3开展多种形式的教研活动最新.docx
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3开展多种形式的教研活动最新
数学教研组工作计划
一、小学数学教学的意义
数学是现代科学技术发展必不可少的基础工具之一。
它在日常生活、生产、科研、建设中有着广泛的应用。
因此掌握一定的数学基础知识和基本技能是我国公民应具备的素质之一。
另外,小学数学又是义务教育的一门重要学科。
从小给学生打好数学基础,发展思维能力。
培养学习兴趣,养成良好的学习习惯对于贯彻全面发展的教育方针,提高全民族的素质有着十分重要的意义。
二、指导思想:
本学期中心校数学教研工作将遵照上级安排和学校工作计划,立足课堂、革新教学方式、以提高课堂教学质量和效果为重点,强化教学常规管理,扎实推进课程改革。
树立全面、立体的教学质量观,以基础教育课程改革为契机,深入开展教学改革和年级专题研究,努力培养全面发展的合格学生,不断提高教学质量,力争使我镇数学教学工作再上一个新台阶。
三、主要工作:
结合上级工作安排,根据新课程标准的精神,充分发挥教师创造性,合理地利用教材,设计探索性和开放性、切合生活实际和年龄特征的情况,培养学生的观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析、整理的能力,为此,各校应结合自己的实际,制订出切实可行的计划,把工作重点放在以下几个方面:
一、注重对学生基础知识和基本技能的培养,力争达到三维目标的要求。
二、注意学生解题方法多元化。
三、探索数学生活化的题型和途径。
四、加强数学基本功训练。
提高学生运算能力和应用题的理解能力,提升学生数学拓展的推理能力。
五、激发学生学习数学的积极性,增强学生在数学学习中的主动性,自觉性。
四、方法措施:
(一)发挥教研职能,推进课程实施
1.本学期,教研组将利用教研活动时间,继续组织各校教师深入细致地学习《数学学科课程标准》和《走进新课程》等有关课程改革学习材料,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握,积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
2。
结合课改实践,组织“新课程人人谈”专题研讨活动,要求每位数学老师在活动中作有准备的发言。
在此基础上,数学组将组织开展各个校有专题的教学研究活动。
3。
全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析,养成“课后反思”的习惯,在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验,为后继实验积累有价值的素材。
(二)深入课堂研究、提高教学实效
教学质量提高不是简单的时间堆砌,而是教学双方智慧的结晶。
本学期教研组将协同各校深入课堂进行一系列的教学研究活动。
1.全面落实教学工作的“十字”要求。
即:
备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
2.充分发挥备课组的积极作用,加强组内听课和评课,使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。
制定好课改实施计划,明确课改目标、内容、方法和研究课题,加强集体备课,针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思,及时总结研究成
果。
要把集体备课作为教师个性化创造的舞台,特别是要发挥集体力量,共同研究。
变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”。
3.继续组织好“数学教研活动”。
本学期,将开展专题定向研讨;结合学习体会,进行课堂教学的评议;在评议的基础上进一步完善。
4。
补差工作常抓不懈。
针对部分学校差生多,补差时间少的情况,教师制定行之有效的补差计划及措施,加强对学习上有困难的学生的辅导,特别关爱他们,不歧视、责骂他们,不打击他们,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。
五、工作安排:
9月份:
1。
协同各校认真学习《新课程标准》及制订的有关教学方面的规章制度。
2。
制定数学教研组工作计划及个人学期教学计划。
3。
落实各校研究课的课题、专题和时间。
10月份:
1。
专题学习,并结合案例分析。
2。
教学研究学习、讨论活动。
3。
镇数学研讨课
11月份:
1。
组织专题研讨活动;
2.镇解题能力测试
3.镇数学研讨课
12月份:
1。
组织专题研讨活动。
2。
镇各级数学复习研讨课
3。
镇各年级素质测评。
1月份:
1。
镇数学教师教案设计比赛。
2。
学期工作总结,下学期工作设想。
一、指导思想
本学年数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式,非毕业班以提高初中数学教学平均分为重点,毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键,认真搞好教学研究,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力。
二、本学期主要工作
各教师人人参与教案的编辑,尽量完善教案模板上的各个项目要求。
争取使本组数学档案资源在面上做到较为齐全。
充分利用现有课件,做好课前二次备课工作,上好每一节课,不打无准备之仗。
要做好、投影、黑板等教学手段的整合,不能过于依赖电脑教学,还要用好常规教学手段。
黑板上的板书设计也是一种重要的教学手段,不容忽视。
作业批改规范、及时。
作业批改要人人做到二次批改,对于作业批改中学生出现的共性问题,应给予高度重视,在教学过程中应予以清晰的再讲解,使整体能够过关。
对于个别错误问题,要做到当面指正,及时消除学生心中的疑惑,不能听之任之。
组织好各类辅导。
优等生的提高、拓宽,后进生的补缺、补漏都极为重要。
我们绝不能放弃每一位后进生,只有这样才能整体提高班级总水平。
组内开展常规听课、评课活动。
定期开展听、评课活动,有助于开课教师业务水平的提高,也有利于其他教师互动学习总之我们数学组要多进行合作交流,发挥整体效能。
教师间要建立积极的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,以尽快提高数学组整体教学水平。
具体工作安排如下:
三月份:
1.制定符合学生年龄特点的教学计划。
2、数学公开课。
时间5-8周(秦亮、戎玉雅、王欣、徐红霞)
四月份:
1、期中考试
2、检查培优进展情况
五月份:
1.做好期中考试小结
六月份:
1.通过实验研究,总结教材中的开放题,总结开放题的教学方法、教学经验得与失
2.迎接中考,初一初二期末复习
一、指导思想
本学期初中数学组工作的指导思想是:
以学校工作重点为指针,把握“自主,合作,创新”的教学模式,结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识、
二、目标任务
1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想、
树立正确的教育观,学习观、以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓、力争创新教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高、具体措施为:
结合每周的评课,集体讨论,共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践、
2、继续深化课堂教学研究,提升课堂教学质量、
针对学校的听,评课标准,进行认真学习并展开讨论交流,使每位数学教师明确"一堂优课"的标准、评课活动中以备课组为单位进行说课,讲课时间的申报,由教研组进行协调、在这一活动中建立严格的考勤制度,对每一节课组织大家通过商讨,切磋细节,切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的,提高教研组活动的实效性、具体措施是:
每位教师从自己的观点出发,结合教学实际,指出本节课从知识与技能,过程与方法,情感态度价值观这三个维度的目标达成情况,教学过程设计中的闪光点与不足之处、理论支撑点的实际应用程度、在教法的选取上有无不妥之处,学生的学法指导是否恰当,教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点、进行深入交流,提高课堂教学的质量、
3、进一步发挥教研组功能、
进行专题研究,活动制度化,学习理论与开展教学实践相结合、结合“创建学习型组织”的学习,挖掘初中数学组的团队智慧和能量,找出有碍于学习的因素、每周的教研组会,将以“如何创建学习化组织为载体”,结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决,将理论转化成指导工作,或对工作进行总结提升的强大动力、每次活动确定主要发言组,大家共同探讨,在活动中实现初中数学教研组的合力、
4、认真抓好教科研、
全体教师应树立科研兴教思想,自觉参与教科研实践、坚持“自主,合作,创新”课堂教学模式,按照学习,实践,总结,检验的流程进行教学研究,学习就是要接触新的理念,不断丰富“自主,合作,创新”的含义,实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结,就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助,那些意义不大,与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例、检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作,对工作作出相应的调整、在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作、树立一种把常规工作做细、做实的意识
5、细化教学工作的各个环节,以质量求生存,以科学促发展,树立“四个意识”:
树立责任意识——数学教师是数学教学的主体,做好数学教学工作是我们义不容辞的责任,我们一定要有责任感和使命感;
树立效率意识——提高课堂教学的效率,节省学生的时间,尽量减轻学生的课业负担;树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作,认真落实数学教学的各个环节,积极参与教研教改,遵守学校的各项规章制度;
树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。
三、主要措施
(一)加强理论学习,提升教师素质。
按照学校统一布署,组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论,围绕新教材认真讨论,制定出新学期的教学计划和教学进度计划,将所学的理念用以指导教学工作。
坚持学以致用,根据各年级教材、学生年龄特点,制定教材的教法,相互交流经验,互相学习,取长补短,共同提高。
(二)加强教研组的常规管理,常规常抓,常抓常新。
1、向常态工作要质量,以作业规范为抓手,进一步规范教学行为,强化常态工作的质量意识。
(1)要求做到:
①三维目标明确
②精心选择例题
③作业布置要精选与分层,要有针对性
(2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:
①辅导的目标要明确
②要研究考题,针对考题进行辅导
③要认真分析考试的成绩,及时改进教学
2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。
对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组活动记录齐全。
备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容,通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。
3、加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情况。
每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。
4、加强毕业班教学研究,
(1)要研究考题,把握考试方向;
(2)加强分层,强化双基,确保合格率;
(3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。
(三)加强教研教改,开展校本教研。
1、以学校教研组、备课组为单位,积极组织并参加教学、教研及校本课程的系列活动。
2、切实组织好常规教研,讲究实效,积极参上级部门的教研活动,坚持每两周一次校内教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。
3、加强相互听课,相互学习,相互帮助。
达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。
听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。
4、鼓励和帮助教师总结经验,积极创新,使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识,逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。
5、利用数学社团,培养学生的学习兴趣
为了提高学生学习数学的兴趣,培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力,在预备、初一、初二年级建立数学兴趣小组,由专人负责。
活动时间为每周二的第七、八节,活动做到有计划、有准备、有记录,利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。
(四)继续开展培优辅差课外辅导活动
每周组织一到两次的分层辅导,要求定人员、定时间、定内容。
对于学困生,及时的有针对性的进行补缺补差,以落实基础知识要点。
要注意尊重学生,不要歧视学困生,要满腔热情的帮助他们进步。
我们教研组全体教师的努力,让学生对数学学科多一分兴趣,多一分热爱,与教师形成教学相长的合力,为进一步提高数学教学水平而努力。
一、指导思想
在目前江苏省高考的模式下,数学课堂教学效果要追求高效务实,数学教研则应本着严谨、科学、认真、负责的态度。
本学期中,本教研组将继续坚持高中课程改革的理念,数学课堂紧紧围绕“目标引领,任务驱动“这一核心理念,进一步适应“友善用脑”模式下教育改革和课程改革的要求,贯彻落实《高中数学新课程标准》,使我们的工作开展地扎实而卓有成效,使我校数学的教育教学质量提高到一个新的台阶,并在以下三个方面继续努力:
(1)在去年暑期培训的基础上,向“昌乐二中”学习先进的教学理念,特别在高一、高二年级数学备课组,本着有利于学生形成积极主动的学习方式的理念,认真编写导学案,将导学案细分为预习案、探究案和巩固案。
(适应当前课程改革的方向)
(2)教学应正确处理好基础与创新的关系;提高学生的数学思维能力;发展学生的数学应用意识;用数学的人文价值塑造学生。
(适应当前社会对人才的要求)
(3)科学总结复习;合理科学地评价学生。
(适应当前高考改革的要求)
二、工作目标和思路
工作目标是:
以备课组为单位,备课组内以组风建设为主线,以教法探索为重点,以提高队伍素质、提高教学质量、提高高考成绩为目的;在教务处和年级组的指导与安排下建立一支团结、战斗力强的数学教研组和备课组,在期中、期末统测中各备课组的均分、优分要力求有所突破.
工作的整体思路是:
依靠集体备课,抓教学常规;坚持教学研究,提高教学水平;进行提优补差,提高教学质量。
在教学中努力做到“三主”、“三自”、“三有”:
三主:
学生为主体、教师为主导、探究性训练为主线;
三自:
在教师引导下尽可能让学生自已提出问题、自已分析问题、自已解决问题;
三有:
在教师引导下让学生有进步、有发现、有创新。
在教学研究中努力做到“二法”、“三主”、“三有”:
二法:
教学研究要研究教学方法、学习方法;
三主:
教学研究以学习理论为主导、大纲教材课程标准为主体、探索教学模
式为主线;
三有:
教学研究要对教学实践有指导、对教学质量有促进、对教师业务能力
的水平有提高。
三、工作重点与措施
1、与时俱进,加强组风建设,塑造教师新形象。
完善“严格要求,讲团结、讲奉献、树正气、求实效”的组风,丰富学校校风、教风内涵,千方百计地扩大数学组在市区的影响。
力争使我组教师在、省、市区级刊物多发表论文;在各级各类的竞赛、评比中获奖;使学生在市数学选拔赛中有更多的人入围,在省联赛中争取有突破,把校数学竞赛的组织与开展落到实处。
我们将继续积极参加各级教改活动,千方百计扩大数学组近年来的教改成果和团结向上积极进取的良好形象。
2、继续进行教法模式研究,开设教法模式探讨课。
围绕“学生自主探究,教师积极引导”主题,巩固已取得的成果,并开拓新模式和实践高效益。
组织本组内老师听课、评课,让全组教师在讲课中提高、在评课中升华。
具体安排见附录。
3、坚持集体备课,编写出适合秦淮中学学生使用的导学案。
各年级备课组长认真负责,精心组织,集体备课每周一次,编写统一教案、学案,其具体模式为:
事先分工、集体讨论、形成文档。
高三备课组组长:
周国溢、朱佳,组员:
许明、李林、吉文勇、谭春林、许冬保、高学继、周力飞、褚红波、郝圆圆、孙帮兰、邬颖捷、何应海、郑必强。
高二备课组组长:
秦涛,组员:
邵思清、沈和平、吴家美、张彩转、郑世金、李鑫杰、黄发、万年贵、严建英。
高一备课组组长:
谈敏,组员:
董明、储斌、王晓琴、于光香、柏寿俊、张兰香、夏志平。
全组教师随时留意、搜集、交流教研、高考信息和成果,靠打团体仗,服务于教学、服务于高考,迎接市、区各种统一测试。
4、加强青年教师的培养。
遵循“进校一年教学常规入门、三年过关、五年力争成为教学骨干”培养模式,指导老师常督促、常指导,每位青年教师本学期听课不少于20节、部分青年教师开设汇报课。
鼓励他们撰写发表教研论文,组织参加南京市、江宁区数学各种竞赛活动。
对于工作已经满5年的青年教师组织他们参加市青优的评比活动。
35周岁以下的青年教师坚持网上备课。
5、进一步开展数学校本课程的开发研究活动。
做到对象确定、内容具体、时间落实、工作到位。
并坚持举办数学兴趣知识讲座,各年级组有专人负责、讲专题,内容将涉及数学在生活中的应用、趣味数学、数学史和数学家的故事、数学的前沿知识等,用来拓宽学生的学习领域,激发学生学习数学的兴趣。
6、高考复习苦干加巧干。
做到全面细致的复习、全方位提高学生的能力,科学复习、科学备考,每周有测试,每卷必评讲。
7、加强教科研研究,紧紧围绕学校课题与教研组的专题撰写教育教学论文,争取有多篇论文在重点杂志和核心刊物上发表。
8、加强对《20xx年江苏省高考数学说明》的研究,力争在20xx年高考中取得好成绩。
一、指导思想
本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划,立足课堂,以打造高效课堂为目标,提高教学有效性,培养学生技能,培育学生创新能力为着力点,深入开展“少教多学”课堂教学模式研究,切实加强教学管理,努力培养全面发展的合格学生。
二、具体工作安排
(一)加强学习、提高认识。
1、本学期,数学组全体老师将重温课标,并围绕“少教多学”课堂教学模式研究,鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习,做到精心挑选,精心批改,积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
2、在学习理论、总结经验基础上,组织教师进一步开展教改反思,撰写教育教学论文。
鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
(二)加强教育教学常规管理,提高教学实效。
1、备课:
包括备教材教参、备学生、备教学内容。
教案内容包括教学内容、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学反思等。
2、上课:
(1)上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。
(2)讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是“课程教学资源”的运用。
(3)课中要明确目标和重难点,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反馈教学效果。
(4)通过课堂测验落实教学目标。
3、作业的布置、批改:
作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。
批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
4、辅导:
继续做好提优补差工作,各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。
5、检测:
改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。
除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。
及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听评课:
本学期各教师积极参加听课、评课活动,积极参加学校组织的各项教学活动。
三、具体工作安排
九月份:
1、一年级新生入学,转学生考试编班。
2、学生暑假作业收交批阅。
3、制定数学教学进度计划、教学工作计划和教研组工作计划。
4、专题研修活动——学习新课标。
5、教学常规工作检查(作业教案)。
6、随堂听课(常态课诊断)。
7、校本培训(电子白板应用)。
十月份:
1、接受区课堂教学评估。
2、青年教师公开课。
3、专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。
4、随堂听课。
5、教学常规工作检查(作业教案)。
十一月份:
1、青年教师培训——两笔字讲座。
2、参加区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动(实验小学)。
3、合并单元过关。
4、随堂听课。
5、专题研修活动——学习新课标。
6、教学常规检查。
十二月份:
1、1——6年级口算过关。
2、3——6年级计算过关。
3、随堂听课。
4、接受区学科调研。
5、专题研修活动。
6、教学常规检查。
7、师生同练——规范汉字书比赛(青年教师两笔字比赛)。
8、收交课题研究论文。
一月份:
1、教学常规工作检查。
2、期末教学质量检测,阅卷、卷面分析。
3、收交资料,量化考核,工作总结。
新的一学期开始了,为了使我校的教研工作做得更好,为了每位教师能够尽快成长起来,我们将积极的投入到本学期的教研工作中去,积极的做好本学期的教研工作,在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动。
一、指导思想:
以学校和教研室作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
二、教研目标:
1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
3、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。
4、加强优质课评比,挖掘骨干教员。
三、主要工作和措施:
1、加强《教师职业道德》和《小学数学新课程标准》的学习,提高教师的思想和业务素质。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中,加强教材研讨、集体备课的研讨,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、整理资料,并及时总结教改经验,确保课该工作落在实处。
3、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
4、抓好备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力。
认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验,积极的撰写论文。
案例。
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