新外研九上M4学案.docx
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新外研九上M4学案
Module4Homealone
Unit1Icanlookaftermyself,althoughitwon’tbeeasyforme.
(1)
执笔人:
审定人:
组内其它成员课型:
新授课授课时间:
2015-10
一、学习目标:
1、知识目标:
1)读会单词和词组
2)掌握听力的大意及对话内容
3)让步状语从句,结果状语从句
2、能力目标:
帮助学生提高阅读理解能力
3、情感态度价值观:
通过对学生独自在家的故事接触,培养学生自立意识,懂得感恩父母,回报他人。
二、学习重点:
1)掌握对话内容
2)状语从句
三、学习难点:
Grammar:
adverbialclausewithalthough,so…that
四、学习方法:
自主学习与合作学习相结合
五、学习过程感到骄傲
学习活动
个人补充
(1)明确目标:
掌握本模块的语法和重点短语。
1、就要/正要……2、一对;两个
3、小心……4、叫醒
5、短信6、为…..感到骄傲
7、独自8、如此……以至于……
9、相当多的10、确保
11、路途愉快12、照顾,照看
(2)、自主学习:
Step1RevisionandLeadingin
Revisetheheroesandheroinesmentionedinlastmodule.Ask:
“Whoarethey?
/Whatarethey?
”andaskstudent“Whatwouldyouliketobe?
”
Step2Practice
Teach“would/wouldn’t”.
Step3listeningpractice(Activity1&2)
(3)、合作探究、
Step4Listenandread
Showthetable,askthestudentstofinishitafterlistening.
Finishactivity2and3,checktheanswerswiththestudents.
Finishthetable.Studentsaskandanswerinpairs.
Step5practice
Makeclearthedifferencebetween“will”and“would”bypictures.Practicetheuseof“so…that…”.
(4)、展示交流:
Workinpairs.Imagineyouarestayingathomebyyourself.Askandanswerinpairs.
(5)、拓展达标:
根据汉语意思完成句子(每空一词)。
1.小心你的玻璃杯,别把它打破了。
yourglass.Don’tbreakit.
2.贝蒂说:
“妈妈,明天早上7点钟请叫我起床。
”
Bettysaid,“Mum,please atseveno’clocktomorrowmorning.”
3.徐丽已在伦敦呆了两个月。
XuLihasstayedinLondonfor months.
4.你问的时候我正要告诉你呢。
I tellyouwhenyouasked.
5.格林先生昨天去了教堂。
我也去了。
MrGreenwenttothechurchyesterday. .
6.——我下周要乘飞机去维多利亚。
——一路顺风!
—I’llflytoVictorianextweek.
— !
六、课堂小结
七、作业:
必做:
选做:
八、学习反思(教后反思)
Module4Homealone
Unit1Icanlookaftermyself,althoughitwon’tbeeasyforme.
(2)
执笔人:
审定人:
组内其它成员课型:
新授课授课时间:
2015-10
一、学习目标:
1、知识目标:
1)读会单词和词组
2)掌握听力的大意及对话内容
3)让步状语从句,结果状语从句
2、能力目标:
帮助学生提高阅读理解能力
3、情感态度价值观:
通过对学生独自在家的故事接触,培养学生自立意识,懂得感恩父母,回报他人。
二、学习重点:
1)掌握对话内容
2)状语从句
三、学习难点:
Grammar:
adverbialclausewithalthough,so…that
四、学习方法:
自主学习与合作学习相结合
五、学习过程:
学习活动
个人补充
(1)明确目标:
(2)、自主学习:
Step1RevisionandLeadingin
Revisetheheroesandheroinesmentionedinlastmodule.Ask:
“Whoarethey?
/Whatarethey?
”andaskstudent“Whatwouldyouliketobe?
”
Step2Practice
Teach“would/wouldn’t”.
Step3listeningpractice(Activity1&2)
(3)、合作探究、
Step4Listenandread
Showthetable,askthestudentstofinishitafterlistening.
Finishactivity2and3,checktheanswerswiththestudents.
Finishthetable.Studentsaskandanswerinpairs.
Step5practice
Makeclearthedifferencebetween“will”and“would”bypictures.Practicetheuseof“so…that…”.
(4)、展示交流:
Workinpairs.Imagineyouarestayingathomebyyourself.Askandanswerinpairs.
(5)、拓展达标:
根据汉语意思完成句子(每空一词)。
.根据句意及课文内容完成句子(每小题1分,满分5分)
11.Well,mywish__________________!
嗯,我的愿望实现了!
12.Ihadto_______________schoolwithoutbreakfast,butIwasstilllate.
早饭都没有吃我就得赶往学校,但我还是晚了。
13.Mumcooked_________________________,andmadesureIneverforgotmyhomework.
妈妈做出那么好吃的食物,并保证我从来不忘记作业。
14.Theyareall_______________________togettotheairport,sotheyforgetKevinandheisleftaloneathome________________.
他们全都匆忙地赶去机场,因此他们忘了凯文,他被意外地独自留在家里。
15.Finally,thepolicecomeandthemenare________________.
最后警察来了,这两个人被带走了。
六、课堂小结
七、作业:
必做:
选做:
八、学习反思(教后反思)
Module4Homealone
Unit2IbecamesoboredwiththeirordersthatIwishedtheywouldleavemealone.
(1)
执笔人:
审定人:
组内其它成员课型:
新授课授课时间:
2015-10
一、学习目标:
1、知识目标:
1)读会单词和词组:
empty,stomach,burn,enough,everything,college,living,simple,properly,
2)掌握听力的大意及对话内容
3)让步状语从句,结果状语从句
2、能力目标:
帮助学生提高阅读理解能力
3、情感态度价值观:
通过对学生独自在家的故事接触,培养学生自立意识,懂得感恩父母,回报他人。
二、学习重点:
1)掌握对话内容
2)状语从句
三、学习难点:
Grammar:
adverbialclausewithalthough,so…that
四、学习方法:
自主学习与合作学习相结合
五、学习过程:
学习活动
个人补充
(1)明确目标
empty,stomach,burn,enough,everything,
college,living,simple,properly,
(2)、自主学习:
Step1.thehomeworkofstudents.“Ifyouareateacher…”ShowtheirhomewokbyOHP,havethestudentpresentatthefrontoftheclass.
Step2Discussion(pairworkorgroupwork)
(3)、合作探究、
Step3Readandlearn
Let’shavealookattwostudents-ZhengChengyuandSimaYige,whatabouttheirhomealone?
(4)、展示交流:
Readingroups。
Andcheckthepointswiththewholeclass.
(5)、拓展达标:
A.用括号内所给单词的适当形式填空。
1.Themovieis (excite).I’veseenittwice.
2.Look!
Thechildrenareplaying (happy)overthere.
3.Eight-month-oldTinais (able)torun.
4.MrsZhaois (worry)aboutherweightallthetime.
5.AfterTonyansweredaphonecall,he (hurry)tothelocalhospital.
6.MrWatsonthoughtto (him),“Susancan’tbeintheclassroom.”
B.根据汉语提示完成句子(每空词数不限)。
1.MrZhanghasnothingtodo (整天)andhefeelsverybored.
2.Thegirlcriedbecauseshedidn’tseehermumwhenshe (醒来).
3.Yesterday,Mikeforgotto (关掉)thelightswhenhewentout.
4.—Jim,wheredidyourfathergo (出差)lasttime?
—Xi’an.
5.Mybrother (玩得高兴)athisbirthdaypartyyesterdayevening.
6.Dad (不擅长)playingchess,butheisgoodatplayingfootball.
六、课堂小结:
七、作业:
必做:
选做:
八、学习反思(教后反思)
Unit2IbecamesoboredwiththeirordersthatIwishedtheywouldleavemealone.
(2)
执笔人:
审定人:
组内其它成员课型:
新授课授课时间:
2015-10
一、一、学习目标:
1、知识目标:
1)读会单词和词组:
empty,stomach,burn,enough,everything,college,living,simple,properly,
2)掌握听力的大意及对话内容
3)让步状语从句,结果状语从句
2、能力目标:
帮助学生提高阅读理解能力
3、情感态度价值观:
通过对学生独自在家的故事接触,培养学生自立意识,懂得感恩父母,回报他人。
二、学习重点:
1)掌握对话内容
2)状语从句
三、学习难点:
Grammar:
adverbialclausewithalthough,so…that
四、学习方法:
自主学习与合作学习相结合
五、学习过程:
学习活动
个人补充
(1)明确目标
DiscussionYourparentshavedonemuchforyouinyourlife.
Imagine:
Whenyougrowup,whatwouldyoudoforthem?
(2)、自主学习:
Step1.Readandlearnwiththewholeclass,checkthepoints.
Don’tforgettoasksomequestionsaboutwhattheyhavelearntyesterday.
(3)、合作探究、
Step2write1.Writedowninthetable,whatyouwolddo?
Whatyouwoldn’tdo?
Andwritedownafewsentences.Studentscanfinishitbydiscussingwiththeirdeskmates.
(4)、展示交流:
Step3Readtheirpassageinpublic,trytofindthegoodsentencesandcorrectthemistakesforclassmates.
Step4sumupthegoodwaysofexpressingyourself.
(5)、拓展达标:
A.根据句意,用适当的复合不定代词填空。
1.I’mverybusyandIhopethat canhelpmewithmywork.
2.Theremustbe wrongwiththecar.Itwon’tstart.
3.Afterthemeeting,Lilysaidgoodbyeto andleft.
4.It’sasecret— elseknowsaboutit.
5.Themanisdead.There’s wecando.
B.改写句子(每空一词)。
1.Toaskherforadviceissilly.(改为同义句)
silly herforadvice.
2.Celiadoesn’tliketravellingbytrainbecauseittakeslong.(对划线部分提问) Celialiketravellingbytrain?
3.Ross,canyoutellmehowIcancookeggswell?
(改为简单句)
Ross,canyoutellme eggswell?
4.DamingwillgotoBeijingbyplanenextweek.(改为同义句)
Damingwill Beijingnextweek.
5.Themandidn’tstealanyhamburgersfromtheshop.(改为肯定句)
Theman hamburgersfromtheshop.
六、课堂小结:
七、作业:
必做:
选做:
八、学习反思(教后反思)
Unit3Languageinuse
执笔人:
审定人:
组内其它成员课型:
新授课授课时间:
2015-10
一、学习目标:
1、知识目标:
1)读会单词和词组:
empty,stomach,burn,enough,everything,college,living,simple,properly,
2)掌握听力的大意及对话内容
3)让步状语从句,结果状语从句
2、能力目标:
帮助学生提高阅读理解能力
3、情感态度价值观:
通过对学生独自在家的故事接触,培养学生自立意识,懂得感恩父母,回报他人。
二、学习重点:
1)掌握对话内容
2)状语从句
三、学习难点:
Grammar:
adverbialclausewithalthough,so…that
四、学习方法:
自主学习与合作学习相结合
五、学习过程:
学习活动
个人补充
(1)明确目标:
复习本模块的重点词汇及语法重点:
状语从句
1.Wemustn’twastewater_______thereisnotenoughwaterontheearth.
A.soB.untilC.becauseD.but
2.Sheworkedsoquietly________nooneknewshewasthere.
A.WhichB.afterC.asD.that
3.----Whathappenedtoyouthismorning?
----Theteacheraskedmeformy_______whenIwaslateagain.
A.meaningB.ideaC.excuseD.answer
4.---Canyou_______thelifein100years?
---Yes.Ithinkitmustbewonderful.
(2)、自主学习:
Step1Warming-upandrevision
Runforthemonitor!
Havesomestudentstothefronttogivealecture,otherstudentslistentothemandthenmadeavote,decidewhowillbeournextmonitor?
Step2summary
Makeasummaryofthe“would/wouldn’t”,finish,“although/but”,,so…that…”
Step3Listening
Listenforthefirsttimetofinishthetableofactivity8.
Listenandrepeatstep4Homework1.WBEx3,6,10.4.Aroundtheworld
(3)、合作探究
Step4Finishthepassage,checktheanswerwiththestudents.
Step5Activity10Studentshavefinishitthenightbefore,sotheteacherjustneedtochecktheanswerwiththestudents.
Step6Aroundtheworld
(4)、展示交流:
1.—Canyougoouttoplaybasketballwithme,Dan?
—Sorry,I’mbusy (prepare)areport.
2.—Theboysareplanning (take)atraintoBeijingontheirown.
—Oh,really?
Whatbraveboys!
3.Linglingfeelssorrybecauseshehas (break)hermum’swatch.
4.Look!
Someboysare (fight)infrontofthewhitebuilding.
5.LiHaowas (please)toseehisfavouritemoviestarattheairport.
(5)、拓展达标
六、课堂小结
七、作业:
必做:
选做:
八、学习反思(教后反思)
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- 新外研九上 M4