人教版八年级语文下册第五单元复习导学案.docx
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人教版八年级语文下册第五单元复习导学案
人教版八年级语文下册第五单元复习导学案
内容预览:
第五单元复习
【学习目标】
1、回顾基础知识,掌握本单元的知识结构,深化理解掌握。
2、品位赏析文章中的精美语言,领悟课文的深长意味。
【重点难点】
1、整体把握文章内容,学习本单元课文刻画人物的方法。
2、品位赏析语言,领悟课文的深长意味。
【课前热身】(下面这些是基础,我们一定要掌握哦!
)
1、词汇积累(要求从音、形、意三个方面掌握)
⑴字音
缥(piǎo)碧轩(xuān)藐(miǎo)嘤嘤(yīng)蔽(bì)鸢(yuān)飞戾(lì)天疏(shū)条短褐(hè)穿结祗(dǐ)晏(yàn)如箪(dān)瓢屡空衔(xián)觞(shāng)硕(shuò)师叱(chì)咄(duō)俟(sì)负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)急湍(tuān)甚箭皲(jūn)裂衾(qīn)泠(línɡ)泠窥(kuī)谷忘反横柯(kē)性嗜(shì)酒辄(zhé)黔(qián)娄汲(jí)汲于富贵骈(pián)死一石(dàn)俟(sì)被(pī)绮绣容臭(xiù)烨(yè)然缊(yùn)袍寥(liáo)落风飘絮(xù)宫阙(què)低绮(qǐ)户槽(cáo)枥(lì)粟(sù)
⑵形近字
湍(急湍)吸(吸收)嗜(嗜好)崎(崎岖)揣(揣摩)汲(汲取)稽(滑稽)绮(绮丽)
⑶多音字
缥:
缥(piāo)缈;缥(piǎo)碧臭:
臭(chòu)气;容臭(xiù)。
⑷重点词语:
缥碧:
青白色。
负势:
山峦凭借(高峻的)地势。
竞上:
争着向上。
竞,争着,竞争。
邈:
远。
文中作动词用,伸向更远的地方。
经纶:
筹划。
柯:
树木的枝干。
嗜:
喜欢,特别爱好。
造:
往、到。
期:
期望。
箪:
古代盛饭用的圆形竹器。
晏如:
安然自若的样子。
赞:
传记结尾的评论性文字。
俦:
辈、同类。
觞:
酒杯。
祗:
只是。
骈:
两马并驾。
等:
相同,一样。
一食:
吃一顿。
安:
副词,表反问“哪里”“怎么”。
暂凭:
暂且、凭借。
长:
增长,振作。
折戟:
折断的戟。
磨洗:
磨光洗净。
零丁:
孤苦无依的样子。
琼楼玉宇:
美玉砌成的楼宇。
指想象中的仙宫。
踌躇:
文中表示心情不愉快。
兴:
与下文的“亡”都表示朝代的更换。
(本单元所有课文下面的注释及文名的翻译,注意古今含义的不同)
2、课文知识梳理(将重点地方画上横线,便于巩固)
《与朱元思书》
一文,以书信短札的形式,描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。
文章骈散相间,清新隽永,历历如绘,是六朝山水小品中的佳作。
《五柳先生传》
是作者托名五柳先生给自己写的自传,从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外安贫乐道的隐士形象。
《马说》
以良马喻英雄,谓英雄豪杰只有遇到伯乐,才可发挥才干,否则很可能遭埋没,极写知遇之难。
寓意委曲深致,文气矫健挺拔,有尺幅千里之势。
《送东阳马生序》
重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马君则专心学习,刻苦攻读,将来能有所成就。
文章从容恳切,令人感动。
《诗词曲五首》
形式不同,风格各异,都是千古传诵、脍炙人口的名篇。
学习中,除了注重诵读之外,还要在积累、感悟和运用中,提高欣赏品位和培养审美情趣。
【复习探究】
(一)自主复习(先自主解决下面问题,并结合导学案和课文后面练习在小组中解决,较难的问题做出标记在,在全班解决。
)
1、用自赏自嘲的语调说说自己的个性风采,抓住某个特点,表现自己的个性。
2、探究思考:
从今天的视角来看,千里马被埋没的原因除了食马者不知马也,是否还有其他原因?
3、《送东阳马生序》作者写此文,意在勉励马生刻苦学习。
在《三国演义》中,也有孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事,后来这员大将设奇计袭荆州,大败关羽,为东吴建下奇功,这员大将叫什么名字?
从他身上你能获得哪些启示?
(二)交流合作(学会合作,就学会了学习)
小组成员交流自主复习时解决不了的问题完成后展示在黑板上
(三)展示讲解(表现自己的机会到了,让我们抓住机会)
由一个组的成员进行讲解,其他组补充,并试着提出问题,集体解决。
【质疑探究】
1、我想质疑我想探究的是:
2、我从同学的质疑中学到:
【整理反思】
1、整理
通过本单元学习,我学到了:
2、反思
总结自己在学习过程中存在的优缺点:
3、改进措施:
......
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- 人教版八 年级 语文 下册 第五 单元 复习 导学案