《从现在开始》教学设计一(2).doc
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《从现在开始》教学设计一(2).doc
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《从现在开始》教学设计一
(2)
教学内容:
学习书写10个生字,巩固本课知识,完成课后练习。
教学目标:
1.正确、端正、整洁的书写10个生字。
2.有感情朗读课文。
教学重点:
书写本课生字。
教学过程:
一、朗读课文
二、指导书写:
1.观察字贴,认识生字。
2.通过组词巩固。
如,惊弓之乌、车轮、星期日、第一、任务、娇惯、形式、郑州。
3.让学生自己读读生字卡片,再互相考考是否都认识。
教师用开火车等方式检查。
4.写字指导。
本课要求会写的字,容易写错的字较多。
如,令(少点)、直(少横)、期(多横)、轮(右边写成仓)等,这些都应提醒学生注意。
指导把字写好时,可有重点地指导。
之的书写,要注意:
点不宜太小;横撇的撇一定要写直;捺要写平。
第字的竹字头要写小些,整个字体不能太长。
轮字的车字旁要写窄一些。
四个左右结构的字,两部分要紧凑。
5.学生书写,师及时个别指导。
三、实践活动:
1.读读写写:
神气极了荡来荡去立刻喊起来
可怕极了跑来跑去立刻欢呼起来
____极了__来__去立刻________
2.假如让你当班长,你准备怎样做
2
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