高考扩展语段复习题含答案.docx
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高考扩展语段复习题含答案
高考扩展语段复习题(含答案)
一、高中扩展语段专题训练
1.筷子,不光是我们每一个中国人常用的餐具,它还是中国人表达情感的重要工具。
如送朋友,寓意“平等友爱、和睦相处”。
请根据筷子的外形、功用等特点分别写出筷子“送新婚夫妇”“送合作伙伴”的寓意并说明理由。
①送新婚夫妇
②送合作伙伴
【答案】①送新婚夫妇,寓意“筷子筷子,快生贵子”。
理由:
“筷子”谐音“快子”,送新人有早生贵子之意。
或寓意“成双成对,不离不弃”,理由:
筷子外形成双成对。
②送合作伙伴,寓意“互利双赢,不可缺一”。
理由:
使用筷子必须同时使用两根,才能成功夹起菜肴。
【解析】【分析】本题围绕筷子,来理解其寓意。
举的例子是,筷子送朋友,寓意“平等友爱、和睦相处”。
因为两根筷子一样长,所以送友人可寓意“平等友爱、和睦相处”。
如果送给新婚夫妇,因为“筷子”谐音“快子”,所以送新人可寓意早生贵子之。
又因为筷子外形成双成对,还可以寓意“成双成对,不离不弃”。
送合作伙伴,寓意“互利双赢,不可缺一”。
理由:
使用筷子必须同时使用两根,才能成功夹起菜肴。
故答案为:
①送新婚夫妇,寓意“筷子筷子,快生贵子”。
理由:
“筷子”谐音“快子”,送新人有早生贵子之意。
或寓意“成双成对,不离不弃”,理由:
筷子外形成双成对。
②送合作伙伴,寓意“互利双赢,不可缺一”。
理由:
使用筷子必须同时使用两根,才能成功夹起菜肴。
【点评】根据筷子的外形功用等特点,写出相应的寓意并说明理由,首先要明确和“送新婚夫妇”“送合作伙伴”相关的筷子特点,可以从外形、谐音、用法等方面来考虑;然后用语准确,表达注意逻辑。
2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切。
人们养生的最高境界是“养心”,良好的情绪既是维护人体气血阴阳和脏腑机能的前提,①________。
研究表明,健康的精神状态是祛病延年抗衰老的要素,只有良好的情绪,才可能延缓衰老的过程。
②________,如苦闷、沮丧、愤怒、忧愁、焦虑、抑郁、担心、多疑、忧思、悲伤、恐惧等,均可以导致气滞血瘀,阴阳失衡,脏腑不和。
因此,③________。
【答案】又是防病抗衰的重要因素;人们如果长期处于不良情绪之中;调节情绪是人们抗衰防老的首要举措
【解析】【分析】这是一道补写题,此类试题一般根据上下文的语境,填上与前文或后文相照应的语句即可。
语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。
所谓“语句补写题”,就是指给出一个语段,空出两至三个句子进行补写,补写后的句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。
题中①处关键词为“防病抗衰”,②处关键词为“不良情绪”,③处关键词“调节情绪”。
【点评】“补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。
所补写的句子的内容来源:
文本。
具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。
所补写句子与上下文关系:
或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。
“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。
补句的命题规律:
(1)“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。
(2)空出的句子大多有特殊位置和性质,
(3)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
(4)不能照抄材料,有字数限制。
有效的答题技巧:
(1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。
(2)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。
(3)注意标点符号的暗示作用:
含义、选词、句式。
(4)结合文本,根据字数要求,概括答案。
3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严
密,每处不超过15个字。
声调是指发音时贯穿于整个音节的高低升降变化。
不同的声调分别具有或升或降、或平或曲的变化特点,①________。
同一个人的不同的音高变化,②________。
声带越紧,声调越高;声带越松,声调越低。
声带先松后紧,声音就由低变高;声带先紧后松,③________。
控制声带的松紧可以形成不同的音高,从而构成不同的声调。
【答案】这种变化主要取决于音高。
或:
这种变化主要是看音高的变化;是由控制声带的松紧决定的。
或:
和控制声带的松紧有关。
;声音确定就由高变低
【解析】【分析】这是一道补写题,此类试题一般根据上下文的语境,填上与前文或后文相照应的语句即可。
语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。
所谓“语句补写题”,就是指给出一个语段,空出两至三个句子进行补写,补写后的句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。
题中依据“不同的声调分别具有或升或降、或平或曲的变化特点”“声带越紧,声调越高;声带越松,声调越低”“声带先松后紧,声音就由低变高;声带先紧后”答题。
故答案为:
(1)这种变化主要取决于音高。
或:
这种变化主要是看音高的变化
(2)是由控制声带的松紧决定的。
或:
和控制声带的松紧有关。
(3)声音就由高变低
【点评】“补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。
所补写的句子的内容来源:
文本。
具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。
所补写句子与上下文关系:
或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。
“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。
补句的命题规律:
(1)“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。
(2)空出的句子大多有特殊位置和性质,
(3)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
(4)不能照抄材料,有字数限制。
有效的答题技巧:
(1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。
(2)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。
(3)注意标点符号的暗示作用:
含义、选词、句式。
(4)结合文本,根据字数要求,概括答案。
4.本学期学过的古诗词中,有很多画面优美、情思隽永的语句。
请从以下四句中任选一句,对句中的画面进行描写。
要求:
做到情景结合,至少使用一种修辞手法,80字左右。
①江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。
②今宵酒醒何处?
杨柳岸晓风残月。
③梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
④乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
【答案】选③句。
描写:
窗前的梧桐又飘下了几片枯叶。
夜幕沉沉,寒气阵阵,这时又下起了淅沥的小雨,难道老天也在哭泣吗?
“滴滴答答,滴滴答答”的雨声,不仅打在窗前的梧桐叶上,也敲在我那颗破碎的心上。
【解析】【分析】该题要求考生从四句写景的诗句中任选一句加以扩写,显性要求是要做好情景结合、至少使用一种修辞、字数80字左右。
隐性要求就是把握好各诗句体现的感情色彩,这是考生最容易忽视的地方。
如第三句“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”,考生在扩写的时候就要注意该句诗歌当中蕴含的是伤感无尽的愁绪,描写要将这种愁绪与梧桐、小雨交融在一起。
采用一种修辞手法。
故答案为:
选③句。
描写:
窗前的梧桐又飘下了几片枯叶。
夜幕沉沉,寒气阵阵,这时又下起了淅沥的小雨,难道老天也在哭泣吗?
“滴滴答答,滴滴答答”的雨声,不仅打在窗前的梧桐叶上,也敲在我那颗破碎的心上。
【点评】此题考查语句扩展的能力。
扩展语句,就是根据提供的情景及表达的需要,把语句扩展开,加以阐释、发挥、引申,使语句内容更丰富,表意更明确,表达更充分。
即指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题型。
5.下面的诗句节选自戴望舒的《雨巷》,阅读后合理想象,根据要求写一个面画。
在雨的哀曲里,
消了她的颜色,
散了她的芬芳,
消散了,甚至她的太息般的眼光,
丁香般的惆怅。
要求:
①写出“她”的神态,“我”的心理;②运用比喻的修辞手法;③语言优美,富有意境;④不超过150字。
【答案】迷蒙的春雨轻轻地亲吻着大地,迷茫的春烟温柔地拥抱着小镇,小巷任由青石板安静地向两头弯曲地延伸。
撑着油纸伞的姑娘像梦一样,梦一样地从我身边飘过,洒下丁香一样淡淡的幽香。
她的眉头就像大雨中紧闭的丁香那样地紧蹙,她的双眼就像雨打后微张的丁香那样的哀婉,那写在脸上的忧伤就像丁香花的开落。
她为什么这么愁怨,这么凄楚?
她从哪里来,她要到哪里去?
期待着在这悠长悠长的雨巷里,丁香花儿再一次开放;我期待着在这悠长悠长的雨巷里,她那银铃般的笑声在旷亮的天空下飘荡。
【解析】【分析】本题具体联想时,一方面要设想当时的场景,有对雨、小巷等的环境描写,营造烟雨迷蒙的意境,在描写中融入修辞手法;另一方面要在环境描写的背景之下进行对姑娘的神态描写,根据原诗,可刻画姑娘的容颜、眼神,甚至雨伞、衣袖等,这也是“我”之所见,最后写“我”的心理,这样才层次分明,富有意境。
故答案为:
迷蒙的春雨轻轻地亲吻着大地,迷茫的春烟温柔地拥抱着小镇,小巷任由青石板安静地向两头弯曲地延伸。
撑着油纸伞的姑娘像梦一样,梦一样地从我身边飘过,洒下丁香一样淡淡的幽香。
她的眉头就像大雨中紧闭的丁香那样地紧蹙,她的双眼就像雨打后微张的丁香那样的哀婉,那写在脸上的忧伤就像丁香花的开落。
她为什么这么愁怨,这么凄楚?
她从哪里来,她要到哪里去?
期待着在这悠长悠长的雨巷里,丁香花儿再一次开放;我期待着在这悠长悠长的雨巷里,她那银铃般的笑声在旷亮的天空下飘荡。
【点评】本题考查学生综合表达语言的基本能力。
要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。
做这类试题要指导学生学会分析题干要求,能揣摩理解出题者意图,当然考试时这类题型以主观题为主,在备考时还应多练习、多积累。
6.请使用下面五个词语扩写一段描写性文字,要求至少运用一种修辞手法。
(不少于45字)
夜晚 斗室 月光 喧嚣 寂寞
【答案】冬日的夜晚,万籁无声。
独居斗室,月光如水般铺洒在屋内的角落,白日里的种种喧嚣跑的无影无踪,留下的只有无边无际的寂寞。
【解析】【分析】根据题干要求,要运用修辞手法,因此构思时,仔细揣摩题中五个词语之间在内容上的关联,设想一个场景加以描写。
如夜晚的月光,室内和室外环境内容描写形成对比,可以写白天的喧嚣,夜晚的寂寞;也可以写环境的喧嚣,内心的寂寞等。
故答案为:
冬日的夜晚,万籁无声。
独居斗室,月光如水般铺洒在屋内的角落,白日里的种种喧嚣跑的无影无踪,留下的只有无边无际的寂寞。
【点评】此题考查扩展语句的能力。
扩展语句是指根据表达中心的需要,把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句,扩展成表达具体明朗,语言疏密相见的语句,是借题发挥的一种语言表达形式。
这一考点主要考察联想和想象的能力,对语言综合运用的能力,创新意识和创新能力。
7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过l6个字。
立春作为我固的传统节日,①________。
早在周代,朝野就有庆贺这一节日的习俗。
这一天,天子要素率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春。
不但官方重视这一节日,②________。
这一天,农人要检视农具,筹划农事。
祭祀谷神,祈求获得好的收成。
中国地大物博,各地庆祝立春的方式虽然不同,③________。
【答案】已经有着悠久的历史
;民间也很重视
;但目的都是祈求新岁的美好
【解析】【分析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力,以情境补写的方式出现,答题时注意语意和结构上前后文的照应,以及语意的提示,如第①空根据后文“早在周代”,可知应该填写“历史悠久”之类的句子;第②空根据前后文的“不但官方重”和“农人”,可知应该填写“民间也很重视”;第③空根据前文“方式”“虽然”和“祈求获得好的收成”可知填写“但是”“内容”和“祈福”之类的句子。
故答案为:
已经有着悠久的历史;民间也很重视;但目的都是祈求新岁的美好
【点评】所谓“语句补写题”,就是指给出一个语段,空出两至三个句子进行补写,补写后的句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。
这种题型是一种综合性题型,以考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
二轮复习中,要做好这种题型的训练,既要抓好答题步骤的规范训练,又要重点抓好三类语句(总起句、总结句、展开句)的补写训练。
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过I5个宇。
不少好演员都有一段积累沉淀的经历,他们的成功之路有如毛竹的生长历程。
毛竹在栽种后的几年时间里,表面上①________。
但这个过程中,它把所有努力用在向深远方向伸展的根系上。
几年后,②________。
强大根系的准备才是成就奇迹的根源。
李雪健从一个在文工团拉大幕干杂活的龙套演员,成长为一位德艺双馨的表演艺术家,③________。
【答案】看不出它向上生长的迹象
;它开始迅速地向上生长
;正是经过长时间的积累与学习
【解析】【分析】本题考查学生补写句子能力。
补写句子要注意联系上下文内容。
①处,根据横线前“毛竹在栽种后的几年时间里”,和横线后“它把所有努力用在向深远方向伸展的根系上”,可推断出此处填写意思为“看不出它向上生长的迹象”的句子。
②处,根据横线前“几年后”,和横线后“强大根系的准备才是成就奇迹的根源”,推断出此处填写表示意思为“它开始迅速地向上生长”的句子。
③处为总结性句子,是跟毛竹成长推断出来的结果,根据前面毛竹生长的经历和“李雪健从一个在文工团拉大幕干杂活的龙套演员,成长为一位德艺双馨的表演艺术家”,推断出此处填写表示“正是经过长时间的积累与学习”意思的句子。
故答案为:
看不出它向上生长的迹象;它开始迅速地向上生长;正是经过长时间的积累与学习
【点评】句子填空有效的答题技巧:
(1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。
(2)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。
(3)注意标点符号的暗示作用:
含义、选词、句式
9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每句不超过25字。
无论是个人还是群体的碳足迹①________。
第一碳足迹是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳,②________,因为飞机飞行会消耗大量燃油,排放出大量二氧化碳。
③________,比如消费一瓶普通的瓶装水,会因它的生产和运输过程中产生的碳排放而带来第二碳足迹。
【答案】都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹
;比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹
;第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳
【解析】【分析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力,以情境补写的方式出现,答题时注意语意和结构上前后文的照应,以及语意的提示,如第①空根据前后文的“无论”“第一碳足迹”“第二碳足迹”,可知应该填写“都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹”;第②空根据前后文的“第一碳足迹”“飞机飞行会消耗大量燃油”“比如”,可知填写“比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹”类似的句子;第③空根据前文“第一碳足迹是因使用……”“直接排放的二氧化碳”可知应该填写“第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳”之类的句子。
故答案为:
都可以分为第一碳足迹和第二碳足迹;比如一个经常坐飞机出行的人会有较多的第一碳足迹;第二碳足迹是因使用各种产品而间接排放的二氧化碳
【点评】填空有效的答题技巧:
(1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。
(2)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。
(3)注意标点符号的暗示作用:
含义、选词、句式。
10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。
中华文化的自信缘于开放包容的文化品质。
我们提倡继承优秀的民族文化传统,①________。
尤其是在国际间文化交流日益频繁的今天,排斥外来文化,在文化上把自己封闭起来,②________。
③________,是促进民族文化发展的一个重要条件。
在我国历史上,汉、唐时代既是吸收外来文化最为积极最有气魄的时代,同时也是民族主体意识高扬、民族文化蓬勃发展的时代。
“五四”以来,以鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍为代表的革命家和进步作家,都最善于借鉴、吸收外来文化,同时又都对民族文化的发展作出了卓越贡献。
【答案】并不是要排斥外来优秀文化
;只会延缓我们民族文化的发展进程
;积极地借鉴、吸收有用的外来文化
【解析】【分析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力,以情境补写的方式出现,答题时注意语意和结构上前后文的照应,以及语意的提示,本题根据前文“开放包容的文化品质”,以及后文“尤其是在国际间文化交流日益频繁的今天,排斥外来文化,在文化上把自己封闭起来”可知,①处,应该填写:
不是要排斥外来优秀文化;根据下文“汉、唐时代既是吸收外来文化最为积极最有气魄的时代,同时也是民族主体意识高扬、民族文化蓬勃发展的时代”和后文“都最善于借鉴、吸收外来文化,同时又都对民族文化的发展作出了卓越贡献”可知,②处可写“延缓我们民族文化的发展进程”之类的句子;根据“是促进民族文化发展的一个重要条件”可推知③处可写“借鉴、吸收外来文化”之类的句子。
故答案为:
并不是要排斥外来优秀文化;只会延缓我们民族文化的发展进程;积极地借鉴、吸收有用的外来文化
【点评】填空有效的答题技巧:
(1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。
(2)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。
(3)注意标点符号的暗示作用:
含义、选词、句式。
11.请任选一个情境,写一则不少于150字的片段描写。
情境一:
我坐在窗前
情境二:
大雪将至
【答案】情境一示例:
在我的窗外大约三百米外的地方,有一座墨绿色的高树林:
树叶和树枝形成的高山摇来晃去,好像随时都会倾倒下来。
众多的高树,它们的树冠都倒垂向地面,形成一大片“液体”,仿佛不断波动的浪脊。
狂风撼动着它们,吹打着它们,把它们折腾得大吼小叫。
树林左右扭动,上下弯曲,然后带着高亢的呼啸声重新挺直身躯,接着又伸展肢体,仿佛要连根拔起,逃离原地。
不,它们不会示弱。
倘若这些大树开步走的话,它们一定会摧毁阻碍它们前进的一切东西。
但是它们宁愿立在原地不动。
情境二示例:
在北方漫长的冬季里,寒冷催生了一场又一场的雪,当冷风一遍遍造访,你便开始准备雪的降临,它们自天庭伸开美丽的触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
如果你在飞雪中行进在街头,看着枝条濡着雪绒的树,看着教堂屋顶的白雪,看着银色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激情:
为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
【解析】【分析】片段描写,是对一个特定的时间、地点或人物的情况的描写。
写好片段描写,需要注意以下几点:
(1)要交代清楚情境的背景:
情境一中,“窗前”是描写的地点背景信息,人物是“我”,可以由此展开联想与想象;情境二中,“大雪将至”交代描写的背景,具体人物等没有明确,灵活性更强。
(2)要有描写顺序:
一个情境的片段描写,要突出重点。
并且掌握好点面结合,详略关系等。
比如情境一中,我坐在窗前的所见所思,先要明确中心,其次要把握好描写对象的整体情况,以及细节的刻画;情境二中,大雪将至,考生可以着眼于大自然的万物变化,也可以对大雪将至时,屋内一个场景的描写等。
(3)要营造氛围:
氛围,是围绕或归属于一特定根源的有特色的气氛和情调。
情境一中可以营造出窗前所见场景的愉悦、紧张或感伤的氛围;情境二中可以营造欢快、凄清或温暖的氛围等。
故答案为:
情境一示例:
在我的窗外大约三百米外的地方,有一座墨绿色的高树林:
树叶和树枝形成的高山摇来晃去,好像随时都会倾倒下来。
众多的高树,它们的树冠都倒垂向地面,形成一大片“液体”,仿佛不断波动的浪脊。
狂风撼动着它们,吹打着它们,把它们折腾得大吼小叫。
树林左右扭动,上下弯曲,然后带着高亢的呼啸声重新挺直身躯,接着又伸展肢体,仿佛要连根拔起,逃离原地。
不,它们不会示弱。
倘若这些大树开步走的话,它们一定会摧毁阻碍它们前进的一切东西。
但是它们宁愿立在原地不动。
情境二示例:
在北方漫长的冬季里,寒冷催生了一场又一场的雪,当冷风一遍遍造访,你便开始准备雪的降临,它们自天庭伸开美丽的触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
如果你在飞雪中行进在街头,看着枝条濡着雪绒的树,看着教堂屋顶的白雪,看着银色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激情:
为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
【点评】本题是对学生综合写作能力的考查。
要求学生能结合特定场景,特定人物,特定的氛围发挥联想和想像描写出生动的画面。
不可脱离原材的背景妄加发挥。
12.按要求把正确答案写在括号中。
(1)下列对联中不适合挂在戏台上的是( )
A. 辨忠奸不外人情天理,思果报即在目见耳闻。
B. 六礼未成转眼洞房花烛,五经不读霎时金榜题名。
C. 怒骂笑啼皆学问,悲欢归去尽人情。
D. 琴瑟春常在,芝兰德自馨。
(2)阿尔法狗在业内的影响力并不像在大众中那么大。
因为在人工智能领域每个方法都有局限性,没有一种方法是万能的。
,它的神秘感也就和现在的这些疑感和担忧一起,烟消云散了。
( )
A. 等到对新出现人工智能的每个部分都有比较清晰的了解时
B. 所以对人工智能每个新出现的部分都有十分清晰的了解时
C. 但是对人工智能的新出现的每个部分都有比较清晰的了解
D. 虽然对新出现的每个人工智能的部分都有十分清晰的了解
【答案】
(1)D
(2)A
【解析】【分析】
(1)本题考查的是对联理解类试题,考生要注意理解选项中的对联的寓意,本题D选项这一幅对联应该挂在书房或者寝室。
(2)本题考查的是根据文意填空类试题,考生要注意根据对文段的理解准确选择填空,根据对文句的理解所给空和前文没有明显的关联关系,所以只有选A项最合适。
故答案为:
(1)D;
(2)A
【点评】
(1)所谓“得体”,就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如:
时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意。
表达方式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
(2)本题是一道考查语句的连贯的题目,做提前要认真阅读语段,明确话题,然后再认真分析空白处与前后句的关系,做到既要前瞻又要后顾,不要脱离具体的语言环境,再结合题干要求答题,这样做起来就得心应手了
13.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
我把辛亥革命运动比作一驾马车,那么,①________。
暴力斗争是左轮,主要包括起义和暗杀,舆论宣传是右轮,②________。
就口头宣传而言,辛亥革命党人中不乏高手,孙中山、秋瑾都很善于演讲。
就文字宣传而言,邹容写的《革命军》、陈天华写的《猛回头》都曾轰动全国。
③________,很快就将腐朽的清王朝碾扎到了历史的车辙中。
【答案】暴力斗争和舆论宣传就它的两轮;主要包口头宣传和文字宣传;两个轮子一起转动
【解析】【分析】这是一道语言运用的综合考核题,首先应浏览语段,把握主要内容,然后要注意上下文的衔接和前后的照应。
结合后面“暴力斗争”“左轮”“舆论宣传”“右轮”的分析,此处主要讲马车的两轮;对“主要包括起义和暗杀”的仿写,结合“舆论宣传”特点分析即可;结合后面“碾扎到了历史的车辙中”等内容,应该是两个轮子一起转动。
故答案为:
暴力斗争和
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