上海市初中重点文言文篇目《一步一个脚印》之《桃花源记》含答案.docx
- 文档编号:9589926
- 上传时间:2023-05-20
- 格式:DOCX
- 页数:56
- 大小:44.23KB
上海市初中重点文言文篇目《一步一个脚印》之《桃花源记》含答案.docx
《上海市初中重点文言文篇目《一步一个脚印》之《桃花源记》含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上海市初中重点文言文篇目《一步一个脚印》之《桃花源记》含答案.docx(56页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
上海市初中重点文言文篇目《一步一个脚印》之《桃花源记》含答案
课文原文
桃花源记
晋陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山。
山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足48为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也。
闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
课文所有重点字词注释
桃花源记
东晋陶渊明《陶渊明集》
晋太元中,武陵人捕鱼为(作为)业(枝叶)。
缘(沿着)溪行(划船),忘(忘记)路之远近。
忽逢(遇见)桃花林,夹岸(两岸)数(几)百步,中(这件)无杂(别的,其它的)树,芳草(花草)鲜美(鲜艳美丽),落英缤纷(坠落的花瓣繁杂交杂。
英,花)。
渔人甚(很)异(感到奇怪)之(它,代桃树林的景色),复(又)前行(走),欲穷(尽。
这里是走到尽头的意思)其林。
林尽(完,没有了)水源(源头),便得(看到)一山。
山有小口,仿佛(隐隐约约,看不真切)若(好像)有光。
便舍(舍弃,丢弃)船从口入。
初极狭(窄),才(副词,仅仅,只能)通(使……通过)人。
复(又)行(走)数十步,豁然(形容开阔敞亮的样子)开朗(开阔明亮)。
土地平旷(空阔,宽阔),屋舍俨然(整齐的样子),有良(肥沃的)田、美(美丽的)池、桑竹之(这)属(类)。
阡陌(田间的小路)交通(交错相通),鸡犬相闻(听见)。
其中往来(来来往往)种作(耕种劳作),男女衣者,悉(都)如(像)外人。
黄发(老人)垂髫(小孩),并(都)怡然(悠闲愉快的样子)自乐。
见渔人,乃(于是)大惊(非常吃惊),问所从来,具(详细)答之(代指他们,代桃花源里德仁)。
便要(同“邀”邀请)还家,设(摆)酒杀鸡作食(做食物)。
村中闻(听说)有此(这)人,咸(都,全)来问讯(询问打听消息)。
自云(说)先世(祖先)避(躲避)秦时乱(战乱),率(带领)妻子(妻子和儿女)邑人(同乡人)来此绝境(与外界隔绝,断绝往来),不复(再)出焉(走出这个地方),遂(就)与外人间隔(隔开)。
问今(现在)是何世(什么朝代),乃(竟然)不知有汉(汉朝),无论魏晋(魏朝和晋朝)。
此人一一为具言(详细地说)所闻(听到的事),皆(都)叹惋(感叹,惋惜)。
余(其余的人)人各(各自)复(有)延(请)至(到)其家(他们的家),皆(都)出(拿出)酒食。
停数日,辞去(告辞离开)。
此中人语云(说):
“不足(值得)为(对,向)外人道(说)也”。
既(已经)出,得(找到)其船,便扶(沿,顺着)向(从前,往昔)路,处处志(做标记)之。
及(到,至)郡下,诣(拜访)太守,说如此(像这样的情况)。
太守即遣(派)人随(跟随)其往(前往),寻(寻早)向(原先)所志(标记),遂(就)迷(迷路)不复(再)得(找到)路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻(听说)之,欣然(高兴地样子)规往(计划前往),未果(实现),寻(不久)病终(病死)。
后遂(就)无问津(问路,这里是探访的意思。
津,渡口)者。
全文翻译、文学常识和考试重点翻译句子圈画
译文
晋朝太元年间,(有个)武陵人以捕鱼作为职业。
(有一天,他)沿着小溪划船,忘记了路程的远近。
忽然遇见(一片)桃花林,两岸几百步以内,其间没有别的树,(地上)花草艳丽美丽,坠落的花瓣繁乱交杂。
渔人对此感到非常惊异。
又向前划行,想要走完那片桃林。
桃林在溪水发源的地方就没有了,(紧接着)就看见了一座小山,山上有一个小洞,隐隐约约好像有些光亮。
渔人就丢下小船,从洞口进去。
起初山洞很狭窄,仅能容一个人通过。
又(往前)走了几十步,突然开阔亮堂起来。
土地平坦开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹林这类的景物。
田间小路交错相通,(村落间)能互相听到鸡鸣狗叫的声音。
那里面人们来来往往耕田劳作,男男女女的穿戴,全都跟外面的人一样。
老人和小孩都悠闲愉快,自得其乐。
(桃花源里的人)见到渔人,竟然非常惊讶,问(渔人)从哪里来的。
(渔人)详细地回答了他们,(有人)便邀请他到自己家里去,备酒杀鸡制做食物(来款待他)。
村中(人)听说有这样(一个)人,都来打听消息。
他们自己说祖先为了躲避秦时的战乱,带领着妻子儿女和乡亲来到这与世隔绝的地方,没再从这里出去,便和外面的人断绝了来往。
(他们又)问现在是什么朝代,竟然不知道有个汉朝,更不要说魏朝和晋朝了。
渔人把自己听到的事一件一详细地告诉了他们,(村中的人)都感叹惋惜起来。
其余的人(又)各自邀请(渔人)到他们家(去做客),都拿出酒与饭菜(来招待他)。
(渔人)逗留了几天,告辞离开了。
桃花源的人告诉他说:
“(这里的事)不值得对外边的人说啊!
”
(渔人)已经出来,找到了他的船,就顺着旧路(回去),(一路上)处处做了标记。
到了武陵郡城,拜访了太守,说了这些情况。
太守就派人跟他前往,寻找先前所做的标记,居然迷失了方向,再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥,(是个)高洁的名士,听说了这件事,高兴地计划要去(探访)。
没有实现,不久就病死了。
此后就(再也)没有探访(桃花源)的人了。
中心思想:
本文的作者是晋朝的陶渊明,选自《陶渊明集》。
本文记叙了武陵人误入与世隔绝的桃花源的故事,塑造了一个美好的世外桃源,反映了人民厌恶战争的态度和追求和平生活的愿望,表现了作者对现实的不满和对理想社会的憧憬。
重点字词、句子和文学常识中心检测
桃花源记
东晋陶渊明《陶渊明集》
晋太元中,武陵人捕鱼为( )业( )。
缘( )溪行( ),忘( )路之远近。
忽逢( )桃花林,夹岸( )数( )百步,中( )无杂( )树,芳草( )鲜美( ),落英缤纷( )。
渔人甚( )异( )之( ),复( )前行( ),欲穷( )其林。
林尽( )水源( ),便得( )一山。
山有小口,仿佛()若( )有光。
便舍( )船从口入。
初极狭( ),才( )通()人。
复( )行( )数十步,豁然( )开朗( )。
土地平旷( ),屋舍俨然( ),有良( )田、美( )池、桑竹之()属( )。
阡陌( )交通( ),鸡犬相闻( )。
其中往来()种作( ),男女衣者,悉( )如( )外人。
黄发( )垂髫( ),并( )怡然( )自乐。
见渔人,乃( )大惊( ),问所从来,具( )答之( )。
便要( )还家,设( )酒杀鸡作食( )。
村中闻( )有此( )人,咸( )来问讯( )。
自云( )先世()避( )秦时乱( ),率()妻子( )邑人( )来此绝境( ),不复( )出焉( ),遂( )与外人间隔( )。
问今( )是何世( ),乃( )不知有汉( ),无论魏晋( )。
此人一一为具言( )所闻( ),皆( )叹惋( )。
余( )人各( )复( )延( )至( )其家( ),皆( )出( )酒食。
停数日,辞去( )。
此中人语云( ):
“不足( )为()外人道( )也”。
既( )出,得( )其船,便扶( )向( )路,处处志( )之。
及( )郡下,诣( )太守,说如此( )。
太守即遣( )人随( )其往( ),寻( )向( )所志( ),遂( )迷( )不复( )得( )路。
( )
南阳刘子骥,高尚士也,闻( )之,欣然( )规往( ),未果 ),寻( )病终( )。
后遂( )无问津( )者。
1、中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷
2、复前行,欲穷其林
3、复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属
4、阡陌交通,鸡犬相闻
5、其中往来种作,男女衣者,悉如外人
6、黄发垂髫,并怡然自乐。
7、便要还家,设酒杀鸡作食
8、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔
9、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
10此人一一为具言所闻,皆叹惋
11、余人各复延至其家,皆出酒食
12、不足为外人道也
13、寻向所志,遂迷不复得路
14、后遂无问津者。
中心思想:
本文的作者是的,选自《》。
本文记叙了的故事,塑造了,反映了,表现了
课文综合训练
1、默写
1.复前行,_______________。
2.复行数十步,___________。
3.阡陌交通,_____________。
4.黄发垂髫,_____________。
5.便要还家,___________________。
6.___________________,皆叹惋。
7.未果,寻病终。
______________________。
二、词语解释
1.诣太守,说如此诣:
____________
2.率妻子邑人来此绝境绝境:
__________
3.后遂无问津者问津:
__________
4.乃不知有汉,无论魏晋无论:
__________
5.寻向所志,遂迷寻:
_____________
未果,寻病终寻:
_____________
6.林尽水源,便得一山得:
____________
遂迷,不复得路得:
____________
或得日,或否,绛皓驳色得:
____________
以俟夫观人风者得焉得:
____________
必能使行阵和睦,优劣得所得:
____________
7.忘路之远近之:
____________
渔人甚异之之:
____________
具答之之:
____________
处处志之之:
____________
8.“寻向所志”中的“向”应解释为___________;与柳宗元《捕蛇者说》中“_________________________”一句的“向”意思相同。
3、句子翻译
1.中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
_________________________________________________________________
2.乃不知有汉,无论魏晋。
_________________________________________________________________
3.此中人语云:
“不足为外人道也。
”
_________________________________________________________________
4.既出,得其船,便扶向路,处处志之。
_________________________________________________________________
四、内容理解
1.用文中的语句回答下列问题。
(1)渔人“欲穷其林”的原因是________________;写他进入桃花源最初的感受的语句是_______________________
(2)描写桃花源中环境美好的句子是_______________________________
(3)描写桃花源中宁静生活的句子是_______________________________
(4)描写桃花源中人精神状态的句子是____________________________;写他们淳朴好客的句子是________________________;______________________
(5)“自云先世……遂与外人间隔”的陈述,既解释桃花源人的来历,也反映他们厌恶战争和追求和平生活的思想感情。
“_______________
_______________”一句也表现了这种感情。
2.本文以渔人的行踪为线索来叙写故事。
请在方格里填上恰当的文字。
______桃花源______桃花源_______桃花源_______桃花源
3.本文从生活环境和社会风尚两方面来表现世外桃源的美好。
试作具体说明。
(1)生活环境:
______________________________________________________
(2)社会风尚:
______________________________________________________
4.“不足为外人道也”这句话,表明桃花源中人听了渔人的话之后,虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活。
他们不愿离开的原因是:
(用自己的话概括)
(1)_____________________________
(2)_____________________________
5.渔人偶入桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.本文写桃花源的环境、人物颇为具体,而对桃花源外的事(渔人的回答)却一笔带过,这是因为________________________________________________
_____________________________________________________________________
7.桃花源并不存在,作者却要虚构这样一个世外桃源,这是因为__________
_____________________________________________________________________
8.成语________________和________________等源自于本文。
5、常识填空
由于这篇文章塑造了“桃花源”这个理想社会,后人就把不受外界影响的地方或是幻想中的美好世界称之为“________________”。
【实战演练】
1.本文是____(朝代)“田园诗人”____________(人名)的代表作。
(测量目标:
掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识)
2.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
__________________________________________________________________
(测量目标:
能用现代汉语翻译文言句子)
3.下列理解不正确的一项是______
A.开篇交代渔人发现桃花林的经过。
B.桃花源中人常怀怡然自乐的心情。
C.桃花源人对外面世事变化漠不关心。
D.作者虚构了一个美好的世外桃源。
(测量目标:
能理解文章的主要内容)
4.作者面对污浊黑暗的现实社会,却塑造了一个安乐和睦的理想社会,从而流露出他____________________________________________的思想。
中考真题精选
中考真题精选
(1)
桃花源记
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终,后遂无问津者。
8.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)
A.渔人甚异之/忘路之远近
B.寻向所志/寻病终
C.悉如外人/悉以咨之
D.便舍船/屋舍俨然
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
不复出焉,遂与外人间隔。
10.下列对文章内容的理解,不正确的一项是()(3分)
A.桃花源内景色优美,人民生活和睦幸福,是作者追求的理想社会。
B.桃花源与外界形成鲜明的对照,在当时是个幸福、美好而真实的社会。
C.选文表达了作者对和平、美好生活的向往和追求。
D.选文含蓄地表达了对现实社会的不满,并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫,追求幸福、安定生活的美好愿望。
中考真题精选
(2)
桃花源记
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,
从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此
人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也。
闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
8.解释下列加点词语。
(4分)
①渔人甚异之()②寻向所志()
9.翻译文中画横线的句子。
(4分)
乃不知有汉,无论魏晋。
10.“黄发垂髫”分别指代和,“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎的生活景象,寄托了作者的社会理想。
中考真题精选(3)
桃花源记
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终,后遂无问津者。
8.解释下列句中加点的词语。
(1)便要还家()
(2)寻病终()
9.翻译下列句子(每小题2分,共4分)
问今是何世,乃不知有汗,无论魏晋。
10.作者虚构了一个世外桃源,表达了作者描的理想社会。
(2分)
中考真题精选(4)
桃花源记
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来
问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋
。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
8.下面语句中加点的词解释有误的一项是()
A.渔人甚异之(异:
认为……奇特非凡)B.无论魏晋(无论:
不要说)
C.处处志之(志:
记住)D.寻病终(寻:
不久)
9.把阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
率妻子邑人来此绝境,不复出焉。
(2分)
10.下面对选文内容分析理解不正确的一项是()
A.误入桃花源的渔人惊异地看到,这里土地肥美,生活和乐,没有压迫,没有纷争,老幼幸福愉快,人人融洽友好,这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。
B.在听了渔人对外界的介绍后,桃源人叹惋不已,从上下文可以推知,他们感叹的是“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。
C.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现了它的似有似无,寻觅而不可得,反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
D.这篇文章故事曲折回环,悬念迭起,记叙层次清楚,环环相扣,结构严谨,语言简洁平易,朴实自然。
中考真题精选(5)
桃花源记
陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。
缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
未果,寻病终。
后遂无问津者。
8.解释下列加点的词语。
(4分)
(1)便要还家()
(2)处处志之()
9.下列句子中与“不足为外人道也”的“
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一步一个脚印 桃花源记 上海市 初中 重点 文言文 篇目 答案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)