幼儿园大班手工教案.docx
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幼儿园大班手工教案.docx
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幼儿园大班手工教案
《自由组合娃娃》
一、活动目标:
1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2.在装饰中体验快乐。
二、活动准备:
美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
三、活动过程
1、导入
师:
我们制作了很多的纸浆作品,但是还需要我们进行装饰,简单的涂色装饰,我们小朋友装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?
(幼儿讨论)
小结:
我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
2、操作:
幼儿操作,设计装饰,教师巡回指导。
操作要求:
(1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。
如:
用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
(2)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。
教师指导
(1)给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。
(2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。
欣赏
幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。
教师给予鼓励和肯定。
《杯子变狮子》
一、活动目标:
1.学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2.体验自己动手操作装饰的快乐。
3.提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。
二、活动准备;纸浆等
三、活动过程:
1、导入
师:
我们把纸浆杯子,变成了漂亮的纸浆娃娃,那小朋友们,开动你们的小脑筋想一想,我们还可以把纸浆杯子变成什么呢?
幼:
娃娃、水杯,小花篮。
师:
那你们想不想知道,老师能把纸浆杯子变成什么?
幼:
想。
师:
看,这是谁啊?
幼:
是狮子,真漂亮。
师:
其实啊,杯子可以变成很多的小动物的,今天啊。
老师就教小朋友制作大狮子。
2、演示
师:
我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去,然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。
用红色的长圆形作狮子的大鼻子。
用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴,嘴巴上面的胡须用欢色的。
最后,做狮子的头发,我们用桔黄色的剪成一丝一丝的,粘满他的头,粘得多一点,我们看,一头大狮子制作好了。
3、操作
师:
你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧!
幼儿操作,老师巡回指导,给与帮助。
4、欣赏
师:
小朋友都制作好了吗?
我发现好多小朋友真的很厉害啊。
做的大狮子可真漂亮啊,我们一起来看一看,看看谁制作的最好呢,下次老师教小朋友制作另一个小动物。
《纸浆勺子》
一、活动目标:
1.学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。
2.在制作中能够保持一定的坚持性。
二、活动准备:
纸浆、塑料勺子三、
三、:
活动过程:
1、导入引导幼儿讨论纸浆还可以做什么?
小结:
纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子,今天我们就来制作纸浆勺子。
我们来观察一下勺子和杯子有什么不同?
我们制作的时候要注意些什么呢?
(幼儿讨论)
2、演示
(1)讲解制作步骤:
A.用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上,并拍打均匀,在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点,由于勺柄细长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候要特别的细心。
B.可以透过阳光检验一下是否有漏洞,并进行修补。
C.收拾桌面和剩余的纸浆,把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。
(2)交代操作要求。
A.幼儿每人一个模型,站在桌子旁进行制作。
B.制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功,勺柄的地方不好制作可以请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。
C.注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。
3、操作:
幼儿操作,教师巡回指导。
(1).观察幼儿的操作方法是否正确。
(2).幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性,并给予及时的鼓励和表演。
《装饰杯子》
一、活动目标:
1.教幼儿用颜料给杯子涂上漂亮的颜色,或用粘贴的形式进行装饰
2.锻炼幼儿的动手操作能力和丰富幼儿的想象能力
二、活动准备:
纸浆等
三、活动流程:
导入--演示--操作--欣赏
(一)导入
师:
我们做的纸浆杯子啊,都干了,那我们看看。
这个杯子漂亮还是这个杯子漂亮啊?
师:
所以啊,我们要给纸浆杯子打扮得漂亮一点,给他穿上漂亮的外衣。
师:
我们还可以装饰成喝水的杯子,在上面贴一些小花、小草、小鱼啊,只要打扮得漂亮一点就好。
(二)演示
1.我们用左手拿好杯子,用你喜欢的颜料涂在杯子的身体上,一定要涂得均匀,我们可以在上面涂上不同的颜色。
可以画点自己喜欢的图案在上面,总之,怎么漂亮就怎么涂。
注意不要弄脏桌子和衣服。
2.我们除了可以涂颜色还可以给杯子做成一个杯子宝宝,我们用即时贴剪两只眼睛贴上去。
3.我们再用红色的即时贴剪一个弯弯的嘴巴。
用五颜六色的毛线作头发粘上去。
我们小朋友可以把杯子装饰成娃娃也可以装饰成喝水用的杯子,你们怎么装饰都可以的。
(三)操作
师:
小朋友你们行动起来吧,用你喜欢的方式把纸浆杯子打扮得漂亮一点!
小朋友进行操作,老师巡回指导。
(四)欣赏:
欣赏幼儿作品,讲一讲,你是怎么装饰的!
比一比谁装饰的更漂亮!
《纸浆杯子》
一、活动准备:
1.培养幼儿运用纸浆制作杯子的能力。
2.体验成功的快乐。
二、活动准备:
浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子
三、活动流程:
讨论--演示--操作
(一)讨论提问:
看老师手中的是什么啊?
(出示纸浆杯子)
我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的吗?
这个杯子是用纸浆做的,今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好?
(二)演示提问:
你们还记得纸浆杯子的制作方法吗?
老师来制作,你们来说制作方法好不好?
在制作中,应该注意些什么?
(通过幼儿讲解,回忆,让幼儿掌握制作的方法和注意事项)
(三)操作:
小朋友操作制作杯子,老师巡回指导。
(提醒幼儿注意卫生。
)
《学撕纸》
一、活动目标:
1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。
2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。
3.锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情,培养幼儿良好的行为习惯。
二、活动准备:
报纸等
三、活动流程:
观察--讲解--操作
(一)观察
师:
老师今天带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱),看看它是用什么做的,怎么这么特别啊?
幼:
橡皮泥,泥巴……
师:
小朋友说的不对,是用费旧的报纸做的,你们想不想知道是怎么样做出来的啊?
(二)讲解
师:
(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片,再将纸片放在盛器中浸泡,接着在盛器中放入粘合剂,再利用模具制作纸浆模型,在太阳下晾干即成,最后在修饰成各种造型。
师:
你们想不想也来做一个自己喜欢的玩具啊?
那我们现在就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。
把纸撕到很小很小的。
比一比看谁撕的最小。
(三)操作
老师带着小朋友一起来撕纸,把撕好的纸放好,下次我们来学制作纸浆作品的下一步。
《有趣的面具》
一、活动目标
1.体验创造性的装饰面具的乐趣,在交流中感受成功的喜悦。
2..尝试用各种辅助材料进行脸谱装饰,联系粘、画、剪的技能。
3.了解多种动物的轮廓并能画出来,能够用鲜艳的色彩大胆的绘制面具。
二、活动准备
物质准备:
卡纸或挂历纸、毛线、彩条、彩笔、胶棒
心理准备:
根据主题活动,为幼儿创设相关的环境,激起幼儿兴趣,同时为幼儿提供一个自由宽松的学习氛围,让幼儿更好的参与活动,发挥幼儿的主体性。
可把桌椅围成圆圈,让孩子更方便的交流操作。
三、活动过程
(一)游戏导入,吸引孩子学习的兴趣
师:
叮铃铃……
幼:
谁呀?
师:
我是小小邮递员呀!
幼:
哪里来的信呀?
师:
东营来的信呀!
幼:
送给谁呀?
师:
送给***
幼:
叮铃铃……
(这个小游戏孩子们都会玩,在课后已经玩过几次。
信依次送给3-4个小朋友,最后送到老师手里)
师:
哈哈,信又送回老师手里了,那让老师帮小朋友们看看信上都写了些什么呢?
竖起耳朵仔细听哦!
噢!
信上说啦,森林里呀,要开一个联欢晚会,请咱们大一班的小朋友参加。
小朋友们你们想不想去森林里和小动物们一起开晚会啊?
幼:
想……
师:
恩,老师也想和小朋友们一起去,但是信上说啦,这是动物的联欢晚会,每一个小朋友都必须亲手做一个面具,带着这个自己做的面具才能和小动物一起玩呢!
幼:
老师,可是我不会做啊?
师:
看,这封信里小动物已经告诉小朋友们面具应该怎么做了,让我们一起来学做这个动物面具好不好?
每个小朋友都仔细听哦!
仔细听你才会做,老师看看那个小朋友做的最好看,能第一名去参加晚会!
(二)结合图片,讲解动物面具的做法
师:
看,这是什么动物?
边说边出示老虎面具的图片,看看他有什么特点?
头上写着一个字,是什么字?
幼:
老虎,上面写着“王”,老虎是森林之王。
师:
对,这是老虎,森林之王,看看他的毛是什么颜色的?
形状是什么样的?
(老师边说边在小黑板上画老虎的轮廓,依次引导幼儿观察动物的外形特征)
师:
我们做面具的第一步是画,首先在你的卡纸上画出你想画的动物的图案,然后给它涂上相应的颜色。
师:
看,这是什么动物?
它的身上有很多的什么啊?
幼:
狮子,身上有很多的毛,长长的胡子
师:
对,狮子的身上有很多的毛和胡子,那么老师请小朋友们想一想,狮子的胡子用什么来做的,想想老师让你们带什么来了?
幼:
毛线
师:
对,毛线可以当成狮子的胡子。
那要怎么做呢?
看,把毛线剪成一截一截的然后用胶棒把毛线粘上,就是狮子的胡子了。
如果不想用毛线的话可以直接画在卡纸上,图上相应的颜色就可以了。
(老师依次呈现多种动物的面具图片,兔子、猫咪、蝴蝶等,简要介绍各种动物的画法及做法。
比如说兔子的头发可以用胶棒把彩条粘成小卷,粘在兔子头上就是头发了。
)
(三)提出要求,教师指导,孩子自己动手做面具
孩子们可以选择自己喜欢的动物面具,老师在做之前再依次强调,先在卡纸上画出图案,然后涂上相应的自己喜欢的颜色,再用剪刀按照轮廓剪下来,最后用毛线穿上戴在头上。
(四)引导幼儿相互欣赏,互相评价对方的作品
师:
好,我们的面具做完了,但是啊,森林晚会要求很高,你们做的面具必须很完美才行,现在请小朋友欣赏、评价一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如说,我觉得她画的很好,或者涂的颜色不够亮,给你的伙伴指出来,并给你的面具起个好好听的名字,我们互相改正,争取做一个最最完美的面具,好不好?
幼:
好!
《有趣的造型》
一、活动目标:
1、利用废旧材料,制作各种简单的造型。
2、发展幼儿的想象力、创造力,体验操作活动的快乐。
二、活动准备:
1、饮料瓶、纸盒、纽扣、牛奶盒、糖盒子等。
2、半成品:
各种小花、各种几何图形。
3、彩色纸、蜡光纸、皱纹纸、吸管、蜡笔、剪刀、浆糊、抹布、双面胶、单面胶等。
三、活动过程:
1、认识各种各样的盒子,了解盒子的用途。
师:
今天老师给你们带来了很多东西,看看是什么呀?
(拿一个牙膏盒子)
师:
牙膏和有什么用?
用来装什么?
幼儿讲述糖盒子、饮料瓶、牛奶盒的作用
教师小结:
原来它们都有很大的用处,有的可以用来装吃的东西,有的可以用来装用的东西。
那吃完了用完了,这些盒子还有用么?
(引导幼儿变废为宝)
二、引导幼儿充分发挥想象,盒子、瓶子等加一加、减一减后的变化。
师:
这么多的瓶子盒子,如果让你来变一变,你会把它变成什么呢?
请你和旁边的小朋友轻轻的说一说。
幼儿相互讨论,教师参与幼儿的讨论。
(根据幼儿个别回答,灵活的请幼儿上前空中演示)
1、长方形的盒子加些轮子,在开几个窗口,变成小汽车。
很多的盒子连在一起变成小火车。
2、牛奶盒子做小灯笼、飞盘、房子
3、糖盒子可以做小鱼;一次性的杯子做小花
4、可乐瓶子可以做章鱼、火箭、小娃娃
教师小结:
小朋友们想的真好,等会儿我们就要动手试一试。
小莱看看老师为大家准备的材料。
三、幼儿选择所需要的材料进行操作,教师巡视指导并帮助能力较差的幼儿一起完成。
1、介绍工具、装饰的材料。
2、大操作盒里装牛奶盒、瓶子等。
3、清小朋友选择自己喜欢的材料,先想好在开始哦。
我们做的时候也可以和你的好朋友一起完成。
注意事项:
选择自己所需要的材料。
用剪刀的时候要当心,不要剪到自己的手。
四、展览作品
师:
你做的什么?
使用了什么材料来做的?
集体参观作品。
《风景画明信片》
一、活动目标
1、在自己感受的基础上,创造性地设计风景画明信片。
2、引导幼儿合理布局画面,表现出近处和远处的景物。
3、大胆用色,色彩搭配和谐,保持画面的整洁。
二、活动准备
1、课件:
图片—海边的景色,街道景观,坐缆车全景。
2、每人一张明信片大小的卡纸(明信片)
3、幼儿用油画棒,教师范样。
三、活动过程
1、导入
课件:
欣赏—美丽的风景
师:
我们欣赏了许多美丽的风景,你们想把它留下来吗?
用什么方法呢?
今天,老师就请小朋友把这些美景画下来,设计制作成风景画明信片好吗?
2、展开
学习设计、制作明信片。
(1)教师介绍明信片。
出示明信片,明信片有两面,一面是写邮政编码、贴邮票、写字的,另一面是要请小朋友画风景的。
(2)你准备在明信片上画写什么风景?
(幼儿回答)
(3)引导幼儿思考,如何布局画面。
你准备怎样来布局整个画面呢?
(幼儿回答)
3、幼儿作画,教师巡回指导。
(1)提出要求:
画前要先考虑好如何布局整个画面,近处的景物要画得大些,
远处的景物要画得小些。
例如:
近处的山画得大些、浓些,远处的山画得小些、淡些。
(2)幼儿作画,教师就构图、涂色等方面重点指导。
音乐
(3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。
4、展示幼儿作品,进行欣赏评价。
你觉得哪张明信片最美,为什么?
(教师将这一张明信片放入投影仪投放出来)
幼儿讲解自己的看法,教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品,
尽可能找到每一副作品的优点。
(评价4~5幅幼儿作品,教师与幼儿互相评价)
三、结束
今天请你回去想想,你想把明信片送给谁?
到时我们一起来寄。
教师可以帮助幼儿写上字,让幼儿寄给最喜爱的人或让幼儿之间互相赠送、留念。
《小小服装设计师》
一、活动目标:
1.运用废旧材料创造性的设计服装。
2.在操作中能大胆动手,动脑,提高解决问题的能力。
3.提高合作能力,体验成功的快乐。
二、准备:
废旧材料,报纸、袋子,绳子、剪刀、胶水、双面胶、透明胶、回形针。
三、过程:
1.导入:
出示照片,引起幼儿兴趣
师:
小朋友,你们在电视上看过服装模特表演吗?
师:
我今天带来了一些小模特的照片,我们来看一看!
这是一场服装模特表演,观察观察她们身上的服装(特别之外)
师:
有没有发现这些衣服和我们平常穿的有什么不一样?
用什么材料做成的?
和我们平时穿的衣服不一样
2.师:
你们觉得他们设计得怎么样?
那我们自己也来做一个小小服装设计师,为自己或旁边的好朋友设计一样漂亮的服装。
插入谈话:
你想为谁设计,设计什么样的衣服,用什么材料?
设计好了的小朋友可以赶紧自己穿起来,或者让你的好朋友做你的模特穿起来,请别的也做好的小朋友,你可以互相打扮你们的服装。
3.总结:
师:
小小设计师们,你们的服装做好了吗?
谁来先说说自己设计的服装,
师:
我们设计了这么多漂亮的衣服,你们的心情现在怎么样?
我们跟着音乐一起表演服装秀。
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