大班区域教案100篇.docx
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大班区域教案100篇
大班区域教案100篇
《大班区域教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)大班体育教案《泡泡乐翻天》含反思
目标:
1.尝试泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。
2.通过一物多玩的活动,体验创新玩法带来的成功体验。
3.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
准备:
1.塑料袋扎好的泡泡两框。
2.场地布置:
手、脚标记各一个,线路。
过程:
一、热身运动--行进间齐步走和跑步走。
1.齐步走。
2.跑步走。
二、猜谜活动,引出话题。
1.猜谜。
师:
今天老师带来了一个谜语,请你猜一猜。
--看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了。
(空气)你有什么方法把它抓住?
三、基本部分
(一)泡泡飞飞飞
1.出示泡泡。
师:
昨天,老师用塑料袋装了好多的空气,装满了空气的塑料袋像什么?
(一个大泡泡)轻轻一顶,(教案出自:
快思.教案网)泡泡会怎么样?
(会飞起来)除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶?
请你们每一种都去试一试。
2.幼儿自主尝试顶泡泡。
3.讨论交流。
师:
你试过的这些方法里,你觉得用什么顶最方便,泡泡飞得最高?
为什么?
(力气大,瞄得准)
4.幼儿再次玩泡泡,比一比谁的泡泡飞得高。
(看活动情况顶一下)师:
那谁的力气最大,谁瞄的最准呢,我们再来比试一下。
5.总结。
师:
玩的方法有很多种,试过之后我们才能找到最好的。
(二)泡泡滚滚滚。
1.师:
泡泡没顶住,掉在地上会怎么样?
(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?
(用手赶、用脚踢……)
2.滚泡泡。
师:
在这些方法里,你觉得哪个方法最好?
有的小朋友说用手赶,有的小朋友说用脚踢,有问题了,让我们来比试一试。
用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍,选择用脚踢的小朋友,请你站到小脚队标记排好队伍。
3.滚泡泡比赛,验证自己的猜测。
4.讨论:
试过之后,你觉得你选择的方法怎么样?
师小结:
在直线上,脚的力气大,泡泡滚的快;转弯的地方,用手好控制方向,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道。
(三)泡泡砰砰砰。
1."砰"。
师:
什么声音?
(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真热闹!
我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧!
(四)泡泡回收站。
把各自的泡泡带回教室,放在箱子里留着废物利用。
教学反思:
活动比较成功。
体育游戏中幼儿玩的非常开心,对泡泡是那样的喜欢,对它充满了兴趣与好奇。
活动中幼儿自由大胆的玩,让幼儿真正体会到游戏给他们带来的乐趣,让每个幼儿快乐健康的成长。
(2)大班体育游戏教案《移石过河》含反思
【活动目标】
1、学习双脚在有间隔的物体上交替移动踏板向前走的技能。
2、锻炼腿部力量,发展身体的平衡性和协调性。
3、体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。
4、发展身体协调性。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
【活动准备】废旧纸盒若干、高20cm左右物品若干、小河的场景布置、音乐等。
【活动重点】学习双脚在间隔的物体上交替移动踏板向前走的技能。
【活动难点】在游戏中运用团队商讨、合作等策略。
【活动过程】
一、激发兴趣,热身准备。
今天我们要和手中的纸盒做不一样的游戏,先来做热身运动吧。
播放音乐《拉拉爱》,带领幼儿做动作,放松身体,时间约2分钟。
二、自主探索,共同学习。
1、出示小河,引导幼儿讨论:
怎样利用纸盒工具到河对面去?
带领幼儿分两队站在小河的两头,播放流水的音乐,引起兴趣,直入主题“今天我们要玩过河闯关擂台赛,想一想这样利用我们的纸盒朋友到达安全到达河对面呢?
”
幼儿讨论,讲述,个别幼儿可示范过河方法。
教师进一步引导“如果只有两个纸盒朋友,我们能怎样过河呢”
2、教师讲解移石过河的动作要领。
“今天,我们玩一种特别有趣适合大班孩子们玩的过河游戏——移石过河,先来看老师是这样移动手中的纸盒石头度过这条小河的。
”
教师示范并讲述“摆好第一块石头,双脚站稳后,再找合适的位置摆好第二块石头,通过身体和石头的移动到达河对面,如果想如速度快些应该怎么做呢?
”启发幼儿注意到摆放位置与速度的关系,并提醒幼儿在注意速度的同时首先保证身体的稳定性。
3、幼儿集体练习移石过河的本领,教师进行个别指导。
“比赛马上就要开始了,让我们练好本领参加比赛吧”幼儿到指定位置取2个纸盒进行移石过河练习,教师随机指导幼儿。
三、游戏巩固,体验快乐。
设置游戏情境“过河闯关擂台赛”,幼儿分小组进行游戏,并适时记录每组闯关成绩,增加游戏竞争性和趣味性。
介绍比赛规则:
“孩子们,今天我们进行的是擂台赛,有三轮比赛成绩,每一轮速度最快的队获得4个标志,依次减少,三轮比赛后标志最多的队伍为今天比赛的擂主。
”
1、第一关:
单人平地移石过河。
介绍玩法:
每队两个纸盒,要求采用移石过河方法到达对岸后,通过独木桥将工具传递给本组下一位小朋友速度最快的队伍为第一名,由各队队长负责粘贴标志。
教师宣布比赛开始,播放背景音乐。
2、第二关:
单人高处移石过河。
播放雷雨声,教师“孩子们,由于连日下雨,小河水涨高,现有工具已经不能帮助我们安全过河了,怎么办呢?
”
引导幼儿发现更换高一些的过河工具,“过河工具高了在移石过河过程中我们应该注意什么问题,怎样才能让我们又快又稳到达对面呢”
各队尝试新工具,交流方法后比赛开始。
3、第三关:
小组合作移石过河。
教师“孩子们,洪水马上就要来了,我们必须马上离开,到河对面安全的位置去,为了让大家更快离开,我找到了更大的过河工具。
请你们商量一下怎样更好地利用大过河工具采用移石过河的方法让所有队员安全到达对岸,速度快的为胜。
”
幼儿小组协商后比赛开始。
四、比赛结束,放松运动。
教师引导幼儿梳理比赛结果,交换擂旗。
“孩子们,比赛中掌握方法学会团队协商合作才会取得比赛胜利,擂台赛有很多种,希望在以后的擂台赛中,能看到新的擂主产生。
今天的比赛到此结束,我们来放松一下身体吧。
”
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
(3)大班体育公开课教案《蜘蛛捉虫》含反思
【活动目标】
1、学习仰撑爬,增强手臂腰、腹的力量,提高身体的协调能力。
2、在捉虫、织网的过程中体验游戏活动的快乐。
3、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。
【活动准备】
1、布置好场地(织了一半的蜘蛛网)。
红、黄、蓝、白的自粘纸,磁带、录音机。
2、(分红、黄、蓝三种颜色)每人一个标记,小昆虫图片是幼儿人数的三倍。
【活动过程】
一、开始部分。
师:
小蜘蛛们,跟妈妈一起锻炼身体,学本领好吗?
(随音乐小蜘蛛跟蜘蛛妈妈一起做热身运动。
)
二、基本部分。
1、引导幼儿探索、练习仰撑前行的动作。
(1)幼儿自由探索蜘蛛爬,师观察、了解幼儿动作。
(2)幼儿集中交流、展示动作,重点引导幼儿练习仰撑前进的动作(双腿屈膝坐下,双手在身体两侧撑地,抬起股部向前爬)。
(3)幼儿自由练习,教师巡回观察指导,提醒幼儿小心,不要与他人碰撞,累了坐下来休息。
(4)听信号练习仰撑爬。
2、蜘蛛织网。
(1)师带领幼儿边观察蜘蛛网边讲解织网的方法。
(2)师幼集体织一圈网(讲评小结)
(3)黄蜘蛛、蓝蜘蛛、红蜘蛛前后各织一圈网。
(4)在织好的网上幼儿练习倒退爬。
3、蜘蛛捉虫。
师:
哇,我们的网织得多漂亮啊,会不会有虫子飞进来呢?
(配班老师扮演虫子飞进网中分前后三次各投进一虫子)
(1)分红、黄、蓝队捉虫字比赛师边讲解边示范比赛规则。
先后分三次请红、黄、蓝对进行捉虫子比赛。
师:
捉到虫子的蜘蛛真能干,比完比赛是不是很累啊,那就让我们闭上眼睛安静得休息一会儿吧!
(2)集体捉虫子师边讲解规则边请一幼儿示范:
从蜘蛛标记出发——沿网线顺着仰撑爬——捉一只虫子缠住(粘在身上)——原路倒退返回。
三、结束部分。
1、比一比,谁捉的虫子最多。
2、一起坐在蜘蛛网上边分享虫子边放松动作。
3、跟蜘蛛妈妈一起回家。
活动反思
1.活动目标的挑战性。
作为集体性的体育活动,目标定位应在幼儿原有基础上具有挑战性。
第一次设计活动时,目标1定为:
练习仰面手脚着地向前爬。
活动前,我们请班上几名运动能力中等的幼儿试一试,他们都能自如地做动作,这说明活动目标难度不大,因而我们将原目标1调整为:
学习仰面手脚着地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身体的协调能力。
改动后的目标无疑对幼儿有一定的挑战性。
考虑到大班幼儿即将进入小学学习,培养幼儿的自我管理意识尤为重要,所以我们又增加了目标2:
能愉快地与同伴合作游戏,共同收拾场地。
2.情景设置的游戏性、趣味性。
整个活动以“蜘蛛宝宝真能干”为主线,幼儿积极、主动投入于蜘蛛宝宝的角色中,学本领、运粮食。
在幼儿尝试探索练习不同方向蜘蛛爬后,教师设置魔棒的情节,要求幼儿听魔棒咒语做相应的动作,幼儿的热情再次被调动了起来,有效地集中了幼儿的注意力,使整个活动的节奏更为紧凑。
3.体育活动的安全性。
《纲要》指出:
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
这节活动的重点是学习手脚着地向不同方向蜘蛛爬,考虑到幼儿园的地面是塑胶跑道,表面不光滑较粗糙,而幼儿的肌肤是很娇嫩的,手直接与地面长时间接触中可能会有一些擦伤,我们为幼儿提供了人手一副的棉线手套,保证了活动的安全进行。
4.材料提供上的层次性。
在区域活动中,我们注意提供不同层次的活动材料,以满足不同发展水平幼儿的需要。
如:
蜘蛛宝宝运粮中,教师设置不同的“路线”,一条路由地垫拼接而成,另一条路由许多圆形小棍连接而成,第一条路平坦,第二条路崎岖不平,第二条路比第一条路有一定难度,幼儿在活动中可以自由选择,教师随时个别教育、重点指导,促使每个幼儿的活动水平在原有的基础上有了更大的提高。
(4)大班体育教案《夹包比赛》含反思
【活动目的】
1、训练幼儿单脚跳及双脚夹包抛的能力。
2、培养幼儿的耐力和竞争意识。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、发展身体协调性。
【活动准备】沙包4个。
【活动方法】
将幼儿分成相等的4队,站在起跑线后。
【活动过程】
一、游戏开始,每队的第一个幼儿双脚夹住沙包用力抛向前方,然后单脚跳到沙包处,再用力夹包向前抛,单脚跳……直到终点线,迅速拾起沙包跑回,将沙包交给第二个幼儿,依次进行,以最先完成的队为胜。
二、游戏规则:
1、必须双脚夹沙包向前抛,单脚跳到沙包所抛的位置。
2、把沙包抛到终点线后,要迅速拾起沙包向回跑。
交给下一个幼儿。
三、注意事项:
1、游戏开始前,教师要先向幼儿介绍双脚夹包抛的要领。
2、鼓励幼儿用力向前抛,以此加快速度。
活动反思:
孩子们对游戏规则掌握的还可以,孩子们的积极性都很高,对投进圈中的沙包很有成就感,随后可在课外活动中多参加这样的活动。
以上是我对本次活动的分析,好的方面将继续保持,不足不到位之处在以后的活动中积极改正。
(5)大班体育游戏教案《捕鱼》含反思
活动目标:
1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
活动准备:
幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替)
活动过程:
1、做活动前热身准备。
2、观察"池塘",说一说,你们有没有见过捕鱼的场景没?
你们是怎么样捕鱼的?
你们想怎么玩游戏?
3、了解游戏规则,玩游戏?
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做"池塘",两名幼儿各拿纱巾一端,做"渔夫",其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
游戏开始,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出"捕大鱼哦"的信号时,"渔夫"立即向池塘跑,用网去"捕鱼"。
"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。
可根据时间替换"渔夫",调换角色,让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则:
(1)"渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。
"渔夫"要行动一致、配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。
(2)扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。
教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则
5、放松小结,结束游戏。
活动反思
本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。
教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围,引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。
教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏,使幼儿既得到了锻炼,又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。
活动环节清晰、目标性强,层层递进,较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。
(6)大班体育锻炼游戏教案《魔板》含反思
活动目标:
1、探索魔板的多种玩法,体验游戏的快乐。
2、发展跳跃、跨跳、爬等运动技能,提高动作的协调性和灵敏性。
3、形成坚强、勇于挑战困难的意志品质及互相协作的精神。
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
活动准备:
泡沫板、报纸球(鸡蛋)、皮筋设置的铁丝网。
活动过程:
(一)准备活动,激发兴趣
1、出示泡沫板,导入活动。
今天老师给小朋友带来一份特别的礼物,看看是什么?
看看你的魔板象什么?
2、在魔板上作热身运动。
3、游戏"变变变":
出示魔棒,幼儿听魔术师口令用泡沫板变成各种不同的物体,并鼓励幼儿当魔术师,充分发挥想象力。
教师:
我要用魔术棒来变魔术了,小朋友拿起你脚下的魔板,听我口令。
魔板变变变--×××!
教师:
哪个小朋友也想当小魔术师来变一变?
(二)创设情景,利用魔板进行跳跃、跨跳、爬等运动。
教师:
鸡妈妈给我打电话了,说她有困难,需要我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?
可是鸡妈妈的家在很远的地方,要过一条宽宽的河,几个小土坡,喝一座高山,最后还要经过一条地道,可危险了,你们有没有这个勇气啊?
让我们把魔板变成小汽车,出发吧!
1、过小桥:
幼儿把魔板纵向摆成两竖排,幼儿用各种方法过小桥。
教师:
小朋友听听这是什么声音?
我们到哪了?
怎么过河呢?
2、跳土坡:
泡沫板立于地面,幼儿用双脚跳、单脚跳、跨越等方法过土坡。
教师:
我们来到小土坡前面,我们怎么过去呢?
请小朋友用自己的方法去试试吧!
3、跨高山:
把泡沫板重叠于地面,幼儿自由选择跨高山或土坡,教师重点示范助跑跨跳的动作要领。
教师:
现在我们到了连绵的山下,这些山有的高,有的矮,让我们一起出发去征服它们吧!
看,高山又增加难度了,现在高山变得又高又宽,你们怕不怕?
勇者无敌,加油!
4、钻地道:
把泡沫板摊开横向两组依次摆好,幼儿练习在泡沫板上匍匐前进。
教师:
鸡妈妈的家马上就要到了,最后一关是钻地道,小朋友爬的时候要把身体放矮,匍匐前进,千万不要碰到铁丝网!
5、游戏《送鸡蛋》。
教师:
鸡妈妈说,她把鸡蛋生在了野外,请我们小朋友帮忙运鸡蛋,小心地把鸡蛋送回鸡妈妈的家,好吗?
加油!
(三)以"洗澡"放松活动,感受快乐教师:
终于帮助鸡妈妈把鸡蛋运完了,真累啊,让我们用魔板变个小浴缸洗个澡吧!
活动延伸:
可以在晨间活动后继续此游戏,再引导幼儿探索魔板的其他玩法。
活动反思:
陶行知曾说:
生活即学习。
朴素的生活中蕴含着丰富的教育资源和可挖掘的教育价值。
魔板其实就是我们的泡沫板,简便自然,又可以随意拼接、灵活组合,富于变化。
"见物思玩"的本性促使我马上考虑到这些泡沫板可以怎么玩?
如果把这些泡沫板和运动紧密联系在一起,让孩子利用板子进行探索,并根据不同的拼接结果,设计不同的运动形式,即顺应了孩子的兴趣,满足了他们的需要,又培养了幼儿废物利用的环保意识。
本活动环节设计时考虑了幼儿个体差异,因此他们在锻炼的难度上也不尽相同,教师在引导幼儿进行跳跃、跨跳、爬等运动时,尊重幼儿的意愿,有的放矢地进行指导,使每个幼儿在不同水平上不同程度上得到发展。
(7)大班上学期体育教案《蹦跳球比赛》含反思
【活动目标】
1、有一定速度地跳蹦跳球。
2、探索制定比赛规则,感受合作的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
【活动准备】
1、蹦跳球若干。
2、为幼儿提供比赛所需的各种物品:
哨子、小铃、橡筋、粉笔、绳子、椅子等。
3、金、银、铜牌
【活动过程】
1、尝试制定比赛规则。
引导语:
小朋友,今天我们来举行一场蹦跳球比赛,比赛的规则请小朋友动脑筋,自己来确定。
幼儿自由结伴,分成六队,给各自队取名。
商量比赛中必须要遵守哪些规则。
各队先自行组织一场预赛,试一试,采用怎样的必死啊规则最合适。
教师观察,幼儿制定规则时是否困难(鼓励幼儿克服困难,积极动脑)
选择制定规则时所需的物品(小铃、橡筋、粉笔等)
交流分享:
队长交流各自制定的比赛方法与规则。
教师作裁判,总和各队的比赛规则(视情况适度调整)
2、比赛正式开始,要求遵守比赛规则。
方法:
比赛分三场进行,每场两队比,各赛出一个第一名,再进行决赛,获胜队为冠军,另两队为亚军,其余三队为季军。
宣布比赛结果,为运动员颁奖。
3、放松活动:
全体幼儿在教师的带领下,举起奖牌,挥手致意,绕场一周,庆祝胜利。
教学反思:
总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。
(8)大班优秀体育教案《蚂蚁搬豆》含反思
活动目标:
1.练习手膝着地爬过不同的障碍物,发展肢体的平衡能力。
2.萌发不怕困难的勇敢品质,体验成功的快乐。
3.培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。
4.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
材料准备:
蚂蚁头饰、背篓人手一个,红绿蓝色球人手三个、相应颜色的箩筐三个
场地布置重点指导:
练习在不同高度、不同宽度的不同物体上手膝爬行。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
(9)大班优秀体育教案《赤足乐》含反思
设计意图:
当前,城市中幼儿的生活环境,遏制了幼儿好玩的天性,精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。
幼儿好奇心强,赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快,而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性,锻炼其柔韧性,能促进血液循环,增强体质,并有助于改善大脑皮质功能,提高对外界环境的适应能力。
因此,我根据幼儿的天性和发展需求,利用废旧物品和天然材料,设计了这个赤足活动。
活动目标:
1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。
2、体验赤足活动的乐趣。
3、养成活泼、开朗的性格。
4、培养幼儿关心和保护环境的意识。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。
2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一,垃圾筐四个,充气气球和报纸若干。
3、幼儿头戴小丑,老师扮演小丑妈妈。
4、音乐磁带,录音机。
活动过程:
一、准备活动
师:
小丑娃娃们,今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情,你们愿意去吗?
我们出发吧!
音乐声中,孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。
二、基本活动
1、幼儿感受环境
师:
孩子们,我们到了,你们看一看这儿有些什么东西?
这地上乱七八糟的,美不美呀?
这个地方太乱了,我们怎样才能把它变美呢?
2、提出要求,组织幼儿活动。
(1)幼儿自由用脚收拾各种物品,老师巡回指导、发展幼儿用多种方法参与活动。
师:
我们平时做事都是用小手来做的,今天妈妈要给你们提一个要求,只能用脚来收拾这些物品,不能用手来做。
你们看这是纸团、积木、石头、沙包、塑料玩具的家,我们一定要把它们送回自己的家,这送的过程中孩子们动动小脑筋,想出与小伙伴不同的方法,妈妈来看谁的小脚最能干。
孩子们,动起来吧!
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(2)检查活动情况,鼓励、表扬幼儿。
3、做小脚操,让幼儿适当休息一会儿。
师:
孩子们看看这些物品都回到了家了吗?
好,我们坐下来歇一会儿吧!
(幼儿坐下)孩子们的小脚真能干,一会儿的功夫就把这些物品送回了家,接下来,请看妈妈表演一段小脚操,孩子们可要看仔细了。
(1)教师示范一遍小脚操。
(2)教师带幼儿做一遍小脚操。
附儿歌:
小脚操
小蜘蛛,走钢丝,
走来走去真自如。
掉下来,别着急,
嘴里咬根保险丝。
小鸭小鸭,去捉大虾,
心里痒痒,翘翘尾巴,
嘴巴一张,大虾蹦了。
小鸭小鸭,去捉大虾,
心里高兴,摇摇尾巴,
嘴巴一张,捉住大虾。
小鸭小鸭,捉住大虾,
心里喜欢,扭扭尾巴,
嘴巴一咬,吃掉大虾。
4、游戏
(1)撕报纸
师:
刚才我们用小脚把那些物品送回了家,这回我们要用小脚来干什么呢?
请看,妈妈给你们带来了什么?
(出示报纸)现在请你们用小脚撕报纸。
比比谁的小脚最灵活,能最快的把报纸撕碎!
(发给幼儿每人一张报纸,让幼儿用小脚撕报纸。
教师观察指导,及时表扬方法多的幼儿)
(2)踩气球
师:
请孩子们把眼睛闭上,想想妈妈还给你们带来了什么?
(出示气球)你们看—气球,想不想玩啊?
现在大家一起玩踩气球吧!
看谁踩破的气球多。
(将充气气球散落地上,幼儿自由踩气球)
三、结束活动
1、清理场地。
师:
小丑娃娃们玩的真高兴,可是你们看,地上变成了什么样子了?
报纸和气球都变成了垃圾,垃圾会污染环境和空气,影响我们的身体健康。
因此,我们现在应该怎么办
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