关于初中语文的教学工作总结范文.docx
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关于初中语文的教学工作总结范文
本学期,我担任初一级
181、183两个班的语文教学。
我始终抱着要对得起学生的态度来对待教学。
所以,我认真备课,上课,听课,及时讲评作业,使学生学有所得。
下面是我对自己本学期教学工作作出的总结:
一、本学期教学实施的措施和成效
1、认真备课。
虽说已经教了一学年,但去年只是摸着石子过河,很多东西都是含糊的,因此我对教学的内容并不是很熟悉。
而且,现在带的是尖子班,讲求教学效率与质量,我就怕误了他们。
再者,现有两个班进行对比竞争。
介于以上几点理由,我不得不认真对待自己的教学,认真备课。
每备一节课,我都会明确教学目标,教学重难点,根据这个目标,我还会思考用那种教学方法更适合这节课。
发现哪些字词含糊不清或哪句话不懂的我会上网查相关资料,或者查找相关资料书。
发现有争议性的问题我会预先和同事商量讨论,或者问有资历有经验的老师,直到弄清楚后才放心去上课。
2、重视朗读,培养语感。
教材里的文章大多是文质兼美的诗歌或散文。
很多文章的思想内容深邃,语境美妙,语言精炼或优美,这些都是需要学生去感悟的重要内容。
但这些不是靠老师生搬硬套,硬塞给学生就行,而是要学生自己去感悟。
学生怎么去感悟,靠的是老师去引导。
引导他们去朗读是一个很好的方法,通过多种朗读方式进行朗读,让学生在大量朗读中体会内容,感受文章语言的美,从而也在他们头脑中形成一种美妙的语境。
这样也提高了他们的字词积累,有利于他们的写作表达。
很自然地,学生的语感也因此提高,语文的整体水平得以提高。
3、认真反思。
每上完一节课,很自然地会对自己做一个评价,好与坏,满意与不满意都会写在脸上。
自我感觉好的话心情就好,差的话心情忧郁。
进行一个心理调整后,我会认真去思考。
思考上课的过程出现的问题,出现这些问题的原因是什么,我应该如何处理会更好,思考哪些方面我备课时没有顾及到的,思考我的教学状态,教学语言,板书等是否有问题。
问题当然有很多,我也只是努力去改正,为的是避免以后犯类似的错误。
4、大力宣传朝阳读书活动。
我始终坚信,学习语文一定要多看书,多积累,才能达到博古通今的能力水平。
所以,我抓住学校提出的朝阳读书活动大力做宣传,鼓励学生多看书。
对学生看课外书的时间我是一点也不吝啬。
不但鼓励他们争取时间看课外书、看报纸,还教育他们形成摘抄、抓住瞬间的感受写读后感的习惯。
学生的知识面得到了扩展,整体写作水平有了提高。
二、不足之处及努力方向。
1、忽视培优工作。
在这几次大考里面,我所教的班从来没有出现过优秀率,这是我教学的失败。
同时,我发现有部分学生的成绩不够稳定,出现在高分层的学生名字总是不断变换,而有的学生基础较好,成绩较稳定,可总是提不上去,不够拔尖。
对此,我除了找他们谈话,鼓励他们继续努力,多看书之外,再也没有他法。
可是效果不佳,他们变化不大。
我分析了一下,可能主要存在以下原因:
一是缺乏“拜师取经”的主动性,也是说,遇到困难我不是主动想办法解决而只是空嗟叹。
二是自身“电量”不足。
教学经验缺乏,专业知识水平不高,语言表达能力欠佳,导致我不善于拓展知识,把课内外知识有机地结合在一起,拓宽学生的知识视野;也无法让学生感受学语文的乐趣,让他们做到乐学。
为了弥补这个不足,我会继续努力,所谓“教到老学到老”,现在我要做的是尽量多读书,多向他人学习,给自己充电。
2、教学态度有所懈怠。
本来我对教学充满希望,充满激情。
但由于班主任工作,我越来越浮躁,越来越容易发脾气。
情绪不好,备课的效率也低了,备课不好,上课也自然不好,上课不好,心情又不好,这样形成了恶性循环,因此心态开始发生了变化。
渐渐地发现自己不想上课了,一提到上课就讨厌就害怕,再也没有以前的热情。
心理上拒绝上课,有点随便应付。
我也知道这样不好,因为这样自己的心也过意不去,可就是烦恼,没心思去备课。
所以,后半学期的教学工作做得非常不好。
3、课外拓展少语文知识浩如烟海,要学习语文一定要有拓展。
但我无论怎么备课,在课堂上都很少拓展。
也许是我缺乏组织能力,也许是知识面太窄,也许是表达能力差,无法调动学生的积极性。
总之,我的教学方式还是太死板,不灵活,学生很多活跃思维都被我禁锢了,这些都不是我所愿的。
以上就是我对本学期教学工作做的总结。
在未来的日子里,我会以“为人师表、语言得体、举止文明、以身作则、注重身教”为奋斗目标,严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点。
希望在各位领导、教师的指导下,争取更大更好的成绩。
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