冀少版八年级上册 第三单元 植物的生活 知识点整理.docx
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冀少版八年级上册第三单元植物的生活知识点整理
第三单元植物的生活
第一章种子的萌发和芽的发育
第一节种子萌发的过程
3、单子叶和双子叶植物种子结构的比较:
不同点
子叶
胚乳
贮存营养物质的结构
双子叶植物
两片,肥厚
无
子叶
单子叶植物
一片,不肥厚
有
胚乳
相同点
1、都有种皮和胚;2、都贮存有供胚发育的营养物质;
3、胚都是由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成。
4、菜豆种子的萌发过程:
(1)、吸水膨胀,软化种皮且透性增加,氧气进入胚和胚乳
(2)、在酶的作用下,贮存在子叶中的营养物质分解成小分子物质,供胚吸收利用
(3)、胚根尖端首先突破种皮,发育成根
(4)、胚轴伸长,把两片子叶带出地面(子叶出土)
(5)、胚芽逐渐发育,形成茎和叶
5、玉米种子的萌发过程:
(1)、吸水膨胀,软化种皮且透性增加,氧气进入胚和胚乳
(2)、在酶的作用下,贮存在胚乳中的营养物质分解成小分子物质,并经过子叶转移给胚,供胚利用
(3)、胚根发育成根
(4)、胚轴伸长,并钻出土面(子叶不出土)
(5)、胚芽逐渐发育,形成茎和叶
6、大型的、子叶不出土的种子(豌豆、玉米)播得深些
小型的、子叶出土的种子(菜豆、棉花)播得浅些
第二节种子萌发的条件
1、探究种子萌发的条件
(1)、提出问题:
种子萌发需要哪些环境条件?
(2)、做出假设:
(根据生活经验:
温度、空气、水分,等。
)
(3)、设计实验:
材料用具:
大豆种子40粒、罐头瓶4个、小勺1个、餐巾纸、标签4张、清水。
(4)、完成实验:
(5)、分析结果,得出结论:
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
撒一些种子,拧紧瓶盖
撒一些种子,洒入少量清水,然后拧紧瓶盖
撒一些种子,洒入少量清水,然后拧紧瓶盖
撒一些种子,倒入较多清水,直至水即将从瓶口流出为止然后拧紧瓶盖
置于室温环境中
置于室温环境中
放入低温处(如冰箱内)
置于室温环境中
1号瓶和2号瓶,说明种子萌发需要适量的水分;
3号瓶和2号瓶,说明种子萌发需要适宜的温度;
4号瓶和2号瓶,说明种子萌发需要充足的空气。
结论:
种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
注意:
阳光、肥料、土壤不是种子萌发的外界条件。
2、种子萌发的内部条件:
(1)种子发育完全,胚完好无损;
(2)种子已通过休眠阶段;(4)种子在寿命期限之内。
3、在外界条件适宜的情况下,为什么下面情况的种子不能萌发:
干瘪的种子(缺乏营养物质);昆虫咬坏的种子(胚不完整);储存时间过长的种子(不在寿命之内);处于休眠期的种子;已死亡的种子。
4、
(1)播种之前先松土:
为了给种子提供充足的空气。
(2)浇水:
为了给种子提供适量的水分。
(3)春播:
为了使种子得到适宜的温度。
(4)地膜覆盖:
为了提高土壤的温度,使种子得到适宜的温度。
5、发芽率=(发芽的种子数量÷供检测的种子数量)×100%,发芽率在90%以上,才能播种使用。
6、储存粮食的条件:
低温、干燥
第三节芽的发育
1、芽的分类:
(1)芽可以分为顶芽和侧芽(着生位置不同)
(2)芽可以分为叶芽、花芽和混合芽(发育结果不同)
(3)着生在枝条顶端的芽,叫做顶芽;着生在枝条侧面的芽叫侧芽。
将来发育成茎和叶,形状瘦长的芽,叫做叶芽。
将来发育成花,形状饱满肥大的芽,叫做花芽。
(4)主干和侧枝顶端的芽都叫顶芽
(5)主干一侧和侧枝一侧的芽叫侧芽,不要认为侧枝上的芽就叫侧芽。
2、芽的发育:
芽是未发育的茎叶或花。
生长点→顶芽,使芽轴不断伸长
叶原基→幼叶
幼叶→叶
芽原基→侧芽
芽轴→茎
3、顶端优势:
(1)顶芽优先生长,抑制侧芽生长发育的现象,叫做顶端优势。
(2)促进植物多生分枝的办法是打破植物的顶端优势。
第二章根的吸收作用
根冠
分生区
伸长区
成熟区
细胞大小
较大
体积小
由小变大
体积最大
细胞形状
不规则
近似正方体
近似长方体
有根毛
排列状况
不整齐
紧密
比较整齐
疏松
作用
保护
分裂产生新细胞,补充根冠细胞和伸长区细胞
体积增大,使根伸长
吸收水和无机盐的主要部位
第一节根的生长
1、根尖的结构和功能
2、根的生长原因
根的生长=分生区细胞分裂使细胞数量增加+伸长区细胞由小变大使体积增大.根尖中长得最快的结构是:
伸长区。
3、根生长的方向性:
向地性、向水性、向肥性。
4、根的生长可延伸到很广的范围,相当于植物地上部分的分布范围。
植物根的入土深度,一般都大于地上部分的主茎高度。
第二节根对水分的吸收
1、根是植物吸水的主要器官,根吸收水分主要在根尖进行。
根尖中吸水能力最强的是成熟区,
原因:
成熟区的根毛扩大了根的吸收面积;根毛的细胞壁薄,细胞质少,液泡大,适于吸水;成熟区的上部形成了中空的导管,适于运输水分。
2、植物细胞吸水和失水的原理
细胞液浓度>周围水溶液的浓度细胞吸水
细胞液浓度<周围水溶液的浓度细胞失水(烧苗)
细胞壁
细胞膜
液泡膜
细胞质
细胞液
吸水失水
3、根毛吸水原理
(1)、根毛吸水的条件:
根毛细胞液的浓度>土壤溶液的浓度
(2)、根毛适于吸收水分的结构特点:
细胞壁薄,细胞质少,液泡大。
4、水分在植物体内的运输:
(水分)土壤溶液→根毛细胞(细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡)→根内层细胞(及各层细胞间隙)→导管→茎和其他器官
5、合理灌溉:
不同植物需水量不同;同一种植物在不同生长期需水量不同。
6、如果一次施肥过多,肥料中的无机盐溶解后,就会使土壤溶液浓度大于根毛细胞的细胞液浓度,这样根不但吸不到水反而会失水,使植物萎蔫甚至死亡,造成“烧苗”。
7、要使植物的根向土壤深处生长,浇水灌溉的原则是少次多量
第三节、无机盐与植物的生长
1、农家肥与化肥肥料的优缺点比较:
肥料一般分农家肥和化肥两种.农家肥来源广,成本低,肥效长能改良土壤,但肥效较慢,适宜做基肥;化学肥料的肥效高,见效快,但养分单一,长期使用不仅污染环境,土壤也易板结,因此适宜做追肥.合理施肥:
化肥和农家肥配合使用
2、植物生活过程中需要最多的是含氮磷钾的无机盐。
3、氮、磷、钾的作用及缺乏症状
元素
作用
缺乏时的症状
氮
促进细胞的分裂和生长,使枝叶繁茂。
植株矮小,新叶淡绿,老叶黄色枯焦。
磷
促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟
植株矮小,茎叶呈暗绿或出现紫红色
钾
使茎秆健壮,促进淀粉的形成和运输。
茎秆细弱,容易倒伏,叶色黄,老叶焦枯并蜷缩
一句话总结:
氮长叶子磷长果,有了钾肥腰杆粗。
4、缺锌引起小叶病:
缺硼造成只开花不结果
5、不同的植物对各类无机盐的需要量不同,同一种植物在不同生长时期对各类无机盐的需要量也不同,苗期需要氮肥较多,中后期需要磷肥钾肥较多
6、无土栽培
(1).概念:
无土栽培是指不用土壤或用其他物质(如砂石)代替土壤,根据植物生活需要无机盐的种类和数量,按照一定的比例配成营养液,来培养植物。
(2).优点:
无土栽培技术使植物摆脱了对土壤的依赖,能满足植物对各类无机盐的正常需要,减少自然灾害对植物生长的影响,种植出优质、无污染的蔬菜和花卉,为农业产的工厂化,现代化开辟了广阔的前景。
缺点是需要一定的设备和技术。
第三章叶的光合作用
第一节光合作用的产物
1、探究实验:
绿叶在光下制造淀粉(实验过程参照书P32-33)
实验步骤:
1、暗处理处理一昼夜:
(耗尽叶片中原有的淀粉,方便进行对照);
2、叶片遮光并在光下照射几个小时:
(设计对照实验)
3、在酒精中隔水加热(避免酒精挥发过快,造成危险):
酒精溶解叶绿素。
(大烧杯内是清水,小烧杯内是酒精)
4、清水漂洗后滴加碘液:
(淀粉遇碘变蓝)
5、清水漂洗,观察变化
实验现象:
叶片见光部分变成了蓝色,遮光部分仍为黄白色
。
实验结论:
1、绿色植物的光合作用主要产生淀粉2、光是光合作用不可缺少的条件
2、光合作用放氧实验:
上升的气泡内是氧气。
利用了氧气的助燃特性。
(氧气能使将要熄灭的火柴棍复燃)
3、光合作用的意义:
食物来源、能量来源、氧气来源
(1)、绿色植物在光照条件下进行光合作用,主要产生淀粉,并可进一步合成其他有机物,是植物本身需要,人和动物的食物来源
(2)、动植物和人的呼吸及燃烧消耗的氧气,都是光合作用产生的。
(3)、通过光合作用,把太阳光的光能转化为化学能贮存在有机物中,为动植物和人的生命活动提供能量。
4、增加光合作用的效率:
地膜覆盖、塑料大棚——延长光合作用时间
合理密植、立体种植——增加光合作用的有效面积提高对光能的利用率
第二节光合作用的原料
1、探究光合作用需要二氧化碳
原理------氢氧化钠能吸收二氧化碳;通过检测是否产生淀粉来判断光合作用是否进行
步骤:
1、甲水槽内加入氢氧化钠乙水槽内加入清水
其余步骤参照《绿叶在光下制造淀粉》的实验
现象:
甲:
不变蓝乙:
变蓝
结论:
二氧化碳是光合作用的原料
2、P38同位素标记法可以验证光合作用的氧气来自于水。
水也是光合作用的原料。
3、适量增加二氧化碳的浓度,可提高光合作用效率,提高农作物产量。
(1)施加有机肥或适当施用碳酸氢铵肥料。
(2)控制好农作物的种植密度,通风良好,可以有效提高农田中地二氧化碳的含量。
(3)在大棚或温室中种植作物,可直接喷施贮存在钢瓶中的二氧化碳。
第三节光合作用的场所
1、临时装片的制作(参照P40-41)
2、叶片的结构
外有角质层:
保护
表皮上下表皮细胞:
排列紧密,无色透明,有利于光线透入(无叶绿体)
(保护组织)有气孔:
气体进出叶片的门户。
防止叶内水分过多散失
位置形状排列叶绿体
栅栏组织
上圆柱形整齐多
海绵组织
下不规则疏松少
叶片叶肉
(营养组织)
叶脉导管:
将水和无机盐运向叶片
(输导组织)筛管:
将有机物运出叶片
叶片是光合作用最理想的场所
3、光合作用定义、公式及转化:
(1)光合作用就是绿色植物的叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),并释放出氧气的过程。
公式如下:
(2):
转化:
一、物质转化:
把简单的无机物(二氧化碳和水)转化成复杂的有机物,并释放氧气;
二、能量转化:
把光能转变为贮存在有机物中的化学能。
(3)实质:
制造有机物,贮存能量。
5、提高光合作用的效率:
1、合理密植2、立体种植农业初级形式:
复种、间作、套种
第四章呼吸作用和蒸腾作用
第一节:
呼吸作用
1、呼吸作用的实验参照课本P47-48:
P47实验:
新鲜树叶消耗氧气,蜡烛熄灭;A倒出的石灰水变浑浊(二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊),说明呼吸作用释放了二氧化碳;P48实验:
种子萌发瓶中的温度计度数升高,种子萌发散发热能。
2、呼吸作用定义、场所、公式及意义。
定义:
植物体吸收氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,并释放出能量的过程。
场所:
线粒体条件:
有光或无光
公式:
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
实质:
分解有机物,释放能量
意义:
植物体呼吸过程中释放的能量部分用于植物体的各种生命活动,为生命活动提供了动力,大部分能量转变成热能散放出来。
3、光合作用与呼吸作用的关系
光合作用
呼吸作用
部位
含叶绿体的细胞内
所有的活细胞内
场所
叶绿体
线粒体
条件(光)
需要光
有光或无光
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
二氧化碳和水
能量
储存能量
释放能量
4、呼吸作用的应用
①、呼吸作用的强弱主要受温度、水分、氧气及二氧化碳的浓度等条件的影响。
如抑制呼吸作用的方法:
降低温度、减少含水量、降低氧气含量、提高二氧化碳的含量;反之促进呼吸
②、农业上促进呼吸作用的方法:
中耕松土、及时排涝。
③、新疆的哈蜜瓜比别处的甜,吐鲁番的葡萄比湖南的甜,都是因为那里昼夜温差大,白天通过光合作用合成的有机物多,晚上因温度低,通过呼吸作用分解的有机物少的原因。
④贮存粮食时,要想法抑制呼吸作用。
如及时晒干、充分加氮气或二氧化碳等。
⑤作物生长时要促进呼吸作用,如及时松土、淹水后要及时排涝、用底有小孔的瓦盆,而不用瓷盆栽花等。
第二节蒸腾作用:
1.、定义:
植物体内的水分以气体状态从气孔散失到体外的过程,叫蒸腾作用.
2、场所:
主要在叶片下表皮进行,少量在叶柄及幼嫩的茎进行.
3、蒸腾作用可由保卫细胞控制气孔的开闭调节:
(1)气孔是由两个半月形保卫细胞(内含叶绿体)组成的,保卫细胞的内外细胞壁厚度不同,靠近气孔一侧的壁较厚,靠近表皮细胞一侧的壁较薄。
当叶内水分多时,保卫细胞吸水膨胀,较薄的外壁比内壁扩张的多,气孔便张开,叶内的水分便散发出来。
当保卫细胞失水缩小时,细胞壁恢复原状,气孔关闭。
(2)蒸腾作用过程:
土壤中的水分→根毛→根茎叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气
4、树木为什么到了冬天会落叶?
在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸腾作用却照常进行.树木为了保护自己而采取的一种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡.
5、刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象?
蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成体内处于失水状态.
如何防止?
1.剪去多余的枝叶.2.在阴天,傍晚时移栽.3.注意遮阳.4.移栽时,保护根部结构.
6、蒸腾作用的意义
1.可以降低植物体的表面温度.2.促进植物体对水分的吸收和运输.
3.促进植物体对水和无机盐的运输4.可以调节气候,增加降雨量.
第五章绿色植物在生物圈中的作用
1、绿色植物在生物圈中的作用:
①.绿色植物能为所有(人类、动物)生物提供生命活动需要的食物和能量,提供了适宜生存的自然环境;
②.绿色植物的光合作用维持了生物圈的碳--氧平衡;
③④.绿色植物通过蒸腾作用作用参与并促进了水循环。
总结:
绿色植物的作用:
为人类和动物提供食物和能量;维持碳氧平衡;促进水循环。
此外还有:
涵养水分、防止水土流失、调节气候、防风固沙、美化环境、挡风吸尘、消毒杀菌、消除噪音等。
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