家长会家长发言稿了4篇.docx
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家长会家长发言稿了4篇
家长会家长发言稿了第1篇尊敬的老师、家长朋友,亲爱的孩子们:
大家上午好!
很荣幸我能作为家长代表在这里发言,说实话,面对着这么多优秀的孩子、优秀的家长和优秀的老师,我倍感意外和触动。
一者我并没有什么先进的教育孩子的经验,二者是我的孩子在这高手如云的队伍里也不算特别优秀,在座的家长在教育孩子方面都是行家,在座家长的孩子优秀出色的比比皆是。
但是,每个孩子都是父母心目中最闪亮的那颗星星,何况是在这片沃土里学习生活成长的孩子们。
因此,请允许我代表各位家长向辛勤培育孩子的老师们表示最诚挚的敬意和最衷心的感谢!
谢谢您们!
今天我们有缘相聚在一起,家校携手,共同关注孩子的成长,共同商讨孩子的发展,感谢学校为我们提供了这样一个交流的平台。
加强家庭与学校的联系,家长与老师的沟通,一起与孩子们同行,才能真正发挥教育的功能,才能真正起到教育的效果。
在这里我就粗浅地说说我见证我的孩子成长过程中的点滴拙见,以此抛砖引玉,求得在座各位家长的好经验,达成资源共享。
家长朋友们,今天,我们虽然来自各地,但是目的只有一个:
为了孩子们的健康成长,为了孩子们早日成才,为了孩子们的美好未来!
高中生是我们眼中的孩子,却是他们自己眼中的大人,所以我们要用双重眼光去看待他们,正因为这样,就给我们跟他们相处交流提出了更高的要求,我想,在伴随孩子成长的过程中,一路走来,我感觉有这么三点显得尤为重要,愿与在座的各位家长分享:
第
一、尊重孩子。
每个人都渴望得到别人的尊重,孩子也同样。
一个孩子得到大人的尊重,长大后他也就会懂得该如何去尊重他人。
教育专家介绍,孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的,尊重别人的意识也是在日常生活中的细小之事不断强化而逐渐建立起来的。
孩子是鲜活的生命,同样有丰富的情感和个性,只有充分尊重孩子,才能使他健康、快乐、全面地发展。
作为父母,应随着孩子年龄的增长和独立意识的增强,通过各种方式以实际行动给予孩子支持,如对孩子表示信任、让孩子拥有独立的空间、给孩子支配时间的自主权、尊重孩子的选择、善待孩子的朋友等等。
让孩子不管在学习生活还是为人处世的时候总是自我感觉良好,总是感觉自己可以是一个独立的小大人。
当然,尊重孩子并不是一味地顺从孩子,而应追求尊重与要求的和谐统一。
爱孩子,尊重孩子,使他们从中感受到父母的爱和自身的价值,并由此学会尊重父母、尊重老师、尊重他人。
第二,家长要了解学校,配合学校工作。
学生大多数时间都在学校,所以老师起到的作用是巨大的。
遇上一位好老师,会使自己的孩子如虎添翼,成绩定会大有起色。
我们遇上了好老师,是我们家长的幸运,因为好老师不仅传授知识,还对学生的思想动向、言谈举止进行正确引导,这样大大提高了孩子的综合素质。
因此,作为家长要积极与老师进行有效的沟通。
第
三、督促孩子的学习,但不做唯分至上,不给他过大的压力。
到了高中阶段,,孩子们面临的学习压力也很大,我不要求他非要争前几名,但一定要求他制定目标,力求上进。
做好他的本份之事。
考试,成绩和排名永远是家长最关心的事情。
对于考试,孩子考好的时候,我会很开心的祝贺他,叫他再接再厉,但是不能过分的赞扬,这样容易使他飘飘然。
考砸的时候,我也不会马上去指责他,而是安慰他鼓励他,问一下是哪里出了问题。
要及时改正。
我的心态是这样的,凡事都往好处想,一次考试说明不了什么,人生也没有一帆风顺的,总是起起落落,适时的给他敲一下警钟也挺好的。
告诉他:
人外有人,天上有天。
随便
什么时候不能马虎。
过去的就让它过去,我们还要以更饱满的状态迎接下一次的挑战!
住校生的家长们,建议你们无论多忙,也要抽出时间在来看看孩子或打打电话,互相说说心里话,让孩子放松心情,愉快地投入到紧张的学习中,也好减轻班主任老师的管理压力。
以上这些就是我伴随孩子成长的粗浅感想,希望与在座的各位家长共勉。
教育无定法,需要我们在实践中摸索着前进,让我们和他们一起再成长一次吧。
我相信,孩子们有父母的悉心照料,有老师的正确指导,有学校的科学管理,一定会度过一个快乐而充实的高中生涯,成功的走向人生的又一个起点。
在我发言结束之前,我以一名家长和一名教育工作者的双重身份,呼吁在座的每一位家长朋友,学校所做的一切跟我们一样:
促进孩子的健康成长!
因此,我们应该对学校多多支持、多多理解、多多配合。
最后,祝老师和各位家长朋友们工作愉快、身体健康,祝可爱的孩子们学习进步、身体健康、再创辉煌!
家长会家长发言稿了第2篇尊敬的各位老师、家长们:
你们好!
首先感谢校园老师给予我这么好的一个机会,我是二年级学生某某的家长,能让我站在那里和大家共同讨论孩子的成长教育,我感到十分荣幸。
家长们也都欣喜地看到自己孩子的知识在一天天增长,学习的习惯也在一天天地进步和提高。
在此,我代表所有学生家长向各位老师所做的辛勤劳动和无私奉献表示衷心的感谢!
孩子刚踏进校园,需要时间慢慢从心理上去适应环境的变化和自己主角的变化。
孩子的成长离不开校园这片沃土,离不开园丁的辛勤培育,开学半个月来,我们看到了校园环境的逐步改善,老师们辛苦的努力,为了孩子们更快更好地融于新环境,以及在培养孩子良好的学习习惯和树立良好的行为规范意识方面,老师们付出了巨大的努力和心血。
而作为一名二年级新生的家长,也是需要时间去适应这所有变化。
在这之中,肩负起的职责和对孩子成长的影响是巨大的,也是深远的。
因而在此,就孩子的成长教育谈谈几点自己作为一名家长的体会。
第一,尽力给孩子创造一个良好的家庭学习氛围。
环境是培养孩子性格品质的重要后天因素。
据报导,有必须成就的大部分的优秀人才通常拥有一个良好的家庭环境。
这样的家庭是和谐的、宽松的、平等民主的、充满着爱的家庭。
父母亲教育子女的方式方法要一致,行径要统一。
在孩子面前不要争执、不要打架。
孩子的心灵是脆弱的、敏感的、易受伤害的。
父母的不和会导致孩子心灵的扭曲,在成长的道路上将饱受挫折。
他们容易有不安全感,对他人不信任,容易有暴力倾向,从而导致不受他人的欢迎,被人孤立。
另外,把孩子当作一个朋友。
父母亲生活上、工作上的事也可透露给他们,让孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快乐和烦恼,这样孩子会理解你,有时他甚至可能会去安慰你,亲子交流在感情上会产生共鸣,这种幸福感是难以形容的。
家长在与孩子进行情感交流时,要注意方式,尽量放低姿态,注意倾听,要有耐心地听孩子把话说完,适当地找准时机,提出自己的一些看法,并且能让孩子容易理解。
换位思考,站在孩子的角度去理解他的所作所为,不轻易去指责他。
告诉他只要努力了、尽心了,哪怕结果不好,也没关系。
如果你总是批评,不鼓励,孩子会失去信心,封锁内心;想再与其交流,将会很难。
因此家长们必须要注意呵护好孩子稚嫩的心灵,让孩子的心灵无阴影、无伤害,每一步都踏踏实实、健康自信的成长。
第二,要着重培养孩子良好的生活和学习习惯。
习惯是决定孩子将来成败的关键,而绝不是靠着一时的考试成绩的好坏。
所以对父母来说,在家庭教育中,培养孩子的自理习惯和独立精神,实在是重中之重。
在生活中,要有意加强孩子能把自己生活打理好的意识,如到点起床、上床睡觉,孩子在规定时间内起床、睡觉,不仅仅能让他们有一个充足的睡眠,精力充沛的去学习,而且还能让孩子树立时间观念,使得生活有条有理,井然有序。
还有像不挑食,少吃零食,饮食搭配营养均衡,保证孩子的身体有足够的能量供给。
有了健康的身体,才能有更充足的精力去吸收新知识。
关于学习习惯的培养,我是这样做的。
每一天早上起床后,要求孩子大声朗读半小时左右的文字。
温故已学过知识,有助于记忆力的锻炼。
放学回家,首先完成作业,再自己检查一遍,作业完成后才能够去玩,或看会动画片,晚上洗完澡以后,有时预习新课,有时看课外书。
从孩子上幼儿园开始,我们就开始着手培养孩子的阅读潜力,开拓思维和开阔眼界。
家里买了很多的他感兴趣的书籍,像图画书、漫画书、幼儿画刊、科普读物之类。
开始我们会陪他一齐看,讲解给他听,逐渐孩子认识了较多字,能独自翻阅,理解潜力也逐渐提高,讲道理,是非观念也逐步加强。
目前,他最喜欢看的一本书是著名的青少年心理专家孙云晓先生主编的《成长的期盼》,是一本关于孩子的行为习惯培养的书。
家长们能够买来给孩子们看看。
习惯的养成是一个缓慢的逐渐的过程。
家长要有耐心等待孩子的蜕变。
看着孩子化茧成蝶的过程是一个痛苦的过程,也是一份享受的过程。
第三,学生家长要加强自己对爱的潜力的学习。
爱要学习吗?
是的,爱是需要学习的。
爱人或被人爱都是需要潜力的。
有的家长会说我们对孩子的爱是满心满肺的,这需要质疑吗?
是的,我们有着对孩子无穷无尽的爱,但是,我们没有学会怎样把爱正确地施与孩子,这就需要爱人的潜力。
这种潜力来源于家长对孩子的教育心理方面的理论书籍的学习;来源于家长对孩子行为方式的思索;来源于家长对自己教育孩子方式的反思;以及来源于家长与校园、家长与老师、家长与家长之间的交流与沟通!
家长们需要透过学习,寻找适合自己的教育方式,才能赶上孩子不断成长的脚步!
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。
我是教育小孩子方面,实在是门外汉,一向是摸着石头过河,一边向过来人讨教方法,一边在书本上寻找经验。
记得第一次家长会朱老师的那两句话:
家长要和孩子共同进步一年级的孩子就像一张白纸,你给他描成什么色,就会是什么色,我记住了这两句话,并身体力行。
我相信再多的理论只是方向,而孩子的点滴成长需要父母的陪伴和守候,更不能少了老师的细心教导和引领。
下方我就简单介绍一下自我的做法:
一、培养孩子自觉性,养成好习惯。
我深知习惯养成的重要性。
我在告诫自我:
好习惯养成应从娃娃抓起。
从小我们就十分重视孩子点滴好习惯的养成,上学后我们对徐威在好习惯的养成上又细化要求:
饭前便后、写作业前后,要洗手;自我的书桌在学习过后要收拾整齐;作业本和书本要包皮,用后作业本收入专用袋内,课本平整放入书包内,尽量别出现折角;记作业的小本要充分利用,不要空页;作业书写要工整、大方,杜绝潦草;读课文、背课文要声音洪亮、声情并茂。
要求有了,重在落实,落实需要监督和持之以恒的坚持。
在孩子生活中我们坚持用父母的行动引导孩子的行动,每一天检查、整改、鼓励。
好习惯的养成不是一天两天构成的,坚持经常才会习以为常。
我们对孩子的学习成绩看的比较重,但并不教条,我们一致认为在小学着重培养的就应是一种良好的学习习惯,一次两次成绩不好代表不了什么,更用不着大惊小怪,但必须要给孩子施加一点压力养成好习惯。
二、让孩子学会服从和认同,及时肯定鼓励。
没规矩不成方圆,上方所说的习惯养成其实就是在不断定规矩,并使之经常化。
而规矩首先要让孩子无条件服从,我觉得这需要一点家长制,在此基础上我们共同努力向孩子讲解守规矩的道理和益处,并鼓励孩子认真去做,孩子只要做,好与不好不评价,我们总会告诉孩子:
有进步,真棒,再用心点会更好。
不断的鼓励能增强孩子的认同感,他会更加努力的朝着既定目标前进。
汪天意刚上学的时候,有一个不好的习惯:
放学回家,把书包往沙发上一仍,打开电视看动画片。
针对这种状况,我们首先树规矩:
放学回家,饭没做好之前的这一段时光,不许开电视。
唯一的做法是:
洗手,喝水,拿着书包进书房写作业或看书。
务必无条件服从。
开始孩子撅着小嘴很不乐意,但摄于家长的威严又不得不从。
随后几天我们为了让她从心里认同,我和我家属给她分析利弊:
回到家就完成作业,时光往前赶,咱们能够早睡早起,第二天上学有精神,老师爱这样的学生;回到家就完成作业,我们就有时光多复习以前学过的知识,基础打牢了,不管老师怎样小测,我们都得优。
孩子有了目标,就有了动力。
汪天意从此甩掉了以前的还习惯,一进家门,总是按照既定程序:
洗手,喝水,拿着书包进书房写作业或看书。
我们总是表扬她:
汪天意这天真棒。
辅导作业时,我们总是挑选她写得好的部分,大加赞赏,期望她能够持续,做得更好。
三、让孩子学会孝顺,懂得感恩。
汪天意从小就很懂事,很会疼人,看见姥姥在咳嗽,她赶紧用她的小拳头给姥姥捶捶背;看见我在洗脚,总会给我拿来拖鞋;发见妈妈口腔又溃疡了,赶紧给妈妈找溃疡散。
我们抓住这些点滴小事,鼓励她,告诉孩子怎样对待身边的每一个人:
感激老师每一天给我们的教导,教我们习字练字、识数加减;感激孟姨、岳姨每一天的接送和督促辅导;感激姥姥的一桌饭菜;感激黄姥姥送来的新衣服。
我们欣喜的发现:
孩子会说多谢了,孩子会说您辛苦了。
四、注重营造良好的家庭学习氛围。
我们的一生可能要换很多岗位和工作,而家长是我们唯一不变的职业。
养不教父之过,我们做父母的职责重大。
身教重于言教榜样的示范作用和学习氛围的营造,对孩子的成长很重要。
我们夫妻在孩子学习的时候,一般都陪在孩子身旁,她写作业,我们一人一本书认真的看;孩子有问题寻求帮忙,我们帮孩子找方法;我们共同读书,背书。
孩子的语文书上的课文我们三口比赛读,看谁读得好;识字看谁认得又多又好。
算术题,我们进行竞赛答题,讲故事,我们看谁讲的绘声绘色。
五、夫妻教育主角互补,刚柔并济,构成合力。
家庭和谐是家庭教育的基础。
夫妻和谐是家庭和谐的核心。
而在对孩子的教育中,夫妻双方应密切配合,教育方式相容互补,刚柔并济,从而构成教育合力。
我们的做法是:
根据夫妻双方性格的不一样进行主角分工,我唱红脸,妻唱白脸,特殊状况互换主角。
我认为在家庭教育中一味的压和一味的哄都不能到达教育效果的最大化,只有夫妻教育主角互补,让孩子在一张一弛中经受着成长的历练,才会真正成才。
汪天意脾气比较大,汪天意妈妈性格很温和但追求完美,对孩子要求很高,我因为长年从教的原因养成了一种职业病脾气急躁。
孩子爱玩是天性,汪天意常常在我的单位就能把作业全部完成,并进行复习、预习,期望回家能够多玩会儿。
但是汪天意妈妈在孩子吃晚饭后仍拿出自我手头准备的复习资料,让孩子反复练习。
汪天意就很不乐意,和妈妈制气,有时把我对象气的大声嚷嚷。
此时我按捺下急躁的脾气赶紧出场,安慰完闺女,安慰妻子;先把妻子劝出书房,再和孩子讲妈妈让她反复复习的目的,最后强调尧认头复习。
这样夫妻配合,刚柔并济,构成合力。
孩子的教育取得了明显的效果。
看着孩子一天天的变化,作为家长,我看在眼里,喜在心上。
我明白,她所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲和辛勤付出。
我有理由相信,有我们的陪伴,有老师的科学指导,孩子们必须会健康地成长,她将会是我们的骄傲。
最后,我祝愿我们的老师健康、快乐,也祝愿在座的各位家长,享受孩子们成长的幸福与快乐,多谢大家。
家长会家长发言稿了第4篇各位家长:
大家好。
我是小茹的妈妈。
首先非常感谢宋老师给我这个与大家一起交流的机会。
下面我把小茹进入中学以来的成长变化,带给我的收获或者说是教训,跟大家分享一下。
不当之处,敬请谅解。
我先说一说自己在管理孩子过程中的一些误区或是不恰当的做法:
一.简单粗暴的面对孩子的叛逆期每个孩子情况不一样,我们家这个孩子从初一下学期到初二上学期,整整一年的时间,叛逆的很厉害。
主要表现为:
我说什么她都不愿意听,就是跟我唱反调。
有时候,她明明知道我是对的,也故意说不是,看到我生气她就高兴。
我不知道大家是如何面对这种情况的,我当时是采取了最简单、原始的方法:
自己生气,然后大声训斥她,想出了所有能说的道理讲给她听。
最后的结果:
不但不管用,而且愈演愈烈。
她爸爸跟我说,她经常在我背后做一些发泄性的动作。
我们娘俩成了仇敌,当我训斥她的时候,她恨不能把我从这个家里一脚踢出去才解恨。
二.不重视孩子的学习成绩作为一名教师,我一直不是很主张孩子苦学。
所以我们对茹的成绩从来都是放任的、松散的管理,只要差不多就可以。
我印象中没有几次看过她的作业,除了签名。
这个想法在小学还可以,因为小孩子单纯,不会想过多的事,而且孩子们之间相互的交流内容也很简单。
但是上了中学以后,就完全不是这么回事了。
茹的事例证明,我这个想法是完全错误的。
当她的成绩下滑时,思想早就转了好几个弯。
三.忙成为了不管孩子的借口我在历山街道办荆山路小学工作,学校的事情比较忙。
我们都知道像我这个年龄在各个单位都正好是干活的年纪。
比年轻的有经验,比年长的有精力。
所以我给孩子的印象就是忙,每天回家吃完饭,我一般都是在书房忙自己的,她在自己的卧室写作业。
我对她的关心就是看到时间差不多了问一声完成了没有,是不是需要签名,然后就是督促她去洗刷。
在很长一段时间里,她的作业书写什么情况,有没有真正完成,有没有抄答案等等,这些情况我一概不知。
说实话,我跟大多数家长一样,一直比较愿意信任自己的孩子。
我一直一厢情愿的相信她能够管好自己。
而我,也把忙当成了的借口。
这三点,是我认为自己做的最不恰当的。
接下来我说说自己的反思和孩子成长的一点进步:
一.感谢这个爱管闲事的班主任首先,我很庆幸茹遇上了这个爱管闲事的班主任---宋老师。
宋老师教语文,但是她管的事很多。
我经常听到茹回家说:
老板又找了那些没写好历史作业的同学,老板翻看了他们的英语作业,老板查看了每一个人的课桌、老板检查了每个人的校服等等。
孩子在说这些事的时候,我听到语气中有惊讶,她不理解老板管这么多干嘛,语文老师不就是教语文的吗?
管的也太宽了吧。
另外,语气中也有明显的不满,因为被查的人里面有时也会有她。
可是慢慢的,我发现有了变化,她还是说老板爱管闲事,但是语气变了。
比如:
她说今天老板检查留刘海的女生了,我没有被查到,因为我把头发扎起来了;老板查在校服、课桌上乱写乱画的,我的已经清理干净了;老板查留长指甲的,我早就剪好了、、、、、、听起来都是些鸡毛蒜皮的小事,而且都是一些感觉与成绩无关的小事,但是作为同行,我知道这个过程有多费劲。
如果一个老师辅导孩子学习知识,它很快在检测中得到回报,孩子考一个高分,家长会很满意;如果一个老师资助一个学生,给孩子买一本书或买一件衣服,效果也是立竿见影的,大家都能看到她的付出,她的爱心会得到表扬。
但是如果一个老师想去改变孩子的坏习惯,那么她就需要做好长期努力的准备,而且要做好不一定得到回报,甚至被误解的准备。
管闲事,真的需要一种境界。
说白了,很多时候,这是一件费力不讨好的事情。
你管多了,孩子不满意;跟家长汇报多了,家长会觉得你对孩子有成见;而且坏习惯的问题就是容易反复。
有时候,费了好大的功夫有点起色了,一不留神,她会马上再犯老毛病。
这就需要老师非常有耐心的,不厌其烦的去渗透。
我不知道咱们班别的孩子什么情况,是不是也有茹这种现象。
是不是也让宋老师操了不少心,反正,我是真的很感激这个年轻的小姑娘。
她一个大孩子去帮我管好了这个小孩子。
谢谢。
二.多反思、改正自己的行为通过自己教育孩子的过程中出现的这些问题,我更坚信了一句话:
孩子所有的问题都是家长的问题。
我通过与宋老师交流,拿宋老师对孩子的态度与自己比较,也通过不断的学习,我开始反思自己的做法。
我问自己:
1.孩子考试成绩下滑严重时,我为什么会生气?
我只是因为她没有用心生气,还是因为自己没面子生气?
2.她为什么会出现这些小问题?
每一次她不知道如何做的时候,我有没有心平气和的教会她怎么做?
3.当我拿她跟班里的其他孩子比较时,我只一个劲的说人家宋作奥运很优秀、刘增辉很优秀、周子钦很优秀,我有没有跟这些孩子的父母比一比,我付出了什么?
面对这些问题,我真的反思自己的做法给孩子带来了什么样的伤害?
在这一点上,我还是感激宋老师。
因为在我们娘俩关系最僵的时候,今年春天一开学我去北京学习了一个半月的时间。
宋老师非常有心的抓住了这个教育契机。
多次与孩子谈话,进行引导教育,我回来后发现孩子的态度对我大为改观。
我也开始吃一堑长一智,开始注意自己的言谈举止。
现在,小茹能够很乐观很积极的对待自己的学习生活。
不但学习态度很端正,还经常对我的表现给一些鼓励。
我很珍惜她在思想、态度上的这种进步。
我相信孩子在这个大家庭里会身心很健康的全面发展,我也相信通过努力,自己会做的越来越好。
争取尽努力配合好班主任以及各位老师的工作。
最后,再次感谢宋老师的辛苦付出。
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