老师批改作文评语.docx
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老师批改作文评语
老师批改作文评语
在平日的学习、工作和生活里,大家都经常看到作文的身影吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。
你知道作文怎样才能写的好吗?
以下是为大家整理的老师批改作文评语,仅供参考,大家一起来看看吧。
老师批改作文评语1
1、主题凝炼、集中,议论深刻、有力,震撼人心。
2、本文用词准确、严密,语言平实自然,而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
3、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻、拟人等修辞手法,把写得非常传神,同时表达了对的喜爱。
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
4、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
文章想象合情合理,叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
5、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
6、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
文章头尾照应,中心明确,结构完整。
7、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
8、作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
全文语言朴实,结构自然。
文章结构严谨,首尾呼应。
9、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。
本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
10、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
11、本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。
思路清晰,节奏明快。
12、本文事情过程写得具体、明晰,条理清楚。
作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了
13、文章用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。
结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
14、文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思。
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切、生动。
献计献策读后能从中受到教育。
15、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
16、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。
17、本文主要优点有三:
本文能紧扣题目要求,完整地写了的
过程。
结构严谨,重点突出。
语言朴实、简洁、流畅,开头和结尾都很自然、准确。
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。
这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。
18、文中描绘的清新活泼,欢快明朗。
字里行间跳动着的童心,使文章也有
19、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
20、文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
老师批改作文评语2
1、你观察多么仔细,特别是春天的特点用词贴切、描写生动,不愧为是班里的小作家。
2、你写的文章生动,用词准确,比喻恰当,特别是最后一自然段的想像,紧扣主题,表达了自己的心愿。
3、你用词准确生动,词语通顺,还能借助用多人的诗句描写梅花,原你也象棉花一样独树一枝。
4、你的知识真丰富!
不仅知道“米兰”的名字的由来,还能把“米兰”与月季花相对比,突出“米兰”自己的特点。
5、你写的文章真生动,用词准确,比喻恰当,特别是最后一个自然段的想像,紧扣主题,表达了自己的心愿。
6、格式正确是你的优点,写字潦草是你的不足,希望你发扬优点,改正不足,做个“作业好”标兵。
7、你这篇文章在结构上很有创意,层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。
8、你的文章语言幽默、风趣、口语化,给人以亲切的感觉。
真是棒极了,相信你下次作文写得会更好。
9、看到你的文章老师感到很高兴,书写干净整洁,内容新颖有趣,希望下次继续努力!
10、你很用心地对小草进行了观察,同时你由小草又联想到老师,借赞美小草在赞美老师。
你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗?
11、你的文章通过丰富的想象,为我们描述了具有科学性,又富有趣味性的机器人。
并以动人的手法加以描写,语言生动,引人入胜。
老师看到了你的进步,感到无比欣慰。
12、读了你的文章让人深受启发,通顺流畅的语言是文章的亮点。
望今后再写佳作,争当“小作家”。
13、你这篇习作的开头写得简练而引人。
内容生动又具体,读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。
14、你的文章中心明确,重点突出,条理清楚,充分运用比喻、拟人的修辞手法,将事物表现的栩栩如生,是一篇成功的好文章。
15、你的文章进步很快,尤其是语言通顺了。
美中不足的是书写还有些潦草。
希望你下次作文扬长避短,将作文水平再上新台阶!
16、你抓住了腊梅的静态特点,仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点,读完你的佳作,真的被腊梅那不平凡的气质所感动。
17、你用典型的事件表现自己的性格。
叙事清楚过程具体,读来令人舒畅。
18、你的文章活灵活现,妙趣横生,你真是一个细致观察善于思考的好孩子。
19、你善于思考、观察和总结,所以能写出这样好的文章,望你今后再努力。
20、老师常惊讶于你造句的优美,作文的流畅。
这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。
但你唯一让老师担心的是你的字,等到高年级时还有人认得出来吗?
老师相信,不久以后,你会给老师一个惊喜!
老师批改作文评语3
1、你的这次作文实在太棒了!
让老师都自惭形秽。
在文中,你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花:
迎春花、白玉兰、杏梅,还能抓住迎春花的特点,从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。
所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。
许多精彩的语句读后让人气爽神怡,这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。
希望今后能更多地读到你的这类“美文”。
2、你写的字规范、美观、大方,令人羡慕不已。
祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章,长大后成为一名作家。
祝你如“芝麻开花————节节高。
”
3、内容丰富,语句优美,突出了文章中心,表达了热爱校园的思想感情,你的`成功,进一步说明阅读的重要,可要坚持下去哟!
4、你阅读范围广,知识面宽,本次作业取得了优秀成绩,特别是优美句子的引用,更增添了色彩。
你还要继续努力吆!
5、你的比喻句非常贴切,把月亮比作成镰刀、形象、具体,说明你很有创造力。
6、“倒叙”能紧紧抓住读者的心,引起共鸣,这次作文,你就用上了这种写作方法,你真是一个学以致用的好学生。
7、你的《早晨的校园》,在结构上,以时间为顺序,抓住早读、早操、初开的太阳等景点,写得有详有略,干净利索。
8、你的这篇看图作文,图与图之间的内容有跳跃,但最主要的特点是内容连贯,说明你观察仔细,表现完善,构思出完整的故事情节,不愧为一篇佳作。
9、你用诗一样的语言,用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽,想象丰富,语言生动。
10、这篇作文,你处处设置悬念,读起来很有趣味,多学些这样的写作方法,会使你的作文“锦上添花”。
11、你对“一串红”这种花观察仔细,所抓住特点,运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色,说明你多么喜爱这种花呀!
12、你积累的优美词句真多啊,这次作文用上了不少。
你写的字真够漂亮的,怪不得同学们称你是书法家。
13、你的比喻多么贴切,你的排比那么生动,如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗?
14、你把茉莉花的形状写神了,让美丽的月季花展现在了人们的面前,你又是多么喜欢茉莉花,让我们看了也爱上茉莉花了。
15、你的写作水平提的真快啊!
把鲜花、嫩草、树木等等写得那么具体,在我们面前展现出了一派生机勃勃的春天美景。
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