届人教版动物和人体生命活动的调节单元测试5.docx
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届人教版动物和人体生命活动的调节单元测试5
动物和人体生命活动的调节单元测试
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.下列关于酶和激素的叙述,正确的是:
A.同一个体的不同组织细胞中,激素种类不同,而酶的种类相同
B.酶能降低化学反应的活化能,缩短反应时间,但不改变反应平衡点
C.产生酶的细胞一定能产生激素
D.解旋酶几乎存在于所有的细胞中,其化学本质是蛋白质或RNA
【答案】B
【解析】
试题分析:
同一个体的不同组织细胞中,遗传信息基本相同,但由于基因的选择性表达,不同的细胞,激素种类不一定相同,酶的种类也不一定相同;A错误。
酶能降低化学反应的活化能,加快反应速率,具有高效性,但不改变反应的平衡点;B正确。
几乎所有的活细胞都能产生酶,但只有内分泌细胞能产生激素;C错误。
解旋酶的化学本质是蛋白质;D错误。
考点:
酶和激素。
点评:
考查了学生获取信息,对基础知识掌握和应用能力。
2.迄今已经发现的流感病毒可分为甲(A)、乙(B)、丙(C)三型,其中,甲型流感病毒变异性强,最容易感染人并引发严重症状,H7N9正属于此类。
H与N主要描绘的是病毒表面一些特性的突起。
其中“H”是血凝素的英文首字母,“N”是神经氨酸酶的英文首字母。
下列有关叙述,不正确的是
A.甲型流感病毒具有高变异性,这与它的遗传物质有关
B.侵染到人体内的H7N9,能利用人体细胞内的化学成分合成“H”和“N”
C.H7N9侵入人体后能引发非特异性免疫反应
D.用H7N9治愈者的血清治疗H7N9患者,在患者体内会发生抗原—抗体反应
【答案】C
【解析】甲型流感病毒的变异由基因突变引起,与遗传物质有关,A正确;H7N9生活在细胞内,利用人体细胞内的原料来合成自身的物质,B正确;H7N9侵入人体后,会引起特异性免疫,C错误;H7N9治愈者的血清中存在抗体,故用该人的血清治疗H7N9患者,会在患者体内会发生抗原—抗体反应,D正确。
3.下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是
A.神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能
B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性
C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快
D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽
【答案】D
【解析】试题分析:
神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能,如促甲状腺激素释放激素影响垂体释放促甲状腺激素,A正确;甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性,B正确;血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快,C正确;下丘脑是联系神经调节和体液调节的枢纽,D错误。
考点:
本题考神经调节和体液调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能运用所学知识与观点,形成知识网络的能力。
4.研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物﹣链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究,为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,应()
①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下
③测定血糖含量④测定尿液是否含糖
⑤测定血液胰岛素含量.
A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.②③④
【答案】B
【解析】
试题分析:
本实验目的是判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,而胰岛B细胞的功能是合成分泌胰岛素,降血糖.因而应选取饱足状态下的兔(血糖含量高)进行实验,实验观测指标为:
血糖浓度、血液中胰岛素含量来判断STZ是否成功的破坏胰岛B细胞.
解:
①胰岛B细胞分泌的胰岛素有降低血糖浓度的作用,在兔饱足状态下即血糖浓度较高的情况下其分泌增多,故①正确;
②在兔空腹状态下胰岛B细胞分泌胰岛素减弱,故选择在兔饱足状态下进行实验,故②错误;
③设计注射STZ和等量生理盐水的对照实验,通过测定血糖含量的变化,若注射STZ和生理盐水的血糖浓度相同,则胰岛B细胞没有破坏,故③正确;
④家兔尿液中含有葡萄糖可能是一次性吃糖过多,超过肾脏的重吸收能力;也可能是肾脏重吸收能力病变,一般不作为观察的指标,故④错误;
⑤测定两组家兔体血液中胰岛素含量,若注射STZ的家兔体内胰岛素含量明显低于注射等量生理盐水,说明胰岛B细胞被破坏,故⑤正确.
故选:
B.
考点:
体温调节、水盐调节、血糖调节;动物激素的调节.
5.人体水盐调节、体温调节、语言的神经中枢依次位于( )
A.下丘脑、大脑皮层、大脑皮层
B.下丘脑、下丘脑、大脑皮层
C.大脑皮层、大脑皮层、大脑皮层
D.下丘脑、下丘脑、下丘脑
【答案】B
【解析】人体水盐平衡的中枢在下丘脑,人体体温调节中枢在下丘脑,人体的语言的神经中枢在大脑皮层,故选B。
6.人体感染白喉杆菌(白喉杆菌侵入易感者上呼吸道,通常在咽部黏膜生长繁殖)后,将启动一系列的免疫反应,其中属于特异性免疫的是()
A.鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌的繁殖
B.吞噬细胞通过溶菌酶将吞入的白喉杆菌消灭
C.口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌
D.体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应,中和其毒性
【答案】D
【解析】鼻腔黏膜分泌的杀菌物质对多种病原体都起作用,因此抑制白喉杆菌的繁殖属于非特异性免疫,A项错误;吞噬细胞分泌的溶菌酶也对多种病原体都起作用,因此吞噬细胞通过溶菌酶将吞入的白喉杆菌消灭也属于非特异性免疫,B项错误;口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌不属于免疫,C项错误;体液中的免疫球蛋白属于抗体,白喉杆菌毒素属于抗原,因此体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应,中和其毒性属于特异性免疫,D项正确。
【考点定位】免疫调节
7.下列有关糖尿病治疗的新技术和方法,理论上不科学的是
A.设法通过抑制肾脏重吸收葡萄糖,来降低血糖以减少尿糖
B.给糖尿病患者移植猪的胰岛,并适当服用免疫抑制药物
C.利用干细胞植入技术移植患者自体干细胞,并诱导分化为胰岛样细胞
D.让患者的皮肤细胞重新“编程”,转化为具备相应功能的胰岛B细胞
【答案】A
【解析】抑制肾脏重吸收葡萄糖,可以降低血糖,但是不能减少尿糖,A错误;2015年,中南大学湘雅三医院已经成功实现将猪的胰岛移植给糖尿病患者,由于受体对供体存在免疫排斥作用,应适当服用免疫抑制药物,B项正确;若利用干细胞植入技术移植患者自体干细胞,并诱导分化为胰岛样细胞,就可以让患者正常分泌胰岛素了,并且供体来自于受体本身,没有免疫排斥反应,C项正确;细胞的重新编程指的是分化的细胞在特定的条件下被逆转后恢复到全能分化的状态,或者形成胚胎肝细胞系,或者进一步发育成一个新的个体。
让患者的皮肤细胞重新“编程”,可以实现使其再分化为胰岛B细胞,D项正确。
8.下列与细胞相关的物质或结构叙述正确的是
A.载体只存在于细胞膜且具专一性B.受体只存在于细胞膜且具专一性
C.胞体是反射弧结构的重要组成部分D.抗体只存在于细胞外液中且具专一性
【答案】C
【解析】生物膜上一般都具有运输物质的载体,A错误;性激素的受体存在于细胞内,B错误;胞体是反射弧结构的重要组成部分,C正确;抗体是由浆细胞分泌的,可以存在于细胞外液中,也可以存在于外分泌液中,D错误。
9.下列有关人类大脑皮层运动区(中央前回)与躯体各部分关系的叙述中,错误的是
A.除头面部外,皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的
B.皮层代表区范围的大小与躯体的大小有关
C.皮层代表区范围的大小与躯体运动的精细复杂程度有关
D.刺激大脑皮层运动区的顶部,可以引起对侧下肢的运动
【答案】B
【解析】本题考查的是脑皮层运动区的有关内容。
人类大脑皮层运动区皮层代表区范围的大小与躯体的大小无关,而与躯体运动的精细复杂程度有关,B错。
故本题选B。
10.(2015秋•韶关期末)下列有关健康成年人脑功能的描述,正确的是()
A.温度感受器位于下丘脑
B.大脑皮层言语区的V区受损患者不能写字
C.控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层
D.垂体分泌的抗利尿激素参与水盐平衡的调节
【答案】C
【解析】
试题分析:
A、温度感受器位于皮肤或内脏器官表面,A错误;
B、大脑皮层言语区的V区为视觉性语言中枢,受损后患者不能看懂语言文字,B错误;
C、控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层,低级中枢位于脊髓,C正确;
D、抗利尿激素是由下丘脑分泌,垂体释放的,D错误.
故选:
C.
考点:
脑的高级功能.
11.正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,下列描述正确的是
A.都在细胞内发挥作用
B.激素和递质作用后都会影响细胞内酶促反应
C.都是与特定分子结合后起作用
D.在发挥作用后都需灭活性
【答案】C
【解析】有些酶在细胞内发挥作用,有些酶在细胞外也能发挥作用;激素和神经递质都分泌出细胞对其它细胞起作用,A错误;神经递质在发挥作用后会迅速被分解,不再保持活性,因此作用后不会影响细胞内酶促反应,但它们都是与特定的分子结合后起作用,C正确,B、D错误。
12.下图表示人体内某些淋巴细跑的分化和某种免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。
下列叙述正确的是
A.免疫活性物质除图示X、Y外、还有淋巴因子等
B.④⑤过程是细胞的分裂与分化,⑥过程是抗原与抗体的结合
C.图示为体液免疫,它与细胞免疫分别组成人体内防止病原体入侵的笫二、三道防线
D.若物质Y攻击人体正常体细胞,在免疫学上称自身免疫病
【答案】D
【解析】
A.X是抗原,A错误;
B.⑤是浆细胞分泌抗体的过程,B错误;
C.体液免疫和细胞免疫属于笫三道防线,C错误;
D.误把人体正常体细胞当抗原来攻击,称自身免疫病,D正确。
13.条件反射需人体高级神经中枢的参与,人体高级神经中枢位于()
A.下丘脑B.脑干C.大脑皮层D.小脑
【答案】C
【解析】
试题分析:
人体的高级神经中枢指的就是大脑即大脑皮层。
考点:
本题考查神经中枢的内容,意在考查考生对所学知识的理解和掌握。
14.浆细胞与效应T细胞相比较,含有较多的
A.中心体B.染色体C.核糖体D.抗原决定簇
【答案】C
【解析】试题分析:
浆细胞与效应T细胞中都含有一个中心体,A项错误;机体内浆细胞与效应T细胞都不能进行细胞分裂,细胞核中染色质都不存在染色体状态,B项错误;浆细胞的功能是能合成和分泌抗体,抗体是分泌蛋白,在核糖体上合成,因此与效应T细胞项比较,含有较多的核糖体,C项正确;抗原决定簇大多存在于抗原物质的表面,决定抗原性的特殊化学基团,D项错误。
考点:
本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
15.下列有关人体免疫的叙述,正确的是()
A.免疫系统的防卫功能越强大越好
B.免疫活性物质都是由免疫细胞产生的
C.免疫系统能监控并清除体内衰老的细胞
D.记忆细胞再次接触相同抗原时,都能快速增殖分化成浆细胞
【答案】C
【解析】
试题分析:
1、免疫系统的防卫功能过强造成的疾病有过敏反应、自身免疫病;免疫系统的防卫功能弱引起的是免疫缺陷病.
2、T细胞是造血干细胞分化后迁移至胸腺成熟,将来可以分化为效应T细胞和记忆细胞;B细胞是造血干细胞分化后迁移至骨髓成熟,将来分化为浆细胞和记忆细胞.
3、免疫系统的功能:
防卫、清除和监控.
解:
A、免疫系统的防卫功能过强造成的疾病有过敏反应、自身免疫病,A错误;
B、免疫活性物质不都是由免疫细胞产生,如溶解酶,B错误;
C、人体免疫系统能监视并清除体内的衰老或受到损伤,C正确;
D、记忆细胞分为记忆B细胞和记忆T细胞,当相同抗原再次侵入机体时,抗原直接刺激记忆B细胞,时记忆细胞快速增殖、分化,D错误.
故选:
C.
考点:
人体免疫系统在维持稳态中的作用.
16.下列有关动物激素的叙述,正确的是
A.动物的分泌腺分泌的都是激素,对生命活动起调节作用
B.胰岛素分泌不足的病人因体内存在胰高血糖素的拮抗作用,大量注射胰岛素不会存在风险
C.各种激素作用的受体遍布体内几乎所有的活细胞,但一种激素对不同细胞作用的影响不同
D.虽然蛋白质是生命活动的承担者,但起调节作用的激素并不全是蛋白质
【答案】D
【解析】激素是由动物的内分泌腺分泌的,对生命活动起调节作用,A项错误;胰岛素具有降血糖的作用,即使是体内存在胰高血糖素拮抗作用的胰岛素分泌不足的病人,大量注射胰岛素后,也会出现因血糖浓度过低而危及生命的现象,B项错误;激素只能作用于靶细胞或靶器官,有的激素(如甲状腺激素)作用的受体遍布体内几乎所有的活细胞,有的激素(如促甲状腺激素释放激素)作用的受体仅限于一种细胞,但一种激素对不同细胞作用的影响可能不同,如甲状腺激素分泌的分级调节,C项错误;虽然蛋白质是生命活动的承担者,但起调节作用的激素并不全是蛋白质,如性激素是脂质,D项正确。
【考点定位】动物激素的调节
17.17.感染“诺如病毒”会引发人的急性肠道传染病,病人的主要症状有呕吐、腹泻与发热等。
下列关于该病人的叙述,正确的是
A.感染“诺如病毒”后会引起垂体大量合成抗利尿激素
B.感染“诺如病毒”后会引起下丘脑部分细胞活动加强
C.效应T细胞与“诺如病毒”结合可抑制该病毒在体内增殖
D.只需大量饮水就能维持严重腹泻病人的内环境渗透压的平衡
【答案】B
【解析】试题分析:
抗利尿激素由下丘脑合成,A错误;感染“诺如病毒”后人体会发热,体温调节在枢在下丘脑,所以下丘脑部分细胞活动加强,B正确;效应T细胞与靶细胞结合,C错误;呕吐、腹泻人体会丢失大量盐,只大量饮水内环境渗透压下降,D错误。
考点:
本题考查免疫相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
18.在一简单反射弧中,只有感觉神经元A和运动神经元B,则当A接受刺激后,兴奋的传导方向是
A.A的树突→B的轴突B.B的轴突→A的轴突
C.B的轴突→A的胞体D.A的轴突→B的树突
【答案】D
【解析】试题解析:
在简单反射弧中,感觉神经元A就是传入神经元,运动神经元B就是传出神经元,它们之间形成一个突触,兴奋只能由传入神经元的轴突传向传出神经元的树突或胞体。
D正确。
A、B、C不正确。
考点:
本题考查兴奋在神经元间的传递及突触的结构种群数量特征的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。
19.2013年诺贝尔生理学或医学奖被授予美国和德国的三位科学家,以表彰他们发现囊泡转运的调控机制。
下列有关细胞中囊泡的叙述正确的是()
A.当神经纤维的局部电流传到突触时,突触前膜内的突触小泡会与突触后膜上的受体结合
B.内质网在细胞的囊泡转运中起枢纽作用
C.浆细胞受到抗原刺激后,细胞内会形成许多囊泡,有利于抗体的加工和运输
D.囊泡的转运依靠膜的流动性实现
【答案】D
【解析】当神经纤维的局部电流传到突触时,突触前膜内的突触小泡会与突触前膜融合,释放神经递质,A项错误;高尔基体参与细胞分泌物的分类、包装,在细胞的囊泡转运中起枢纽作用,B项错误;浆细胞不能直接识别抗原,C项错误;囊泡的转运、融合依靠膜的流动性实现,D项正确。
20.如图表示兴奋的传导和传递过程以及膜电位变化示意图.下列叙述正确的是()
A.轴突膜处于bc段时,钠离子大量内流,消耗ATP
B.轴突膜处于ce段时,钾离子大量外流,不消耗ATP
C.轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同
D.A处只有在兴奋传到后才能合成神经递质
【答案】B
【解析】bc段是受刺激时动作电位的形成过程,此时钠离子顺浓度梯度大量内流,不消耗ATP,A项错误;ce段是静息电位形成过程,此时钾离子顺浓度梯度大量外流,不消耗ATP,B项正确;轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相反,C项错误;A处合成的神经递质贮存在突触小泡中,只有在兴奋传到后才能释放神经递质,D项错误。
【考点定位】神经冲动的产生和传导
21.人体内,因为缺乏激素而引起的一组疾病是()
①呆小症②糖尿病③白化病④血友病⑤巨人症⑥侏儒症
A.①②⑤⑥B.②③⑥C.①②⑥D.①④⑥
【答案】C
【解析】①呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的,①正确;②糖尿病是胰岛素分泌不足引起的,②正确;③白化病是遗传病,是遗传物质发生变异引起的,③错误;④血友病是遗传病,是遗传物质发生变异引起的,④错误;⑤巨人症是幼年时期生长激素分泌过多引起的,⑤错误;⑥侏儒症是幼年时期生长激素分泌过少引起的,⑥正确.
【考点定位】神经、体液调节在维持稳态中的作用
【名师点睛】激素是由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质.激素在人体内的含量极少,但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用.激素在人体内必须维持在适当的水平,过多或过少都会对人体产生不同的影响
22.抗利尿激素(ADH)是调节机体水盐平衡的重要激素。
如图为该激素的生理作用示意图。
另有研究表明,过量的乙醇会抑制ADH的分泌。
下列说法正确的是
A.激素与神经递质不可能作用于同一细胞
B.过量饮酒可以导致尿量减少
C.抗利尿激素可促进毛细血管收缩,从而使血压升高
D.一种细胞只能识别一种特定的激素
【答案】C
【解析】甲状腺激素可作用于几乎全身细胞,可以和神经递质作用于同一细胞,A项错误;由题意“过量的乙醇会抑制ADH的分泌”可知,过量饮酒会抑制ADH(抗利尿激素)的分泌,从而导致尿量增加,B项错误;分析题图可知:
抗利尿激素能促进毛细血管收缩,从而使血压升高,C项正确;某些细胞可识别多种激素,如垂体细胞,D项错误。
【考点定位】水盐平衡调节、神经调节
【答案】C
【解析】病人对蚊虫唾液中的某些物质产生过敏反应,引起腹泻,属于消化道过敏反应。
24.如图是有关接受器官移植的人体内免疫过程示意图,下列说法中正确的是( )
A.若发生感染,HIV进入人体后,主要侵染图中的细胞B
B.移植的器官在受体体内主要通过⑩发生排斥反应
C.⑨和⑩两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线
D.人体细胞C受到抗原刺激后,可增殖、分化为细胞E,此过程与细胞B无关
【答案】A
【解析】图中A为吞噬细胞,B为
细胞,C为B细胞,D为记忆B细胞,E为浆细胞,G为效应T细胞,F为记忆T细胞;⑨、⑩分别为细胞免疫和体液免疫。
HIV进入人体后,主要侵染图中的T淋巴细胞(细胞B),A正确;移植的器官在受体体内主要通过细胞免疫(⑨)发生排斥反应,B错误;⑨和⑩两种免疫方式都是人体的第三道防线,C错误;绝大多数抗原需经T细胞(细胞B)的呈递后刺激B细胞(细胞C),D错误。
【考点定位】特异性免疫
【名师点睛】解答本题要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握细胞免疫和体液免疫过程,能准确判断图中各细胞及各过程的名称,再结合所学的知识准确判断各选项。
25.对篮球比赛中球员机体生理功能的表述,正确的是
A.大量出汗导致失水过多,抑制抗利尿激素分泌
B.球员迅速完成投篮动作同时受神经和体液的调节
C.短时间剧烈奔跑时细胞通过无氧呼吸产生酒精和C02
D.在大脑皮层体温调节中枢的调控下球员体温始终保持稳定
【答案】B
【解析】大量出汗失水过多,导致细胞外液渗透压升高,下丘脑分泌的抗利尿激素增多,A错误;投篮是神经与肌肉协调的结果,受神经和体液(例如肾上腺素)的调节,B正确;人的无氧呼吸产生乳酸,不产生酒精和CO2,C错误;人体调节体温的中枢在下丘脑,在下丘脑体温调节中枢的调控下球员体温保持相对稳定,D错误。
二、非选择题
26.学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。
通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。
(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激,传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现___________变化。
(2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,下图为这一现象可能的机制。
如图所示,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会以_________________方式进入胞内,Ca2+与_______________共同作用,使C酶的_______________发生改变,C酶被激活。
(3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如:
①对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加。
该结果为图中的_______________(填图中序号)过程提供了实验证据。
②图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强,为证实A受体的磷酸化位点位于T上,需将一种短肽导入H区神经细胞内,以干扰C酶对T的磷酸化,其中,实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸_______________
A.数目不同序列不同B.数目相同序列相反C.数目相同序列相同
③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设,该实验的自变量是:
T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠和_____________,因变量是_______________。
(4)图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制,为后续研究提供了理论基础。
【答案】神经递质一个膜电位协助扩散钙调蛋白空间结构ⅡC、B该位点未突变的小鼠检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化细胞和分子
【解析】试题分析:
本题通过探究实验的方式研究了学习、记忆的一种可能机制,考查了神经调节和实验设计与分析的相关知识;需要从图中获取一些重要信息进而判断相关的问题,明确实验设计的对照原则和单一变量原则;解题的关键是能够准确判断对照组与实验组、自变量与因变量,并且要明确无关变量要保持相同且适宜。
(1)兴奋在神经元之间传递过程中,传入纤维末梢释放神经递质作用于突触后膜的相关受体,使突触后膜出现一个膜电位变化。
(2)由图中可以看出,突触后膜外的Ca2+浓度高,膜内Ca2+浓度低,并且其运输需要借助于细胞膜上的N受体且未消耗能量,因此其运输方式属于协助扩散;由图可知,Ca2+进入细胞后与钙调蛋白结合后共同作用,使C酶的空间结构发生改变(球形变成六边形),C酶被激活。
(3)①由题中“H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加”说明H区神经细胞的A受体在膜上发生了转移,即图中过程Ⅱ;②由实验目的可知,实验组所用短肽与T肽相同,使短肽与T肽竞争C酶导致C酶对T肽的磷酸化受到干扰;而对照组所用短肽应为长度相同,但序列相反的短肽,此肽对C酶磷酸化T肽无干扰作用;③验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设,该实验的自变量是:
T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠和该位点未突变的小鼠,因变量是检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化。
(4)图中所示内容为与学习记忆相关的细胞中大分子物质的变化情况,是从细胞与分子水平揭示学习、记忆的一种可能机制。
27.下图甲是人体稳态调节的部分示意图,图乙是睾丸酮(雄性激素)的调节机制示意图。
请据图回答下列问题:
(1)由图甲可知,在机体稳态调节过程中,细胞间可通____________________写两项)等信息分子进行信息交流。
若图中的
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- 届人教版 动物 人体 生命 活动 调节 单元测试