小学开展精神文明创建工作自查报告.docx
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小学开展精神文明创建工作自查报告
小学开展精神文明创建工作自查报告
小学开展精神文明创建工作自查报告
根据《克拉玛依市文明单位建设考核细则》和《自治区文明单位测评体系》的文件精神,学校自检自查领导小组对党的建设、道德建设民族团结工作等八项创建目标进行了自检自查,现将自检自查情况报告如下:
一、党的建设:
得分12分(满分12分)
学校领导班子党性强,作风正,勤政廉洁开拓创新,团结协作,学校党支部及党群工作的各项规章制度健全,党员的整体素质高。
高度重视文明建设工作,成立领导小组,形成了党支部统一领导,党、政、工、团、妇分工合作、齐抓共管的良好局面。
二、道德建设:
得分17分(满分17分)
学校思想品德建设有计划有总结,重视教职工和青少年学生的思想道德教育工作,按市教育局党委要求积极开展各项活动,主动配合街道办和社区做好未成年人思想道德建设,通过开展各项活动提高了广大师生的道德水平,形成了良好的社会风气。
三、文化建设:
得分9分(满分10分)
学校十分重视对广大教职工进行科学文化知识教育和业务技能培训,积极开展“创建学习型组织,争创知识型职工”活动。
积极开展健康、文明、有益的文体活动,教职工的业余文化生活丰富多彩,持之以恒。
爱祖国、爱油城、爱学校等系列教育活动开展的生动、活泼。
由于教学任务繁重,在组织教职工业余活动方面,次数较少。
四、民族团结:
得分10分(满分10分)
学校非常重视民族团结工作,认真贯彻执行党的民族宗教政策和《民族区域自治法》,有关“民族团结月”、“结对子”、“手拉手”等活动开展的好。
自20xx年民和合校以来,以及内高班和内初班进入学校,学校民汉师生团结深入人心,从未发生不愉快不团结的事情,认真组织开展民族团结教育月活动,“三个离不开”思想深入人心。
单位无非法宗教活动。
五、社会治安:
得分11分(满分11分)
学校在加强社会治安综合治理的防范管理,创建安全文明学校上,措施得力,效果好。
针对安全问题,市教育局的大力支持下,工作积极主动。
职工普法率达到100%,学校无民族分裂主义、非法宗教和邪教组织。
学校综治机构健全,安全防范措施落实的好,从未发生异常现象,无一例责任安全事故,单位无“黄赌毒”等社会丑恶现象。
20xx年被评为市级“20xx-20xx年度社会治安综合治理先进单位”,20xx年被评为“20xx年度社会治安综合治理先进单位”。
六、环境建设:
得分9分(满分9分)
在市政府和市教育局的大力支持下,20xx年20xx年学校通过大规模的绿化建设,校园内外环境得到进一步优化。
尤其是校园文化建设,教书育人氛围、绿化美化校园非常突出。
卫生管理制度健全,有专人负责卫生保洁,校园内环境清洁整齐,实现了硬化、绿化、亮化和美化。
学校正积极创建“绿色学校”,现在第五中学已成为白碱滩区一道亮丽的风景。
七、业务工作:
得分11分(满分12分)
学校在20xx20xx年,教育教学方面取得了较大成绩,在社会上赢得了良好的声誉。
20xx届市局中考第一名;20xx年高三毕业文理综合上线率为,名列市局第一名;高中会考连续三年都在市局前三名以上;在20xx届高考中,我校潘雅慧同学以662分荣获克拉玛依市高考理科状元,这是继20xx届毕业生耿铭俊同学荣获克拉玛依市理科高考状元之后的又一次夺冠,从目前高考成绩来看,20xx届高考成绩更加好于去年,文理综合上线率均为100%,文科居士居第一。
20xx年3月获得“20xx-20xx年度市局级社会治安综合治理先进单位”、白碱滩区“法治学校”的荣誉称号;20xx年5月获市教育局“青春杯”趣味挑战赛团体第三名;20xx年11月在市教育工会举行的第三届“团结杯”教职工排球赛中获得女子第四名的好成绩;20xx年12月在克拉玛依市教育研究所举行的克拉玛依市少数民族首届中小学表演赛中我校获得三等奖。
20xx年3月被市总工会评为“市模范职工小家”;20xx年4月获得克拉玛依市首届中小学维语文学科“课本剧”决赛三等奖;20xx年5月获得克拉玛依市教育局首届教职工健身交谊舞大赛一等奖、尚德电力杯第四届中国青少年创意大赛新疆克拉玛依赛区团体三等奖;20xx年9月被评为首届多媒体课件大赛“先进组织单位”;20xx年11月获得克拉玛依市初中英语读书大赛一等奖;在20xx年12月市教育工会举行的市教育局第十届“园丁杯”教职工篮球赛中分别取得了男子第六名、女子第六名,及“优秀组织奖”的骄人成绩。
20xx年2月被白碱滩区社会治安综合治理委员会评为“20xx年度社会治安综合治理先进单位”;被市、油田总工会评为“女职工文明示范岗(生物教研组)”。
学校各个部门的岗位责任制和民主管理制度健全,落实校务公开,公开办事制度,保障教职工的合法权益,工作秩序氛围良好。
八、学校总体创建活动:
得分18分(满分19分)
学校在学生德育、教师师德、教师业务开展、师生普法宣传教育、文体活动及团、少先队各项活动中,成绩显著,在市教育局范围内受到多次表彰和奖励,在教科研方面,有多篇论文在市局、省部级以上刊物上发表,落实国家课程计划好,教育质量高。
学生文体活动、主题教育活动丰富多彩。
学校在对师生的安全法纪教育方面上,普及面达到100%,效果显著。
从建校到现在,学校师生无任何违法违纪现象。
自评总分97分。
小学开展精神文明创建工作自查报告
20xx年8月,区委区政府整合教育资源,实施学校布局调整,将柴达木路小学、陶北小学、建宁小学三校合并组建了大堡子小学。
一年多来,学校提出了“以人为本,狠抓常规,规范管理,提高质量”的工作思路。
以转变观念为切入点,以教育科研为先导,以新课程改革为内容,以创建特色为主攻方向,全面实施素质教育。
努力实现轻负担、高质量、上层次、有特色的目标,推进“学生发展、教师发展、学校发展”。
在加强精神文明建设工作方面,由于学校高度重视、措施得力,有布置有检查,使精神文明建设的各项工作迈上了一个新台阶。
现将我校具体措施和做法自查汇报如下:
一、管理,提高标准,倡导“精细”“流程”。
1、党风廉政。
学校领导班子积极学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要。
校党支部能充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用。
班子成员齐全,分工明确,结构合理,能力互补,团结合作,为教师和学生服务意识强,在师生中有较高的威望。
按胡锦涛总书记“两个务必”和中共中央《两个条例》精神,学校领导班子坚持政治理论学习,不断加强世界观的改造,加强思想道德修养,保持良好的生活作风。
牢固树立正确的权力观、地位观、利益观,坚持立党为公、执教为民,做到了权为民用、情为民系、利为民谋,能全面贯彻落实中央和省、市、区关于廉洁自律的各项规定。
在工作中防止和克服形式主义、官僚主义,坚决反对各种奢侈浪费行为。
在党员民主生活会上,经常检点个人的言行,做到自重、自省、自警、自励,以党和人民的事业为重,淡泊个人名利。
2、依法治校。
我校认真落实省、市关于贯彻教育部《关于当前加强中小学管理,规范办学行为的指导意见》的实施措施,认真落实国家课程计划,落实《西宁市学校教学常规管理规程》,完善部门和各类工作人员职责。
落实目标管理,制定教师工作目标,落实月考核和学期末成绩考核,两项考核与绩效工资挂钩,调动了教师工作的积极性。
贯彻落实《中小学班主任工作规定》,制定《班主任考核奖励办法》。
健全校内各项规章制度,以人为本,实行民主管理,坚持校务公开。
规范财务管理,严格执行义务教育阶段收费政策,认真做好免费教科书的发放工作及贫困生资助帮扶工作,坚决杜绝教育乱收费。
3、科学管理。
管理模式逐渐由权力模式向制度模式、合作模式转型。
学校提倡工作标准上坚持一个“高”字,作风上坚持一个“实”字,治校上坚持一个“严”字,办学上体现一个“活”字。
通过每周行政例会、每月一次的中层培训、小结会,加强了中层领导培训,注重实施“精细化”和“流程化”管理。
明确了分管领导,完善年级组长职责,落实校本教研活动,注重教研组、年级组的建设和管理。
采取了分层负责的管理模式(即主管校长科室主任教研组长、年级组长教师),充分发挥教研组和年级组在教科研工作中的作用。
通过落实目标导向-竞争激励-反馈矫正-督导检查的管理机制,教务处、教研室加强了常规管理。
学校对中层领导提出“做人要大气,做事要精细”,班子成员之间工作上相互尊重,相互支持,形成了一条心,拧成一股绳,团结奋进,开拓进取。
努力营造了“宽松、和谐、敬业、高效”工作环境。
4、实抓两基。
学校“两基”的巩固和提高是我国实行科教兴国的重要战略之一。
大堡子小学在本学区主要服务于大堡子村、鲍家寨村、晋家湾村、宋家寨、陶北村、陶南村以及大堡子社区的第一机床厂和三四一九厂。
在区“两基”迎国检领导小组、和区教育局的指导下,我校坚持把“两基”工作做为学校工作的重点,根据我校的实际情况,按照区“两基”迎国检领导小组的要求,我们对20xx至20xx学年“两基”工作进行认真细致的自查与整理。
20xx、20xx年度的文字资料,主要以原三校的档案为主,并且以20xx年度为主,建立了大堡子小学“两基”电子档案。
教务处加强了学籍管理,严格办理转学手续,思想不放松、工作不停、投入不减、指标不降、狠抓落实,使学校“两基”成果得到了进一步巩固提高。
二、德育,以人为本,注重务实有效。
1、做幸福教师。
学校领导充分营造民主、和谐、教师为主的管理氛围,继续开展教师民主座谈会,征求合理化建议,设置“建言奖”“参事奖”“合作奖”激发教师的工作热情和积极性。
积极开展“教师职业幸福年服务年”系列活动。
组织了“我的优势”及“我是人民教师,我幸福”征文活动;组织了教师趣味运动会;开展“夸夸我的好同事”座谈会;举办“塑阳光心态,做幸福教师”主题教育演讲比赛;组织教师到山东参观学习。
通过开展“塑阳光心态,做幸福教师”主题教育服务活动,体验工作带来的愉快,引导教师认识职业的价值和荣誉。
通过评选“文明处室”进一步净化校园环境,在全体教师中形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的师德风尚,从而激发了教师的积极性,将学校的办学思想和理念转变为广大教师的自觉行动,从而激发了教师的积极性,努力营造了“宽松、和谐、敬业、高效”工作环境。
2、做文明学生。
学校提出的育人目标是“培养具有完美人格和鲜活个性的现代新人”。
我校主要服务于大堡子地区6村和一机社区。
学校高度重视“两基”工作,小学学段适龄儿童全部入学。
我们针对农村学生中学困生多,学习习惯差,不良现象多的现状,开展了“走好路、扫好地、升好旗、写好字”“说普通话、做文明人”系列养成教育。
每学期初开展“行为习惯养成月”教育活动,教务处下发了《学生在校一日常规》,少先队组织了“播种好习惯塑造新自我”主题队会,加强了红领巾监督岗的检查监督。
体育组狠抓操行,组织了全校大课间比赛。
在教务处、少先队引领下,充分利用国旗下讲话、班队会,红领巾广播、扎扎实实抓早读、出操、听课、作业、午间写字、卫生习惯、放学队列等文明习惯的养成。
通过每月校长教师主题讲话、召开主题班会、学生习作心得、与家长讨论和实践的四段式德育链的系列教育,使德育活动落到了实处,增强了德育的实效性。
学生的卫生、纪律、学习、文明习惯有了很大改进。
3、开展主题教育。
三月份我校定为行为习惯养成月,与此同时各中队还开展了“雷锋精神伴我行”主题教育活动。
四月份我校以清明节契机,由学校少先大队组织开展了“革命烈士在我心中”主题教育活动,与此同时各中队还开展了“呵护绿色,就是呵护我们自己”为主题的环保教育活动和“夸夸我的母亲或同学师长”为主题的感恩教育活动,通过活动,对学生进行了感恩教育,增强学生的服务意识。
我校少先队还组织了献爱心捐款和为玉树灾区抗震救灾捐款活动。
第一次全校师生捐款元,第二次师生捐款元,通过两次活动让同学们体会了爱心的无价,生命的珍贵。
同时也展现出了我校广大师生身上所具有的关爱社会,助人为乐、无私奉献的良好风貌。
五月份我校少先队以五一劳动节为契机开展了“劳动最光荣”为主题的中队会。
在六一前夕,我校少先队开展了“阅读人生,欢庆六一”课本剧比赛和少先队入队仪式。
与此同时各中队还开展了“敬廉崇洁”和“珍爱生命,远离毒品”为主题的班队会。
通过每月一个主题的系列教育,使德育活动落到了实处,增强了德育的实效性。
三、教学,注重质量,加强校本教研。
1、加强教师业务培训。
随着新一轮课程改革的进行,生本教育、学案教学、杜廊口经验等新的教育教学理念不断推进,教师理念的更新成为教师培训的前提,4月中旬,我校组织了教育技术培训,33名教师参加了教育技术初级培训,通过八个模块的学习和一节完整的教学设计,以及网络技术的整合应用,消除了部分教师应用信息技术的畏惧心理,提高了应用信息技术的积极性。
学校教育技术培训合格率为100%,为后期的教育技术考试做好了准备。
5月中旬,学校开展了中层领导培训,结合前期工作,做了系统的中期工作小结。
学校就以年级组工作为主,教研组工作交叉影响教研活动质量的问题,提出了校本教研以教研组为主的工作目标,为了加强教研组工作。
同时,学校教研室对教研组和年级组工作进行了中期检查,对存在的问题,做了反馈指导,进一步规范了教研组工作。
我校组织了中期全校家长会,针对部分家长不重视孩子的教育,不关注孩子作业的情况,邀请青海省网上家长学校校长贾文德教授做了“建立一个良好的家庭教育环境”的专题讲座,收到了良好的效果,同时学校为大部分学生开办了校信通业务,加强了家校的联系。
6月,学校做了生本教育专题培训。
通过各类培训,进一步提高了教师的思想认识,让每位教师接受新课程的理念,自觉地加入到课改行列中,以不断提高教学水平。
2、建立校本教研制度。
我们认真落实《西宁市校本教研工作要求及考核办法》,加强校本教研制度建设,每周三下午4:
00-5:
30为校本教研时间,通过近一年的努力,教学常规工作已形成校本教研制度,必须长期落实,以确保教学质量的提高。
(1)“严把教学常规的四个关口”,保证了教学质量的稳步提高,必须长期落实:
A把好备课关。
备课是上好课的前提。
本学期积极进行教案改革,打破抄袭教案的旧格局。
充分勾划、研读教材、教参,在掌握教学目标、教学重点、难点的基础上,确定教学主线和思路,采用“剪、贴、写、记”的备课方法。
加强了课前的研究,注重练习设计,减轻抄写的负担,以达精讲精练的目的。
各年级组、教研组要加强集体备课研究,不同课型灵活设计,以提高教案的科学性和实效性。
B严管教学关。
全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前候课,准时下课,努力提高课堂教学效益。
学校领导要不定期的听推门课,指导课。
教研室要安排起始年级的调研课,加强起始年级的调研和调控。
通过各种校本教研活动,加强课堂教学研究,切实提高课堂教学效益。
C检查作业关。
教务、教研室、年级组加强了作业的检查,确定各年级的作业类型和作业量,以及批改要求。
严查乱定教辅资料,加强单元测试监控。
关注作业的批改和书写质量,扎扎实实把好作业关。
D研究辅导关。
三校合并后,学生生源不一,层次不一,以及学校的护送学生放学工作,给辅导学生带来困难,学困生辅导是难点工作。
教研室和各年级组认真研究学困生辅导方案,即不能加班加点集体补课,又不能加重学生作业负担。
广大教师充分利用多种方法课余时间加强学生辅导,提高了及格率。
(2)、建立教学质量分析制度,在反思中求提高:
“提高教学质量,打造区域示范学校”是我校教师的目标。
为此,我校在组建初期便建立了教学质量分析制度,在每学期期中、期末测试后,立即开展教学质量分析活动。
旨在“面对现实,冷静思考,查找原因,提升质量”。
教学质量分析活动分三个步骤进行:
第一步,在期中、期末测试后,各学科每位任课教师结合测试成绩,认真进行个人教学质量分析及教学工作小结,总结个人教学的得失,制定提质措施;第二步,在个人分析的基础上,各年级组召开组内教学质量分析会。
查找差距、提出困惑、探寻对策、分享经验、取长补短、共同提高;第三步,学校教研室汇总各组教学质量分析结果,召开全校教学质量分析会。
通过横向、纵向对比,从主客观两个方面分析影响教学成绩的主要原因,同时提出提高学校教学质量的策略。
一年来,我校通过通过各次教学质量分析会,使全校教师看到了本校教学质量与他校之间的差距,同时我们也清醒地认识到,客观原因(地域、生源、家长的素质、智力因素等)造成的成绩差异是不易改变的,但最主要的是要从自身找原因,要不断学习,刻苦钻研,努力提高自己的教学水平,以高度的责任感和敬业精神去对待自己的工作,用全部的爱心耐心细致地教育每一个学生,充分调动学生学习的积极性和主动性,并最大限度地征得家长的配合和支持,这是提高教学质量的关键。
(3)、建立教育教学工作月汇报制度,在总结中促提升。
为加强教育教学工作的过程化管理,是各项工作落到实处,我校建立了教育教学工作月汇报制度。
每个月,各教研组、年级组及时总结本月各项工作的开展及完成情况,总结得失,对发现的问题及时调整、改进。
学校教研室汇总各组月小结材料,总体分析学校月教学工作的的得失,利用每周例会及教研活动时间,将月小结情况及时、客观地反馈给全校教师,使全校教师能够有的放矢地开展下一步的工作。
与此同时,我校也遵照区教研室要求按时参加区教学工作月汇报会,在与兄弟学校的交流探讨中取长补短,有利地促进了学校教育教学工作质量的提升。
建立外出学习汇报制度,共享学习成果。
为达到“一人学习,大家受益”的目的,我校规定,凡外出参加专项学习、培训回校后,要上公开课,做学习汇报,撰写学习体会,与大家共享学习成果。
本学年,我校有2名英语教师(王进花、费秀生)赴北京参加“TIP英语口语培训”;武庆老师赴河南学习“英特尔求知计划”;马洪浩老师赴沈阳参加了“全国小学课堂歌唱教学展示与研讨会”;3名教师(颜成桂、陈梅、姜霞)去甘肃兰州参加“全国教学名师巡讲团讲学活动”。
这些教师学成回校后,均做了专题学习汇报,使全校教师得到了二级培训的机会。
3、加强教研活动,提高课堂效益。
学校强化“教学以课堂为中心,课堂以效益为中心”的理念。
加强校本教研,开展点课调研,实行人性化管理,改以往的推门课调研为提前一天点课通知,第二天听课的点课调研,既减轻了老师的心理压力,有促使老师认真钻研教材,提高了课堂效益;开展集体备课和年级组同课异构活动;开展年级组推优课活动。
语文、数学、英语、体音美教研组组织教师开展了听课、评课、推优系列教研活动,达到了培养青年教师,提高课堂教学效益的目的。
确定学校“读书月”活动,各年级组建立了图书角,对教师的读书提出了一定的要求。
学校组织开展了师生“同读一本书,同背一首诗,同过一个节”活动。
具体要求,师生同读“省情教育读本”,开展知识竞赛。
“班级组织一次经典诗文诵读会”。
组织全校庆六一课本剧表演。
通过活动引导师生建设学习型班级、建设学习型教研组。
以此推进书香校园文化建设。
使课堂成为师生互动的舞台,成为师生共同探索知识,发展素质,展示智慧的场所。
各教研组重点开展“讲故事比赛”“指法比赛”“数学竞赛”“写字比赛”等学生能力提升竞赛活动。
通过系列校本教研活动和中心组活动,使教师的教研、教学实践能力不断得到了提升。
4、课题引领,提升水平。
我校为落实市级课题《农村学困生成因及辅导策略的研究》和区级课题《中华精品文学诵读小学古诗文诵读积累的实践研究》的实施,课题组制定了学期教科研计划,分布落实,3月初制定计划,学校在3月份组织了“大堡子小学课题研究启动仪式”,由课题组负责人宣讲了课题规划,学校领导给课题组成员颁发了聘书,发放了专题资料和学习用品,并且做专题发言。
同时制定了《大堡子小学教师课题研究管理奖励办法》,对教师课题研究提出了具体管理及奖励办法。
4月份组织学习,5月份实践实施,力争以教科研提升教师教学水平。
计划通过《农村学困生成因及辅导策略的研究》解决教学中的问题,通过《中华精品文学诵读》打造书香校园,提升校园文化。
四、体育卫生,注重常规,探求特色形成
进一步完善实施《阳光体育活动方案》,要求教师上好每一节体育课、艺术课,加强心理健康教育,落实课外活动课和组建学校业余训练队,积极参加各级各类体育比赛。
本学期,学校狠抓两操一活动,从班级队列队形入手整顿建校初期慢、吵、乱的不良习惯。
成功组织了学校第一届田径运动会。
并结合学生好动的特点,确立了“弘扬民族精神,发扬传统武术”为宗旨的八极拳特色项目,经全校师生的不懈努力,现已初具规模。
卫生工作主要以抓好流感、疾病的预防工作,做好晨检和信息上报工作,继续实行党员区域承包管理,开展班级卫生月评比挂星活动,狠抓养成教育,保持校园干净卫生。
布置花坛,美化、绿化校园,使校容校貌得以改观。
五、总务后勤,保障安全,优化育人环境
1、我校办学条件相对落后,三校合并后,不断改善办公条件,降低能耗,做好固定资产的登记造册和财物管理,抓好专用教室的管理和使用。
做好教学实验仪器的配置和图书的购置补充,学校专业教室比较简陋。
安装了宽带网,办公室基本实现了网络化。
学校积极进行新教学楼工程的前期准备工作,自己动手搬迁南楼办公教学物资。
继续落实好教师“阳光早餐”工程,管理好食堂。
为教师办实事、办好事,为教师学习、教研、教学提供必要的条件,关心教师的工作和生活,不断改善办学条件。
2、校园本身就是学生接受艺术教育的乐园,我校注重发挥它“美”的特殊作用。
让校园每一寸土地,每一面墙壁,每一项细小的设计都能给人以美的感染,艺术的熏陶,使学生感受到健康向上,奋发进取的力量,也使其精神得到净化,是我校刻意追求的环境育人目标。
我校注重校园文化建设,在楼道、楼厅、校园中增设了名人名言、科学文化等蕴含人文内容的宣传栏。
为创造整洁优美的校园环境,我校在资金严重短缺的情况下,投入专项资金用于美化操场、栽种各种花草、装扮楼内墙壁等,使校园生机勃勃。
3、安装报警系统及时排查安全隐患,作好校园安全工作学校实行安全工作定期排查制度,通过签订安全工作责任书,做到领导落实、岗位落实、措施落实。
我们要求全体师生牢固树立“安全第一”的观念,学校充分利用周前会、国旗下讲话、晨间谈话、红领巾广播站、宣传窗等各种阵地,在全体师生中,进一步增强安全工作的法制观念。
对交通、防水、食品卫生、用电、防火等教育指导,开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。
切实做到学校发展与学校安全两头兼顾。
学校合并时,周边几个村子的学生放学回家较远,在城北区城市管理行政执法局、教育局、大堡子镇政府的支持的支持下,积极与大美旅游公交公司协商,区政府安排资金近40万元,为5个村学生开通了学生免费接送车。
同时,为了保证学生安全,全校每天实行全员护送学生工作。
针对学生过马路存在安全隐患问题,积极协调有关部门,在马路上设置了交通信号灯,解决学生安全上学问题。
使学区的人民群众得实惠,充分体会到了党和政府的惠民政策。
自20xx年搬迁至新校区来,无水灾、火灾、交通事故发生,无重大刑事案件发生,创造了良好的育人环境。
总之,通过开展扎实有效的精神文明建设工作,广大师生参与学校建设的意识增强了,教师队伍的素质和水平提高了,学生勤奋学习、积极向上,文明素养形成了。
全校的凝聚力得到进一步的增强,学校的文化氛围进一步浓郁。
我们将在上级领导的指导下,吸取兄弟学校精神文明建设工作的有益经验,把精神文明建设的短期任务和长期目标紧密地结合起来,把精神文明建设同学校改革与发展的各项工作紧密结合起来,发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神,向更高的目标迈进,为打造教育品牌和争创文明校园而不懈地努力。
小学开展精神文明创建工作自查报告
为响应市教育局20xx年“美丽校园创建”号召,认真落实科学发展观,全面提升我校的整体办学水平,学校广泛开展了“美丽校园”的创建工作,并以此为着力点,促进学校管理实现由粗放型向精细型转变。
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