二次根式的加减法.docx
- 文档编号:9707418
- 上传时间:2023-05-20
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:2.72MB
二次根式的加减法.docx
《二次根式的加减法.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二次根式的加减法.docx(24页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
二次根式的加减法
Unit1What’sthematter?
(主备人:
赵慧莲)
本单元
教学内容、地位、作用
本课是人教版八年级英语下册第一单元。
本单元的主要话题是“whatisthematter”,也就是关于身体部分疾病以及解决办法。
主要谈论的是身体疾病,交通事故造成的身体问题给出建议等。
围绕这些话题,展开语言技能和语言知识学习。
这些话题非常贴近学生生活实际,学习不但能加深学生对身体各部分疾病的表达方式,而且能给出相应的建议。
学生会很感兴趣,因此在教学过程中,应充分调动学生的积极性,鼓励他们大胆开口。
同时能让学生体会身体健康以及锻炼身体的重要性。
单元教学目标
1、能力目标:
(1)能听懂、说出日常生活中一些表示身体
不适的词组、句型。
(2)能用what’swrong句型进行提问。
(3)提高阅读和书面表达能力。
2、知识目标:
(1)学习与日常生活有关的疾病表达。
(2)学习如何表述健康问题及给出建议。
(3)巩固情态动词should的用法。
(4)描述意外事故及处理方法。
3、情感策略、文化等有关目标:
注意身体健康,关心他人,正确应对意外事故。
心怀希望,面对困难不放弃。
教
学
重
点
1、能够谈论健康问题并给出建议,讲述意外事故及处理方法。
2、通过阅读扩大词汇量。
3、情态动词should用法。
教
学
难
点
1、对“身体不适”提问。
2、“身体不适”的简要表达。
3、对“身体不适”提出建议。
教
学
方
法
任务型教学法,多媒体辅助教学法,讲解法,游戏法,情景教学法
单
元
课
时
安
排
№
单元教学内容(课题)
课时数
起止时间
1
SectionA1a-2c
1
2
SectionA3a-3c
1
3
Grammarfocus
1
4
SectionB1a-1d
1
SectionB2a-2e
1
5
SectionB3a-selfcheck
1
合计
圆
(奥格拉姆)
教学目标
知识与能力
1.掌握与圆有关的概念,圆和多边形的的关系。
2.理解圆心角和圆周角之间的关系,圆周角与圆周角之间的关系。
3.掌握弧长公式,扇形面积公式的推理过程。
过程与方法
1.通过比较,思考,合作交流掌握与圆的计算公式。
2.通过探索三角形,扇形,弓之间的关系找出规律,计算阴部图形。
情感态度与价值观
1.能综合应用所学知识解决问题。
2.培养学生克服困难,团结合作意识。
教学重点
与圆有关的概念
教学难点
与圆,圆弧,扇形有关计算
教学方法:
回顾法,引导法,合作探究法
教学准备:
多媒体课件
教学手段:
多媒体课件
课时:
3课时
课型:
复习课
Unit1What’sthematter?
教学过程
教学活动:
二次备课
教学过程
教学活动:
二次备课
课后反思:
Unit1What’sthematter?
Period2(SectionA3a-3c)
.TeachingAimsandDemands:
1.Knowledgegoals:
Passenger,off,getoff,toone’ssurprise,onto,trouble,hit,rightaway,getinto,herself
2.Abilitygoals:
能正确使用have“have+(a)+病症”结构谈论健康问题。
能正确使用情态动词should提出恰当的建议
3.Moralgoals:
关心自己,身体健康;关心他人,温暖心灵。
.TeachingImportantPoints
Passenger,off,getoff,toone’ssurprise,onto,trouble,hit,rightaway,getinto,herself
.TeachingdifficultPoints:
利用事件的发展顺序来辅助理解所阅读的材料。
.TeachingMethods:
Reading
Practice;
Speakingmethod;
.Teachingtools:
Lanternslides,taperecording,blackcard.
.Lessontypeandtime
Newandonelesson
教学过程
教学活动:
二次备课
Ⅰ.Additionoflearning(激趣导学)
1)previewcheck(预习反馈)
1.PutthefollowingphrasesintoEnglish,thenwritethemdownwithoutlookingatthebook.
喊救命________________不假思索________________
下车________________令他吃惊的是_________________
幸亏________________惹麻烦__________________
2.PutthefollowingsentencesintoEnglish.
他期盼其他的所有的乘客都下车等下一班车。
_______________________________________________________
这位司机没有为自己考虑,他只想着挽救一个生命。
______________________________________________________
2)Learninggoals(本节课学习目标展示)
阅读理解
3)Leadin
T:
Whenweknowourfamiliesorfriendshaveproblems,wecangivethemsomeadvice.Butwhenyouseeotherpeopleyoudon’tknowgetintotrouble,whatshouldyoudo?
Pleaselookatthepicture.(利用图片导入对课文的学习,易于激活学生脑海中的图式,从而对正确理解所读内容形成帮助。
)
T:
Theoldmanislyingontheroad.Hemusthaveahealthproblem.Let’sreadastoryaboutit.
Ⅱ.Self-studyguide(自学指导)
1.Fast-reading
Thegeneralideaofthisarticleisabout____________
A.anaccidentB.agooddeedC.asadthinghappeningonabus
2.Careful-reading
Guidethestudentstoreadthearticlecarefullybyfinishingthefollowingtasks:
Task1:
教学过程
教学活动:
二次备课
Task2.
(利用时间轴,引导学生根据时间轴上的提示陈述相关的故事情节,可以帮助学生理清事件的先后顺序,这样有助于他们对课文的理解。
)
Ⅲ.Cooperationandmutualassistance(合作互助)
1)Getthestudentstolistentothetapeof3aandreadwithit.
2)askstudentsanswerthequestionsof3c.Thenguidethestudentstoretellthearticle.Thinkingabouttheirdifferencesinability,designtwotasks.Havethestudentschooseoneofthemtoretellthearticle.
Task1:
Completethearticleusingthegivenwords.
(这种复述方式比较简单、明了,适合于英语学习能力较低的学生,并且这种复述方式和中考题型接近,另外用不同的颜色标出一些关键词,可以帮助学生使用所给词的正确形式,这样有利于学生掌握做这类题的技巧;同时帮助学生掌握课文。
)
Task2:
Retellthestoryaccordingtothetimelineandthekeywords.
(利用关键词及时间轴复述出所学内容,可以进一步提高学生的综合运用语言的能力,帮助他们完成语言输出。
)
ⅣPresentations&exercises(精讲实练)
1、At9:
00a.m.yesterday,busNo.26wasgoingalongZhonghuaRoadwhenthedriversawanoldmanlyingonthesideoftheroad.
a.wasgoing为____进行时。
是表示______某个具体时刻正在进行的事情或动作。
结构为 ____________+doing(现在分词)
It___________whentheyleftthestation.
教学过程
教学活动:
二次备课
We____________TVfromseventoninelastnight.
b.seesb.doingsth.意为________________,强调正在发生。
Isawthegirl______(play)thepianojustnow.
c.lie意为“躺”它的过去式为__________,现在分词为_________
WhenIgothome,Isawmymother_____(lie)onthesofaandwatchingTV.
Therearemanypeople______(lie)onthebeachtorelax.
2、Buttohissurprise,theyallagreedtogowithhim.
a.toone'ssurprise意为________________________
令我惊奇的是,他们输掉了比赛。
________________________,theylostthematch.
b.agreetodosth.意为__________________
琳达同意帮助我学习英语。
Linda_____________________________mewithmyEnglish.
Ⅴ.Learningtests(测评达标)
一、用所给词的适当形式填空
①Hesawawallet(lie)onthegroundonhiswaytoschool.
②Wecan’tvisitotherswithout(call)first.
③Tohis(surprise),wewerestillwaitingforhim.
④Thedoctorsavedmanypeople’s(life).
⑤Theteachertoldus(notplay)inthestreet.
二、单项选择
()1WhenIwalkedpastthepark,IsawsomeoldpeopleChineseTaiji.
A.doB.didC.doingD.aredoing
()2、Tosurprise,Ifailed(失败)inthehistoryexam.
A.sheB.hersC.herD.herself
()3、herhusband,shehasnowbecomeafamousfilmstar.
A.BecauseB.ThankstoC.ThanksforD.Withthehelp
()4、Peoplesmell(闻)withtheir___.
A.nosesB.earsC.handsD.mouths
Ⅵ.Homework
(1)Readthepassagecarefully.
(2)Finishexercisesbook.
Ⅶ.Blackboarddesign:
课后反思:
Unit1What’sthematter?
Period3(GrammarFocus)
.TeachingAimsandDemands:
1.Knowledgegoals:
Rememberthesentencesingrammarfocus.
Mastertheuseof“should”andreflexivepronouns
2.Abilitygoals:
Sscantalkaboutillnessandgiveadvice.
3.Moralgoals:
主动询问他人的健康问题及遇到麻烦并帮助他人。
.TeachingImportantPoints
a.Rememberthesentencesingrammarfocus.
b.Learnnewwordsandconversations.
Talkaboutasimpletopicabouthealth.
.TeachingdifficultPoints:
a.Mastertheuseof“should”andreflexivepronouns
b.Sscanimitatetomakeconversationsaboutillness.
.TeachingMethods:
Readingandspeaking;
.Teachingtools:
Lanternslides,taperecording,blackcard.
.Lessontypeandtime
Newandonelesson
Unit1What’sthematter?
Period4(SectionB1a-1d)
.TeachingAimsandDemands:
1.Knowledgegoals:
Masterthewords,phrasesandexpressionsin(1a-1d):
bandage,sick,knee,nosebleed,putsomemedicineonit,runitunderwater,restforafewdays,putyourheadback.
Learnhealthyproblemsandgiveadvice.Knowhowtokeephealthy.
2.Abilitygoals:
1)Learnaboutfirstaidtreatments.
2)灵活运用相关单词和短语,学会谈论健康问题;学会提建议。
3.Moralgoals:
Trainstudentstocareforothersandbecalmtodealwithaccidents.
.TeachingImportantPoints
Thevocabulary:
bandage,sick,knee,nosebleed,putsomemedicineonit,runitunderwater,restforafewdays,putyourheadback.
Learnhealthyproblemsandgiveadvice.Knowhowtokeephealthy.
.TeachingdifficultPoints:
Learnaboutfirstaidtreatments.Trainstudentstocareforothersandbecalmtodealwithaccidents.
.TeachingMethods:
Listeningandspeaking;
.Teachingtools:
Lanternslides,taperecording,blackcard.
.Lessontypeandtime
Newandonelesson
教学过程
教学活动:
二次备课
Ⅰ.Additionoflearning(激趣导学)
1)previewcheck(预习反馈)
一、PutthefollowingintoEnglishorally.
1.用绷带包扎它2.用流水冲洗它
3.拍X射线4.休息几天
5.把头扬起来___________6.流鼻血
二、PutthefollowingintoChinese.
1.Someonefeltsick.
______________________________________________________
2.Someonecuthisknee.
______________________________________________________
3.Someonegothitonthehead..
______________________________________________________
4.TookhimtothehospitaltogetanX-ray.
______________________________________________________
2)Learninggoals(本节课学习目标展示)
bandage,sick,knee,nosebleed,putsomemedicineonit,runitunderwater,restforafewdays,putyourheadback.
Learnhealthyproblemsandgiveadvice.Knowhowtokeephealthy.
3)Leadin
Showsomepicturestothestudentsanddiscusswhat’shappeninginthepictures.
T:
Thesemayhappeninourlife.Whentheyhappen,weshouldn’tbeafraidornervous.We’lllearnabouthowtodealwithsomeaccidentsinthisclass.Nowlet’scometo1a.
Ⅱ.Self-studyguide(自学指导)
Thengetthestudentstofinish1a.Whentheseaccidentshappen,whatshouldyoudo?
Puttheactionsinorder.
PairworkA:
Whatshouldyoudoifyoucutyourself?
B:
Ishouldrunitunderwater……
Encouragestudentstoaddmoretreatmentsiftheycan.
教学过程
教学活动:
二次备课
Ⅲ.Cooperationandmutualassistance(合作互助)
1.Listeningforthegeneralidea.
Justnow,wetalkedaboutsomeaccidentsandtreatments.Nowlet’slistentoaconversationandfindout:
Themainideaoftheconversationis_____.
A.aschoolnurse’sproblemsB.problemsandtreatmentsC.anX-ray
2.Listeningforthespecificideas.
(1)Activity1b.Listentotheschoolnurse.Checktheproblemsyouhear.
(2)Activity1c.PlaythetapeagainandasktheSstolistenagain.Writetheletterofeachtreatmentnexttotheproblemsyoucheckedinthechartabove.
(3)Listenandrepeat.
3.Post-listeningactivities:
Readandretell.
LettheSsworkinpairs.Thenchooseo
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 二次 根式 加减法
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)