最新福建省九年级中考模拟联合考试一语文试题解析版.docx
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最新福建省九年级中考模拟联合考试一语文试题解析版
福建省名校联合模拟中考试卷
语文
(一)
本试卷共23题,共6页。
满分150分。
注意事项:
1.答题前,考生务必在试题卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息。
考生要认真核对答题
卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与本人准考证号、姓名是否一致。
2.用0.5毫米黑色签字笔在各答题卡上相应位置书写作答,在试题卷上答题无效。
3.考试结束,考生必须将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(20分)
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)兔从狗窦入,__________________________。
(《十五从军征》)
(2)__________________________,百草丰茂。
(《曹操《观沧海》》)
(3)结庐在人境,__________________________。
(《陶渊明《饮酒》》)
(4)无为在歧路,__________________________。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)我寄愁心与明月,__________________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(6)荡胸生曾云,__________________________。
(杜甫《望岳》)
(7)__________________________?
满眼风光固楼。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》
(8)山河破碎风飘絮,________________。
(文天祥《过零丁洋》)
(9)至若春和景明,____________,上下天光,____________。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(10)《〈论语》十二章》中阐述学习活动最能体现一个人是否具有“仁”的思想的句子是:
“__________,_______________。
”
【答案】
(1).雉从梁上飞
(2).树木丛生(3).而无车马喧(4).儿女共沾巾(5).随君直到夜郎西(6).决眦入归鸟(7).何处望神州(8).身世浮沉雨打萍(9).波澜不惊(10).一碧万顷(11).博学而笃志(12).切问而近思
【解析】
【详解】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。
在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字。
一些易错字可以结合词义背诵。
此题中注意“雉”“喧”“眦”“澜”的书写。
2.下列文学文化常识说法不正确的一项是
A.古时,君王称亲近的犬臣为“卿”,夫妻或好朋友之间也可称“卿”。
B.凡在科举考试乡、会、殿三试中连续获得第一名,即称
“连中三元”。
C.老舍,原名舒庆春,人民艺术家,代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。
D.海伦·凯勒,英国现代著名的女作家、教育家,著有《呼啸山庄》等。
【答案】D
【解析】
【详解】D项海伦·凯勒是美国现代著名的女作家、教育家。
《呼啸山庄》的作者是英国女作家艾米莉·勃朗特。
3.阅读下面的文字,按要求作答。
2019年1月11日,国际月球科学探索历史性一步。
嫦娥四号着陆器进一步打开了“未知的月球”,为人类不xiè①(A.懈B.邂)探索与和平利用太空写下了甲(A.浓墨重彩B.大肆渲染)的一笔。
这些创新成就充分证明,只要依靠自主创新,着力突破核心关键技术,就能够推动科技发展实现重大飞跃。
中国探月人始终坚持追求卓②(A.zhuōB.zhuó)越、求真务实,不畏艰险、勇于登攀,向着未知领域勇敢进发,攻克了一批世界级难题,在乙(A.辽阔B.浩瀚)太空刻下了中华民族非凡的创造印迹,为人类探索宇宙奥秘贡献了中国智慧和中国力量。
(1)为文中①处拼音选择正确的汉字,给②处加点字选择正确读音,只填序号。
①处________②处________
(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。
甲________乙________
(3)文中画线句有语病,请将修改后的句子写在横线上。
原句:
2019年1月11日,国际月球科学探索历史性一步。
修改句:
______________________________________
【答案】
(1).
(1)①A
(2).②B(3).甲A(4).乙B(5).)示例:
2019年1月11日,国际月球科学探索迈出历史性一步。
(“国际月球科学探索历史性一步”属于成分残缺,缺少谓语。
改正需要补上谓语“迈出”。
)
【解析】
【详解】
(1)不懈,拼音:
bùxiè释义:
不放松;不松懈。
卓越,拼音:
zhuóyuè释义:
杰出的;超出一般的。
(2)浓墨重彩:
意思是用浓重的墨汁和颜色来描绘。
指绘画或描述着墨多。
形容着力描写,也形容醒目突出,分量重。
大肆:
表示毫无顾忌(只用在消极方面):
就是很夸张的描述,渲染:
把水、墨淋在纸上再擦匀的画法,引申为夸大地形容。
比喻为了达到目的肆意夸大事实,加以宣传。
根据语境,甲处应用“浓墨重彩”。
辽阔,指宽阔的,广阔的。
浩瀚,本意为水盛大貌,引申为广大、繁多之意。
根据语境,应用“浩瀚”一词。
(3)“国际月球科学探索历史性一步”属于成分残缺,缺少谓语。
改正需要补上谓语“迈出”。
二、阅读(70分)
(一)阅读下面的唐诗,完成各题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
4.下列对这首诗理解和分析不正确的一项是
A.首联写作者乘舟,正朝着展现在眼前的“绿水”前进,驶向“青山”,驶向“青山”之外遥远的“客路”。
B.颔联写景,通过“风正一帆悬”这一小景,把平野开阔、大江直流、风平浪静等阔大景象表现出来了。
C.颈联表现江上行舟,即将天亮时的情景;“日生残夜”、“春入旧年”,都表示时序的交替,匆匆不可待。
D.尾联写作者不知道何时才能收到家人的来信,希望自己能像北归的大雁一样飞回洛阳去,与家人团聚。
5.这首诗通过描绘长江下游开阔秀丽的早春景色,抒发了什么情感?
【答案】4.D5.对祖国山河的热爱,对故乡和亲人思念。
【解析】
【4题详解】
D项有误。
尾联写寄出去的家信不知何时才能到达,希望北归的大雁捎到洛阳去。
直接抒情,作者希望北归的大雁能帮自己传回家书。
并非“希望自己能像北归的大雁一样飞回洛阳去,与家人团聚。
”
【5题详解】
本题考查学本生对诗人思想感情的理解能力。
理解诗人的情感,一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩,理解诗人心境和情绪,二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解,三是结合诗人写作的环境理解。
阅读本诗可知,本诗中诗人借景抒情,细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色,表达了诗人对祖国山河的热爱,流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀,也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。
本诗中最后两句最能表达作者这种情感。
(二)阅读下面的文言文,完成各题。
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,灌清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
(周敦颐《爱莲说》)
【乙】晋邓攸,字伯道。
元帝时为吴郡太守。
载米之任,不请官禄,但饮吴水而已。
在郡刑政清明,百姓欢悦,为中兴良守。
后称疾去职郡有迎送不受一钱。
百姓千余人牵攸船不得去。
临夜,遁。
吴人歌曰:
“紞如①打五鼓,鸡鸣天欲曙。
邓候挽不来,谢令推不去。
”
(节选自《劝忍百箴》)
【注】①如:
击鼓。
6.解释下列加点词在文中的意思。
(1)灌清涟而不妖妖:
_______________
(2)陶后鲜有闻鲜:
_______________
(3)但饮吴水而已但:
_______________
(4)临夜,遁遁:
_______________
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.后称疾去职/郡有迎/送不受一钱
B.后称疾去/职郡有迎/送不受一钱
C.后称疾去职/郡有迎送/不受一钱
D.后称疾去/职郡有迎送/不受一钱
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。
(2)百姓千余人牵攸船不得去。
9.甲文托物言志,突出了作者的什么精神追求?
乙文借事写人,表现了主人公的什么精神品质?
请简要分析。
【答案】6.
(1).
(1)艳丽
(2).
(2)少(3).(3)只,只是(4).(4)逃避,逃跑7.C
8.
(1)水上陆地上的各种花草树木,值得喜爱的非常多。
(2)老百姓一千多人牵着邓攸的船不让他离开。
9.甲:
通过对莲花的爱慕与礼赞,表明作者对高尚情操的追求。
乙:
通过主人公邓攸在太守任上的作为及百姓的爱戴,表现他清廉自律的高尚品质。
【解析】
【6题详解】
本题考查学生对文言词语的理解能力。
解答时先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。
注意“妖”解释为“艳丽”,“鲜”解释为“少”,古今异义。
【7题详解】
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文句是文言文阅读常考题型之一。
翻译文句,应以直译为主,意译为辅。
翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思。
这里应注意:
甚:
很,非常。
蕃:
多。
去:
离开。
【8题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
可根据前后文语境及句意分析。
这句话意思是“以后,他声称有病而离职。
吴郡中常置备有送迎官员的钱数百万,邓攸离开吴郡时,一钱也不接受。
”所以可断句为:
后称疾去职/郡有迎送/不受一钱。
【9题详解】
本题考查对文章主旨的分析。
《爱莲说》一文作者借莲颂人,作者对莲的描述和赞美寄寓作者不慕名利、洁身自好,不与世俗同流合污的生活态度。
乙文写晋时邓攸任吴郡太守,为政清明,很受百姓拥戴。
离任时,几千百姓拖住邓攸的船,不让开行,邓攸半夜悄悄离去,百姓作歌怀念他。
表现他官有德政,清廉自律为百姓拥护。
【点睛】译文:
【甲】水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱的非常多。
晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。
从李氏唐朝以来,世人大多喜爱牡丹。
我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。
(它的茎)中间贯通外形挺直,不生蔓,也不长枝。
香气传播更加清香,笔直洁净地竖立在水中。
(人们)可以远远地观赏(莲),而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中的君子。
唉!
对于菊花的喜爱,在陶渊明以后很少听到了。
对于莲花的喜爱,和我一样的还有谁?
(对于)牡丹的喜爱,人数当然就很多了!
【乙】晋朝的邓攸,字伯道,元帝时是吴郡太守。
运载着米到吴郡赴任,不接受俸禄,只是饮用吴郡的水而已。
邓攸在吴郡政治清廉,法纪严明,百姓欢悦,成为东晋中兴时期着名的好太守。
以后,他声称有病而离职。
吴郡中常置备有送迎官员的钱数百万,邓攸离开吴郡时,一钱也不接受。
百姓数千人牵住邓攸的船进行挽留,使船无法行驶。
到了夜里,(才)悄悄离开。
吴地人歌颂他说:
“紞如打五鼓,鸡鸣天欲曙。
邓侯挽不留,谢令推不去”。
(三)阅读下面的文字,完成各题。
老家缝纫店
李汀
①小店在一棵小叶榕树旁,绿油油的树叶遮挡了店名,只从窗户玻璃反射出“老家缝纫店”五个字。
每天上下班,我都要经过这家小店,布料的那种青草和泥土味迎过来,感觉像置身在青草盈盈的田野,吸入的每一口气都那么干净纯粹。
②那天一时兴起,我在下班路上拐进小店。
一位精神矍铄的老妇人静静坐在一台老式缝纫机前,埋着头,花白的头发梳得整整齐齐。
她戴着一副黑框老花镜,笑容安静地绽放。
她手上的鞋垫已经绣出一朵花的雏形,是桃花绽放的样子。
她头也不抬,低声地招呼我一句:
“随便看哈。
”那声音温暖地传入我的耳朵,像极了母亲的一句问候。
③小店只有几平方米,却很整洁,一排木架子上一字摆好小布鞋,还有叠好的布围裙。
这时,屋子里一幅“中国梦,我的梦”的十字绣吸引了我,我静静欣赏着。
老人依然头也不抬,低声地说了一句:
“每个人都有一个梦呢。
”我连连称是,随手又拿过一双绣好的鞋垫看,一朵朵花绽放在鞋垫上。
④我拿过一双千层底的布鞋,沉甸甸的,手摸上去,那种厚实感一下笼罩过来。
我见过母亲做千层底布鞋,一张张白色的土布用面糊粘起来,再剪成各式鞋样,然后用细麻绳一针一线地钉。
钉好一双千层布鞋底,需要密密麻麻钉上两千多针,母亲要费上十多个夜晚才能做好。
母亲右手中指上戴着一枚铜顶针,针头吃进布底后,再用铜顶针去顶针尾,针头露出来,再用牙齿把针头扯起来。
两千多个针眼,就是这样反复两千多次。
母亲扯线有时用力过猛,线头“嘣”一声断了。
断了,接上,母亲有的是耐心。
生活需要耐心,没有耐心,什么也干不成。
母亲常这样告诉我。
⑤我端详着这一双双千层底布鞋,心里盘算着,做一双鞋需要十几个夜晚,这些布鞋,需要多少个夜晚?
我眼前的这个老人,她把日子过得这么安静,这么平和。
做好一双千层底布鞋,摆一双在木架子上,她为自己的劳动由衷地欢喜。
我恭敬地把手上的一双千层底布鞋放回木架子上,深深地回望了一眼。
我从木架子上抖开一张布围裙,摊开一看,心里一惊:
好精致的围裙。
一张橘黄色的布围裙,做成了双手拥抱的样子,优雅极了。
这样的围裙系在身上,做一顿心爱的午餐或者晚餐,用双手拥抱那些蔬菜的气息,用双手感受生活的味道,想起来就满满的幸福。
我问:
“这围裙多少钱?
”老人抬头看我,笑嘻嘻地说:
“三十元。
”我递钱给老人,老人满脸笑容地夸我:
“一个懂生活的男人。
”我摇摇头说:
“我给母亲买的,母亲喜欢。
”我确实觉得母亲系着这围裙,倚门看我吃着可口的饭菜,一定很温暖。
⑥小店在一条热闹的大街上,人声嘈杂,老人却视而不见。
她要么专心绣着鞋垫,要么精心纳着千层鞋底,要么专注地转动着缝纫机,给顾客缝补一个拉链,为顾客改一条裤子。
走进这家小店,我或者买一双千层底布鞋,或者买一双鞋垫。
每次我走进小店,和老人有一句没一句地说几句话,心里也会像被春风拂过一样,平展而安静。
即便什么也不说,能够在小店门口呼吸一下那些布料的气息,心里也会安逸很多。
⑦一天,小店贴出一张告示,告知小店搬去了东城。
我赶紧骑车去找。
一条街上,清一色的小店,传出“哒哒哒”响的缝纫店,散发着木香的小木工店,满屋子小背篼、小箩筐、小斗笠、小蒸笼的篾具店,还有摆着小铁锤、小锄头、小镰刀的铁具店。
我走进“老家缝纫店”,老人一眼认出我,不停地给我说,这街上人气旺,整条街都是小商小店。
老人滔滔不绝地讲着,这个城市好呢,专门给我们腾出一条街来,让我们小店都经营得很体面。
⑧我推着自行车走到一棵小叶榕树下,看着那些缝纫店、木工店、篾具店、铁具店,我很激动,为这个城市拥有这些小店激动,为这些小店的老人们激动。
这个城市有这么多小店,为我们的日子积聚着点点滴滴生活的便利与温暖。
⑨回到家里,我有了新的愿望,哪天退休了,我也要去东城开家小店,做老布鞋垫,做千层底布鞋,天天享受那种布料带来的幸福味道。
(有删改)
10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是
A.文章第①段写“青草、泥土味、田野”,意在表现小店的自然清新、干净纯粹。
B.文章第②段对老妇人进行肖像、语言、神态、动作等描写,使人物形象更鲜明。
C.文章第⑦段写城市专门腾出一条街,表现出城市想通过小店获得更大经济效益。
D.文章结尾写到我退休的愿望,“幸福味道”正是对和善认真的社会风气的赞扬。
11.第④段回忆母亲做千层底布鞋的情景,有什么作用?
请简要分析。
12.结合语境,按要求赏析。
老人依然头也不抬,低声地说了一句:
“每个人都有一个梦呢”我连连称是,随手又拿过一双绣好的鞋垫看,一朵朵花绽放在鞋垫上。
(1)赏析画线句子:
__________________________________
(2)赏析加点词语:
__________________________________
13.小店老妇人是个怎样的人?
请简要分析。
14.文章标题“老家缝纫店”中的“老家”二字有什么内涵?
请简要分析。
【答案】10.C11.运用插叙的手法,将老妇人与母亲的共同点表现了出来,突出了她们辛劳及认真做事的态度(耐心),表达了对母亲的怀念及对老妇人的尊敬。
12.
(1).
(1)“每个人都有一个梦呢”,呼应前文十字绣上的“中国梦,我的梦”;既强调了每个人都有梦想,也语带双关地暗示自己虽老,也有梦想;老人朴实的一句话里,说出了当今主流的价值观,使文章的主题更为深远。
(2).
(2)“绽放”既指鞋垫上绣好的一朵朵绽开的花;也指老人的好手艺和鞋垫的好质量,得到十分清楚的呈现,并且能像美丽的花儿一样给人以美的感受。
13.①小店老妇人常在缝纫机旁干活,体现了她的勤快。
②老妇人常含微笑,体现她的温情与开朗。
③老妇人做工细致认真,体现她良好的职业操守。
④老妇人为小店搬迁而欢欣,体现了她的热情与满足。
14.答题示例:
①“老家”让人想到了家中的母亲,营造了浓浓的家的温馨。
②“老家”呈现的是老手艺活,暗示着一些传统手工的传承不但承载着亲情,更需要传承和保护。
【解析】
【10题详解】
C.结合下文“专门给我们腾出一条街来,让我们小店都经营得很体面。
”“这个城市有这么多小店,为我们的日子积聚着点点滴滴生活的便利与温暖。
”分析,C项理解“表现出城市想通过小店获得更大经济效益。
”是错误的。
【11题详解】
本题考查学生对插叙及其作用的分析。
插叙的作用有三:
一是,在叙事时运用插叙,可使所写的内容更加充实,情节更加充分,人物形象更加丰满,使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。
二是,运用插叙,可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。
三是,加上插叙,可使文章的结构,避免呆板、拘谨,使行文起伏多变。
通读文段可知,插叙语段是第④段,内容上回忆了母亲做千层底布鞋的情景,与本文中老妇人做鞋类似,突出她们的辛劳、做事有耐心,表达了对母亲的怀念及对老妇人的尊敬。
使内容更加充实,情节更加充分。
【12题详解】
(1)本题考查赏析句子。
赏析句子的解题思路:
选角度+表达效果关键词+内涵(景物人物特点)+感情、主题。
“每个人都有一个梦呢”,呼应前文十字绣上的“中国梦,我的梦”;强调了每个人都有梦想,语带双关,暗示自己虽老,也有梦想。
深化了文章的主题。
(2)揣摩词语内涵,一定要根据语句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断。
揣摩出词语在文中的意思,最后用合适的语句概括出来。
当然,有原文语句可借用的,也可借用原文语句。
“绽放”既指鞋垫上绣好的一朵朵绽开的花;也指老人的好手艺和鞋垫的好质量。
【13题详解】
本题考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析;从叙写的事件上来分析;把人物放到一定的背景环境中去分析;注意对人物的介绍和评价。
文中写老妇人常在缝纫机旁干活说明她是个勤劳、认真的人;她脸上说明她是个性格开朗的人;她为小店搬迁而欢欣,说明她是个知足常乐的人。
“一位精神矍铄的老妇人静静坐在一台老式缝纫机前,埋着头,花白的头发梳得整整齐齐。
”说明她是个热爱生活、爱干净的人。
【14题详解】
本题考查标题的赏析。
解答此题可先分析标题的含义,然后从其所蕴含的情感来分析绝妙之处。
结合全文内容来看,“每次我走进小店,和老人有一句没一句地说几句话,心里也会像被春风拂过一样,平展而安静。
”“老家”让人想到了自己的母亲,自己的家,营造了浓浓的爱的温馨。
“这个城市有这么多小店,为我们的日子积聚着点点滴滴生活的便利与温暖。
”“做老布鞋垫,做千层底布鞋,天天享受那种布料带来的幸福味道。
”“老家”呈现的是老手艺活,暗示我们要传承与保护那些传统手工,那不仅仅是手工,更是充满爱的亲情,让人享受。
(四)阅读下面的文字,完成各题。
①郑渊洁之所以能成为“童话大王”,因为他写起童话来像长辈像朋友又像斗士,懂孩子的心,陪孩子玩,为孩子发声,永远在鼓励孩子正直、善良和勇敢。
童话是写给孩子看的,优秀的童话就一定要重视儿童的心理特点和阅读个性。
②郑渊洁的童话足够“好玩”,他以丰富的想象力对日常事物、事件进行超越生活逻辑的排列组合,由此构筑出妙趣横生的童话世界:
人物大幅度运动、情节大开大合、情感大起大落,读他的童话,孩子仿佛亲历一场又一场惊心动魄的冒险。
在《皮皮鲁外传》中,皮皮鲁乘着“二踢脚”冲上天宫,用带电脑的活汽车帮小学生做作业,甚至拨动控制地球转速的指针,结果一切都乱了套……在无拘无束甚至无法无天的瑰丽想象中,孩子情感得到释放,天性得到张扬,最终指向的是自由和完全人格的成长。
③郑渊洁在鼓励儿童个性发展上大踏步走在前列。
在《驯兔记》中,学校想把学生培养成温顺听话的兔子,早日实现“全兔班”,皮皮鲁不愿变成兔子,郑渊洁用反讽的结局提醒家长和学校个性的可贵——被孤立的皮皮鲁不得已将自己伪装成兔子。
皮皮鲁就像每一个普通的儿童,不完美,但有自己的个性,并希望自己的个性得到尊重、得以发展。
孩子们有苦恼、委屈、不平和困惑,郑渊洁就让童话主人公为他们发声:
“差生是差老师和差家长联手缔造的”“家长与孩子相处的时间是钻石时间”。
他作品中有许多这种俏皮又犀利的警句,看似叛逆,却凝结着洞见。
④郑渊洁还十分注重儿童社会性。
孩子不希望大人只把他们当孩子,他们要求平等,渴望尊重。
把成人世界与儿童世界对立,是不现实的,也是不明智的一—他们终有一日要独自面对世界,过度保护会使他们突然暴露在世界面前时无力招架。
郑渊洁选择大大方方把世界和人性的复杂展示出来,并予以是非曲直的引导。
郑渊洁的童话写得天花乱坠,但“好玩”之余,总是融入自己对现实生活的理解。
比如《郑渊洁十二生肖童话》,每一则都是一个寓言故事,《马王登基》讽刺夸夸其谈,《老鼠打电话》批评投机取巧,《蛇王淘金》反思功利性儿童教育。
⑤郑渊洁童话的语言可能不是最优美的,甚至有时因为表达的急切而过于直白,但郑渊洁却是最懂孩子的作家之一。
郑渊洁之所以能成为“童话大王”,关键是因为他选择站在孩子这一边,有时像一个宽厚温柔的长辈,有时像一个调皮贴心的朋友,有时又像一个义愤填腐的斗士,懂孩子的心,陪孩子玩,为孩子发声。
当然,站在孩子这一边不是一味迎合,童话带给孩子真、善、美的宗旨是不变的,郑渊洁作品一直在鼓励孩子更正直、善良和勇敢。
(摘编自张珊珊《写真正懂孩子的儿童文学》)
15.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
A.第①段说郑渊洁“写起童话来像长辈像朋友又像斗士”,说明童话创作者的身份越复杂越好。
B.第②段举例“皮皮鲁乘着‘二踢脚’冲上天宫”,说明童话可以对超越生活的逻辑排列组合。
C.第③段分析《驯兔记》中反讽的结局,说明鼓励儿童个性发展的可贵,个性应得到尊重发展。
D.第④段肯定了社会性对儿童的重要意义,儿童不能对立于成人,一样会要求平等,渴望尊重。
16.郑渊洁的童话重视儿童的心理特点和阅读个性,体现在哪些方面?
请简要概括。
17.文中画线句中加点词“可能”和“但”是如何体现议论语言的准确和严谨的?
请简要分析。
【答案】15.A16.张扬儿童天性,把儿童的自由和完全人格的成长作为最终指向;鼓励儿童个性发展;注重儿童社会性。
17.“可能”表示不确定或估计,作者想要表达的是自己不能确定郑渊洁的童话语言是或不是最美的,加上“可能”使意思准确,避免了表达的绝对化;“但”表示转折,表明作者想要强调的是郑渊洁是最懂孩子的作家之一,严密、有力地支撑了郑渊洁是“童话大王”的观点。
【解析】
【15题详解】
A项理解有误。
第①段说郑渊洁“写起童话来像长辈像朋友又像斗士”,并不是说明童话创作者的身份越复杂越好。
而是要“懂孩子的心,陪孩子玩,为孩子发声,永远在鼓励孩子正直、善良和勇敢”。
因为童话是写给孩子看的,优秀的童话就一定要重视儿童的心
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