班会活动.docx
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班会活动
(班会活动)《用爱心和智慧共建我们的“家”》
(班会准备:
1、先期准备。
(1)老师对学生的特长、兴趣爱好做调查统计。
调查结果为:
具有写作特长的5人,绘画特长的5人,音乐方面的特长生10人,其中8人是在乐器演奏方面,有2人是在演唱方面。
学生的兴趣爱好广泛,在舞蹈、朗诵等方面也不乏其人。
(2)走访、搜集在建设班集体方面的好经验、好形式。
通过询问学生本人或其父母等途径完成。
(3)教师带领学生代表参观周边学校的校容校貌,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路。
2、后期准备。
(1)学生汇集收集到的各家之长。
(2)教师根据已掌握的学生特长或兴趣爱好,分配任务,分工协作。
)
活动纪实:
(歌颂集体)
主持人:
家,一个多么亲切而又温馨的字眼!
它的概念是很广的,既包括我们的祖国这一大家,也包括伴我们从小到大,给我们遮风挡雨的一个个幸福的小家庭,它还包括把我们从呀呀学语的儿童教育成具有丰富知识和强健体魄的的班集体。
是啊,五十名同学和老师,我们朝夕相处,互敬互爱互助,组成了一个和睦温暖的“家”。
这次班会的主题就是——用爱心和智慧共建我们的班集体——我们的家。
一提到我们的集体,许多往事历历在目。
还记得吗,在去年的冬天,我们的老师因病到中日医院做手术,第二天同学们加倍思念老师,于中午自发组织起来到家中看望老师,可是,我们扑了空,老师的母亲告诉我们,老师也记挂着我们,现在正在去学校的路上……老师和我们心连心,我们就像一家人,难舍难分。
学生甲:
我的父母双双下岗,家庭生活有困难,在去年的秋游前,父母做通了我的思想工作,叫我别参加了。
可第二天老师却给我报了名,交了钱,让我和集体一起去活动。
在活动中,同学把自己的食品塞给我,我是噙着泪吃了一顿“百家饭”。
学生乙:
还记得吗?
在红五月歌咏比赛中,我们班不仅获得年级第一名,还获得全校惟一的最佳奖,这是我们团结奋进的结果。
我还清楚地记得,小萌同学为了伴好舞,苦练扔了一年多的芭蕾舞,把脚趾甲都给跳劈了。
学生丙:
我还记得两年前,那时我个子很矮,轮到我值日时,我够不着黑板最上边,跳着脚去擦。
老师看到后,用手夹着我的腋下把我举了起来,谁知,我有痒痒肉,痒得我不得了,一折腾,险些把老师弄个大跟头。
主持人:
是啊,件件小事让我们感受到了集体生活的快乐、温暖与多彩,我们的集体令我们骄傲与热爱!
(伴着舒缓的音乐)
诗朗诵:
《歌唱我们的班集体》
(男女各一名朗诵,全班同学合)
女:
我们爱大地,爱蓝天。
男:
我们爱江河,爱山峦。
合:
我们最爱最爱的是我们可爱的班集体。
女:
你盛满欢笑,盛满向往,盛满多少火热的情感。
男:
你那么平凡,那么灿烂,你朴素而又庄严。
女:
当太阳从东方冉冉升起,你便绿意葱茏生机一片——
男:
一棵棵小树挺直身腰,一朵朵鲜花扬起笑脸。
女:
上课,有整齐的队列等待检阅。
男:
下课,有放飞的鸽群扑向蓝天……
女:
我爱你满载知识的黑板,
男:
我爱你整齐洁净的桌椅,
女:
我爱你放声歌唱的震撼,
男:
我爱你俯首深思的宁静,
女:
我爱你晴天飘动的国旗,
男:
我爱你雨天滴水的屋檐……
合:
啊,朴素无华的教室,就是我们远征的起点,我们火热的理想,闪着耀眼的光焰。
女:
你是一座洪炉,多少钢铁在这里冶炼,
合:
为了明天,去铺轨,去架桥,去做闪光的车轮隆隆旋转。
男:
你是一个摇篮,多少人才在这里成长,
合:
为了明天,去采矿,去航天。
去向全世界宣布新的。
女:
我们爱大地,爱蓝天。
男:
我们爱江河,爱山峦。
合:
我们最爱最爱的,是我们无比可爱的班集体!
(建设集体)
主持人:
一首激昂的小诗,表达着我们对集体无限的爱。
我们的爱是火热的,也是深情的。
班集体的建设,靠我们每一位同学,让我们捧出爱心,激发智慧,用我们的实际行动把集体建设得更加美好。
A同学:
我特别喜爱画画,从每一届的奥运会会徽和我妈妈学校的校徽中得到启发,我提议发动同学为集体设计一枚班徽,得到了许多同学的响应。
我先把我设计的班徽介绍给大家。
这是两个重叠的“6”,形似一条圆形跑道,下面由一本敞开的书托起,它代表着我们五年三班立志刻苦学习,努力锻炼,张大后成为祖国建设道路上的领跑者。
B同学:
我设计的班徽主要由两部分图案组成:
来年感只紧握的手和一只腾飞的白鸽。
这象征着我们的集体团结友好、奋发向上。
C同学:
我设计的班徽,由大雁、太阳、书和大海四种图案组成,含义是:
三只大雁象征我们五年三班同学,我们比翼同飞,飞向美好的明天;书是我们的朋友,我们用勤奋好学托起祖国明天的太阳。
D同学、E同学:
这个班徽是我们俩合作而成的。
我们把两个“6”设计成一大一小两个同心圆,代表老师、同学心连心。
我俩最满意的是整个图案以黄色、红色为主,给人热情奔放、朝气蓬勃的感受,小圆的底色为黄色,有灯光普照之义,大圆的底色为红色,有阳光泻洒之义。
含义是:
我们要以今天的灯光耕耘踏出明天的阳光未来。
(每一幅班徽设计图案都得到充分展示,设计者的演讲慷慨激昂,引来同学的热烈掌声。
)
主持人:
班徽是我们班集体的象征,是我们团结进取的标志。
大家的掌声,正是对他们的智慧给予肯定。
我们可以想象一下,再过几日,我们班每一名成员的胸前都配挂着一枚班徽,那该多好啊!
同学甲:
我原本也想为集体设计一枚班徽,但我绘画水平不高,就召集了四名和我一样特别喜爱养花的同学,经过商议,我们想为班集体推荐一种具有代表性的花作为班花,好不好?
(同学响应)
同学乙:
我和同学甲都特别喜欢杜鹃花,想推荐它作为班花。
杜鹃花又叫映山红,从名字可以想象出它能把山河装扮的多么红艳,多么漂亮,它代表着我们少先队员的心愿和理想。
同学丙:
我推荐一品红做班花。
一品红不在百花争艳的季节开花,而在万花凋谢的元旦期间开放,它在人们最缺少、最需要花色的时候冒寒而放,有点雪中送炭的感觉,这种品格让我敬佩。
同学丁:
我推荐文竹。
文竹生命力强,朴实无华,听爷爷说,种上五六年的文竹到秋季才开花,它不求一时的艳,只求永恒的绿。
同学戊:
我特别喜欢千日红,它的花虽然很小,也不算美,但它的花期很长,能长时间的尽最大力量开放。
我喜爱它的坚持不懈,正因为这一点,我想推荐它作为班花。
主持人:
一盆盆看似普通的花草,在同学们的眼里却有着更深的含义,经过同学们的推荐介绍,我们不仅了解了它们,而且会从心底涌起喜爱和敬佩之情。
这些花草的特点和品格将会给我们以激励,它们一定会成为我们集体钟爱的班花,成为集体的一员。
同学们,正如《义勇军进行曲》曾经鼓舞中国人民奋起保家卫国那样,一首班歌也常常会激励我们,使我们的集体更具凝聚力。
下面请欣赏班歌演唱(音乐特长生作曲,写作特长生作词,乐器特长生演奏)。
轻轻推开你的心窗,让我诉说这份情感。
轻请握住你的手,让我把凉意带走。
我们是最好的朋友,不分你我他;我们是集体的成员,永远是一家。
纯真的友谊,花开五三班;纯真的友谊,手牵手,肩并肩,共前进。
主持人:
歌声传递着友谊,激励着我们共同前进,这首班歌倾注了许多同学的心血,是他们集体智慧的结晶,是他们热爱集体的表现。
集体的建设,离不开同学们的智慧和创造力。
同学甲等五人表演自编的班舞。
同学乙向大家介绍了和妈妈一起为集体设计的一套班服,并表达了长大做一名时装设计的志向。
主持人:
诗是最美的语言。
许多同学用笔、用心为集体创作了一首优美的小诗,来表达他们对集体的挚爱,让我们和着音乐,欣赏诗的韵律吧!
学生甲:
在这里,老师为我们插上知识的翅膀;
在这里,我们迈出了人生第一个步伐。
当我孤独的时候,你给我温暖;
当我迷惘的时候,你为我指明方向。
你把我们五十二颗心紧紧相连,
你把团结友爱播种到我们心间。
我们热爱你,五年级三班,
我们赞美你,五年级三班。
我们为你骄傲,
我们为你自豪,
我们要为你再添砖加瓦,
我们携手迎接美好的明天。
学生乙:
我们的集体,
是一片肥沃的土地。
有数不尽的知识,
有学不完的技能,
有芬芳醉人的花香,
有美妙动人的歌曲……
我们的集体,
是一片神奇的土地,
体魄在这里炼就,
欢乐在这里栖息,
绿色的希望,
从这里展翅高飞……
啊,我们的集体,
我把最美的祝福献给你!
因为你,
把困难化作力量,
将汗水换得收获,
我愿在多彩的生活里,
永远歌唱你!
学生丙:
集体,多么美好的字眼,
激起我心中,
感情的涟漪。
集体,多么温暖的字眼,
涌起我心中,
快乐的波浪。
你为我抹去摔倒的泥土,
你为我擦干伤心的泪珠,
你用热情,融化冰雪;
你用爱抚,蹚开石路。
在春光中扬帆,
在平坦中前进,
是你给予我美好,
是你给予我温暖,
可爱的班集体,你是我心中最挚爱的家!
(展望集体)
诗朗诵——《新集体向未来》
(男女生各一名朗诵,全班合诵)
男:
送别了去年的春花、秋月;
女:
告别了已经过去的夏雨和冬霜。
男女合:
我们迈开脚步,走向光辉的明天,
合:
走向崭新崭新的未来。
男:
未来带着笑颜,向我们走来,走进我们的集体,走进集体中每一个成员的心房。
女:
于是,花坛前的小松树,增添了一圈年轮;于是,篱笆旁的迎春花,摇动着枝条开放。
男:
于是,我们也长大了一岁,不仅体魄更强壮,思想和智慧也在成长。
女:
班集体的光荣册上,又出现了新同学的名字,学英雄的队伍中,雷锋、赖宁的事迹在发光。
合:
学习赖宁走英雄的道路,新一代的赖宁在成长。
女:
五十名少先队员,
男:
五三班的班集体,
合:
将跃上新的起跑线,奔向新的目标,去迎接新的太阳!
女:
我们相信,未来的路,还很漫长。
男:
我们相信,晴朗的天空,还会有风霜,
女:
但,我们的集体是团结、坚强的,
男:
任何险阻,挡不住我们前进的脚步。
男女合:
我们的歌声迎着春风飘舞,我们的理想伴着白鸽飞翔。
合:
我们的集体同春天一起成长,我们的目标就是美好的未来!
(齐唱《歌声与微笑》,老师伴着《歌声与微笑》乐曲总结)
讨论的话题:
谈谈你对此次班会的感受
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