语文导学案设计表1.docx
- 文档编号:9441530
- 上传时间:2023-05-19
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:15.97KB
语文导学案设计表1.docx
《语文导学案设计表1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文导学案设计表1.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
语文导学案设计表1
课题
乘法交换律和结合律
课型
新授
主备人
罗涛
执教人
上课时间
学
习
目
标
学习
重点
学习
难点
课前
准备
学习过程:
一复习旧知。
1、26+35=35+( )
2、18+50=50+( )
3、31+67+69=( + )+
4、45+68+55=( + )+
(1)、(2)运用了加法( )
(3)、(4)分别运用了加法( )和加法()
二、自学自练内容。
(一)、主题图引入(观察主题图,根据条件提出问题)
(1)负责挖坑、种树的一共有多少人?
(2)一共要浇多少桶水?
1、针对上面的问题1列出算式,有两种列法。
( )×( )或( )×( )
2、它们的计算结果是怎样的。
我发现:
( )×( )Ο( )×( )
3、你还能举出其他这样的例子吗?
( )×( )=( )×( )
( )×( )=( )×( )
( )×( )=( )×( ) 4、能给乘法的这种规律起个名字吗?
交换两个( )位置,积( ),这叫做乘法的()
用字母表示a×b= ×
(二)解决问题2
一共要浇多少桶水?
列出算式:
( × )× 或 ×( × )
1、计算这两道算式。
( × )× ×( × )
==
==
想一想,哪种方法更简便些?
我认为
观察这两道算式:
(25×5)×2Ο25×(5×2)
2、请你再举出几个这样的例子。
( × )× = ×( × )
( × )× = ×( × )
9、从上面算式中你发现了什么?
先乘( ),或者先乘( ) ,积 ( ),这叫做乘法的 ( ) 。
用字母表示(a×b)×c= ×( × )
思考:
在计算时使用这两个乘法运算定律对我们有什么帮助?
(三)巩固运用。
⑴60×25)×8=60×(25×8)用了乘法( )
15×16=16×15用了乘法()
⑵ 在□里填上合适的数。
30×6×7 = 30×(□×□)
125×8×40 =(□×□)×□
三、课堂检测
练习六1至4题(做在书上)
四、说一说自己本节课的 收获与不足。
导学环节:
一、导入。
二、小班合作学习、查练。
三、师生展练,互动交流、评价。
四、拓展训练。
导学反思:
课题
课型
主备人
执教人
上课时间
学
习
目
标
学习
重点
学习
难点
课前
准备
学习过程:
一、自学自练内容;
导学环节:
一、导入。
二、小班合作学习、查练。
三、师生展练,互动交流、评价。
二、小班查练、排练要求:
三、展练准备:
四、大班展练重点、方法:
四、拓展训练。
五、学生谈收获。
导学反思:
课题
课型
主备人
执教人
上课时间
学
习
目
标
学习
重点
学习
难点
课前
准备
学习过程:
一、自学自练内容;
导学环节:
一、导入。
二、小班合作学习、查练。
三、师生展练,互动交流、评价。
二、小班查练、排练要求:
三、展练准备:
四、大班展练重点、方法:
四、拓展训练。
五、学生谈收获。
导学反思:
课题
课型
主备人
执教人
上课时间
学
习
目
标
学习
重点
学习
难点
课前
准备
学习过程:
一、自学自练内容;
导学环节:
一、导入。
二、小班合作学习、查练。
三、师生展练,互动交流、评价。
二、小班查练、排练要求:
三、展练准备:
四、大班展练重点、方法:
四、拓展训练。
五、学生谈收获。
导学反思:
课题
课型
主备人
执教人
上课时间
学
习
目
标
学习
重点
学习
难点
课前
准备
学习过程:
一、自学自练内容;
导学环节:
一、导入。
二、小班合作学习、查练。
三、师生展练,互动交流、评价。
二、小班查练、排练要求:
三、展练准备:
四、大班展练重点、方法:
四、拓展训练。
五、学生谈收获。
导学反思:
课题
课型
主备人
执教人
上课时间
学
习
目
标
学习
重点
学习
难点
课前
准备
学习过程:
一、自学自练内容;
导学环节:
一、导入。
二、小班合作学习、查练。
三、师生展练,互动交流、评价。
二、小班查练、排练要求:
三、展练准备:
四、大班展练重点、方法:
四、拓展训练。
五、学生谈收获。
导学反思:
课题
课型
主备人
执教人
上课时间
学
习
目
标
学习
重点
学习
难点
课前
准备
学习过程:
一、自学自练内容;
导学环节:
一、导入。
二、小班合作学习、查练。
三、师生展练,互动交流、评价。
二、小班查练、排练要求:
三、展练准备:
四、大班展练重点、方法:
四、拓展训练。
五、学生谈收获。
导学反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 导学案 设计