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机不可失失不再来doc
2019年机不可失失不再来
篇一:
马克思主义基本原理概论
(二)
时间:
1分12秒/分
单选题
1.“机不可失,时不再来”。
这句话强调的是时间的()
(A)客观性
(B)无限性(C)方向性
(D)一维性
难度:
较易分值:
1.0
2.资本主义经济危机暴发的直接原因是()
(A)生产社会化与资本主义私人占有制之间的矛盾(B)企业内部组织性与社会生产无政府状态之间的矛盾
(C)生产无限扩大的趋势与劳动者有支付能力需求相对缩小的矛盾
(D)生产劳动的直接私人劳动性质与间接社会劳动性质之间的矛盾
难度:
较易分值:
1.0
3.我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,促进了生产力的发展,说明实行这种制度遵循了()
(A)生产力决定生产关系的原理
(B)经济基础决定上层建筑的原理
(C)社会存在决定社会意识的原理
(D)经济制度决定生产力状况的原理
难度:
较易分值:
1.0
4.资本的周转速度()
(A)同周转时间成正比,与周转次数成反比
(B)同周转时间成正比,与周转次数成正比(C)同周转时间成反比,与周转次数成反比
(D)同周转时间成反比,与周转次数成正比
难度:
较易分值:
1.0
5.把可直接感知的某种具体实物看作是世界的本原,这种观点属于()
(A)朴素唯物主义
(B)形而上学唯物主义
(C)辩证唯物主义
(D)庸俗唯物主义
难度:
较易分值:
1.0
6.“地理环境是人类社会赖以存在和发展的必要前提之一”,这是()
(A)地理环境决定论的观点(B)形而上学唯物主义的观点
(C)历史唯物主义的观点
(D)历史宿命论的观点
难度:
较易分值:
1.0
7.在生活和工作中,凡事都要掌握分寸,坚持适度原则,防止“过”和“不及”。
这在哲学上符合()(A)内容和形式相互作用的原理
(B)量和质相统一的原理
(C)理论和实践相统一的原理
(D)内因和外因相结合的原理
难度:
较易分值:
1.0
8.体现社会主义本质的前提是()
(A)坚持马克思列宁主义、毛泽东思想
(B)坚持三个有利于的标准(C)坚持社会主义市场经济的改革目标
(D)维护公有制和按劳分配的主体地位
难度:
较易分值:
1.0
9.时间和空间是()
(A)物质的唯一特性(B)物质的根本属性
(C)物质运动的存在方式
(D)物质运动的根本原因
难度:
较易分值:
1.0
10.马克思说:
“如果物没有用,那么其中包含的劳动也就没有用,不能算作劳动,因此不形成价值。
”这句话表明()
(A)只要物有使用价值也就有价值
(B)使用价值是价值的物质承担者(C)使用价值与价值是不可分离的
(D)价值是由使用价值决定的
难度:
较易分值:
1.0
11.下列选项中,正确说明三种社会形态划分法和五种社会形态划分法关系的是()
(A)两种划分法都是以生产力的发展水平为标准划分的
(B)两种划分法是互相排斥的(C)应该用三种社会形态划分法取代五种社会形态划分法
(D)两种划分法是互相补充的
难度:
较易分值:
1.0
12.我国要在21世纪头20年全面建设()
(A)更高水平的小康社会
(B)高度发达的商品经济社会
(C)较高水平的信息化社会
(D)高水平的小康社会
难度:
较易分值:
1.0
13.生产关系包括多项内容,其中起决定作用的是()
(A)人们在生产中的地位和作用
(B)生产资料所有制形式
(C)产品的分配形式
(D)产品的交换形式
难度:
较易分值:
1.0
14.人类社会的基本矛盾是()
(A)人类社会与自然界之间的矛盾(B)开拓进取与因循守旧之间的矛盾
(C)生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾
(D)剥削阶级与被剥削阶级之间的矛盾
难度:
较易分值:
1.0
15.在实际工作中,要注意掌握分寸,防止“过”或“不及”,这在哲学上属于()
(A)抓事物的主要矛盾
(B)确定事物的质(C)认识事物的量
(D)把握事物的度
难度:
较易分值:
1.0
16.相对静止是指()
(A)事物绝对不动(B)事物永恒不变
(C)事物运动的特殊状态
(D)事物运动的普遍状态
难度:
较易分值:
1.0
17.党的思想路线的核心是()
(A)一切从实际出发(B)理论联系实际
(C)实事求是
(D)在实践中检验和发展真理
难度:
较易分值:
1.0
18.我国发展农业的根本出路是()
(A)稳定家庭联产承包责任制
(B)增加政府对农业的投入(C)切实减轻农民负担
(D)经济增长方式由粗放型向集约型转变,关键是依靠()
难度:
较易分值:
1.0
19.简单商品经济的基本矛盾是()
(A)使用价值和价值的矛盾
(B)具体劳动和私人劳动的矛盾
(C)私人劳动和社会劳动的矛盾
(D)生产力与生产关系的矛盾
难度:
较易分值:
1.0
20.有的哲学家认为,世界上的一切现象都是有原因的,因而一切都是必然的,偶然性是不存在的。
这是一种()
(A)庸俗唯物主义观点(B)唯心主义非决定论观点
(C)形而上学的机械决定论观点
(D)辩证唯物主义决定论观点
难度:
较易分值:
1.0
21.加快资本周转可以提高年剩余价值量和年剩余价值率,根本原因是()。
(A)预付可变资本增加了
(B)实际发挥作用的可变资本增加了
(C)剩余价值率提高了
(D)产品的生产成本降低了
难度:
较易分值:
1.0
22.制约人口生产的根本因素是()
(A)地理环境
(B)生活习惯
(C)伦理道德
(D)物质生产
难度:
较易分值:
1.0
23.社会资本再生产的核心问题是()
(A)社会资本的周转速度问题
(B)社会生产两大部类的划分问题(C)社会总产品的价值构成问题
(D)社会总产品的实现问题
难度:
较易分值:
1.0
24.加快资本周转可以提高年剩余价值量和年剩余价值率,根本原因是()
(A)预付可变资本增加了
(B)实际发挥作用的可变资本增加了
(C)剩余价值率提高了
(D)产品的生产成本降低了
篇二:
机不可失,时不再来
中国有句俗语:
机不可失,时不再来。
说的是两个兄弟打雁,因争吵什么吃法好而错失了良机,使得大雁早已飞远不知去向。
这个故事告诉我们:
把握好机遇,否则一旦过去将会遗憾终身。
惜春切勿误春时,学习也正是如此。
须髯苍白老年翁,当年也是小儿童,学习必须在金色年华之际刻苦用功,将来才有所作为。
否则,稍纵即逝,在年老之际即使悟出真谛,自己的记忆力、体力、学习能力也已老化,很难有所作为。
印度曾经在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。
这个狼孩赤身裸体,不懂人言,只会号叫,追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食。
人们把这个狼孩解救出来时,她只有十岁。
科研人员努力教她学习说话,可她直到死前也没有学会说一句话。
狼孩喜欢像狼一样号叫,爱吃生肉,还会咬人,这些行为是由狼孩在山林中通过学习及生活经验得来的。
()由此可见,人类的学习行为有关键时期,即青少年时期,一旦错过,很难补偿。
也说明我们青少年如今重中之重就是努力学习,也是为我们的学习生涯打下坚实的基础,否则,地基不好,登得再高也总会塌落,一事无成。
朱熹曾经写道:
少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
学习文化知识更应从小抓起,孟母三迁教子,使孟子在学习中长大,成为二位伟人。
如今航天事业飞速发展,中国航天创造了一个又一个的奇迹,而为事业默默付出的航天工作者,有92%是青年人,这也足以证明当今的教育蒸蒸日上,青年学者人才辈出。
不过并不是只有年少才可学习,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
高尔基曾说过:
学习永远不迟。
任何人无论何时何地,都能够学习,爱迪生在生命尽头前仍在创造研究;毛泽东一生中无时无刻不在看书学习,一家图书馆曾记录毛主席光借阅书就达4000余本,不愧为今朝的风流人物!
这些人虽并不年轻,但一直都在不停地奋斗,持之以恒地努力前进!
我们是祖国的花朵,肩负着实现中华民族伟大复兴重任,我们如今的努力拼搏就是祖国未来的希望!
人的青春只有一次,机不可失,时不再来,只要我们把握青春,不断学习,我们就一定可以为民族振兴作出贡献!
篇三:
马克思主义基本原理概论一二三次作业
1
单选题
1.历史人物分为杰出人物和反动人物。
杰出人物是指()
(A)无产阶级的伟大政治家和思想家
(B)历史上被剥削阶级的革命领袖
(C)上升时期的剥削阶级的先进代表
(D)对历史发展起促进作用的伟大人物
难度:
较易分值:
1.0D
2.马克思主义哲学批判地继承的费尔巴哈哲学的“基本内核”是(
(A)辩证法思想
(B)唯物主义思想
(C)可知论思想
(D)决定论思想
难度:
较易分值:
1.0B
3.马克思主义实践观是从()
(A)主观性中把握人的活动的
(B)客观性中把握人的活动的
(C)生物性中把握人的活动的
(D)主观与客观的关系中把握人的活动的
难度:
较易分值:
1.0D
4.社会生产过程包括的环节是()
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