部编版三年级最新基础阅读写作资料8.docx
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部编版三年级最新基础阅读写作资料8
学习语文不是难事儿(8)
1、字词练习
kěxīhuòzhěmáquèyǎngbìng
gǔlìchéngshìlěngfēngnánshēng
zhàndòumùbàngxiānxuèwēixiǎn
chuāngliánjiéshùxùnsùzhēngfēnduómiǎo
照样子,写词语。
深红(表示颜色):
____________________________________
自言自语(ABAC):
____________________________________
二、句子练习
扩句:
例:
灰雀在枝头叫。
可爱的灰雀在枝头婉转地歌唱。
1.小鹿在溪边走。
2.蝴蝶在花丛中飞。
3.我是一名八路军战士,不是你们的客人。
(用加点词语写句子)
4.战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?
(换一种说法,意思不变)
三、挑战阅读
(一)我爱秋天的红菊花
秋天,各种各样的菊花盛开了,可最引人注目的是那一朵朵红菊花。
红菊花的花瓣是红的,弯弯曲曲的,同学们都说它像蛟龙的爪子。
一天到公园里去玩,见其中一个花坛里的红菊花似乎在招呼我向前。
瞧,它的茎是墨绿的,挺得笔直,看上去很神气。
叶子也是墨绿的,像张开的手掌。
整个花朵像个火红的绣球,我看得入了神。
后来我到别处逛了一圈,从远处再看看红菊花,花盘微微低垂着,简直像一个害羞的小姑娘,红着脸蛋低头不语,真可谓:
“朵朵盛开,五彩缤纷”,真叫人喜爱。
1、写出下列词语的近义词。
弯曲——()喜爱——()张开——()
2、在括号里填上合适的词语。
()的菊花()的水面
()的手掌()的教室
3、在第二节中,作者抓住了红菊花的()、()和()来写的。
4、用“——”划出一句比喻句。
5、“五彩缤纷”的意思是(),你还能写出几个意思相近的词语吗?
()()()()
(二)打老鼠
星期六晚上,我们全家正在看电视,只听姐姐惊叫:
“老鼠!
老鼠进来了!
”大家立刻行动,拿起了“武器”:
妈妈拿起拖把,爸爸拿起木棍,姐姐拿扫帚,我呢,手里握着一把玩具手枪。
那老鼠十分机灵,左窜右跳,我们东追西赶,弄得好一阵紧张,也没打着它。
突然,老鼠向我奔来。
我猛扣扳机,“砰”的一声,老鼠吓得掉头向门口箭一般地逃去。
堵在门口的姐姐害怕得扔下扫帚就跑。
眼看老鼠就要溜了,爸爸眼疾手快,猛地一棍打得老鼠晕头转向。
我冲上去加了一脚,老鼠不动了。
1、给带点字选择正确的意思,把序号写在括号里。
a迅速、猛烈b病c痛苦d厌恶、憎恨
①爸爸眼疾手快。
()
②他疾恶如仇。
()
③他一心扑在工作上,积劳成疾。
()
④党十分关心人民的疾苦。
()
2、大家的武器是什么?
妈妈爸爸姐姐“我”
3、第二节写出了老鼠()。
4、用“——”划出描写老鼠逃得快的句子。
5、把句子写具体。
例:
老鼠吓得掉头向门口箭一般地逃去。
()吓得()。
(三)
三个人同去攀登高山,第一个人刚开始攀登几步,感到山陡难登,就退下来说:
“我是()。
”
第二个人攀登到半山,气喘吁吁,望着上面险恶高峻的山势,摇摇头说:
“还是()吧?
”也退下来了。
只有第三个人,在攀登途中知难而进,排除困难,(),几次跌倒,都爬起来再上,无所畏惧,毫不气馁。
最后终于登上了峰顶。
过了几天,三个人又碰面了。
第一个人说:
“登上峰顶,也不过是那么回事。
还是我()好,省了许多力气。
”
第二个人说:
“是呀,所以我(),中途退下,还是明智的。
”
那个登上峰顶的人笑了笑,说道:
“不过,顶峰上的无限风光,你们是无法看到的。
”
1、给短文选择一个合适的题目,填在横线上。
登山登山人攀登的乐趣
2、替下列词语选择一个合理的解释。
然后,联系上下文,选择合适的成语填入短文括号里。
适可而止()勇往直前()知难而退()
A知道困难了就退下来。
B到了适当的程度就停止。
C勇敢地一直往前进。
3、联系上下文理解词语。
毫不气馁:
4、这三个人,你喜欢哪一个?
为什么?
(四)小河与大海
秋天,河水上涨,河面变得宽阔了。
小河觉得天底下只有自己最大了。
他得意洋洋地流向大海,想和大海比一比谁大。
小河这样一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了。
一路上,他仰着头,挺着胸,兴奋地翻着浪花,唱着欢乐的歌。
到了大海,只见一片汪洋,往远处看,天连着海,海连着天,小河用尽全身力气,抬起脚跟,怎么也看不到对岸。
他懊丧地自言自语:
“我以为自己很大,原来海比我大得多。
”
大海听了笑着说不错我是比你大得多可是如果没有无数江河流到我这里我也不会有这么大呀
小河听了,更佩服大海了。
1、“懊丧”的“懊”用音序查字法,先查字母____,再查音节______,再为它找两个朋友:
( )( )
2、给第四小节加上合适的标点符号。
3、照样子写句子。
小河这样一边得意地想着,一边走着,别提多高兴了。
4、短文最后写“小河听了,更加佩服大海”了。
请你想一想小河佩服大海什么?
5、大海让小河明白了什么?
__________________________________________________________
(五)卧薪尝胆
两千多年前,在长江下游有两个小国,一个是吴国,一个是越国。
他们都想征服对方,使自己的国家强大起来。
会稽(jī)一战,越国打了败仗。
越王勾践万般无奈,只好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。
吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。
得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国,穿上粗布衣,住进石头房,给吴王养马驾车,舂(chōnɡ)米推磨,受尽了屈辱。
他们在吴国整整干了三年,才回到自己的国家。
回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要尝尝它的苦味,提醒自己不要忘记兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。
1、给加点字选择正确的解释。
(填序号)
①颜色或光彩像雪的;②洗掉、除去;③空中降落的结晶体。
报仇雪恨()雪白()下雪了()
2、换部首使下面的字成为新的字,再组词。
征()()骄()()
()()()()
3、第四节的中心句是。
这段话从、、吃饭前尝苦胆三方面写勾践时刻不忘报仇血恨。
4、填空。
(1)因为越王勾践刻苦自励,所以。
(2)吴王夫差由胜转败的原因是。
5、“卧薪尝胆”是出自历史典故的成语,请再写出几个这样的成语。
、、
(六)粗心大意的野鸭
一只野鸭在江面上飞行,他见江水中漂着一段灰黑色的东西,心想:
这是漂浮着的一段烂木头,我何不躲上去休息一会儿。
野鸭轻轻地飞落在漂浮着的东西上,在江上随风漂流。
一会儿,野鸭觉得他站立的一头在慢慢往下沉,就一步一步向前走,当他走到最前面的时候,悲剧发生了。
原来,这漂浮着的不是什么烂木头,而是鳄鱼的身体。
鳄鱼就是用这样的诡计使一些粗心大意的野鸭和水鸟们上当。
当野鸭躲在他身上时,他慢慢将尾部的身体向下沉,只把头部露在外面,等野鸭的身体移到他头部时,就以迅雷不及掩耳之势,突然跃起将毫无准备的野鸭咬住,美餐一顿。
野鸭知道上当,责怪自己太粗心了,怎么会把鳄鱼当成烂木头?
但这时后悔已经太晚了。
1、在括号里填上合适的量词。
一()木头一()野鸭一()美餐
2、照样子用加点词语写句子。
例:
这漂浮着的不是什么烂木头,而是鳄鱼的身体。
不是……而是……。
3、鳄鱼的诡计是:
它先是漂浮在江面上,引诱野鸭,接着将尾部的身体慢慢地往下沉,让野鸭,最后,趁野鸭不注意时,。
4、选用二至三个词语,写一段自己读文后的感受。
悲剧诡计后果粗心大意教训
(七)石榴
妈妈买回来两个石榴。
我发现石榴并不好看。
一层粗糙的黄皮,土里土气的,在它的上面还有一个裂口,像咧着嘴在傻笑。
我不明白这儿怎么会有一个裂口。
妈妈告诉我,那是石榴开花的地方。
我打开石榴的黄皮,啊!
里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。
它们挤得紧紧的,长得满满的,真是好看极了。
那一粒粒籽儿吃在嘴里,甜甜的,酸酸的,味道真是好极了!
我和妹妹都说石榴好吃。
妈妈对我们说:
“石榴不仅籽儿好吃,它的皮还有用呢!
它是一种专门治拉肚子的中药。
”吃着石榴,想一想妈妈的话,我懂了,看事物可不能只看外表!
1.从文中找出下列词语的反义词。
光滑( ) 内心( ) 糊涂( )
2.填空。
(1)说石榴不好看是因为 。
(2)说石榴好看是因为 。
(3)说石榴有用是因为 。
3.下面哪一句是比喻句,在括号里打“√”。
(1)它的上面还有一个裂口,像咧着嘴在傻笑。
( )
(2)里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。
( )
4.用一句话写出短文第二自然段的意思。
5.读了短文你懂了为什么“看事物可不能只看外表”?
(八)猫(节选)
作者:
老舍
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它有时候的确很乖。
它会找个暖和的地方成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出去一天一天一夜,任凭你怎么呼唤,它也不肯回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
可是,它听到老鼠的一点响动,又是那么尽职。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
1、写出下列词的近义词。
暖和()的确()
2、根据课文内容填空。
(1)“古怪”可理解为,猫的古怪体现在却又贪玩,贪玩却又。
(2)说猫老实是因为;
因为,所以又说它贪玩。
(3)猫的尽职表现在。
3、文中划线句子是句。
它的意思是
。
4、你喜欢小猫吗?
请用一二句话说说自己的理由。
(九)虾
星期天,我跟爸爸一块儿去河边钓虾。
爸爸蹲在岸上,放开了线,把挂好钓饵的钓钩投进了水里。
不一会儿,一群虾好像发现了“新大陆”,争先恐后地游了过来。
一只既肥又大的虾,伸着它那十分健美的双臂,用它那有力的钳子,试探似地触了一下钓饵——蚯蚓,忽然又后退几步。
就这样,它试探了几次后,大概认为是“安全”了,便一下子夹住了蚯蚓往洞里拖。
这时,爸爸不紧不慢地提起钓竿,这只虾才如梦初醒,知道“上当了”,迅速地松开了钳子。
谁知,它却“扑嗒”一下落到了岸上,不住地挣扎蹦跳。
我急忙把它捡到了篮子里。
一个多小时后,我们钓到了20多只虾,高高兴兴地回家了。
1、写出反义词。
安全——()迅速——()
2、选择正确的解释,将序号写在括号内。
“投”在字典上的解释有:
①向一定的目标扔;②放进去,送进去;
③投射;④寄给人(书信等);⑤找上去,参加进去;⑥合,迎合。
(1)爸爸把挂好钓饵的钓钩投进了水里。
()
(2)小强的表哥爱好打篮球,是位投篮高手。
()
(3)小英爱写作,还经常给报刊投稿。
()
(4)爷爷从小就投身革命。
()
3、读句子,联系上下文回答问题。
(1)“不一会儿,一群虾好像发现了‘新大陆’,争先恐后地游了过来。
”
①句中的“新大陆”是指。
②“争先恐后”的意思是。
一群虾争先恐后地游过来,是想。
(2)“这时,爸爸不紧不慢地提起钓竿,这只虾才如梦初醒,知道‘上当了’,迅速地松开了钳子。
”
①“不紧不慢”的意思是
②“迅速地松开了钳子,”表明。
(十)
三国时代,蜀国的大将关公,曾降(xiángjiàng)服了一个叫周仓的山贼做他的侍卫。
周仓力大无穷,可惜生性粗心大意,不大用头脑。
这一天,关公骑马,周仓步行,两人来到一棵树荫下休息。
见树下有一群蚂蚁在爬,关公便对周仓说:
“周仓,你打这些蚂蚁看看。
”
周仓伸出拳头,用力一砸,地面凹(āoōu)进一块,蚂蚁却没事;再用力一砸,手痛得哇哇大叫,蚂蚁却是若无其事。
周仓眼见小小蚂蚁都打不死,急得满脸通红。
关公说:
“看我的。
”只见他伸出食指,轻轻一揉(róulóu),蚂蚁一下死了好几只。
周仓看得目瞪口呆,关公便对他说:
“有很大的勇气和力量,还要懂得运用智慧和谋略,才能做大事、成大器。
”
1、圈出括号里正确的拼音。
2、照样子填空。
痛得(哇哇大叫)急得()看得()
写得()累得()玩得()
3、解释“粗心大意”和“若无其事”。
并选择一个词语写一句话。
粗心大意:
若无其事:
4、给短文取一个合适的题目。
5、读了短文你懂得了什么道理?
请从文章中找出相应的句子写在横线上。
(十一)我的老师
上小学三年级的时候,有一天我们学习新课《大禹治水》。
一开始,我还津津有味地听着,等分析课文时,我烦了,于是掏出笔画起插图中的禹来。
正画得起劲,忽然伸出一只手来,我心里一惊,抬头一看,杨老师正站在我的身边,她抽走我的画,夹在书里,继续上课。
下课了,杨老师让我到办公室。
我忐忑不安地跟了进去。
这时,她拿出我画的那幅画,递给我说:
“画得不错,以后多练习,会有发展的。
”我以为杨老师会批评我不务正业呢!
接着,她语重心长地开导我说要好好学习只有多学一些知识将来才能在美术事业上取得成就虽然她一句也没提上课发生的事,但是我决心痛改前非。
从那以后,我上课就努力克制自己。
因为我喜欢杨老师,所以也喜欢语文课。
1、从文中找出近义词。
控制——()教导——()
2、“忐忑不安”是表示人物心情的词语,请你再写出三个表示人物心情的词语。
3、在文中加上合适的标点。
4、在字典里“痛”的解释有:
①疼;②彻底地;③悲伤。
文中“痛改前非”中的“痛”的意思是(),整个词语的意思是
。
5、对“她一句也没提上课发生的事情”有三种认识,在你认为正确的句子后面打上“√”。
(1)杨老师认为上语文课不听讲时可以随便画画。
()
(2)杨老师对“我”在语文课上不听讲的行为没有教育。
()
(3)杨老师启发教育“我”,让我明白听讲的道理。
()
(十二)空降活猫
马来西亚有个地区曾经疟疾蔓延,威胁着人们的身体健康、生命安全。
于是人们用高效杀虫药扑灭了疟蚊,想不到却带来了自然界生物链的一系列变化。
以壁虎为主食的猫的数量急剧下降。
因此,老鼠大量繁殖,造成鼠疫流行。
世界卫生组织为了及时营救这一地区的人民,空降活猫。
大量的猫乘着降落伞徐徐着落地面,十分有趣,吸引了当地许多人围观。
大家热烈欢迎这些能战胜鼠疫的人类的朋友——猫友从天而降,仿佛“天兵天将”,为民除害。
1、从文中找出下列词语的反义词、近义词。
反义词:
上升()点燃()
近义词:
好像()缓缓()
2、找出写人们赞美空降猫的词语。
3、根据短文内容填空。
(1)马来西亚有个地区的人们先是受到威胁,这是由造成的;后来又受到威胁,这是由造成的。
(2)世界卫生组织派去灭,用这个办法来控制蔓延,这是利用了自然界中食物链的作用。
4、请排出下面几种生物的“生物链”。
壁虎蚊子猫
()→()→()
蚊子少了,猫也会少,这是因为
(十三)_______________________
一股溪水从山涧(jiàn)流出来。
里面的水滴哗哗地吵个不休。
大家不愿在一起流,要分散开来流。
山上的松树听了,劝告它们:
“你们不能分散呀!
你们只有团结在一起,带着充沛(pèi)的力量向前流,才能流到大河,流到海洋,如果分散,你们都完了。
”水滴们不听松树的劝告,还叫嚷着:
“我为什么要听你的?
你是看到我们活泼带劲地奔跑,妒忌了,想害人!
”
水滴们哗哗地吵得更厉害了。
后来在一块大岩石前溅散开来,分成数条细流。
水滴们高兴地嚷着:
“好啦!
好啦!
只有分散,我们才不受约束,各显才能,各干各的事业!
”甚至有的水滴认为细流不好,要彻底分为水滴才妙。
可是不久,它们有的被太阳晒干,有的被泥土吸收了……总之,什么都没有了。
1、从文中找出下列词语的近、反义词。
近义词:
劝说——( )反义词:
集中——( )
2、联系上下文理解词语。
(1)充沛:
(2)妒忌:
3、给文章加个合适的题目。
4、“水滴们哗哗地吵得更厉害了。
”它们争吵的原因是:
5、“如果分散,你们都完了。
”这里的“完了”是指:
6、读了这篇短文,你想对水滴说些什么呢?
请写下来。
(十四)老狼的下场
河马和老狼同住一条河边。
有一天,老狼对河马说:
“河马先生,河的对岸有一块甘蔗田,你不想让我带你去看看?
”
河马正饿着呢,就背起老狼游水过河,然后,一起来到甘蔗田。
甘蔗长得高高的,粗粗的。
河马和老狼开始啃了起来。
过了一会儿,老狼先吃饱了,让河马背他回去。
(于是可是)河马胃口大,还没吃饱,就让老狼等一等。
老狼一听就很不高兴,故意发出一种怪声音,不远处的村民听见怪声音,循声找来,发现河马正在偷吃甘蔗。
(于是可是)河马赶紧背起老狼逃回河中,河马游到河中间深水区,在水里打了个滚,结果,老狼跌落到水里,被活活淹死。
1、多音字组词。
背——bēi()间——jiān()
bèi()jiàn()
2、划去括号里不恰当的词语。
3、为带点字选择正确的意思。
“怪”在字典中的解释有:
a、奇怪b、觉得奇怪c、很;非常d、责备、怨
怪不好意思的()怪罪()
大惊小怪()怪声音()
4、根据课文内容填空。
老狼的下场是,老狼之所以有这样的下场,是因为它利用河马,又害河马。
5、文中主人公是狼和河马,请选择其中的一个人物用一句话概括他的特点。
(十五)味道一样
阿凡提在驴背(bēibèi)上驮着一筐葡萄准备拿到集市上卖(mǎimài)。
路上遇见一群孩子,孩子拦住他的去路,说道:
“阿凡提大叔,请给我们每人一串葡萄吧!
”
阿凡提一看,孩子们太多了,如果按照孩子们的要求每个给一串的话,恐怕筐子会底朝天的。
阿凡提想了想,从筐里取出一串葡萄,给了每个孩子一粒葡萄。
“阿凡提大叔,您为什么不给我们每人一串葡萄呢?
”
阿凡提笑着回答他们说:
“一串葡萄和一粒葡萄的味道都一样啊!
”
1、划去()内不恰当的音节。
2、填空。
孩子问阿凡提要每人,阿凡提是给他们每人,真正的原因是怕。
而他对孩子们说的理由是。
3、判断下面的说法是否正确。
(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)孩子们的要求是阿凡提能给他们一串葡萄。
()
(2)阿凡提爽快的答应了他们的要求——每人一串葡萄。
()
(3)一串葡萄和一粒葡萄的味道是一样的。
()
4、文中的阿凡提给你留下了怎样的印象?
请你写一写。
(十六)
早晨,我的森林美容化妆小屋对外营业啦。
小刺猬是第一位顾客。
“你背上的硬刺太多太硬太土!
”我说完,就开始将她全身的刺烫成一个个柔软无比的大卷,头上还扎了红色蝴蝶结。
小刺猬照照镜子,满意地走了。
为了参加明星选美赛,小猫的要求别出心裁。
让我帮她做新造型,剪短胡须,染上五彩的颜色,平日并不出众的耳朵则设计成时髦的喇叭状。
我还对她的嘴巴做了紧缩缝补手术,小巧精致,楚楚动人。
我用数码相机拍下脸颊后,她连声叫好。
④母鸡提出建议:
“人家都劝我思想要开放,学学美丽大公鸡的‘阳刚之美’。
”我为她创意设计:
大红的鸡冠,弯曲有致的嘴巴,都显示出新意。
身后还接上一条长长的五彩尾巴,尾尖镶着闪闪的粉水晶。
全身染色处理后,五光十色的效果让母鸡笑歪嘴。
⑤刚过中午,几位顾客不约而同地回来了。
她们垂头丧气,我几乎目瞪口呆。
“没有尖刺,我背不了重物,看到大黄狗欺负的样子脚都发软。
”小刺猬哭丧着脸,泪流不止,冲动不已,“刚才还差点儿被黄鼠狼咬伤”。
小猫则哭诉:
“胡须剪短,测量鼠洞的功能减退了,老鼠们在洞口对着我放肆地奸笑,因为他们看见我‘失去’原来的嘴巴,就知道丧失了一大半撕咬抓捕功能”。
母鸡呢,也在如泣如诉:
“现在男不男,女不女,谁都可以骚扰、欺负我!
”面对抱怨和投诉,我简直无言以对,只能补偿损失。
⑥夜晚静悄悄,我在月下冷静地反思:
帮小动物们打扮,违反了自然法则呀!
看来我的美容化妆小屋只能倒闭!
1、给本文拟一个恰当的题目填在后面的横线上。
2、填空。
“瞪”:
①一共有______画②音序是______③音节是______
3、目瞪口呆(写出表示神态的词语)
_______________、______________、________________
4、在文中找出下列词语的反义词。
封闭()冲动()丑陋()遵守()
5、按顺序写出文中表示时间的词语。
_______________、______________、________________
6、本文中有刺猬、小猫、母鸡光临了森林美容小屋,想像一下还有谁可能请“我”美容,请模仿第二自然段的写法写一写。
7、细读文章,本文所告诉我们的道理是(),请选择最恰当的选项。
A.爱美之心人皆有之。
要美上加美,得培养信心,经受检验。
B.爱美之心人皆有之。
要追求独特之美,得培育耐心,经受检验。
C.爱美之心人皆有之。
要获真实之美,得吻合个性,顺从自然,经受检验。
(十七)斥责
现代原子物理学的奠基人卢瑟福对思考极为推崇。
一天深夜,他偶然发现一位学生还在埋头做实验,便()地问上午你在干什么在做实验学生回答“下午呢?
”“做实验。
”卢瑟福(),继续追问:
“那晚上呢?
”“也在做实验。
”卢瑟福(),厉声斥责:
“你一天到晚做实验,什么时间用于思考呢?
”
勤奋的学生却遭到斥责,看似委屈,实际上大师是在传授真经啊!
很多时候人们宁可让岁月淹没在仿佛很有价值的忙碌中,却极不情愿拿出时间进行思考,以至于思维总是在低水平的层次上徘徊,最终一无所获。
1、在括号内填上合适的词语:
不禁皱起了眉头大为光火好奇
2、从文中找出近义词。
推重——()思索——()
偶尔——()繁忙——()
2、在文中空白处加上合适的标点。
3、照样子写“一”字带头的词语。
一无所获
4、你认为卢瑟福传授给学生的真经是什么?
6、如果你是这位学生,你会觉得委屈吗?
为什么?
挑战作文:
如何写好段落中的动作描写
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