学期工作总结15篇.docx
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学期工作总结15篇
2021年学期工作总结(15篇)
学期工作总结1
回想刚进中一班时候的我,看着一张张陌生的脸,每一天还会拿着点名册看一看她们的名字,直到此刻听见她们说话的声音我能听出是谁,突然感觉时间过的好快,我进中一班已经一个学期了,我来做这一个学期的总结:
一、教育保育方面:
本学期我们中一班有37名幼儿,我们创设一个温馨和谐的环境,帮忙新来的幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展在教育教学上,能注重保教结合,全面发展的原则,尊重每一位幼儿,发展他们的个性。
照本班幼儿的实际状况制定班级工作计划,周计划,科学安排幼儿一日活动,保证幼儿动静结合,促进幼儿身心全面发展。
透过开展丰富多彩的区域活动,有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导,根据本班幼儿的特点寓教于乐,充分调动幼儿的用心性,主动性,趣味性。
我们中班幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈。
从简单的自己穿衣服到自己叠被子到简单的劳动。
我们抓住了孩子的这一心理特征。
在本学期开展了小助手值日生轮换制,让做小助手的孩子负责饭菜的分发工作,喝开水的排队问题,以及饭后清理桌面等细小的机会,既培养了孩子们为他人服务的潜力,而且督促了孩子们的自律。
浅移默化中培养了幼儿良好的行为习惯。
从而促进了整个班风班貌的提高。
在卫生保健方面,以培养幼儿各项生活习惯为重点,抓好幼儿在园生活习惯,照顾好幼儿的身体健康,我们的生活习惯培养包括了:
培养饭前便后洗手,饭后擦嘴等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮忙的幼儿给予照顾,对出汗过多的幼儿,及时更换衣服,以防感冒,对体弱多病的幼儿给予个性照顾。
教师每一天都能认真地做好消毒和打扫工作,加强幼儿的保健卫生,管理好午睡,做好预防幼儿常见疾病的工作,减少细菌滋生。
二、家长交流方面:
幼儿的进步离不开家长的支持。
我们服务的对象是家长和孩子,要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的。
所以,这就需要我们在教育好幼儿的同时,做好家长工作。
老师和家长透过交流,能够了解幼儿在家和幼儿园的状况,所以,每一天放学后,我们都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况,做的好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,帮忙幼儿纠正。
如发现缺席的幼儿,我们及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。
三、自身工作
作为一名幼儿教师不仅仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验。
这学期,我努力作好本职工作,但也存在着不足,我会在今后的工作中加以改善,继续努力,跟上社会时代的步伐。
秋往冬来,暑往冷来。
一学期又在孩子们欢歌笑语中度过了。
又到我们为一学期工作做总结的时间了。
时间过得真快,我担任贝贝羊班保育工作又有一个学期了。
固然工作经验较少,但是我都很认真的对待每项工作;在碰到不懂的地方及时的讨教保健医生和有丰富经验的老教师。
在工作中发现不足的地方及时的纠正。
把卫生工作做好的同时,做好幼儿一样平常护理工作,配合班中教师作育幼儿的一样平常生存常识。
以下是我对这个学期以来在各方面工作具体的阐述。
在这个学期里,本人能够或许服从园内的各项规章制度,热爱群众,能坚守工作岗位,不迟到、不早退,无事不请假,对幼儿等量齐观,与同事相处融洽。
用心认真的参加保育员及其他的各种学习,每次学习都认真的做好笔记,在工作中碰到有题目时,做到早发现早解决,主动听取保健大夫的意见,做到不掩蔽自己的不足和错误;
为保证幼儿的身心健康,减少污染没采用任何酸性物刷地,而是采用净水洗擦地面;天天放工后清洗毛巾,为毛巾消毒,保证毛巾洁黑有淡淡的消毒液味;天天清洗水杯、消毒水杯,保证水杯体外豁亮无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到第二天再做;厕所持续无异味、地面干燥洁净、干净用具挂放整洁、不堆放垃圾;做到天天消毒不少于三次,活动室地面洁净干燥,物品摆放整洁,教具、玩具洁净无尘土,室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整洁,经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生,把天天的都当作卫生大检查来对待;严格实行一日卫生消毒,坚持天天三餐的卫生消毒工作各种资料记录清楚,时间正确,按时上交。
保育工作方面:
本人能够或许热爱幼儿、关心、耐心、细致、热情地对待每个幼儿。
能用心搞好本班的干净卫生工作,做好幼儿用具的消毒工作,能够或许细致照顾幼儿的生存,根据天气的变化,及时为幼儿穿、增减衣服。
注重护理体弱多病的幼儿,细致观察有不适的幼儿全天的环境,及时与家长沟通。
昼寝时,注重巡查,户外活时对幼儿进行安全教育,能有秩的上下楼和玩各种大、小型玩具,防止意外变乱的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导明白玩累了休息;配合教师作育幼儿的一日生存常规。
四、在帮忙教师工作上:
本人能够或许用心配合,任劳任怨。
在活动前能根据教师的教学计划,为教员预备好教具、学具和布置好场地等等。
用心的参与一些简单玩具的建造。
配合好教师耐心的照顾每名幼儿,做好接园、离园的工作;并做好家长工作。
学期工作总结2
内容:
主要工作(任教班级和周工作量等),取得的成绩、经验、教训,今后改进工作的措施;对学校管理工作的建议等。
一、主要工作:
担任1班、5班的语文教学工作;周工作量是:
包括自习课在内每周38节
二、成绩:
学生在写作方面已基本形成规范答卷,学生的读写能力较前有很大提升。
三、经验与不足:
1、教学任务大,分配不够合理。
2、对于新课标尤其选修教材的把握不够到位。
3、学生对于基础知识的积累不够重视。
4、阅读课的开设不系统不规范
5、个人读书学习的时间较少。
四、改进措施:
1、学习新课标精神,深钻教材。
2、多加强个人学习,强化自己的业务能力。
五、对学校建议
1、教研活动的形式需要改观。
2、学生的作息时间是否可以调整,高效也需要清醒的头脑,很多学生反映第一节太困。
建议领导对学生做一个调查。
学期工作总结3
对本学期毕业班学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范和"三自"能力为突破口的系列教育活动,收到显著成效。
一,为人师表,率先垂范。
班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书。
因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。
在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。
我作为一名班主任,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。
教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。
二,强化日常行为规范教育,加强"三自"能力的培养。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。
近年来,为建设良好的校风,班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。
培养学生对学习的责任感和自学,自理,自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
1,重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。
对于每学年入学的新生,我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。
一年来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。
首先训练学生读书时要全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到。
只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。
当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。
在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周上校会,我要求学生注意听讲了几件事是什么事回到教室后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。
这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。
现在学生在课堂上读写,坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。
2,建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力。
值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过实验观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这会使部分儿童长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。
为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面发展,让每个儿童都有锻炼的机会。
采取了全班学生轮流值日后,学生表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。
在当值日时,值日生要报告当天的学习内容,清洁,纪律,出勤以及戴红领巾情况等,这样每个学生都有独立工作机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。
实践证明:
过去在我眼中看来十分不起眼的学生例如:
于春旭同学在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。
通过值日,使我进一步认识到:
学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体。
促进学生"主体意识"的确定。
3,建立学生一日常规,培养学生自理能力。
为了规范小学生行为,我根据小学生思想品德评价手册上的在家,在校的要求具体化,制定了班上一日常规。
我首先召开家长会,对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法,请家长配合督促学生,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉,文明礼貌,养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯,培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾。
总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳,体现尊老敬老的美德。
在"三八"妇女节时,我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话,当妈妈的小助手等活动,受到家长们的热烈欢迎。
通过"三自"教育活动,使学生成为生活的小主人,学习的小主人,班级的小主人,培养出一批有工作能力的小干部,也涌现出一大批好人好事。
三,重视与家长的联系,双向管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。
为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。
孩子进步了,家长也来向我致谢。
我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任,鼓励和支持。
只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。
双向管理学生主要采取定期召开家长会,主要内容是根据本学期教育教学计划,对家长提出必要的要求,了解实施素质教育的重大意义,并介绍一些教育孩子的方法,经验,推荐一些教育方面的书籍,如"怎样教育独生子女","怎样使你的孩子更聪明","父母必读"等,同时对家长提出要求:
为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。
在第学期结束时,我还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。
通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。
长期的教学生涯,使我深感:
人才培养,必须从小抓起,养其习于童蒙。
我国现代著名教育家叶圣陶曾说:
"教育就是习惯的培养。
"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。
小学是基础教育,基础工程事关重大,只有打好坚实的基础,才能培养学生健全的人格,高尚的爱国情操,良好的行为习惯及个性心理品质,强烈的竞争意识。
四,开展丰富多彩的少先队活动
当今的少年儿童作为21世纪的主人,必将担负起实现中华民族伟大复兴的重任,这就需要他们不仅具有科学文化知识,同时也应具有良好的品质。
也就是说作为21世纪的新主人,就应是德,智,体,美,劳等全面发展。
针对这一点,一年来为了使五年二班的中队工作更上一层楼,我们中队开展了各种各样的活动,现总结如下:
利用中队活动对每位队员进行思想道德教育。
长期以来,我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动,对每位队员进行思想道德教育。
如:
为了培养学生的好行为,好习惯,我结合《中国少年报》中的《做人与做事》专栏,开展以"做人要有好形象"为主题的一系列中队活动。
如:
"敲门的礼节","怎样与人相处","如何打电话""如何接待客人"等等。
通过这些活动,使学生懂得形象的重要,懂得什么才是语言美,行为美,心灵美。
又如为了培养学生集体精神,告诉学生"众人拾柴火焰高"的道理,利用上学期我校开展的秋季运动会;我中队开展"人人争为班集体尽一份力"的活动,不参赛的队员个个争为参赛的队员做好后勤工作,如:
买矿泉水,拿衣鞋等等。
因此,在这次校运会中,我班获得了精神文明奖。
结合学校的要求,开展丰富多彩的中队活动。
学校领导对少先队工作给予极大关注,在大队辅导员的领导下,我校的少先队工作开展得轰轰烈烈,我们四年班的中队也不甘落后,积极响应。
如:
根据学校"流动红旗评比"活动内容,我中队开展了"比一比谁的卫生搞得最好","谁做值日最负责"等活动。
又如:
为了鼓励我班队员积极参加学校播音员选拔赛的要求,我中队也开展了"课文朗读比赛""讲故事比赛"。
另外我中队还开展了"人人争做好队员"的活动。
五,工作中存在的不足:
我热爱自己的事业,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:
我班的白明昊在我的指导下作文《我的梦想》获全国首届中小学生迎奥运小学组优秀奖,我班的王楠同学在我的指导下作文《假如我是一只白鸽》获全国首届中小学生迎奥运小学组二等奖。
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。
考试成绩不稳定等。
学期工作总结4
从教27年,虽长期从事班主任工作,却是初次担任起始年级的班主任,我以为会困难重重。
其实,只要尽心尽力地对待细微琐事,只要尽职尽职地做好手头事,只要脚踏实地地配合学校各部门的各项工作,就不会觉得棘手。
回首本学期,我在班级管理方面主要做了以下工作:
一、严格按照《联棚小学学生一日常规评分细则》去管理学生,做到每月定期当众逐条宣读,引导学生对照细则自我反省,在全班开展批评与自我批评。
比如,关于“会说话”,我结合语文教学,利用学习口语交际《请你帮个忙》和《打电话》等内容,启发引导孩子们在日常生活中,与同学相处应该怎么交流,把口语交际与生活交流紧密结合起来,努力打造文明向上的班级氛围。
二、努力做好本职工作,用自身魅力感染家长,激发家长踊跃参与管理班级的热情,扩大家长对班级建设的支持面,让家校共建的影响力辐射到方方面面。
比如,周一中午有教师例会,或有其它情况,总有热心的全职妈妈主动到学校参与班级管理,监督孩子们午睡。
三、采取多种方法做好卫生与安全工作,比如,利用班级优化大师的打卡功能,动员全体学生每天放学后坚持锻炼10分钟,跑步、跳绳、玩跳跳球、深蹲、仰卧起坐等锻炼活动都可以,家长拍照打卡。
关于教室卫生,要求学生保持自己座位周围的清洁,如果有垃圾,就算不是自己丢的,也要捡起来丢进垃圾桶。
大家互相监督,各负其责,相互提醒,共同营造洁净的班级环境。
四、我能始终注重德育为首,狠抓行为习惯养成教育。
绝大多数同学已经养成了良好的行为习惯,待人接物知道使用礼貌用语,懂得用双手从师长手里接物。
与同学闹矛盾之后,犯错的同学不仅勇于承认错误,而且能够主动向同学示好。
不足之处:
对学困生的帮扶与转化,还要多想办法,耐心坚持。
展望未来:
“一对一”结对帮扶,有待进一步强化落实,努力激发后进生的学习热情,希望能提高全班的整体水平。
后记:
这些为了完成任务而发布在教育云的总结,都是我的工作轨迹,归并在这里,留待将来退休后慢品。
学期工作总结5
光阴似箭,日月如梭,转眼间一学期的教育教学工作即将结束,虽然有些疲惫,但看到学生的点滴进步又倍感欣慰。
为了今后更好的工作,现将本学期工作做以总结。
德国教育家斯多惠说:
教育艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
作为新时代的教师,深知自己肩负的责任和使命,认真学习新的教育教学理念,将“一切为了学生,为了学生的发展”这一理念贯穿于教育教学中,以勤恳、踏实的态度对待工作。
以良好的师德形象规范自己的教育教学行为,力争做到与时俱进。
本学期工作重点在以下几个方面:
一、唤醒学生责任意识,增强责任感。
做事负责任是一个人应具备的最起码的道德品质,只有有责任感的人,才会自愿自觉的把自己分内的事做好,所以从小培养责任感尤为重要。
由于独生子是每个家庭的宠儿,他们常是以自我为中心,而很多家长关心的只是孩子情感(是否高兴、是否快乐)和学习成绩的好坏,常把学习成绩作为衡量好孩子的唯一标准,忽略了孩子的心理教育。
这样使一些孩子出现人格不健全,缺乏责任意识。
不知道学习是谁的事,在生活上不知道怎样负责任。
出现问题时首先强调:
“我不是故意的”、“我不知道”。
忘记带学习用品会说:
“我妈没给我装”、“我没有图画本怎么画”,以此推脱所有应承担的责任。
针对上述情况,我首先让学生明确学习是自己的事,是自己得到知识、增长本领。
为了强化学生是学习主人的意识,我允许一些学生可以不按老师的要求写作业,可以自己设计作业内容,并把他们称为是“学习的小主人”,增强了学生的学习自主意识。
接下来,在值日上培养责任意识。
让学生明确,每个人是集体的一员,都有责任承担自己应尽的责任,共同保护我们周围的环境。
由于学生有责任意识,所以值日时尽心尽力。
我班分担区是学校1~2楼的小楼梯,学生每天都是带上胶手套用抹布一台阶一台阶地擦,每天早晨不知擦了多少遍,因为他们已把分担区卫生看成是自己的责任了。
有时快上课了,还要再擦一遍,家长看见了说:
“都比咱家屋地干净。
”
二、激励性评价,是学生进步与发展的动力。
在教育教学中,我常感觉到现在的孩子物质条件太优越了,缺少激情和学习动力。
如何激励他们向上的情感呢?
于是我运用客观准确的,融入着真情实感的激励性评价,这样不仅给学生创设成功的机会和条件,使学生感受到了经过努力而获得成功的充实感,形成“在成功中求进取,在进取中再获成功”的良性循环。
在各类作业本上,改变以往只有√或×的批改形式,而使用不同的文字、符号。
有肯定带有情感态度的“Good”“好”“优+”有鼓励大胆创新的惊叹号“!
”有赞扬能力才智的教师亲手画的逼真的“大拇指”。
这样根据学生完成作业态度,书写是否工整,和对难题的解决情况等分别打上不同的标志,以激励每个学生认真对待作业,勇于挑战作业中的难题。
同时还在本上写下倾注教师一份爱心的评价语。
此外还定期颁发喜报,创设“我成长,我快乐”评比台,通过添升小格子的方式,让学生感受自己成长与进步。
这样在肯定学生成绩的同时,融进了教师对学生的殷切期望,意在于启发、引导、激励、鞭策。
使学生获得了前进的动力和勇气,同时也受到鼓舞和教育。
可以说,是激励性的评价,使人提升,使人进步,是在构筑人的发展动力。
三、抓根本,讲实效,重视语文基本功训练。
新课程标准中明确指出:
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
写作能力是语文素养的综合体现。
写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
”为了提高学生的语文的综合素养,提高学生的写作能力和写作兴趣,在本学期注重引导学生坚持记日记。
我抓住一些典型的个例,引导他们去分析、思考、评论,从“看、听、感、想、说”等方面入手表达,然后引导他们将自己的所思所感在日记中表达出来。
我们学《幸福是什么》一文后,在日记中写下了自己的幸福,写下自己对幸福的认识和感受。
学完了某些__,我就引导学生写感受、续写、填补课文空白等。
由于日记是自由的表白场所,很多学生把自己的困难,烦恼,都写进了日记里,希望能够得到老师的帮助。
由于不做任何限制,学生心理上获得了自由,写日记就会放开手脚,这样学生写出的日记多是有感而发,很真实,很感人。
打开学生的日记,内容丰富,有记事的,有描述梦境的,有丰富多彩的活动、有读__、看电视的感想,还有自己编写的童话等。
对于学生的每篇日记,我都认真批改,用欣赏的眼光看待孩子的日记,用宽容的心对待学生的日记内容。
发现他们日记中的闪光点,发现他们生活中的困难。
学生有烦恼了,就谈心疏导;学生做了好事,就在评语中大力表扬;做了错事在日记中承认错误的,就表扬他是勇敢的孩子;日记中是秘密的,我就绝对替他们保密……每次发日记,大家都迫不及待地打开日记,想看到老师的批语,所以,即使再忙,对于学生的日记,我总是认真看,写上批语。
这是学生养成写日记的习惯的一个很大的动力。
从学生的日记中,我知道了他们的性格,了解了他们的烦恼,从而有针对性地做工作。
同时,学生从我的评语中,学会了正确处理事情的方法,学会了友好待人,学会了谦让,能做到知错就改,有的是我不知道的事情,学生就在日记中告诉我,日记使他们有勇气改正错误。
多数学生渐渐养成留心观察的好习惯,语言表达也流畅了,从期末试卷的作文中看到了明显的进步。
四、运用现代化信息技术,创设最佳教学情境。
在校领导的指导下,积极组织开展教研活动。
进行集体备课,认真钻研教材、研究教法,充分利用多媒体络资源,突破教学难点。
开学初准备大量课件,为学生创设最佳教学情境,以便学生能更容易理解课文内容。
如《观潮》一课,学生根本没见过潮来前、潮来时、潮来后的景象,所以对课文的描述认识理解并不深刻。
于是从上查来视频,既直观又形象,将语言文字所叙述的事物描绘得鲜活有趣、感受真切。
教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展,时代在进步,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
我将继续做好本职工作,完成我们肩负的神圣使命。
学期工作总结6
本学期,我担任了四年级的教学工作,在教学中,使我受益最大的是《小学语文课标》理念,根据学生的年龄特点,在教学中紧抓教学目标,因此,在教学中也积累了一些经验:
1、字词教学
注重字词的教学。
通过学生的读、写、说、比,提高了字词学习的效率,增强了学生字词学习的兴趣。
读,就是朗读,放声的、有感情的读,读出学生的理解;写,就是正确、优美的书写,要求学生做到字有字距,行有行距,规范、正确、尽量做到美观;说,就是运用词语说话,一句可以,两句也可以,准确、流畅的表述就可以;比即各小组之间的竞赛,同学之间的竞赛,看谁掌握的字词多,谁写的美,谁说的好,优秀的要张榜公布,并加分表扬。
本册书中要求掌握的250个生字,同学们大都掌握的比较好,能初步的运用,写字也开始注意美观了。
同以前的一味的写念背相比,效率高了,兴趣更加浓厚了。
2、阅读理解
教学工作中,我非常重视阅读教学。
课文阅读,让学生积极主动的思考,做到读思结合,一个句子,学生要抓住关键的词语,一个段落,要抓住关键的句子,一篇__学生要抓住最重要的段落。
也就是找出一篇__中最重要的词语、句子和段落。
在这过程中,学生反复阅读,积极思考,想一切办法去解决这个问题,学生的阅读水平有了明显的
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