贵,悖之者贱,然后束缚天下之耳目聪明,使如僧诵经、伶度曲而后止”可知,很多人遵宋儒学只是因为谓了求取功名而并不是因它观点都是正确的;据原文“今天下有二病焉,庸庸者习常隶旧,犹且不暇,何能别有发明其长才秀民,又多苟且涉猎,而不肯冒不韪以深造。
凡此者,皆非尊宋儒也,尊法令也”可知,作者认为现在天下的读书人不愿或不能深入探求学问,难有真知灼见,其实不是在尊崇宋儒之学,而是在尊崇法令;据原文“及长,读书渐多,入理渐深,方悔为古人所囿。
足下亦宜早自省,毋抱宋儒作狭见之迂士”可知,作者自己以往的求学经历让他更加坚定地认为不能对宋儒之学奉为圭臬,否则自己会被束缚,成为迂腐之人。
参考译文:
您写信来,责怪我违背宋儒的认识解释《论语》,我实在不这么认为。
孔子之道博大精深,当时像愚笨之人一样对它不加违背的,就只有颜回了。
有若、宰我他们的智慧足以了解圣人,最终有得有失。
子思直接受到孔子的教导,孟子是孔子的私淑弟子,后来的马融、郑玄(汉代为《论语》做过注的学者)称得上博雅,都有得有失。
哪有数千年后只尊奉宋儒一派,而断然说孔子的道理全都是对的呢?
《易经》说:
“仁者见到它称之为仁,智者见到它称之为智。
”孟子说:
“道理像大路一样,哪里会难以理解!
”如果有所得,即使是童子,也能吟唱而心与之相通;如果无所得,即使是颜回,也会觉得高深难解。
宋儒虽然贤明,终究比不上颜回、曾参;我虽然没有才能,或许比那个童子要聪明一些,怎么知道宋儒都是对的,而我都是错的呢?
《中庸》说:
“要广博地学习,要详细地追问求教。
”《尚书》说:
“勤于向别人请教,学识就会渊博;只凭自己的主观意图行事,就办不成大事。
”假如宋儒果真贤明,有不详细追问的人吗?
会是只管自己的见识狭隘之人吗?
如果一听到不同的意见就立刻发怒,哪里称得上贤明呢?
如果一定要抹杀一切(解释《论语》的学说),只是依归宋儒,这也就像把持市场的市侩之徒罢了。
古代人常常有开始并没有料到(惟宋儒是归这种情形),后人反应太过了的情形。
关羽效忠于汉室,这是他的志向,哪里料到后人尊崇他为帝呢?
宋儒阐发宣扬周公、孔子的道理,这是他们的志向,哪里料到后人尊崇其学说为法令呢?
况且怎么知道他们著书时,不希望后世的贤人君子为他们匡正、改掉自己的过失,去除不对的,保存正确的,来求得合乎圣人之道呢?
自从应试的文章兴盛,不定期非常规的考试制度确立、《性理大全》颁布以来,遵循宋儒学说的就能成为显贵,违背它的就只能处于卑贱的地位,这样之后就束缚住了天下耳聪目明之人,要使他们像僧人照着经文诵经、伶人照着乐谱歌唱一样才罢手。
这不是宋儒的过错,是尊奉宋儒之人的过错。
现在天下有两个弊病,平庸之人多习惯依附平常的旧习,尚且还来不及,哪里能有另外的发现?
那些才能优秀之人,又多浮泛粗浅地读书,不愿意冒着犯错误被指责的风险去深入研究。
凡这两种情形,都不是在尊奉宋儒,而是在尊奉朝廷的法律命令。
法律命令与宋儒,也是有区分的。
我自幼墨守宋学,听到讲义中有不同的观点,总是掩耳而逃。
长大后,读书渐多,对道理的理解逐渐加深,才后悔被古人所束缚。
您也应早早醒悟,不要固执宋儒的学说,成为孤陋寡闻的迂腐之人,并且不要像我这样因为闻道太晚,以致于找不到了解这个道理的人。
11.
(1)学生质疑的理由:
管仲不能为主人死节,(又辅佐桓公,背叛主子)不忠。
孔子肯定的理由:
管仲辅佐桓公不以武力称霸,维护了天下的秩序,保存了华夏文明。
孔子的回答反映的思想:
评价一个人要看大处、大节、大信、大功。
(2)答案示例:
我同意东汉郑玄的解释“和颜悦色,是为难也”。
子女侍奉父母,有和颜悦色的面色最难能可贵。
人的脸色,是由心决定的。
子女对于父母,必然有深切笃定的孝心,由此才会有愉悦和婉的面容。
凡事都可以勉强,惟有面色不大容易伪装,因此说最难,能做到这一点的就可以说是真孝顺了。
孝顺不是表面文章,而是由心而生的实际行动,脸色是内心的体现之一,心生孝顺,外貌自然有好的表现。
【解析】
(1)本题考查概括文章观点态度的能力。
解答本题,需要先翻译文段,大体把握文段意思,然后概括作答。
学生是质疑的角度:
子路曰:
“桓公杀公子纠,召忽死之,管仲不死。
日:
未仁乎?
”意思:
子路说:
“齐桓公杀了公子纠,召忽自杀以殉节,但管仲却没有自杀。
”子贡曰:
“管仲非仁者与?
桓公杀公子纠,不能死,又相之。
”的意思同上。
子路和子贡两个学生都认为管仲不能为主人死节,又辅佐桓公,背叛主子,不忠
孔子是肯定的角度:
子曰:
“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。
如其仁,如其仁。
”
意思是:
孔子说:
“齐桓公多次召集各诸侯国,主持盟会,没用武力,而制止了战争,这都是管仲的力量啊!
这就算他的仁德!
这就算他的仁德!
”子日:
“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。
微管仲,吾其披发左衽矣。
岂若匹夫匹妇之为谅也,自经于沟渎而莫之知也!
”意思同上,都是肯定的角度,概括作答即可。
(2)本题考查学生对作品进行个性化解读的能力。
本题具有一定的开放性,但是作答时,一定要依据文本内容和作者在文中的观点提出自己的见解,不要脱离文章观点作答。
我同意东汉郑玄的解释“和颜悦色,是为难也”。
因为每个人都有自己的性格,再加上日常事务烦扰,有时心情会很坏。
这个时候,见到父母,态度不一定会好,脸色也不一定好看。
当然,这并不是内心不孝。
但话又说回来,即便你孝心再大,父母整天看着你烦躁不安的神情,看着你喜怒无常的脸色,恐怕也难以感受到你的孝心,心中自然也高兴不起来。
这样,你的一片孝心就会打折扣,收不到应有的效果。
所以,孔子认为,若是真心孝顺父母,不仅应对父母心存敬爱,态度恭敬和脸色的和悦也是十分重要的。
这一点,对于性格急躁、反复多变的人尤为重要。
孝顺不是表面文章,而是由心而生的实际行动,脸色是内心的体现之一,心生孝顺,外貌自然有好的表现。
【参考译文】子夏问孝道。
孔子道:
“儿子在父母面前经常有愉悦的容色是件难事。
有事情,年轻人效劳;有酒有肴,年长的人吃喝,难道这竟可认为是孝吗?
”
12.A
【解析】本题考查学生对诗词综合赏析能力。
此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。
本提要求选出“对诗歌的理解和赏析,不正确的一项”。
A项。
,“开头两句赞叹人们在绝境中求生存的坚毅”错误,诗歌开头两句“束薪幽篁里。
刈黍寒涧阴”意思是说在幽暗的竹林里打柴,在背山的寒冷涧谷中收割庄稼,都必然徒劳无功,意在表明失去土地失去粮食的人们只能到毫无希望的地方去寻找生活资料,作绝望的挣扎,勾画出当时暗无天日、阴寒冷酷、民生凋敝、流连失所的时代氛围,并非是体现“人们……的坚毅”。
所以选A项。
13.B
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌景物描写作用的能力。
解答此类试题,首先要分析题干的要求,如本题“‘河渭冰未开。
关陇雪正深’中的景物描写不仅渲染氛围,还强化了诗中人物的痛苦。
下列诗句中的景物描写没有作用的一项”,然后分析每个选项中的景物描写,分析这些景物描写是否有“渲染氛围”“强化诗中人物痛苦之情”的效果。
A项。
,“风怒号”三字,把秋风拟人化,渲染秋风咆哮,诗人好不容易盖了这座茅屋,被卷起层层茅草,烘托出诗人焦急万分之情。
B项。
,夜降大雪,且有“一尺”之厚,有天气寒冷的意思,但谈不上渲染,也不是烘托卖炭翁艰难痛苦,实际上是交代老翁一大早赶着牛车沿着那结了冰的车道向集市赶去的背景——天冷是卖炭的好时机。
C项。
,渲染了空气清新、盎然生意的春天景象。
“柳色新”三字既是写时令节候,也是离情别绪的心理映现。
但乐景哀情的烘托并不浓厚。
D项。
,这里用了一个“烟波”,就把水波渺茫,暮霭沉沉的景象形象渲染出来了,“使”字的运用,便将“烟波”与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景,烘托出诗人的怀乡之情。
所以选B项。
14.参考答案:
相同点:
两首诗都抨击了封建统治者剥削百姓的虐政,表达了作者对下层人民悲惨遭遇的深切同情。
不同点:
鲍诗同时抒发了无法施展怀抱来改变人民悲惨现状的郁闷。
白诗抒发了自己不事生产却享受优厚待遇的愧疚心理。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
解答此类试题,首先要审清楚题干的要求,如本题要求“比较鲍照诗和白居易的《观刈麦》,分析这两首诗表达的思想感情有何异同”,这是采取比较阅读的方式考查情感,然后分析两首诗歌各自的情感,再找出相同点和不同点。
先看本诗,开头两句即勾画出当时暗无天日、阴寒冷酷、民生凋敝、流连失所的时代氛围,从“岁暮井赋讫”到“呵辱吏见侵”八句是诗人“思索”的第一层内容,前四句写赋税之重,后四句写徭役之惨,“井赋”是田赋地租,“程课”是定期的捐税,一年的田租才交清,各种名目的苛捐杂税又纷至沓来,从“讫”到“相追寻”,时间上衔接得那么紧迫急促,情势上又那么来势凶猛咄咄逼人,揭示了统治者巧取豪夺贪得无餍的嘴脸,大量财富,无数民脂民膏源源不断地输送到官府、朝廷,连上林苑里的畜牲都喂得膘肥肉壮,而百姓却“束薪幽篁”、“刈黍寒涧”在受冻挨饿,贫富不均的对比是十分强烈的,诗人对下层人民遭遇的同情以及对统治者残虐的抨击表达得非常鲜明。
最后两句“不谓乘轩意,伏枥还至今”表明他想做官,而且做乘华丽轩车的大官,他与不愿为五斗米折腰的陶渊明不同,表现了积极入世的精神。
无奈他的良好愿望与污浊世情太格格不入,因此“乘轩”的意图终成泡影,“伏枥”句就表达了他不得志的悲哀与叹息,抒发了老而不被擢用,难以腾骧驰骋的愤懑。
再看白居易的《观刈麦》,诗一开头,先交代背景,标明是五月麦收的农忙季节,接着写妇女领着小孩往田里去,给正在割麦的青壮年送饭送水,随后就描写青壮年农民在南冈麦田低着头割麦,脚下暑气熏蒸,背上烈日烘烤,已经累得筋疲力尽还不觉得炎热,只是珍惜夏天昼长能够多干点活,展现出农民辛苦劳碌的情景,接下来又描写了另一种令人心酸的情景:
一个贫妇人怀里抱着孩子,手里提着破篮子,在割麦者旁边拾麦。
她要来拾麦的原因是她家的田地已经“输税尽”──为缴纳官税而卖光了,如今无田可种,无麦可收,只好靠拾麦充饥。
前者揭示了农民的辛苦,后者揭示了赋税的繁重。
繁重的赋税既然已经使贫妇人失掉田地,那就也会使这一家正在割麦的农民失掉田地。
今日的拾麦者,乃是昨日的割麦者;而今日的割麦者,也可能成为明日的拾麦者。
字里行间流露出对封建统治者剥削百姓虐政的抨击以及对下层人民悲惨遭遇的深切同情。
接着诗人由农民生活的痛苦联想到自己生活的舒适,感到惭愧,内心里久久不能平静。
最后分析两首诗歌的相同点和不同点即可。
15.酒入愁肠化作相思泪舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇位卑则足羞官盛则近谀尽吾志也而不能至者可以无悔矣
【解析】
本题考查默写常见的名句名篇的能力。
解答此题,应先分析语境,然后再结合具体的语境回顾诗句。
平时多积累名句名篇,要落实到写上,书写时要注意字形相近的字和字形复杂字的书写,特别要注意同音异形字的书写不要出现错别字。
默写的时候要注意如下词语:
壑、蛟、嫠、谀。
16.遇事主动;性格刚烈:
自尊心强;见地深远(有责任感):
不畏强势。
【解析】
本题考查对名著中人物形象的鉴赏分析能力。
解答此类题目,应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征,切忌用大而无当、表意笼统的形容词来贴标签。
“当凤姐和王善保家的抄检到探春处时,探春主动迎击,率众丫头开门等待”,探春对抄检这般不合理的事采取充分准备并正面迎战,体现了探春遇事主动的特点;
抄检大观园时,探春只许别人搜自己的箱柜,“警告不许搜自己的丫头的东西”,在众仆面前维护做主子的尊严,体现了她自尊心强的特点;
“痛斥抄家是‘先从家里自杀自灭起来’”,探春敏感地觉察到贾府这个大家族内部残杀、气数将近的征兆,体现了她见地深远的特点;
“当面顶撞凤姐,打了王善保家的一记耳光”,探春痛心而愤怒地责打兴风作浪、犯上作乱的王善保家,不和恶势力妥协而给予迎头痛击。
由此可以看出她性格刚烈,不畏强势的特点。
17.D
【解析】本题考查学生理解词语的含义和读音。
理解词语的含义要坚持“词不离句,句不离段”的原则。
整体阅读该词所在的句子和段落,理解把握内容。
D项,“扼要”应为“èyào”。
所以选D项。
18.C
【解析】此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
考查内容涉及理解散文作品的内容,语言,表现手法,散文主旨等各个方面。
做此类题须首先通读原文,整体理解把握作品内容及主旨。
结合选项具体分析。
仔细阅读选项,然后逐一到原文中搜索相关内容。
理解后和选项加以比对,看看是否有出入。
C项,“已经不可能从现实中抽身而出”曲解文意,文章第(14)段写道:
“我还有可能从现实生活中抽身而出,重新获得简明扼要的宁静和欢乐。
”所以选C项。
19.“先生”是所有同事、后辈对三位老科学家的尊称,充满了对他们所代表的精神的崇敬与感佩。
“老板”是研究所里的研究生们对自己导师的昵称。
三位老先生一生致力于研究药,是研究领域的拓荒者,他们似乎没有为自己留下多少资产,而是以其成果惠及国人。
“老板”以课题组为财务结算单位,公司化运作,自负盈亏;在作者看来,“老板”中的一些人把实验室当作了名利场和提款机。
【解析】本题主要考查析作品结构、概括作品主题的能力。
做这类题时,首先要对整篇文章的思路有一个清楚的了解。
这样可以明确答题的切入点,然后回到文本,准确定位答题区间,找出表达作者观点、情感、议论的句子,选择关键词进行概括。
根据这个思路,可以在文中找到这些句子,由第三段“我院那些被研究生们昵称为‘老板’的导师——他们也的确是大大小小的老板了,以课题组为财务结算单位,公司化运作,自负盈亏”可知,作者笔下的这些导师追求的是利益,所以被称为“老板”;由第十一段“上世纪五十年代,他们先后从美、英、日归来,成为我国现代药物研究领域的拓荒者”“出于其手,惠及国人”“除了三座铜像,他们似乎没有留下多少资产”可知,这些“三位去世多年的药物科学家”追求的是以一己之力为国人带来福音,之所以称之为“先生”是处于对他们致力于学术的尊重,如果也成“老板”,就加入了太多利益的成分,不符合他们的崇高的精神品质。
据此组织答案即可。
20.①“船帆和大海”则指自由、理想等美好的信念或事物。
“直起身来”比喻对现实生活某种形式或程度的抽离,能保持对美好信念或事物的坚守与期待,不被现实完全淹没和捆绑,摆脱繁忙芜杂的生活的束缚。
对“我”而言,指在繁忙、芜杂的生活中坚持写作,在善良、邪恶、阴郁、明媚等品性中保持警醒(或:
在现实生活中保持感动和快乐的能力)。
②表达效果:
揭示了文章主旨;运用修辞,生动形象且意蕴丰富,激发读者想象力(或:
吸引读者兴趣)。
【解析】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力,侧重探究标题的含义。
解答此题,要从表层和深层两方面分析概括,字面的意思较为浅显,不难理解,深层含义要结合文章的主旨进行分析,注意是对某事物的赞美,或是对某种人的鞭挞等。
作者在六至九段中所传达的是为了迎合现实所作出的改变,作者认为那是“制约自己”的“规则”,而从“我必须对体内的毒素和阴影保持警惕,对这座小楼内的黯淡保持警省”可知,作者对这些规则是反感的,作者真正向往的是“沿北京西路朝东走四公里,到达外白渡桥;再乘船越过黄浦江二十公里的浩荡江声”能看到的“船帆和大海”,由此可知,“船帆和大海”代表的是在经济大潮的冲击下作者无法追求到的自由和梦想,而“直起身”则是摆脱之前的束缚,不再为生活中曲意逢迎所累,“从现实生活中抽身而出,重新获得简明扼要的宁静和欢乐”。
由此可知,题目一语双关,易于引起读者思考,从而彰显主题。
据此组织答案即可。
21.
(1)B
(2)在这片森林中,他人就是地狱,就是永恒的威胁,任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭
【解析】
(1)本题考查语言表达连贯的能力。
解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。
解答此题,就是分别根据“潜行”“轻轻拨开”“不发出声音”“小心”的特点,去选择相应的句子。
(2)不合逻辑,应该加个“被”字。
22.
(1)《平凡的世界》无疑是一部具有深刻教育意义的励志佳作,让我们在这喧嚣浮躁的社会中寻找到最质朴最纯真的心灵。
这部作品,首先带给我震撼的地方是那个残破、穷困的农村环境。
一年四季顶着大太阳在田间劳作,没有希望、没有期待。
但是他们从没想到死,也没有自暴自弃,他们凭着自己的双手为一家老小赚取口粮。
特别是孙少平,他热爱读书,条件再艰苦,他也不忘每天读书的好习惯,书使他改变了世界观、人生观、价值观。
(2)我们脚下的大地,在我们所知的宇宙中,是最美丽的星球。
若从其他星球,观看我们的地球,她是茫茫黑暗——宇宙虚空中的,蔚蓝色的、神秘的,空中王国。
这个神秘的王国中,为生物创造了充足的生存条件——陆地、海洋、森林和空气。
然而本世纪以来,人们只顾蛮横地征服自然,蛮横地向自然界索
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 备战 新高 语文 百日 冲刺 模拟 北京 答案