部编人教版五年级上册语文阅读与理解及答案通用.docx
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部编人教版五年级上册语文阅读与理解及答案通用
2021年部编人教版五年级上册语文阅读与理解及答案(通用)
一、阅读短文,完成练习。
桂花雨(节选)
摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇桂花呢?
”母亲说:
“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇啊摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。
我喊着:
“啊!
真像下雨,好香的雨啊!
”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过来时还可以做糕饼。
去年,整个村子都浸在桂花的香气里。
1.选文讲的是__________________。
2.反复读句子,说说应该用怎样的语气来读下面两句话。
(1)“妈,怎么还不摇桂花呢?
”应读出________的语气。
(2)“啊!
真像下雨,好香的雨啊!
”应读出________的语气。
3.文中画“”的句子不仅写出了桂花__________的特点,还写出了作者对桂花的___________之情。
4.文中写到桂花有什么用途?
________________________________________________
5.读“﹏﹏﹏”线句子,思考:
一个“浸”字说明了什么?
_______________________________________________
二、课内阅读。
中秋节前后,正是故乡桂花盛开的季节。
小时候,我无论对什么花,都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花……但我除了记些名字外,并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。
可是桂花的香气,太迷人了。
故乡靠海,八月是台风季节。
桂花一开,母亲就开始担心了:
“可别来台风啊!
”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着:
“只要不来台风,我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷,送一箩给毛家老婆婆,他们两家糕饼做得多。
”桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时,就应当“摇”。
摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。
如果让它开过了,落在泥土里,尤其是被风雨吹落,比摇下来的香味就差多了。
1.话选自课文________,它的作者是________。
2.给下划线的字选择正确的读音。
盛开(chéng shèng)________ 新鲜(xiān xiǎn)________
3.写出选段中的一个双重否定句,并把它改为肯定句。
_____________________________________________________________________
4.用选段画横线的词造句。
无论……都……
_____________________________________________________________________
三、阅读理解。
松鼠(节选)
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。
它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧、踏平,使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
这样,它们可以带着儿女住在里面,既舒适又安全。
窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
1.松鼠是怎样搭窝的?
按下面要求做题。
(1)在文中用“○”圈出描写松鼠搭窝动作的词语。
(2)这一连串的动作,表现了松鼠、的特点。
2.你认为松鼠的窝有什么特点?
请找出关键词写在下面。
(1)__________________
(2)___________________
3.读下面句子,和本段比较一下,体会它们在表达上有什么不同。
松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居,巢以树的干枝条及杂物构成,直径约50厘米。
______________________________________
四、课内阅读。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说:
“您见了廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢?
”蔺相如说:
“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?
”门客们说:
“当然是秦王厉害!
”蔺相如说:
“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在。
()我们俩闹不和,()会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来攻打我们。
我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1.本义节选自《将相和》,“将”指______,“相”指______,“和”是____的意思。
为文中这个故事拟个小标题:
______。
2.“诸”字州音序查字法应查____,再查音节_____。
“荆”用部首查字法应查____,再查__画。
3.在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话。
___________________________________________________
4.你认为蔺相如处处避让廉颇的做法对吗?
如何评价蔺相如和廉颇?
_________________________________________________
五、课内阅读。
桂花摇落以后,(A)去小枝小叶,晒上几天太阳,(B)在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候,全家到了杭州。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
秋天,我常到那儿去(C)桂花。
回家时,总要(D)一大袋桂花给母亲。
可是母亲说:
“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”
1.将下列四个字分别填入选文ABCD处。
捧赏收挑
A:
_____B:
______C:
_______D:
________
2.读选文中画“”的句子,完成练习。
(1)这个句子中最能表现桂花香气浓郁的字是“_______”。
(2)下面对这句话理解正确的一项是(______)
A.桂花香气浓郁,即使谢了,香味仍在。
B.母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶,桂花香气浓郁,让四季香甜。
也让乡亲们的生活香甜。
3.用“﹏﹏”画出母亲说的话。
母亲这样说的原因是()
A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上桂花的香气。
B.家乡院子里的桂花让母亲闻着花香,收获着桂花,体验着赠送的欢乐。
这桂花浸透了她的心血和汗水,是她生活乃至生命的一部分。
4.下面哪句诗与选文中母亲的话表达的意思相近?
()
A.月是故乡明B.每逢佳节倍思亲
5.作者借桂花抒发了什么情感?
________________________________________________________
六、阅读理解。
古人谈读书。
余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
1.读好句子,有助于理解意思,用“/”标出下列句子的停顿。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
2.古今字义有不同。
“尝”在本文中的意思是________,“急”在本文中指__________。
3.朱熹通过这则文言文告诉我们______________。
4.读书“三到”分别是_______、______、_______,其中特别强调_____的重要性,这是因为___________。
5.朱熹在《观书有感》中写出了读书的感想,成语“源头活水”就是从“_________?
__________”这两句诗中凝缩而来的。
七、课内阅读。
落花生(节选)
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”
父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
1.《落花生》的作者是__________。
2.这篇文章采用了__________写法。
3.父亲说“花生的好处很多,有一样最可贵”,这里最可贵的是什么?
说说你的想法。
_____________________________________________________________
4.怎样理解“所以你们要像花生一样,它虽然不好看,可是很有用。
”这句话?
_____________________________________________________________
八、课内阅读。
鸟的天堂(节选)
①第二天。
我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发,我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。
阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
③起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声。
到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
④我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只。
看见了那只。
另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候。
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.联系上下文义,理解关键词句的意思。
(1)“泊”在字典中有以下几个意思:
①恬静;②停放;③船靠岸;停船。
文中“我们又把船在树下泊了片刻”,其中“泊”的意思是。
(填序号)
(2)用“”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。
2.选文选自巴金先生所写的《鸟的天堂》,主要写了_______________
3.写景状物的文章中,静态描写和动态描写相结合可以突出特点,给人留下深刻的印象。
第③段主要采用了___________描写的方法,从视觉和听觉两方面突出了_______的特点。
4.写写你对画波浪线的句子的理解。
__________________________________________________________
5.第③段中,作者用“起初……后来……接着……”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得清楚,请尝试用上这些词语描写一段景物变化的过程。
___________________________________________________________
九、课内阅读。
祖父的园子(节选)
我家有一个大花园,这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小,不太好看。
好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。
蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像ー个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
据说这花园,从前是一个果园。
祖母喜欢养羊,羊把果树给啃了,果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候,园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树,因为樱桃和李子都不大结果子,所以觉得它们并不存在。
小的时候,只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。
太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌売一样。
1.从选段中找出ABB式的词语,并仿写三个。
_______________________________________
仿写:
______________________________________
2.选段中描写了蜜蜂、_____________、_____________、_____________四种小昆虫。
作者运用了含有色彩的字,即白、黄、红、_______、______。
这些色彩明亮、健康、活力四射。
从中可以看出“我”对这些小昆虫的___________________。
3.读选段中画线的句子,回答问题。
(1)画线句子运用了__________的修辞手法,把____________比作_____________。
(2)选文在描写蜻蜓和蚂蚱时,侧重写它们的_____________;而画线句子在描写蜜蜂时,侧重写它的_____________和_____________。
4.“园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树”和“只觉得园子里边就有一棵大榆树”前后__________(矛盾不矛盾),前面一句是针对“果树渐渐地都死了”来说的,后面一句强调了对__________的难忘。
十、课内阅读。
父亲说:
“花生的好处很多,有一样最可贵:
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:
“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”
我说:
“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人。
”
父亲说:
“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上。
1.“慕”用部首查字法,查_____部,再查_____画。
用音序查字法,先查字母_____,再查音节_____。
2.这一段文字选自__________,作者是_______。
文章以花生为线索,依次写了“种花生、_________、________、_______,”其中,详细写了_____的过程,作者通过花生的特点,赞美了花生______________的品格。
3.选段画横线句子中,“这”指_____________________。
4.“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”。
对这句话理解正确的是()
A.这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。
B.这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人,不要无所事事。
5.在当今竞争的社会里,你是想做像花生一样的人呢?
还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人?
为什么?
__________________________________________________________________
答案
一、
1.摇桂花
2.急切赞美
3.香、多、密喜爱
4.泡茶、做糕饼
5.“浸”字说明了桂花的香气很浓郁。
二、
1.《桂花雨》琦君
2.shèngxiān
3.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,都浸在桂花香里的。
4.无论多么困难,我们都要坚持不懈。
三、
1.
(1)搬放编扎挤紧踏平
(2)聪明能干
2.又干净又暖和。
既舒适又安全。
3.例句介绍了松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等信息,运用列数字的说明方法,语言简洁明了;而本段详细地描述了松鼠搭窝的过程,富有文学色彩,语言形象生动。
四、
1.廉颇蔺相如和好负荆请罪
2.Zzhu刂7
3.如果……就
如果明天下雨,我们就不去郊游。
4.这种做法对。
这样可以避免他们两人闹不和,削弱赵国的力量。
蔺相如机智勇敢,具有宽广的胸怀和热爱祖国的高尚品德。
廉颇直率勇敢、知错能改,热爱祖国。
五、
1.挑收赏捡
2.浸B
3.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
B
4.A
5.作者借桂花抒发了思念家乡的情感。
六、
1.心不在此,则/眼不看仔细,心眼/既不专一,却/只漫浪诵读,决不能记,记/亦不能久也。
2.曾经要紧,重要
3.读书要专心致志,做到心到、眼到、口到
4.心到眼到口到心到心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
5.问渠那得清如许为有源头活水来
七、
1.许地山
2.借物喻人
3.交亲认为花生最可贵的是果实埋在地里,从不张扬。
我觉得花生具有谦虚的品格。
4.虽然花生外表不好看,但是很有用途。
所以不能追求外表好看,要做对别人对社会有贡献的人,不要做贪图名利、追求体面,光彩而不学无术的人。
八、
1.
(1)③
(2)看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
2.“我们”第二次经过“鸟的天堂”,看到了群鸟欢腾的景象。
3.动态鸟的数量多
4.第一个“鸟的天堂”指大榕树,第二个“鸟的天堂”是作者亲眼看到鸟在大榕树上的生活十分自由、幸福,真像在天堂中一样,表现了作者浓浓的喜爱之情。
5.起初是下的小雨,淅淅沥沥的,接着雨渐渐大了起来,如豆般敲打在玻璃窗上,后来雨越来越大,瓢泼似的拍打着窗户。
九、
1.胖乎乎圆滚滚明晃晃亮晶晶黑压压静悄悄
2.蝴蝶蜻蜓蚂蚱金绿满心喜爱
3.比喻蜜蜂小毛球颜色动作外形
4.不矛盾大榆树
十、
1.艹11Mmù
2.《落花生》许地山收花生吃花生议花生议花生不图虚名、默默奉献
3.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人
4.B
5.我想做像花生一样的人,因为人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人。
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