高考语文小说考点题型知识讲解.docx
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高考语文小说考点题型知识讲解
小说考点、题型
一、环境题
(1)(环境本身)交代故事发生的时间、地点、季节;描写了环境的………(特点)。
(2)(人物)A渲染……气氛,烘托……心情;
B表现……地域风光,映衬……形象;
C渲染…气氛,奠定……的基调,暗示人物命运;
D暗示……社会背景,揭示……性格成因。
(3)(情节)推动故事情节的发展,导引人物出场。
(4)(结构)与上下文、首尾、标题之间有无承上启下、铺垫、照应的关系。
(4)(主题)A象征……揭示……主题;B与……形成对比,突出……主题。
二、艺术技巧题
鉴赏小说情节谋篇布局艺术技巧要从以下五个方面入手:
表现手法、小说的线索、小说的结构、叙述人称及角度、小说的叙述顺序。
1.小说表现手法:
①设置悬念,激起读者的阅读兴趣;
②前有伏笔、后有照应;
③铺垫蓄势;
④情节突转,出乎意料又在情理之中;
⑤情节摇摆发展,一波三折,赋予小说更为摄人心魄的魅力。
误会巧合,引人入胜。
结局出乎意料又在情理之中,又俗称为“欧·亨利式结尾”。
结局戛然而止,留下空白,激发读者想象。
“黑色幽默”(运用滑稽、夸张变形、双关反语等艺术手法,对社会现实的黑暗进行嘲讽和鞭挞,让人觉得滑稽可笑的同时又令人感到沉重和苦闷。
)
2.小说的线索
小说线索分为单线和双线两种,双线结构,一明一暗,相互交织。
3.小说的结构
传统小说通常以时空为本位的线性结构模式即开端—发展—高潮—结局
而现代小说在结构上赋予小说更多的变化,主要有三种常见结构模式:
①是“延迟”式结构。
一环扣一环,引人入胜。
②是生活的横断面。
将时空浓缩到一个小小的点上,在精巧的结构中展开立体的无限时空间。
③是按照心理时序而展开的意识流结构。
4.小说的叙述人称及角度
叙述角度有“全知视角”和“有限视角”两种。
“有限视角”好处:
完全依赖于人物的眼睛来看小说里的世界,有意隐藏一些环节,给读者留下想象空间,让读者自己去推理、判断与评价。
富有悬念,引人入胜。
第一人称好处:
使小说显得真实、亲切,拉近作品和读者的距离,便于抒发感情。
5.小说的叙述顺序:
顺序、插叙和倒叙。
【插叙的作用】
(1)(情节):
对主要情节作必要补充,使笔墨更集中,情节更加圆满合理;
(2)(结构):
为后面某一情节作铺垫;(3)(人物):
更好地刻画突出了人物特点;
(4)(主题):
暗示……,突出……主题;
【倒叙的作用】
(1)(情节):
倒叙设置悬念,激发阅读兴趣;
(2)(结构):
引出下文对……描写;
(3)(人物):
倒叙可以突出刻画人物的……特点,使人物形象更鲜明;
(4)(主题):
倒叙把事情的结局放在前面,可以使读者更好地去思考小说传达的主旨。
三、“形象”题
1.刻画人物的方法:
①正面描写——直接描写
描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物性格特征,如概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
补充:
细节描写包括场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等,成功的细节可以增强艺术感染力。
②侧面描写——间接描写
A通过其他人物的言行,间接衬托主要人物的性格特征、精神品质;
B用环境描写或烘托。
③欲扬先抑或欲抑先扬
四、“主旨”题
1.小说表现主题的方式:
(1)以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。
概括主题的格式:
小说通过……形象的刻画,歌颂赞扬……。
(2)用故事的形式针砭时弊。
(常用以小见大手法)
概括主题的格式:
小说叙述了……的故事,讽刺揭露……,表明作者(情感态度)……。
(3)通过寓言,寄寓人生哲理。
(常用象征手法)
概括主题的格式:
小说通过……的寓言故事,揭示……人生道理。
(4) 虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。
(常用想象、夸张、变形、象征、荒诞手法)
小说通过想象、夸张、变形、象征、荒诞等手段虚构了一个……的故事,表现了作者对什么现象的反思或对……的困惑。
2.理解虚构对于小说的重要意义
小说中的真实是对生活的提炼,是一种想象和虚构的真实,小说最终要表达的不是某种事实,而是一种内心的真实,一种具有审美魅力的真实。
五、分析标题
1.小说标题的含意(双重或多重)
①语境意义。
②是否有比喻象征意义。
③是否有一语双关,双层含义。
2.小说标题的用意(作用、效果、好处)
①(情节):
是否点明时间地点及故事背景。
是否概括点明小说的主要情节。
②(结构):
线索?
悬念?
③(人物):
是否揭示人物形象的特点。
④(主题):
题眼?
是否暗示比喻象征、揭示小说主旨,深化主题。
六、分析小说的语言
小说语言分为人物语言、叙述和描写语言
从三方面入手:
①人物语言:
个性化,充分显示了其身份性格精神品质。
并举小说中的人物语言分析人物性格。
②叙述语言:
简洁传神或冷静客观或幽默风趣、含蓄俏皮或典雅庄重。
③描写语言有表现力、感染力,令读者如见其人、如听其言,仿佛亲临其境。
类型一:
分析环境
【例】2013海淀二模
知己话
吴县长回老家看望父亲。
晚饭以后两个人坐在院子里说话,一问一答,很亲切。
秋天的夜,月亮很好,气爽风柔。
田野里的瓜香果甜悠悠晃晃飘过来,绕着人的头顶转;有不知名儿的虫儿在他们身旁的菊花丛里叫,还听见露珠噗噗地跌在黄土院里。
问过了老人的身体,问过了村里的变化,吴县长说:
“爸,我回来一趟不容易,咱俩再说说知己话,心里怎么想就怎么说,不搞虚的假的!
”
老汉很倔,一下子就激动起来:
“小子,你说什么?
连你爹也不相信了不是?
我多会儿和你说过假话?
我这一辈子和谁说过假话?
”
吴县长说:
“爸,你看你,一说话就上火——我这不是回家看你嘛,官还不打送礼的呢。
”
老汉笑了:
“真是真是,儿呀,你别和你爹一样,我就是这脾气。
有什么话你尽管说,我再不闹腾了就是!
”
吴县长说:
“爸,你什么时候心里最舒坦?
”
老汉抬起头来看着天上的星星、月亮,看着那游动的云丝,看得心驰神往,如痴如醉,好像把儿子的话忘却了,半天没有吭声。
闻着父亲浓重的汗息,吴县长说:
“爸,没有吗?
”
老汉说:
“有,想起来了!
春天我站在房檐下,看外面下雨、听庄稼拔节时,心里舒坦得不行。
”
吴县长说:
“爸,你那是官话、套话,是迎接上级检查的话!
常言讲,春雨贵如油。
春天下雨,哪个农民不喜欢不高兴?
你这话没有个性!
”
老汉说:
“儿呀,这就奇怪了,我成天从土里刨食,连个村民小组长都不是,从哪里来的官话?
那么我问问你,你什么时候最舒坦?
”
吴县长说:
“爸,我不和你打官腔,说心里话,县里那些科长局长们给我汇报工作的时候,我最舒坦惬意!
”
老汉说:
“那有什么听头儿?
一群人这个说了那个说,想听也得听,不想听也得听,乱糟糟的,还舒服?
”
吴县长笑了:
“爸,这你就外行了。
他们给我汇报工作,从来不说我不想听的话,都是顺耳的,遂心的,可意的;如果有一两个意外,我一个眼色,一皱眉,一咳嗽,一端一放茶杯,一抬腕子看表,或者挪挪椅子稍微弄出一点声响来,他们就会立刻把话打住……”
老汉说:
“你办法倒是挺多,不显山不露水的,很灵验吗?
”
吴县长说:
“非常非常灵验!
我举手投足之间,他们就改变了话题,所以那个时候最舒坦最惬意!
爸,你是没有体验过,那才叫……打个比方吧,那才叫我是太阳,他们都是向日葵!
”
头顶,雾气渐渐弥漫开来,凉风也从雾霭中渗透下来,带着水星,带着潮气。
老汉肩膀一抖,打出一个沉闷的喷嚏。
女人应声从屋里走了出来,给他们续了热茶,摸了摸老汉的额头后,又拿出一件厚厚的褂子,让老汉穿好,还随手帮着抚平衣襟。
吴县长说:
“爸,我妈待你真好——咱们再谈另外一个话题,你什么时候心里最慌最乱最没底最着急?
”
老汉脱口而出:
“小子,这还用问?
老天爷噼里啪啦下雹子的时候!
”
吴县长说:
“老人家,你这又是迎接上级检查的话!
下雹子是严重的自然灾害,哪个农民不慌不乱不着急不上火?
还有哭的骂的呢!
爸,你也学会逢场作戏了,这话是大路话,谁都会这么说。
没个性!
”
老汉的声音硬了:
“你说!
那你什么时候心里最慌最乱最没底最着急?
”
吴县长说:
“爸,我说的还是体己话心里话,我给领导汇报工作的时候心里最慌最乱最没底最着急,因为我不知道领导想听什么不想听什么。
我得煞费苦心地察言观色,注意动向,哪怕人家眨眨眼挠挠头吐口痰,我也得用心琢磨琢磨,品品什么味道。
稍有不慎,一句话错了,就会后悔莫及,寝食不安……”
老汉在他的鞋底上磕旱烟锅,用的力气很大,磕出的声音很响,啪,啪啪,啪啪啪!
吴县长说:
“爸,你怎么了?
发脾气啦?
”
老汉说:
“不怎么。
小子,这一回我悟透啦,我重说。
我最舒坦的时候是你娘守在我跟前的时候,刚才的事情你都看见啦……”
吴县长鼓掌说:
“爸,这才是你的心里话知己话。
那么你什么时候心里最慌最乱最没底最着急?
”
老汉说:
“我这一辈子心里最慌最乱最没底最着急的时候是有你在我跟前的时候!
”
吴县长愣了:
“老人家,你这话什么意思?
”
老汉说:
“你小肚鸡肠,疑神疑鬼。
真不知道你以后会是什么样子!
”说完起身就往屋里走。
吴县长激动了,马上喊道:
“同志,你站住!
我还没说散会,你怎么敢走?
回来!
”
(取材于赵新的同名小说)
18.下列对文章的理解和分析,不正确的两项是(4分)
A.小说以对话形式展开故事情节,表现矛盾冲突:
吴县长渴望从父亲那里了解民情,但老汉却总拿官话、套话来回答儿子的问题。
B.小说中的细节描写看似随意,实则有用意,如吴县长母亲帮老汉“抚平衣襟”的细节,就为后文老汉说出儿子想听的“知己话”埋下了伏笔。
C.吴县长问老汉什么时候心里最舒坦,老汉抬起头来看着天上的景象,心驰神往,如痴如醉,因为在老汉看来与儿子相聚最舒坦,无需多言。
D.小说中老汉的话语源自最真实的生活,里面包含着农村生活的具体场景,朴实自然,非常符合老汉作为一个农民的身份。
E.小说通过父子两人的对话,讽刺了某些官员在官场上不听真话、不说真话,甚至在生活中分不清什么是“知己话”的现象。
19.文中画线部分所写景物有什么特点?
这样的描写有什么作用?
(5分)
20.本文善于通过人物语言来塑造人物形象。
请从下面所给的人物语言中任选两处加以赏析。
(6分)
①非常非常灵验!
我举手投足之间,他们就改变了话题,所以那个时候最舒坦最惬意!
爸,你是没有体验过,那才叫……打个比方吧,那才叫我是太阳,他们都是向日葵!
②老人家,你这又是迎接上级检查的话!
我得煞费苦心地察言观色,注意动向,哪怕人家眨眨眼挠挠头吐口痰,我也得用心琢磨琢磨,品品什么味道。
稍有不慎,一句话错了,就会后悔莫及,寝食不安……
同志,你站住!
我还没说散会,你怎么敢走?
回来!
【答案】
五、本大题共3小题,共15分。
18.AC(4分)
19.(本题5分)景物特点:
清冷、朦胧。
(1分)作用:
交代时间和天气的变化;与上文充满诗情画意的景物形成反差,暗示父子间的谈话已不再和谐;衬托老汉听完儿子的“知己话”后内心的失望心凉;又为“女人”出场做好铺垫,推动了情节的发展。
(4分,每个要点1分)
20.答案示例:
①吴县长回答父亲自己什么时候最舒坦最惬意时,“非常非常灵验”一句中“非常”反复,把那份沾沾自喜的心理、得意洋洋的神情表现得活灵活现;“我是太阳,他们都是向日葵!
”的比喻,又让吴县长志得意满、以自我为中心的霸道形象跃然纸上。
②吴县长觉得父亲的话不够真诚,指出父亲说的是“大路话”时,用“老人家”来称呼父亲,这是县长在“语重心长”地启发引导百姓,好一副虚伪做作的官员嘴脸!
③吴县长回答父亲什么时候最慌乱没底最着急时,只要领导“眨眨眼挠挠头吐口痰,我也得用心琢磨琢磨,品品什么味道”的自我表白,把那种如履薄冰、小心翼翼、患得患失的心理刻画得入木三分;“一句话错了,就会后悔莫及,寝食不安”又生动地展现了吴县长因说错话怕得罪领导而焦虑不安的心理,一个趋炎附势、阿谀逢迎的小丑形象如在眼前,可笑又可怜!
④当父亲生气指责批评吴县长,扔下他一人进屋时,他脱口而出,称父亲为“同志”,命令父亲“你站住”,质问父亲“你怎么敢走”,情急之下,把父亲当成手下,将官员的霸道与蛮横暴露无遗,极具讽刺意味。
(共6分,每句3分。
评分要点:
从四处中任选两处,结合人物的语言,1分;赏析表达效果,2分)
类型二:
分析人物形象
2012朝阳高三二模
五、本大题共4小题,共25分。
阅读下面的作品,完成16~19题。
两个陈面包
玛莎小姐的面包小店开在街角,门上装着开门即叮当作响的门铃。
玛莎小姐今年四十岁,她心地善良,银行里有两千美元的存款。
许多条件远不如玛莎小姐的人都已结了婚,可她还是独身一人。
有一位顾客每周都要光顾她的小店两三次,玛莎开始对他发生了兴趣。
这是一位中年男子,戴着眼镜,褐色的胡须修剪得十分整齐。
他穿着一身旧衣服,有几处还打着补丁,但看上去却干净利索,彬彬有礼。
他每次来总是买两个陈面包——新鲜面包是五分钱一个,陈面包是五分钱两个——除此之外什么也不要。
有一次,玛莎注意到他的手指上有块红褐色的色块。
据此,她断定这位先坐是个在贫困中奋斗的艺术家。
他准是住在一座小阁楼上,画着画儿,嘴里啃着陈面包……想到这儿,玛莎的心不禁跳得更快了。
为了证实自己对他职业的猜想,玛莎从房中取来一幅油画,挂在柜台后面一个显眼的地方,这是一幅威尼斯的风景画。
两天以后,那位顾客又来了。
果然,他看到这幅画。
“小姐,您的这幅画挺不错嘛!
”
“真的吗?
”玛莎一边包着面包一边答道。
“我非常喜欢艺术和绘画。
您觉得这是幅好画吗?
”她为自己的成功暗暗窃喜。
“可它的构图不够均衡,”这位顾客回答说,“透视也不太准。
再见吧,小姐!
”
玛莎把画摘下又拿回了房间。
他眼镜后面的那双眼睛是多么柔和,多么亲切啊!
他一眼就能看出透视画得不准,可却不得不靠吃陈面包过活!
但玛莎明白,虽则不幸,可一个天才在成名之前,常常是不得不如此艰苦奋斗一番的。
从此以后,这位彬彬有礼的艺术家——她现在是这样认为的,每次来都要和玛莎聊一会儿。
但他仍旧只买陈面包,从未要过柜台上任何一种美味糕点。
他渐渐地消瘦了,而且神情沮丧。
玛莎开始担心起来,她很心疼,想给他加点儿好吃的可又没有勇气,她怕冒犯了他,因为她知道艺术家们往往是自尊心极强的。
玛莎开始注意打扮自己,站柜台时她穿上了那件蓝点丝绸背心。
一天,这位顾客又来了。
仍要他的陈面包。
正当玛莎取面包时,外面传来一阵刺耳的尖叫声,一辆车喧嚣而过。
这位顾客赶快跑到门口去观望——任何别人此刻也会这样的。
玛莎灵机一动,立刻抓住这个天赐良机。
她迅速地在每个陈面包上深深地切了一刀,分别塞进一大块黄油,然后又将面包紧紧夹好。
这新鲜的黄油是几分钟前刚刚送来的。
当这位先生返回柜台时,玛莎已像往常那样在用纸包着陈面包了。
他们又聊了一会儿,欢快异常,然后这位顾客便离开了。
玛莎暗自微笑,对自己的大胆及慷慨的冲动感到高兴,但又不禁焦虑不安:
是不是太冒失了?
他会生气吗?
肯定不会……那天玛莎久久地想像着当这位可爱的顾客发现她的小把戏时的情景。
他把面包切开——啊,想到这儿,玛莎脸红了。
当他吃面包时会想到那只把黄油放进去的手吗?
他会……
门铃刺耳地、恶狠狠地响了起来,打断了这令人愉快的遐想。
玛莎叹了口气,快步来到店堂,什么家伙弄出这么大的动静!
两个男人已经站到了柜台前,一个是她从未见过的年轻人,另一个就是她的可亲的贫困不堪的艺术家。
可他却一反常态,脸涨得通红,帽子推到了后脑勺,头发乱莲蓬的。
他紧握着拳头,凶狠地向玛莎挥舞着,要知道,是向玛莎小姐啊!
他声嘶力竭地吼
着,像敲鼓一样擂着玛莎的柜台。
“你毁了我!
”他叫喊着,眼镜后面那双蓝色的眼睛燃烧着愤怒的火焰。
“我要你知道,你是个多管闲事的混帐女人!
”
玛莎要站不住了,她虚弱地靠着柜台,一只手放在她穿的那件最好的背心上。
这时,那个陌生的年轻人抓住了那位正在喊叫的
顾客的衣领。
“走吧,走吧,你已经说得够多的了。
”他把那愤怒的家伙拽到了门口,转过身来对玛莎说:
“我想您应该知道,小姐,他叫巴姆勃格,是个建筑绘图员。
我们在同一办公室工作。
他为一个新市政厅的设计图已经辛辛苦苦干了三个月了,为的是用它参加一次有奖竞赛。
昨天他用墨水笔描出了底线,您知道,制图员总是先用铅笔打稿,再用墨水笔去描,然后用陈面包屑擦去铅笔线,巴姆勃格一直在您这儿买陈面包,可是今天……可是,您知道,小姐,那黄油……巴姆勃格的设计图,全毁了……”
玛莎走进内
室,脱下蓝点丝绸背心,又换上了那件烟色斜纹哔叽的。
然后回到柜台,坐下了……
(取材于欧·亨和的小说《巫婆的面包》,有删改)
16.下列对文章的理解,不正确的两项是(4分)
A.开面包小店的玛莎小姐对常来买陈面包的中年男子一见钟情,并推断他是一个艺术家。
B.男子对油画“构图不够均衡”“透视也不太准”的评价,为最终揭开他的身份埋下伏笔。
C.“外面传来一阵刺耳的尖叫声,一辆车喧嚣而过”这一细节,对情节发展起了重要作用。
D.小说构思巧妙,以两个陈面包作为线索,伴随着玛莎小姐的遐想,故事一步步走向高潮。
E.小说蕴含深刻哲理,它告诫人们不要因为未经深思熟虑的举动,毁掉唾手可得的幸福。
17.根据小说内容,简要概括玛莎小姐的形象特点。
(4分)
18.阅读本文,回答下面的问题。
(7分)
1简要赏析文中画线的语句。
(4分)
他声嘶力竭地吼着,像敲鼓一样擂着玛莎的柜台。
“你毁了我!
”他叫喊着,眼镜后面那双蓝色的眼睛燃烧着愤怒的火焰。
②文章结尾玛莎小姐“脱下蓝点丝绸背心”的细节描写有何用意?
请联系上文简要分析。
(3分)
19.这篇小说的结尾出人意料,给读者留下深刻的印象。
请结合本文以及你读过的其他文艺作品谈谈这种结尾的妙处。
(不少于200字)(10分)
类型三:
分析作用
【例】2014丰台二模
途中
周国华
⑴雪山背后的夕阳正静静地下沉,而他的心却“突突”地直往上蹿。
此刻,他面前站着一条愤怒的藏獒,正毫无缘由地对他这个过客嘶吼。
⑵藏獒暴躁的咆哮声犹如山谷里的劲风,一阵猛过一阵,那粗壮的前腿用力往后蹬地,弯起背脊,宛如一张蓄势待发的满弓。
尽管双手紧攥着一根木棍为自己壮胆,但高原反应和无边的恐惧还是让他的腿肚子不听使唤地打晃。
⑶突然,在他和藏獒之间出现了一个藏族老人。
⑷老人对着藏獒不停地说着什么,语气时而热切,时而轻柔,就像跟老熟人唠嗑般随意。
片刻之后,藏獒安静下来。
老人走到他跟前,一把夺下他手中的木棍,丢向远处,冲藏獒摊摊手,随即一把拽住他,头也不回地往前走去。
他满脸疑惑地不时回头,只见藏獒往前跟了几步,在他原先站的地方停下后竟然坐了下来,再也不动,直到缩小成一个黑点。
⑸帐篷里,老人边递给他糍粑边操着生硬的普通话问:
“你是汉人吧?
”“哇呀哇呀……”他一把接过糍粑就往嘴里塞。
原来是哑巴!
“唉,别噎着,可怜的孩子,用酥油茶蘸着吃,好入肚。
”老人叹着气递给他一壶酥油茶,又取出几个糍粑放在他面前,自己也拿了一个一边吃一边打着手势说,“你知道为啥藏獒对你那么凶吗?
”他止住咀嚼。
老人缓缓说道:
“藏獒看上去凶,其实是通人性的,你要是不接近它保护的那块地,它是绝不会跟你过不去的。
可你呢,刚才还操个棒子。
”他眨巴着眼若有所思。
老人絮絮叨叨说着自己的事,也不管他是不是听懂。
老人是磕长头去拉萨的,估计还要好几个月才能到达。
末了,老人爱怜地望着衣衫褴褛的他说道:
“孩子,我看你好像也没地方去,帮我拉车吧,至少饿不着你。
”
⑹深夜,老人的打呼声一浪高过一浪,可他一夜没睡着。
第二天,他穿上了老人给的一件旧藏袍,戴着油腻的口罩,拉着那辆带篷的旧人力车,一路紧随着老人一个身位接着一个身位地往前挪动。
⑺从第三天起,当夜暮降临时,他总能赶在前面支好帐篷,烧好开水,默默地搀起磕完长头的老人,替老人把这一天的终点用碎石块垒起记号。
而在闲暇时,他老是盯着前方发呆。
⑻他的到来,为老人省去了一半的路程,却过早地耗尽了车上的干粮。
第四个月的一个傍晚,老人领着他到路边的藏民家里乞讨,藏民热情地布施给他们食物。
从那以后,每回当老人快到达目的地的时候,他都已准备好食物托着下巴坐在山石上,目光越过老人的身子茫然投向远方。
⑼拉萨越来越近了。
这一天的白天似乎结束得特别早,近在头顶的乌云盘旋在光秃秃的山头周围。
他在山坳的背风处刚支起帐篷,雨倾泻下来。
他一路小跑焦急地寻找老人,老人迎面拼命跑来。
⑽“卧倒!
”老人抢步上前扑倒他的一刹那,山上被雨水冲塌的乱石轰然滚落。
“老爷爷----”他积郁了许久的哭喊声直击灰厚的云层。
⑾帐篷里,他为老人敷上藏药,老人慢慢苏醒过来。
⑿“老爷爷,您这是何苦啊,为了我这个没用的罪人!
”他泪流满面。
“别傻了,孩子。
救人是积德的事,我真要是在磕长头的路上被佛祖接去,那也是福分哪。
”老人微微抬起身子,额头的皱纹和硬币大小的厚茧凹凸有致,却盈满笑意。
⒀“可我真的有罪啊!
两年前为了哥们义气,在老家捅伤了人……我没命地跑,往最远处,向最高处。
”
⒁“打一开始,我就琢磨着你肯定有说不出的难处。
”老人沉身说,“唉,也是有缘哪,我年轻时也做了不少错事,现在想来,真是罪孽啊!
这一路,我是为来世祈福。
可你,还年轻啊!
”
⒂“老爷爷,我懂了,等陪你到了拉萨,我就去自首。
”他开心地笑了,两年来,这是他头一次笑。
⒃“糊涂啊!
”老人意味深长地说,“你们汉人不是说‘回头是岸’吗?
你醒了,难道还要去苦海吗?
”
⒄“可是……”他犹豫着说,“这一路谁来照顾您?
”
⒅“傻孩子,你不回去才是我最大的负担哪。
”老人撑起身子下床,不容置疑地说,“明天就回去!
”
⒆这一夜,他的呼噜声第一次比老人先响起,只是他不知道,老人的打呼声其实是假装的。
⒇一场雪下来,原本灰蒙蒙的群山披上了银装,在清晨暖阳的抚摸下,身后的山峦是那样的沉静、美丽。
(21)他最后一次拉车到前面停下,支好帐篷,回到老人面前。
“扎西德勒!
”一老一少紧紧拥抱在一起。
随后,他踏上归程。
山口的经幡向他挥动五色的手指,身后响起了老人激越苍凉的歌声,听不懂歌词,他却哭了,哭得酣畅淋漓。
〔选自《2013中国小小说年选》(花城出版社),有改动〕
18.下列对小说的理解和赏析,不正确的两项是(4分)
A.小说的标题“途中”,意蕴丰富,既指“他”因犯罪逃亡在途中,又指“他”在藏族老人的感化下迷途知返。
B.第⑺⑻段写“他”的目光“发呆”“茫然”,形象地揭示了“他”犯罪后长期逃亡在外内心的极度困惑与迷茫。
C.第⒂段里的“笑”,源于“他”最终听从了老人让他到拉萨投案自首的劝说,即将结束潜逃生活的轻松与快乐。
D.第⒇段的环境描写,烘托出藏族老人用善心挽救失足青年的人格美,也暗示“他”幡然醒悟后内心的沉静。
E.小说情节曲折多变,运用了多种表现手法,着力表现西藏异域的神秘色彩,使文章呈现一种朦胧含蓄的风格。
19.小说开篇写“藏獒”与“他”对峙的情景,有哪些用意?
(4分)
20.小说结尾写到“他却哭了,哭得酣畅淋漓”,试简要概括“他”哭的原因。
(4分)
21.小说塑造了一个怎样的藏族老人?
请依据文本,简要分析。
(6分)
【答案】
五、本大题共4小题,共18分。
(丰台)
18.CE。
(C项“老人让他到拉萨投案自首”文中无据,E项“着力表现西藏异域的神秘色彩”和“朦胧含蓄”概括错误。
)
19.
(1)营造一种人獒急剧对立的紧张气氛,为下文老人的出现做铺垫(或推动情节发展)。
(2)为下文藏族老人教育、感化“他”,突出老人的善良、阅历丰富等优秀品质做铺垫。
藏族老人在关键时候打破对峙局面的方法,表明老人善良、阅历丰富,善于运用以柔克刚的方式解决问题。
(3)为“他”的转变、醒悟做铺垫。
藏獒“通人性”“你要是不接近它保护的那块地,它是绝不会跟你过不去
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