最新北师版五年级语文下册第三单元测试题及答案2套.docx
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最新北师版五年级语文下册第三单元测试题及答案2套
最新北师版五年级语文下册第三单元测试题及答案2套
第3单元过关检测卷
一、给下列加点字注音。
(3分)
庐( )山 束缚( ) 掐( )住
二、拼拼写写。
(12分)
dàgàirěnùgēbei
qīfugùkèsīsuǒ
三、写同音字。
(6分)
táng
zhuó
yuán
四、给下列多音字组词。
(4分)
朝
挣
五、用“严”字组词,再填到句子中。
(4分)
1.不经过( )的训练,奥运会上不可能得金牌。
2.妈妈( )地批评了我作业拖拉的坏习惯。
3.课堂上要( )认真,不能随随便便。
4.在革命战争年代,共产党员经受了( )的考验。
六、句子加工厂。
(6分)
1.不同的角度看事物结果不一样。
(改为反问句)
_______________________________________________________
2.鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小。
鹅不怕人。
(用合适的关联词连成一句话)
______________________________________________________
_______________________________________________________
3.一进校园,我便听到琅琅的读书声和阵阵花香。
(修改病句)
_______________________________________________________
七、走进古诗苑。
(6分)
优秀的古诗文包含丰富的文化底蕴,站在飞来峰顶,你会吟诵“________________________,____________________”来抒发一览众山小的豪情;苏轼的“__________________,____________________”,告诉我们不要犯“当局者迷”的错误;当我们面对赡养老人、教育孩子的问题时,读《孟子》的“________________________,________________________”,会让我们更懂得推己及人。
八、交际平台。
(8分)
冬冬是个爱花的女孩。
她家住在二楼,阳台上摆着一排好看的植物。
每天,她都会给花浇水,经常淋湿一楼阿姨家的衣服或被子。
请从不同角度来分析一下冬冬每天浇花这件事,并为她想出一个两全其美的好方法。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
九、阅读平台。
(31分)
(一)________________
在那年的结业晚会上,班主任给大家讲了一个故事:
从前,有两个人结伴穿越沙漠。
走到半途,水被喝完了,其中一个也因中暑而不能行动。
同伴把一支枪递给中暑者,再三吩咐:
“枪里有五颗子弹,我走后,每隔两小时你就对空中鸣放一枪,枪声会指引我前来与你会合。
”说完,同伴满怀信心地找水去了。
躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑:
同伴能找到水吗?
能听到枪声吗?
他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去?
暮色降临的时候,枪里只剩下一颗子弹,而同伴还没有回来。
中暑者确信同伴早已离去,自己只能等待死亡。
想象着沙漠里的秃鹰飞来,狠狠地啄瞎他的眼睛,啄食他的身体……终于,中暑者彻底崩溃了,把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。
枪声响过不久,同伴提着满壶清水,领着一个骆驼商队赶来,看到的却是中暑者温热的尸体。
十多年过去了,每每想起这个故事,我总会在叹惋之余陷入沉思:
那位中暑者不是被沙漠的恶劣气候吞没,而是被自己的恶劣心理毁灭。
面对友情,他用猜疑代替了信任;身处困境,他用绝望驱散了希望。
十多年来,无论面对怎样的环境,面对多大的困难,我都没有放弃自己的信念,放弃对生活的热爱。
那个故事,是我今生受到的最有益的教诲。
1.说说下列词语的意思。
(2分)
叹惋:
_________________________________________________
满腹狐疑:
_____________________________________________
2.填一填。
(6分)
(1)面对友情,他用__________代替了__________;身处困境,他用__________驱散了__________。
(4分)
(2)文中的“包袱”指_____________________________________
_______________________________________________。
(2分)
3.给短文加个合适的题目,写在文前横线上。
(3分)
4.另一个人去寻找水源了,面对如此恶劣的环境,想一想,是什么让他继续前行?
(3分)
_______________________________________________________
5.“有益”和“教诲”的近义词分别是________和________。
文中“我”受到的有益的教诲是__________________________。
(3分)
(二)白纸黑点与黑纸白点
这是一个发生在非洲的故事。
那是在加纳的一所寄宿制中学里,一位老师走进了教室。
他先拿出一张画有一个黑点的白纸,问他的学生:
“孩子们,你们看到了什么?
”学生们盯住黑点,齐声喊道:
“一个黑点。
”老师非常沮丧。
“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?
眼光集中在黑点上,黑点会越来越大。
生活中你们可不要这样啊。
”老师教导着他的学生。
教室里鸦雀无声。
老师又拿出一张黑纸,中间有一个白点。
他问学生:
“孩子们,你们又看到了什么?
”学生齐声回答:
“一个白点。
”老师高兴地笑了:
“太好了,孩子们,无限美好的未来在等着你们。
”
老师关于“白纸黑点与黑纸白点”的谆谆教诲,一直深深印在当时的一个学生、前任联合国秘书长安南的心田里。
所以,在任职期间,安南从伊拉克战争一触即发的情形中,看见了这个“白点”——一线和平的曙光。
他以自己敏锐的洞察力,体会了“白纸黑点与黑纸白点”的深刻内涵。
面对纷繁复杂的人生和世界,你的目光会集中在哪里?
如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上,生命就会黯然失色;如果你把目光都转移到快乐之中,你将会得到幸福。
是美好、快乐的人生,还是痛苦、忧伤的人生,从某种角度讲,往往取决于不同的思维模式。
1.连线。
(4分)
美好的人生
快乐的未来
和平的洞察力
敏锐的曙光
2.老师关于“________________________”的谆谆教诲,一直印在______________________________的心里。
所以安南从____________________一触即发的情形中看到的白点是____________________。
(4分)
3.请说说“白纸黑点与黑纸白点”的深刻内涵是什么。
(3分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
4.读完本文,你受到了什么启发?
(3分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
十、习作展台。
(20分)
从不同的角度观察一处景物,或远看、或近观、或仰视、或俯视,看看景物在你眼中有怎样的变化,然后按一定顺序写下来。
题目自己定。
(500字左右)
结束时间:
________
参考答案:
第3单元过关检测卷
一、lú fù qiā
二、大概 惹怒 胳臂 欺负 顾客 思索
三、塘 糖 堂 螳 啄 琢 酌 茁 园 缘 辕 猿
四、示例:
五、1.严格 2.严厉 3.严肃 4.严峻
六、1.不同的角度看事物结果怎能一样呢?
2.因为鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人。
3.一进校园,我便听到琅琅的读书声,闻到阵阵花香。
七、不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 不识庐山真面目 只缘身在此山中 老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼
八、示例:
冬冬浇花这件事,对于冬冬来说是非常必要的,花儿有了水的滋润,会生长得更好,而对于一楼阿姨家来说就遭了殃。
冬冬应该在花盆下面垫上盘子之类的东西,以防水再淋湿一楼阿姨的衣服或被子。
另外还应登门道歉以获得阿姨的谅解。
点拨:
从冬冬和一楼阿姨家两个角度来进行分析。
九、
(一)1.叹惜。
满肚子怀疑。
2.
(1)猜疑 信任 绝望 希望
(2)因中暑而不能行动的那个人
3.示例:
最有益的教诲
4.是对朋友的承诺,对生的渴望支撑着他前进。
5.有用 教训(教导) 面对任何困境,都不要放弃自己的信念,不要放弃对生活的热爱。
(二)1.
2.白纸黑点与黑纸白点 前任联合国秘书长安南 伊拉克战争 一线和平的曙光
3.在遇到事情的时候,不要只看到不好的一面,还要看到好的一面;看人的时候,不要只盯住他的缺点,还应注意到他的优点。
点拨:
本文告诉我们不管是看待人还是事,都要注意发现好的一面,发现有利的一面,积极乐观地对待一切。
4.示例:
我们应多关注自己的优点和长处,要用欣赏的目光来看自己,即使自己可能有很多不足。
只有这样才能对自己充满信心,让自己更加优秀。
点拨:
答案比较灵活,根据文章的中心思想,说一下自己受到的启发即可。
十、思路导航:
这次习作的内容要求写一处景物,并要从多角度展示景物的特点。
在写之前先要确定写作的对象,即写什么。
接着要确定题目,筛选材料。
然后想一想,怎样准确介绍这一处景物?
按什么顺序写?
哪些重点写,哪些次要写?
站在怎样的角度写?
景物在你眼中有怎样的变化?
在完成草稿之后,先自己读一读、改一改,最后相互评议、修改。
例文略。
第3单元达标测试卷
时间:
90分钟 满分:
100分
一、字词积累。
(27分)
1.下面各组词语,书写全对的一组是________,把其余两组的错别字用“____”标出,并将正确的字写在后面的括号里。
(5分)
(1)版牛角 衣襟 况且 挣脱( )
(2)琢木鸟掐住脖子扑打( )
(3)无所谓束缚飞来峰几乎( )
2.辨字组词。
(7.5分)
3.看拼音,写词语。
(4分)
jiēchùchítánɡɡēbeidàɡài
yīnyuánrěnùqīfuzhuómǐ
4.选词填空。
(4分)
(1)时间不早了,我们( )走吧。
(2)他( )地走了过来,一把握住了鹅的长脖子。
(3)鹅要是凭这点来( )人,我们可不答应。
(4)狡猾的狐狸又一次( )了乌鸦,让它嘴里的肉掉在了地上。
5.按要求在横线上填上合适的词语。
(6.5分)
(1)描写动作的叠词:
________肚子 ________屁股 ________眼睛 ________脖子
(2)形容人、动物的词:
________的孩子 ________的汉子 ________的儿子________的老板 ________的鸭子 ________的员工
(3)关于“角度”的四字词语:
__________ __________ __________
二、句子训练。
(4分)
1.牛的眼睛看人,觉得人比牛大,所以牛是怕人的。
(用加点词语仿写句子)
________________,觉得________________,所以_____________
_______________________________________。
2.一群鹅追着一群急急逃跑的顽皮的孩子。
(缩句)
________________________________________________________
3.鹅有什么可怕的!
(改为陈述句)
________________________________________________________
4.他这次只买了一颗螺丝。
他下次可能会买上千元甚至几万元的货物。
(用关联词合并句子)
________________________________________________________
三、语言积累。
(连一连,4分)
《登飞来峰》己所不欲,勿施于人
《论语》闻说鸡鸣见日升
《孟子》鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人
《牛和鹅》老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼
四、教材回顾。
(10分)
1.“飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升”采用了____________的修辞手法,点明飞来峰上塔的高。
2.《登飞来峰》中表现作者踌躇满志的句子是:
_________________,______________________。
再从你积累的古诗文中选出两句与山有关的,写下来:
______________,______________。
3.《题西林壁》的作者是______朝诗人__________,我们还学过他的古诗《________________》。
4.不识庐山真面目,______________。
这两句诗告诉我们一个生活的哲理:
________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
五、口语交际。
(5分)
走进教室,你发现张亮与王芳正在争论,他们争论的问题是讲桌上的球是白色的还是黑色的。
看着他们互不相让的样子,你很想帮他们解决问题,于是走到讲桌前仔细观察这个球。
原来,这个球因为光照的原因,从不同的位置看呈现不同的颜色,从张亮的位置看呈现白色,而从王芳的位置看呈现黑色。
这时,你该怎样劝他们停止争论呢?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
六、课内阅读。
(8分)
牛和鹅(节选)
就在这时候,池里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。
金奎叔是个结实的汉子,他伸出胳臂来比我的腿还粗。
他飞快地走了过来,一把握住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来。
老雄鹅害怕了,好不容易挣脱束缚,张开翅膀,连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。
这一下,别的鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池里,逃命了。
金奎叔给我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头说:
“鹅有什么可怕的!
会把你吓成这样。
”
我说:
“鹅,因为鹅把我们看得比它小呀!
”
金奎叔说:
“让它这样看好了!
可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它扔到池里去。
记着,下次可别再怕它们了。
”
我记着金奎叔的话,以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的!
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!
怕它干吗?
果然,我不怕它,它便不敢咬我,碰到了只是“吭吭”叫几声,扇几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了。
看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,尽管它把我们看得比它大。
直到现在,我还记着金奎叔的话。
1.写出下列词语的近义词。
(2分)
害怕( ) 挣脱( )
2.“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么?
(2分)
________________________________________________________
3.用“____”在选文中画出金奎叔的话,并写一写你自己的理解。
(2分)
_______________________________________________________
4.联系本单元的主题,说说你读完选文后的想法。
(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________
七、课外阅读。
(17分)
善待别人
我开着车在拥挤的车流中缓缓前进,在等红灯的时候,一个衣衫褴褛的小男孩敲着车窗问我要不要买花送给妈妈,因为今天是母亲节。
我刚刚递出去五块钱,绿灯就亮了,后面的人便猛按喇叭催着。
可是那男孩并没有马上把花给我,还慢条斯理地问:
“先生,您想要哪一种颜色的花?
”我赶忙粗暴地催促男孩说:
“什么颜色都可以,你只要快一点就行了!
”那男孩这才意识到我要马上离开路口。
他递给我一束黄色的康乃馨,还十分有礼貌地说:
“对不起,耽误您的时间了。
谢谢您,先生!
”
在开了一小段路后,我突然有些不安了,想到自己刚才的态度是那样粗暴无礼,却得到对方如此有礼貌的回应,真是不应该啊。
于是我把车停在路边,回头走向孩子,向他表示了歉意,并且又给了他五块钱,要再买一束花送给他的妈妈。
这个孩子笑了笑,并道谢着接受了。
当我回去发动车子时,发现车子出了故障,动不了了。
在一阵忙乱之后,我决定打电话找拖车帮忙。
正在思索时,一辆拖车竟然已经迎面驶来,我大为惊讶。
司机笑着对我说:
“有一个小男孩给了我五块钱,要我开过来帮你,还写了一张纸条。
”我赶忙打开一看,上面写着:
“这代表一束花。
”
1.写出下列词语的反义词。
(2分)
粗暴( ) 礼貌( )
2.“我”对卖花的小男孩的态度发生了怎样的变化?
为什么会发生这样的变化?
(3分)
________________________________________________________
3.文末,小男孩的做法是什么意思?
(3分)
________________________________________________________
4.你觉得小男孩和“我”分别是怎样的人?
(4分)
________________________________________________________
________________________________________________________
5.文中画横线的句子是叙述性语句,请你根据上下文,改写横线上的语句。
要求:
展开想象,描写“我”是怎么做的,描写“我”和小男孩是怎样展开对话的。
(5分)
________________________________________________________
________________________________________________________
八、我写我心。
(25分)
有人说鲜花很美丽,能装扮生活,小草太平凡,很不起眼儿。
你怎么认为呢?
请以“鲜花和小草”为题,写一篇作文。
可以联系生活实际举例说明自己的观点,也可以编写童话故事。
第3单元 达标测试卷
一、1.(3)
(1)版 扳
(2)琢 啄
2.
3.接触 池塘 胳臂 大概 姻缘 惹怒 欺负 啄米
4.
(1)赶快
(2)飞快 (3)欺负 (4)欺骗
5.示例:
(1)摸摸 拍拍 眨眨 伸伸
(2)天真 强壮 乖巧 大方 可爱 勤劳
(3)设身处地 将心比心 推己及人
二、1.示例:
我看着蓝蓝的天空 内心无比平静 我久久地不愿挪开眼睛
2.鹅追着孩子。
3.鹅没什么可怕的。
4.虽然他这次只买了一颗螺丝,但是他下次可能会买上千元甚至几万元的货物。
四、1.夸张
2.不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 示例:
会当凌绝顶 一览众山小 3.宋 苏轼 示例:
饮湖上初晴后雨
4.只缘身在此山中 由于人们所处的位置不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见,从多角度看问题。
五、示例:
你们先别争论了,我们可以试着从不同的位置来观察事物。
位置不同,所观察到的结果往往也会不同。
从不同的位置看,这个球的颜色是不一样的,不信你们换换位置再看。
六、1.惧怕 摆脱
2.这些词语生动地写出了老雄鹅害怕的样子,表现了老雄鹅对金奎叔的畏惧。
3.鹅有什么可怕的!
会把你吓成这样。
让它这样看好了!
可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它扔到池里去。
记着,下次可别再怕它们了。
金奎叔是在告诉“我”,不要站在鹅的角度看自己,不要怕鹅。
也是在教育“我”,不要在意别人怎么说、怎么看自己,对于别人无理欺负自己的行为要奋力反抗。
4.示例:
不管别人是怎么看待我们的,只要我们自己能够正确地、全面地去认识自己,看待问题,分析问题,就会正确地认识生活。
七、1.温柔 蛮横
2.开始的时候“我”因为着急,以致态度粗暴无礼,后来停下车向小男孩表示了歉意,并且又给了他五块钱,要再买一束花送给他的妈妈,态度变好。
发生这样的变化是因为小男孩对“我”的粗暴无礼做出了有礼貌的回应。
3.小男孩用这种方式作为对“我”勇于认错、善待别人的回报。
4.小男孩是一个懂礼貌、宽容、热心的人。
“我”是一个善于反省、知错就改的人。
5.略。
点拨:
因为是真诚道歉,所以人物的语言要温和、有礼貌。
八、思路点拨:
这次的习作要求写一篇从不同角度看事情会产生不同看法的文章,可以结合实际,表明自己的观点。
也可以以鲜花和小草为主人公编写一篇童话故事。
例文略。
第三单元知识小结
一、易读错的字
庐(lú)山缘(yuán)由
扳(bān)手胳臂(bei)
衣襟(jīn)惹(rě)怒
束缚(fù)掐(qiā)住
啄(zhuó)食欺(qī)负
二、易写错的字
缘:
右上部不要写成“互”。
庐:
里面是“户”。
啄:
右边不要漏写点。
触:
“虫”在右边。
塘:
左部是“土”,不要写成“扌”。
概:
中间的最后一笔是“点”,不要丢掉。
三、重点词语
千寻 不畏 浮云 面目 闻说 欺负
衣襟 顽皮 助威 束缚 招惹 大概
遮望眼 最高层 无所谓 无缘无故
四、多音字
臂
横
识
挣
结
圈
把
扇
五、形近字
六、近义词
闻说—听说束缚—约束
顽皮—顽劣欺负—欺凌
争辩—争论特殊—特别
设身处地—将心比心摇摇摆摆—飘飘摇摇
七、反义词
束缚—解脱故意—无意
欺负—爱护无缘无故—事出有因
绝对—相对摇摇摆摆—稳稳当当
八、词语搭配
(顽皮)的孩子(结实)的汉子
(摇摇摆摆)地走开(无缘无故)地欺负
(默默)地笑(悄悄)地走过去
九、词语归类
1.ABAC式的词语:
一摇一摆 无缘无故 不屈不挠 自由自在 无忧无虑 十全十美
2.表示声音的词语:
啪嗒啪嗒 哗啦哗啦 叮咚叮咚 叽叽喳喳 呼噜呼噜
3.表示为他人着想的成语:
将心比心 设身处地 推己及人
4.与“牛”有关的多字成语:
九牛二虎之力风马牛不相及
牛头不对马嘴 杀鸡焉用宰牛刀
十、句子积累
1.诗句:
(1)飞来峰上千寻塔,闻
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